小学延迟开学期间教学计划VIP

1、Word - 26 -小学延迟开学期间教学计划第1篇：延迟开学后教学方案 东庄学校2022-2022学年度其次学期 教学工作方案 一、指导思想 受疫情影响，本学期延迟开学，详细时间还未定。但为了保证学校正常教学秩序，同学正常学习生活，依据上级要求，我们以“激发深厚学习爱好、培育良好习惯，奠基同学健康人格，落实基础学问和基本技能”为中心，借疫情这个契机，加强学科德育讨论，连续抓好德育课程一体化工作，发挥教研组的教育讨论职能，进一步促进我校教学质量的稳步提高。 二、工作目标 1.加强教学讨论，扎实开展校本教研，提高老师教研水平；充分做好调研，评估同学假期线上学习质量，保证“零起点”，并讨论如何高效

2、学习。 2.借助疫情契机，进一步落实学科德育实施纲要，抓好学科德育课例讨论，推动德育一体化工作。 3.更新教学手段，充分发挥线上教学余热，鼓舞年轻老师注意“互联网+教学”，让班班通设施更好地帮助于课堂教学； 4.强化教学常规不松懈，规范教学行为要严格，全面实施素养教育，进一步提升教学质量。做好延误学时补充及教学教学工作补位工作。 5.打造平安和谐校内，做好疫情防控工作，确保全体师生平安。 三、工作要点 抓好疫情防控德育课程指导纲要、教育教学理论的学习、讨论与应用工作；搞好教研活动和各项常规评比（备课、作业、批改、辅导记录、读书笔记、教学质量分析、单元检测讲评记录）；抓好经典诵读及同学书写工作；

3、抓好单元教学过关教学讨论；抓好综合实践活动教学讨论。 四、措施与方法 （一）强化教学常规，搞好教研活动。 正式开学前一周，组织老师通过充分调研同学延迟开学期间线上学习状况，制定好开学后各班级各学科教学方案，各教研组通过群、微信群或视频会议的形式充分讨论如何针对同学学习质量不同的状况合理支配教学进度及内容与方法，并于开学前四天将各班级各学科教学方案电子版发给刘元秀。 开学后，针对以上状况，各教研组抓紧制定相关教研主题，开展正常教研活动，照旧采纳“和谐高效、思维对话”型课堂模式绽开教研。 （二）多途径指导居家同学学习生活，关爱特别同学。 1.各班级各班级各学科教学专项群。 在原有班级群的基础上，由

4、于要授课和检查作业，根据学校的要求，每班每个学科针对这些同学建立各科特地的群，若有增加同学要准时添加。在群内通过文件、语音、链接、视频、文字、图片等形式，师生互动，在群内实现上课、布置作业、检查作业、答疑、辅导等教学功能。 2.可开展分层教学，确保同学学习质量。 线上教学虽然没有在老师上课那样便利，但是他有一个优势是在现场教学所不具备的，那就是可以通过各种信息渠道很便利的实现分层教学、个别辅导。从而把集体教学与个别辅导有机结合起来，具有强大的生命力。各科老师在教学时要充分利用这一功能，强化分层要求，个别辅导。在特别时期，家长困在家中不能出门，也要发动家长，充分参加到教学中来。从而实现教学效果最

5、大化。 3.教学途径多样化，保证贫困同学的学习。 经过前期调查，智能手机和网络大多数都有，我们学校实行的主要渠道就是群指导线上学习。各班极个别同学家里面可能没有智能手机，没有网络。各班对这些同学，可以实行观看电视台同步课堂的方法进行学习。对家里既没有智能手机，又没有在线网络电视的同学，老师要实行打电话的方式支配自习作业，检查作业完成状况。并定期对同学进行回访，询问其学习生活状况。 4.定期开展心理辅导，保证同学身心健康。 各班主任要通过电话或形式每天对同学身体状况进行询问，并准时把握其学习生活中遇到的困难，联系学校尽力关心其解决。并且通过上级下发的心理辅导手册或者电话访问的形式让同学和家长感受

6、到学校和老师的关爱，对其进行相关怀理辅导，保证同学身心健康。 （三）延误学时补充，教学工作补位。 依据上级要求，对于线上教学的内容，开学后要确保“零起点”教学，并且在充分调研同学假期学习状况的基础上，进一步讨论如何提高课堂效率，保证全部同学齐头并进。对于开学后不能返校的老师，由同班级同学科老师进行代课，各级部主任协调好各位老师的相关工作及课程支配，需要调课的必需提前一天写好调课单。 （四）加强平安管理，确保同学平安。 1大力加强疫情防控学问教育，进一步增加广阔师生的平安防护意识。广泛开展疫情防控学问讲座等，关心同学坚固树立平安意识，把疫情防控作为日常工作。 2除疫情防控外，还要大力加强校内内部

7、平安管理，努力营造安静祥和的校内环境。提高师生平安意识，指导同学学习必要的平安学问。连续抓好同学一日常规，保证疫情防控的同时，日常平安不松懈。 东庄学校 第2篇：延迟开学后教学连接方案 2022-2022学年其次学期开学连接 教学方案 依据上级文件要求，全国中学校延迟开学期间广泛开展线上教学服务，统筹考虑在线教学方案，做到与开学后教学的有效连接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺当有序的开展，保证教学质量，结合学校实际制定了如下的开学连接教学方案。 一、确保教学质量，打造高效课堂 学校成立以校长为组长、以教育主任为副组长以及全体任课老师参加的学科教研组，仔细研讨，乐观备课，并且要求做到以

8、下几点： 1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、概念，讨论透彻，了解重难点，能运用自如； 2、了解同学的基本状况，从同学的角度去分析可能存在的疑难点，实行相应的预防措施及解决方法； 3、敏捷的运用教学方法，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动等等； 4、重点关注课堂上的把握状况，制造良好的课堂氛围，激发同学的学习爱好，关注全体同学，留意信息的反馈； 二、重视班级文化，恢复学习状态 线上学习极大的考验了同学的自主学习力量以及自我约束力，但是同时也存在肯定的局限性，缺乏师生互动、同学沟通的环节，导致同学上课过程中缺乏主动性、参加性。另外，简单有外界因素的影响，同学的思维简单中断以及不利于同学一些行

9、为习惯的养成。这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系，关心同学尽快恢复学习状态，是当务之急。我们可以通过开展同桌互助、优生展现、小组合作等学习活动，激发同学在轻松愉悦中沟通互动，让他们增加学习信念，重建学习规章。 三、老师要了解同学状况，做好学问连接 首先，学科学问内容的连接，是同学线上线下教学连接的关键环节。老师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上教学状况摸底，有效把握同学的学习状况； 其次，对全班同学的学习状况进行整体分析，对于同学普遍存在的问题，老师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个别同学存在的问题，可以通过同学之间相互沟

10、通争论，小组合作等方式，关心孩子找到解决方法； 最终，要求每位老师要仔细备课，每次新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的学问，加深同学的印象，从而达到学科学问学习上的连接。 四、做好课后辅导工作 同学爱玩、好动，自控力量以及自我约束力量都比较差，因此，要充分利用课后的时间，尤其是比较落后的同学，老师要充分了解同学的现状，有针对性的进行辅导。 五、管理工作常抓不懈 1、抓好学校平安管理，建立管理责任制，定期检查，并做好记录。加强班级管理，仔细做好交接班工作，培育孩子们的防疫爱护意识与力量。 2、做好防护工作，紧抓学校卫生清洁，坚持消毒工作，并做好记录。 3、加强老师队伍建设，不

11、断提高自身素养及专业水平。 莘县妹冢镇西沙河完全学校 2022年3月19日 第3篇：数学延迟开学教学方案 五班级数学延迟开学预案 依据学校20222022学年度其次学期延迟开学预案，为保障我班延迟开学期间教学效果，进一步做好延迟开学期间教学工作，结合我班实际状况，制定开学后教学工作方案。 一、学情分析 自停课不停学以来，为了钉钉平台和微信平台向同学推送我们五班级级部共同编写的教学自习案，保证同学的在线时间掌握在70分钟以内。班内有三分之二的同学都能根据老师的指导进行新课预习，预习效果反映较好。但仍有三分之一的同学因家庭诸多缘由没有准时跟进，没有跟上班级节奏。有的作业未能按时提交，有的交上作业质

12、量不能得到保证，反应出同学根本没有参加其中或者参加其中没有仔细投入致使学问理解不透。所以班内学习现状两极分化严峻。 二、开学后教学方案 针对班级消失的状况，以及学校开学方案的支配，班内开学后的教学工作从以下几个方面开展。 1、开学后首先进行学情摸排工作。 针对同学的自学范围，设计学情考察试卷。通过试卷反馈了解同学的真实状况。把握同学的学情，摸清同学学习的薄弱点并依据反应的结果进行分组。 2、“零基础”教学与分层教学相结合 开学后仍旧以学困生为基准，坚持零基础教学。教学速度及内容依据同学把握状况适当调快增量，保证全体同学坚固把握基础学问。考虑到同学在家预习状况不同，效果参差不齐，为了优等生拓宽学

13、习宽度，我们打算有效开展分层教学，每节课设计有拔高环节。提升学问学习的难度和广度，以更好利用学习优势把握更多的学问。利用学习小组进行互帮互助，零基础教学和分层教学的教学方式相结合，既能保证差生不掉队，又能保证优等生的提升。 3、课上精讲多练和课下典型题训练相结合 1 / 2 开学后时间缩短，课堂设计要依据实际状况，针对每节课所讲授的学问点进行精讲，削减老师讲授时间，做到同学能理解的不讲，做到讲重点、讲难点、讲考点。依据班级学情备好课精讲多练，讲练结合。老师在上课之前肯定要心中有数，精确把握住教学学问的重难点，突出重点，围绕重点绽开教学活动。要讲关键、讲难点、讲思路、讲方法。 4、分层布置作业

14、作业的设置进行分层布置，晚上布置家庭作业时，要求优等生全部按时完成，并有时间的同学可以选择拔高练习进行训练。针对学困生实行圈画式作业，圈出基础性作业题，减轻他们的学习压力。让他们体验到学习的欢乐，增加他们的学习爱好，提高他们的学习成果，缩短与优等生的差距。 以上只是开学后教学工作初步预案，详细实施依据开学后实际状况也可能会做适当调整。 2 / 2 第4篇：学校疫情期间延迟开学学业检测方案 学校延迟开学学业检测方案 依据省教育厅关于山东省各级各类学校延迟开学的通知精神和要求，为切实做好开学后的教育教学工作，以便调整课程教学方案和授课进度，有针对性地开展辅导补习、分层教学等方式完成教育教学任务，提

15、高我校教育教学质量，特制定本学业方案。 一、现状分析 疫情防控期间，各班级各个班都能根据省教育厅线上教育教学的有关要求，乐观组织教学，并紧跟各科教学进度，取得良好的教学效果。但是由于线上教学属于一种全新模式，授课老师特殊是同学都经受了一个从初识到渐渐适应的过程，无论老师对学问的传授、组织和帮助，还是对新课程的消化和汲取，都较传统教学模式存在很大的差异性，再加之疫情防控期间长时间的居家隔离，同学学问把握的坚实性、深度和广度都应当存在许多的问题。基于个别家庭条件的限制，部分同学不能准时安心地进行线上学习，造成同学学习成果的差异性，也即拉大了贫困生学困生与一般同学之间学习成果的距离。 二、学业措施

16、1、各班级对同学线上学习状况进行全面摸查，对学习质量进行诊断评估，依据学情调整新的教育教学方案，准时查缺补漏，准时监测课堂的目标达成率和作业的反馈状况。 2、加强心理疏导和干预，保证每一位师生在学校坚实的疫情防控氛围中，都有一个良好的工作与学习的心态和环境。 3、重新建立学困生档案，以班级组为单位，确定学困生名单。对学习困难的同学以及因故没有参与线上学习的同学，返校后实施个别辅导。学科老师定期记录 日常检测成果和课堂、作业表现，集思广益沟通提升方法，查找突破方式，加强帮扶力度，定期与家长取得联系获得协作，力争逐步缩减学困生人数。 4、全面推动“好习惯”养成训练。练双基，夯基础。突出语文字词、阅

17、读、表达；突出数学计算精确率；突出英语口语表达。 5、加强学校与同学家长的沟通，倾听家长心声、指导家教方法、反馈同学表现，解决实际困难，最大先对赐予家长支持、赐予孩子信念，争取家校的合力。 6、建立检测机制，包括课时检测、单元检测、阶段检测。学校命题与教研组命题相互结合相互补充，在检测中反馈目标达成状况，查缺补漏，量身查找问题，改进策略，提高基础学问的把握度。 7、学校在疫情防控期间调整作息时间实行错峰上下课，缩学校生之间在教学楼、操场等公共区域等接触的范围，避开近距离接触。 8、落实科任老师包保制度，本着对每一个同学负责的原则，对疫情防控期间，因病隔离缺勤的同学，乐观实行线上授课与辅导，建立

18、学业应急制度。 附：课业检测支配表（时间待定） 附件：课业检测支配表（时间待定） 三、几点说明： 1任课老师提前印制好试题开学后交于教育处，班级组长与班主任提前支配好同学的考号。考试前一天下午学校其次节课后，布置考场，贴考号,桌洞清空，课桌反放。 2.监考老师仔细监场，手机静音，禁止监考老师在考场内交谈说话，不得提前收试卷。收试卷时按考号由小到大的挨次，交教育处统一装订。 3.任课老师在考完后 1 天内阅完试卷，做好试卷分析交于教育处。各级部分别召开质量分析会，班级组长将分析会材料收齐交于教育处。 平度市 镇 学校 2022年3月30日 第5篇：前万学校延迟开学期间五级语文教学工作方案 前万学

19、校延迟开学期间五班级语文教学工作方案 一、指导思想 依据省教育厅、济宁市教育局和邹城市教体局关于推迟中学校、幼儿园开学有关要求， 为有效应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情， 保障我班师生的健康和平安，结合我校实际，现就延迟开学期间教学工作制定如下方案。 二、学情分析 本班共有同学 26人。同学基础较差，部分同学缺乏良好的学习习惯，贪玩、听课不仔细，不能按时独自完成作业。部分同学学习习惯良好，能按时独自高质量完成作业。部分同学具有了肯定的阅读力量、口语交际力量和写作力量和语文综合运用力量，也把握了肯定的学习方法。但是有个别同学基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别同学学习自觉性差，不能按时

20、完成作业，还需要老师好好引导教育。 三、教学目标 1.自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚、漪”等生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”等生字；正确读写课文中的重点词语。通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写古诗。 3.借助解释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。 4、熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景，体会“我”在园子里自由拘束、欢乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。 5、理解课文内容，熟悉诸葛亮借箭胜利的主要缘由。 6、赞叹诸葛亮的才智过人、神机妙算，感受诸葛亮以大局为重的优秀品质。 7、赞叹诸葛亮

21、的才智过人、神机妙算，感受诸葛亮以大局为重的优秀品质。 四【教学重点】 1、深化理解课文内容，体会的思想感情 2、理清文章的叙述挨次，学习分清事情的前因后果。 3、学习留心观看生活，专心感受生活，真实地表达自己的感受。 4、武松赤手空拳打死老虎是课文的重点，而“打”则是“重中之重”。 5、体会从哪些情景表现“我”在园子里自由拘束、欢乐无忧的心情。学习留心观看生活，专心感受生活，真实地表达自己的感情。 6、分清事情的前因后果，引导同学领悟诸葛亮的神机妙算。 7、领悟如何表现“我”在园子里的心情的表达方法。 8、体会古诗表达的的思想感情。 五【教学难点】: 1、引导同学透过周瑜要诸葛亮造箭的现象看

22、到他的因嫉妒而欲陷害诸葛亮的险恶专心，分清事情的前因后果。 2、了解武松豪放、英勇机灵的英雄性格。 六、教学措施 1、依据学科特点和五班级的同学特点， 制定不少于 4 周的教学资源和教育方案， 并提前向同学公布。保障同学离校不离教，保证学习效果不打折、学习进度不落下。 2、敏捷选择“互联网+”教学形式。充分发挥网络教学敏捷、便捷的优势， 组织同学按时收看收听国家、省、济宁市云平台上推送的同步课堂教学内容。 同时， 依托山东省“一师一优课、一课一名师”平台、邹城教育资源公共服务平台、乐教乐学、奥威亚录播直播系统、铭师堂在线教育、微信、钉钉等各种资源平台和媒介，进行在线学习。 充分利用乐教乐学这种

23、教学工具， 进行作业推送、在线检查； 利用学习通知、直播课堂等功能， 组织同学在线学习， 利用打卡功能， 让同学每天汇报健康及学习状况； 实行由任课老师直播、录播、上传、推举等方式供应优质的课程资源， 供同学在线学习。 3、通过微信的微课视频，给同学布置好预习内容，统一好时间进行在线答疑。利用乐教乐学布置作业，并检查作业完成状况。 七、教学进度支配 五班级语文下册第一、二单元 两周完成一个单元的学习 第6篇：学校疫情期间延迟开学学业检测方案复习课程 学校疫情期间延迟开学学业检测方案 学校延迟开学学业检测方案 依据省教育厅关于山东省各级各类学校延迟开学的通知精神和要求，为切实做好开学后的教育教学

24、工作，以便调整课程教学方案和授课进度，有针对性地开展辅导补习、分层教学等方式完成教育教学任务，提高我校教育教学质量，特制定本学业方案。 一、现状分析 疫情防控期间，各班级各个班都能根据省教育厅线上教育教学的有关要求，乐观组织教学，并紧跟各科教学进度，取得良好的教学效果。但是由于线上教学属于一种全新模式，授课老师特殊是同学都经受了一个从初识到渐渐适应的过程，无论老师对学问的传授、组织和帮助，还是对新课程的消化和汲取，都较传统教学模式存在很大的差异性，再加之疫情防控期间长时间的居家隔离，同学学问把握的坚实性、深度和广度都应当存在许多的问题。基于个别家庭条件的限制，部分同学不能准时安心地进行线上学习

25、，造成同学学习成果的差异性，也即拉大了贫困生学困生与一般同学之间学习成果的距离。 二、学业措施 1、各班级对同学线上学习状况进行全面摸查，对学习质量进行诊断评估，依据学情调整新的教育教学方案，准时查缺补漏，准时监测课堂的目标达成率和作业的反馈状况。 2、加强心理疏导和干预，保证每一位师生在学校坚实的疫情防控氛围中，都有一个良好的工作与学习的心态和环境。 3、重新建立学困生档案，以班级组为单位，确定学困生名单。对学习困难的同学以及因故没有参与线上学习的同学，返校后实施个别辅导。学科老师定期记录 日常检测成果和课堂、作业表现，集思广益沟通提升方法，查找突破方式，加强帮扶力度，定期与家长取得联系获得

26、协作，力争逐步缩减学困生人数。 4、全面推动“好习惯”养成训练。练双基，夯基础。突出语文字词、阅读、表达；突出数学计算精确率；突出英语口语表达。 5、加强学校与同学家长的沟通，倾听家长心声、指导家教方法、反馈同学表现，解决实际困难，最大先对赐予家长支持、赐予孩子信念，争取家校的合力。 6、建立检测机制，包括课时检测、单元检测、阶段检测。学校命题与教研组命题相互结合相互补充，在检测中反馈目标达成状况，查缺补漏，量身查找问题，改进策略，提高基础学问的把握度。 7、学校在疫情防控期间调整作息时间实行错峰上下课，缩学校生之间在教学楼、操场等公共区域等接触的范围，避开近距离接触。 8、落实科任老师包保制

27、度，本着对每一个同学负责的原则，对疫情防控期间，因病隔离缺勤的同学，乐观实行线上授课与辅导，建立学业应急制度。 附：课业检测支配表（时间待定） 附件：课业检测支配表（时间待定） 三、几点说明： 1任课老师提前印制好试题开学后交于教育处，班级组长与班主任提前支配好同学的考号。考试前一天下午学校其次节课后，布置考场，贴考号,桌洞清空，课桌反放。 2.监考老师仔细监场，手机静音，禁止监考老师在考场内交谈说话，不得提前收试卷。收试卷时按考号由小到大的挨次，交教育处统一装订。 3.任课老师在考完后 1 天内阅完试卷，做好试卷分析交于教育处。各级部分别召开质量分析会，班级组长将分析会材料收齐交于教育处。

28、平度市 镇 学校 2022年3月30日 第7篇：学校教学方案 学校阅读教学方案 导读： 一、总体目标： “阅读教学”的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质”。 二、详细目标 ： 1、培育同学良好的阅读意识和力量。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破； 2、培育同学良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采纳多种方式引导同学获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬同学的阅读潜能、语言表达力。 3、培育同学的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，进展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。 4、拓宽同

29、学的学问面，尤其是要留意到拓宽同学对于自然科学学问面，关心同学形成科学的熟悉论和世界观。 5、把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为同学学习最好伙伴，最佳启迪者和组织者。 6、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改试验的最佳支撑和组合。 三、阅读教学的.管理 教育处负主责抓好阅读教学的管理。详细地组织好阅读教学小组成员的学习。图书管理人员向语文老师供应学习资料，定期不定期的 开展阅读竞赛活动。 教育处要督促各班创建好阅读环境。发动同学带来阅读资料。要求班级里组织好阅读小组，对阅读资料进行分类删选，注明阅读字数，阅读时间、提出阅读任务， 教育

30、处要在学校的课程表和总课表上列出“阅读课”每周一节。负责检查这些阅读课的进展状况及阅读质量。准时提出修正看法。要准时发觉阅读现场的胜利的做法并加以推广，发觉做得不够的有缺陷的要准时指正。 老师要做好“同学阅读状况记录”。记录可采纳表格式，做到一目了然。 同学在试验中要做到： 1、为自己指定一份“本学期阅读方案”（低班级同学可在家长和老师关心指导下完成制定任务。） 2、给集体供应阅读资料 ，对所供应的资料要学会分类归纳，在有关的阅读材料上要注明字数，要求达到的阅读时间，有条件的话，可以提出一到两个阅读题目。做到共享阅读资料。 3、乐观参加学校、班级的阅读主题沟通、阅读质量测试等各项活动。 四、阅

31、读要求 关于阅读速度：低班级提倡朗读，每分钟不少于50至60字；中班级朗读和默读相结合，平均每分钟在100至120字；高班级提倡默 读，每分钟为160字左右。 关于阅读内容：低班级阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事；要阅读一些数学读物；自然、社会科学类读物（如：十万个为什么低幼版，和有关的图文读物。），也可以选读一些适合同学的“有声读物”。中班级可阅读故事性较强语言类读物，优秀的诗文，订阅的儿童报刊，自然社会科学类读物。也可以阅读“有声读物”，如长篇广播小说。高班级可阅读叙事作品，说明性文章，优秀的诗文，自然、社会科学类读物（包括史地类读物）。 提倡星期一、三、五为课内阅读，二

32、、四为课外阅读。 在25分钟的阅读时间里，文学类，自然社会学科类各占五分之三、五分之二。 关于阅读组织形式：各班要组织好四人阅读小组，小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程。 关于阅读测试：每学期进行两次。按课程标准提出的要求进行测试。原则上要做到“量大难度低”。让同学学会和适应快速阅读。阅读资料可向全体同学征集，阅读题目也可以由同学提出。教育处负责阅读测试题的征集和删选，（阅读资料可由同学供应。）以增加同学参加阅读测试的乐观性和制造性。 五、详细要求 低班级： 1、喜爱阅读， 2、感受阅读的乐趣。 3、学习用一般话正确、流利地朗读。 4、借助读物中的图画阅

33、读。 5、结合上下文和生活实际猜读生疏的词句。在阅读中留意积累语言。 6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来。 7.获得初步的情感体验。字数开头不详细做规定， 8、至二班级， 写作字数达到150字左右。 9、阅读速度每分钟50至60字。 中班级： 1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读。 2、初步学会默读， 3、能对文章中不 理解的地方提出疑问。 4、能运用工具书查阅不 理解的词语， 5、留意到文章中关键性语言。 6、学习略读， 7、比较灵敏地抓住文章的主要大意， 8、也许地复 述文章的内容。 9、阅读速度每分钟为100120字左右。 高班级： 1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读。

34、 2、能借助工具书阅读， 3、理解词语在语言环境中恰当意义。有比较敏锐的语感。 4、依据上下文和自己的积累，推想文章中有关词语的意思， 5、能留意仔细体会文章中人物活动或事物的意义。 6、要养成读书看报关怀时政的好习惯。阅读面要顾及到文学、史地、数理、等内容。学会与文章沟通， 7、在了解有关学问的前提下， 能用文字或口头等形式表达出自己的喜爱、憎恨、崇 敬、憧憬、怜悯等感受。 8、逐步地有意识地培育探究性阅读习惯， 9、在均衡阅读的前提下， 形成自己的阅读方向， 尝试进行探究性阅读。 10、读速度在每分钟160字左右。 【学校阅读教学方案】 1.阅读课教学方案学校 2.学校阅读教学方案设计 3

35、.学校阅读课教学方案 4.学校低段阅读教学方案 5.学校阅读主题教学方案 6.学校的阅读教学方案 学校阅读教学方案 8.学校阅读识字的教学方案 上文是关于学校阅读教学方案，感谢您的阅读，盼望对您有关心，感谢 第8篇：学校教学方案 一指导思想 1仔细学习邓小平理论，仔细贯彻的教育方针，更新教学理念，深化教育教学改革，全面推行素养教育，为培育合格人材而努力。 2加强政治业务学习，虚心学习外地的先进阅历，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。 二教学目的 提高同学的熟悉水平，扩大学问面，把握常用的文字和最基本的听说读写的技能技巧，使同学具有肯定的听说读写力量。在学习学问的同

36、时，对同学进行政治思想教育。进展同学的智力，培育同学良好的学习习惯。 三教学目标 一识字、写字教学 本册要求同学认210个字，写300个字的识字量。老师应当鼓舞同学通过其他渠道自主识字，增加识字量。鼓舞同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，启发他人；鼓舞相互合作，在合作学习中共享识字的乐趣。 要连续加强写字的指导。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要指导同学在反复的练习中提高写字技巧。要求同学把字写端正，写美观。 二阅读教学 精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是进行语文学习的主要凭借。在教学中要留意以下几点。 (1)加强词、句练习。词、句练习要贯穿在学校阶段各班级的语文教学过程中。主

37、要的任务是进行理解和积累。要引导同学主动运用查字典、联系上下文等方法精确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。要指导同学学习抓住课文中的重点词句进行理解，渐渐学会并擅长把握文章的重点词句，进而理解课文。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的美丽词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新奇语言材料，同时培育对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。 (2)要重视朗读的指导和练习。正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的时间还给同学，充分信任同学能读懂课文，让同学在自主的阅读实践中学习读书。引导同学把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思索

38、。引导同学入境入情地读。读的形式要多样，读的指导和练习要有层次。要擅长用指导朗读和同学有感情朗读的方法，培育语感，加强情感和美的熏陶。 (3)逐步培育同学默读的力量。 连续加强默读的指导，要求同学不指读，不动嘴唇，不出声音。默读比朗读的速度快，也更利于思索。要培育同学一边默读，一边思索的习惯。要鼓舞同学边读边动笔圈点，画出重点，标出疑问。读后要有自己的感受，主动提出疑问。默读课文，一般要对同学提出默读的要求，读完后，要沟通感受，质疑问难，组织争论，加强评价 (4)精读课文的教学，应当是在老师指导下，同学阅读、感悟的过程。要敬重同学自主选择学习内客、学习伙伴、学习方式的权利；要从同学的学习需求动

39、身，以学定教，顺学而导，细心组织教学活动。要充分发挥同学的乐观性和主动性，让同学通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解力量。 2略读课文的教学。 略读课文的教学要留意以下两点：一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点关心同学理解即可，词句的理解不作为重点。二是从方法上说，老师要放手，让同学运用在精读课文中获得的学问与方法，自己完成课文学习的任务。略读课文教学的大体步骤是：先由同学通读课文发散思维；参照课后提示问题独自阅读、思索，发表阅读感受；再抓住同学感爱好的一两个重点的、有价值的共性问题（可以是内容方面的，也可以是写法方面的），引导同学