动物儿歌说课稿_第1页
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文档简介

1、动物儿歌说课稿 说教材本课是一首布满童趣的儿歌, 儿歌写的是六种小动物在夏天里活动的情形； 这些小动物大都是昆虫； 因此本课要求熟识的字也大多是虫字旁的字； 教学时可在熟读儿歌的基础上,联系大自然和教材中的图画,引导同学运用形声字规律识字,用多样和好玩的朗读让同学感 悟和明白夏天的美好；说教学目标通过以上分析,我确定教学目标如下：学问与技能 会认“ 蜻、蜓、迷” 等生字,会写“ 运、迷、造” 等生字；过程与方法 利用形声字的规律识字,正确、流利地朗读儿歌；情感态度与价值观明白这些小动物的特点和生活习性,重难点 重点：识字、写字；朗读儿歌；难点：识字、写字；朗读儿歌；说同学 ：一年级同学已经积存

2、了肯定的识字体会,培育观看小动物的爱好；一部分同学能在预习课文中自同学字, 一部分同学经过课堂学习基本能当堂把握生字,有部分同学的识字难度比较大, 特别本课中的生字字形又较为接近,更造 成学困生的学习难度； 同时本班同学的朗读水平一般,大部分同学有 唱读的习惯, 部分朗读水平较好的读书声音又较小；但同学们的学习 习惯较好,对韵文的学习爱好较浓,这是学习的大助力；说教学预备本课的 PPT,字词卡片说教学方法1在阅读课堂教学设计中,方法的设计是非常重要的；针对自 己对教材的懂得, 我挑选了一些个人认为比较合理的教学方法,以下 作简略介绍； 一 诵读法； 读书百遍,其义自现 ,运用多种形式的读来达到

3、懂得课文,提 高阅读才能,进行语言训练的目的； 二 直观法；依据课文内容,借助多媒体课件,向同学展现昆虫的图片,培育 同学的观看才能,开展丰富的形象思维活动,加强对课文的懂得,激 发学习爱好； 三 表演法；在懂得课文的基础上, 通过同学分角色表演, 充分从情感上熏陶 同学,加深对课文的懂得,有效地进行语言训练,培育表演才能,提 高学习爱好；2、留意学习习惯的渗透与培育；好的学习习惯能让同学的学习 效率得到提升,同时这也是学习态度的一种延长,故而,在教学中,老师要留意同学学习习惯的渗透与培育,如读书、看书、听课、听发 言、发言、坐姿、表达等等,习惯牵涉到方方面面,需要老师留意；3、留意识字方法的积存、识字教学中的扶与放；同学依据各自 的学习才能,勉励自学,供应沟通识字方法的平台,对于较难的老师 赐予帮忙,在识字中发觉形声字的特点,并适当引申熟识：蜈 蚣 蚜 蚊；4、多种方式读文；本课中的内容并不难懂得,故而教学重点放在读熟课文,用多种方式读：自由度、拍手有节奏的读、对话式的问读、有感情朗读,加上动作读,让同学在动态的读中保持学习的兴 趣,通过如此反复多样的读,

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