最新幼儿园音乐教育活动指导第一章ppt

1、幼儿园音乐(Le)教育活动指导第一章幼儿园音乐教育概述第一页，共二十页。课前讨(Tao)论：幼儿园开设哪些课程？语言、美术、健康、科学、社会、音乐音乐能带给幼儿什么？愉悦幼儿音乐教育能带给幼儿什么？大脑感知、情感体验、综合全面发展第二页，共二十页。幼儿园音乐(Le)教育与幼儿的关系人的一生中，无论是婴幼儿时期、青少年时期，还是中老年时期，人都会有不同的方式参与音乐活动。从人的感知觉发展来看，胎儿在母体内，就已经具有了一定的听觉能力，7个月左右的胎儿就已能对强烈的声音有所反应，用音乐来进行胎教在许多国家已被广泛采用。我们通常会发现，婴儿从一出世开始就对声音表现出了特别的“兴趣”和“厚爱”。第三页

2、，共二十页。 学前儿童音乐教育的(De)作用陈鹤琴： “儿童生活音乐化” （教育家）苏霍姆林斯基：童年就如同不可缺少的游戏和童话一样，也不可缺少音乐。（苏联教育家）柏拉图：音乐对人的性格形成有极大的影响，特别是在净化、美化人的心灵世界方面有着不可取代的特殊作用。 (古希腊哲学家)加德纳：人类有八种智力潜能，其中发展儿童的音乐智能是很重要的（美国作家）第四页，共二十页。第一(Yi)节幼儿园音乐教育的含义和特点第五页，共二十页。总(Zong)结幼儿园音乐教育的含义从本质上说，幼儿园音乐教育就是一种通过音乐活动的审美过程，有目的、有划地对幼儿施加影响的基本素质教育第六页，共二十页。幼儿(Er)园音乐

3、教育的特点（一）审美性（二）整体性（三）游戏性（四）综合性（五）技能性第七页，共二十页。音乐欣赏（审(Shen)美性）莫扎特玩具兵进行曲风格诙谐有趣、有各种音响效果非常生动活泼韩国儿童歌曲三只小熊歌曲短小、节奏感突出、幼儿的音色非常具有年龄稚嫩效果第八页，共二十页。怎样让幼儿参与到音乐活动中(Zhong)？（整体性）感知、歌唱、体验、模仿、律动第九页，共二十页。“懒(Lan)惰虫”集体游戏（游戏性）第十页，共二十页。游戏(Xi)规则（一）全班同学自由分成小组，并选出小组长（二）以小组为单位围坐成一圈，组长站起来（三）组长听歌曲懒惰虫，完成“点兵点将”游戏，音乐停止，点到的就是懒惰虫（四）惩罚懒

4、惰虫第十一页，共二十页。（综合(He)性）体验1.形式的综合性2.过程的综合性3.目的的综合性第十二页，共二十页。第二节幼儿园音乐教育与(Yu)幼儿发展一、音乐教育与幼儿的身心发展（一）音乐教育与幼儿身心的健康发展1.良好的音乐教育能够促进幼儿大脑的发展2.良好的音乐教育能够提高幼儿身体运动能力3.良好的音乐教育能够促进幼儿身心的和谐发展第十三页，共二十页。（二）音乐教育与幼儿语言和认知能力的发(Fa)展1.良好的音乐教育能够促进幼儿语言的发展2.良好的音乐教育能够促进幼儿认知的发展第十四页，共二十页。（三）音乐教育与幼儿情感和意志的发展1.良好(Hao)的音乐教育能够促进幼儿健康情感的发展2.良好的音乐教育能够促进幼儿意志的发展第十五页，共二十页。（四）促进幼(You)儿的个性发展（五）促进幼(You)儿的社会性发展第十六页，共二十页。二、音乐教育与幼儿(Er)音乐能力的发展（一）良好的音乐教育可促进幼儿音乐感受力的发展（二）良好的音乐教育可促进幼儿音乐理解力的发展（三）良好的音乐教育可促进幼儿音乐表现力的发展（四）良好的音乐教育可促进幼儿音乐创造力的发展第十七页，共二十页。音乐欣(Xin)赏舒曼梦幻曲二胡名曲江河水第十八页，共二十页。课后(Hou)作业请各位同学按组为单位找出5首儿童歌曲。（用自己对幼儿年龄的理解，分别找5首大、中、小班的幼儿歌曲，并且归纳其音乐风格，每个组