关于课程平台搭建工程、证书教育推进计划

1、关于课程平台搭建工程、证书教育推进计划 一、课程平台搭建工程 进展情况 下一步工作计划汇报要点 2008年5月实施方案通过学校审批 主管校领导：严冰 李林曙 工程常务工作组工程工作组工程秘书组课程平台搭建工程进展 课程平台搭建工程项目分解课程平台搭建工程进展 项目编号项目名称1课程平台总体架构设计与运行规则研制2课程平台运行机制创建3课程平台呈现方式研究和呈现平台设计4课程学分确定的标准研制及课程切分组合试点6个综合试点信息技术子课程平台试点 小学教育子课程平台试点 “一村一名大学生计划”子课程平台试点通识课课程平台试点 外语类专业子课程平台试点 开放课堂试点项目1：课程平台总体架构设计与运行

2、规则研制课程平台搭建工程进展 1-1课程平台总体架构设计1-2 课程平台专业规则管理办法的制定和实施1-3课程平台架构与运行的技术支撑1-4汉语言文学专业专业规则的研制1-5教育管理专业专业规则的研制1-6管理学科工商管理类专业规则的研制项目1：相关工作进展总体架构设计：初步完成课程平台架构设计；运行规则研制：专业规则管理办法起草并提交全国电大教 学管理研究中心组讨论；技术准备：教务管理系统研发中进一步体现课程平台架构； 会计专科2008年秋季新生试用专业规则。 课程平台搭建工程进展项目2：课程平台运行机制创建课程平台搭建工程 进展2-1基于课程平台的课程认证准入标准、评价退出机制的创建和运行

3、2-2基于课程平台的课程共享机制的创建和运行2-3基于课程平台的专业评价退出机制的创建和运行2-4学历教育和非学历教育结合的管理规则的制定项目2相关工作进展：课程平台的课程认证准入、退出机制的创建和运行：开展前期调研；基于课程平台的课程共享机制的创建和运行：广播电视大学共享专业管理暂行办法修订稿7月提交电大教学管理研究中学组会议进行了研讨；课程平台专业评价退出机制的创建和运行:专题研讨.学历教育和非学历教育结合的管理规则的制定:总结分析课程平台搭建工程进展 项目3：课程平台呈现方式研究和呈现平台设计课程平台搭建工程进展 3-1课程平台呈现模式研究3-2农医类课程平台呈现模型的研制和运行3-3电

4、大在线学习网的课程平台呈现功能设计与开发3-4呈现课程平台综合信息的多种媒体资料设计和开发项目4：课程学分确定的标准研制及课程切分组合试点 课程平台搭建工程 4-1课程学分确定的标准研制4-2计算机类课程的切分与组合标准的制定4-3数学类课程的切分与组合标准的制定 项目4. 相关工作进展： 已完成对国外课程学分标准情况调研方案的规划。课程平台搭建工程 综合试点项目：课程平台搭建工程进展 5信息技术子课程平台试点 崔林6小学教育子课程平台试点 徐长威7“一村一”子课程平台试点张志军8通识课课程平台试点 鄢小平9外语类专业子课程平台试点 牛健10开放课堂试点郭鸿、梁小庆综合试点项目工作进展： 信息

5、技术子课程平台、小学教育子课程平台、 “一村一”子课程平台均已完成了子平台课程模块和专业规则的初步设计； 通识课子平台架构设计正在进行中； 外语类专业子课程平台：规划开出商务韩语、商务日语专业，已形成英语专业改革、公外改革初步设想。课程平台搭建工程进展 课程平台搭建工程下一步工作计划 进一步完善工作机制明确人员分工、保证协同实施 工程主管校领导、工程专家顾问组 工程负责人、工程工作组和常务工作组、工程秘书组 项目负责人、项目工作组、项目秘书 子项目负责人、子项目工作组、子项目秘书（联系人）建立例会制度，每月召开一次工程工作例会充分整合、发挥全国电大的作用中央电大：新开专业、调整专业、证书项目等

6、均纳入课程平台 搭建工程中，促进各学院积极参与。省级电大：派生专业、共享专业、共享课程及其机制创建 通识课的建设与管理 参与工程各项目(专业规则研制/新版教务管理系统)“高职类专业双证书改造”项目(“百专业改造计划”) 课程平台搭建工程除以上内容外，还包括课程资源建设，由中央电大资源管理处负责组织实施。课程平台搭建工程下一步工作计划 证书教育推进计划 基本任务 进展与计划证书教育推进计划基本任务三个项目:一是品牌证书的引入和规则的建立；二是证书资源的共建与机制创新；三是自建证书的开发与模式探索。 三个项目：证书教育推进计划基本任务基本目标:学历教育与证书教育结合,更适合成人学习需要课程体系改革

7、,更适合社会/岗位/用人需要开放教育的社会影响力有新内容为学习型社会和终身教育体系建设作出新探索证书教育推进计划进展情况证书调研:正在对社会上有一定知名度且可能适合电大的证书项目进行调研对电大现有证书教育实施情况进行调研 9月底发出通知，收到31个省电大反馈调查表：北京、天津、湖南、深圳、辽宁、大连、哈尔滨、广东、黑龙江、山东、宁波、西安、新疆、四川、河北、福建、长春、成都、宁夏、甘肃、江西、内蒙古、江苏、安徽、青岛、云南、重庆、吉林、陕西、新疆兵团、河南。 9个省电大提交总结与建议：江西、内蒙、广东、重庆、兵团、北京、福建、辽宁和河南。 证书教育推进计划下一步工作重点学科学院论证: 中央电大各学院分别调研论证引入、共建和自建证书（包括资源）的需求,规划哪些课程可以经过改造推向社会非学历教育领域使用； 一年时间内完成规划，确定下一步引入、共建和自建证书的具体项目。证书教育推进计划下一步工作重点其他项目:电大毕业生后续教育学习服务证书教育的考核模式 电大学历教育中证书进入与退出机制与规则 合作办学中证书教育引入与共建的机制与途径 电大证书教育信息管理