幼儿园大班故事阅读教案：高老鼠和矮老鼠_第1页
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文档简介

1、Word - 4 -幼儿园大班故事阅读教案：高老鼠和矮老鼠活动目标： 1、利用情景表演的方式，理解故事的主要情节，知道高和矮这两个概念。 2、学习有序的阅读画面。理解图画中对话框的含义，初步认读汉字：高老鼠、矮老鼠、你好等。 3、感触作品中流露出的友情之情，体悟阅读的欢乐。 活动预备： 图片：高老鼠、矮老鼠与故事相关的四幅背景图布置在教室周围自制大图书一本、漫步音乐、大猫和小猫的音乐旋律活动过程： 一、展示图片，分离熟悉高老鼠和矮老鼠1、今日我们班来了两位小客人，我们一起来看看会是谁呢？（展示图片）分离以高老鼠（矮老鼠）的口吻与幼儿打招呼：嗨！你们好，我是高老鼠（矮老鼠）。引领幼儿分离与高老鼠

2、、矮老鼠打招呼。 2、指图片，请幼儿说说为什么分离叫它们高老鼠、矮老鼠？理解高、矮的含义。 二、利用情景表演，理解故事主要内容。 1、师：高老鼠和矮老鼠是一对好伴侣。一天，它们俩遇到一起，很有礼貌地互相打招呼。（请幼儿学一学高老鼠、矮老鼠互相打招呼）2、它们还打算去漫步。哎，你们想不想学高老鼠和矮老鼠去散漫步？情愿学高老鼠（矮老鼠）的小伴侣学一学它的样子。（请幼儿分离用动作表示出高老鼠、矮老鼠的样子）3、听着音乐一起去漫步。 （1）背景一：这里是谁呀？（小鸟、小狗）你们觉得高老鼠会先跟谁打招呼呢？为什么？矮老鼠呢？（一起学一学）（2）背景二：走呀走，哟，这儿有个花园，看到了什么？（大树和小花）

3、高老鼠、矮老鼠会和谁打招呼呢？一起学一学（3）背景三：这儿有座房子，这次高老鼠、矮老鼠又会和谁打招呼呢？一起学一学。 4、学习看图叙述前四幅图片的内容。 教师把刚才高老鼠和矮老鼠一起去漫步的事情画下来了，我们一起来看一看，讲一讲好吗？引领幼儿熟悉对话框，关注对话框中重复浮现的字。 5、小结。协助幼儿理解和把握高老鼠与高的事物，矮老鼠与矮的事物打招呼的逻辑。 三、按照已有阅历，学习看图叙述后面三幅画的内容。 1、展示第五幅，师：一天，高老鼠和矮老鼠有出去漫步了，发生了什么事情？高老鼠会说什么？矮老鼠呢？ 2、展示第六幅，谁来讲一讲这一幅？先个别后集体讲一讲。 3、展示最后一幅，请幼儿一起讲一讲。 四、看大图书，完整阅读故事高老鼠和矮老鼠，引领幼儿有序阅读，练习说其中的对话。 五、音乐活动高老鼠和矮老鼠 仿编歌曲大猫和小猫的旋律，用大声和小声演

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