九年级物理滑轮

1、九年级物理滑轮第1页，共17页，2022年，5月20日，7点34分，星期日*你注意过旗杆顶端上的装置吗？ 旗杆顶端装有滑轮*在建筑工地上，我们常看到起重机，能将重物吊到很高的地方，那起重机上是否有滑轮呢？ 在起重机上有滑轮第2页，共17页，2022年，5月20日，7点34分，星期日*在日常生活中，你还注意到哪些装置上也有滑轮？ 健身器升降凉衣架第3页，共17页，2022年，5月20日，7点34分，星期日1、滑轮：（1）概念：周边有槽，能绕轴转动的圆轮（2）构造：圆轮、轴、框架、钩子 滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，分为定滑轮和动滑轮第4页，共17页，2022年，5月20日，7点34分，星期

2、日2、定滑轮：（1）概念：使用滑轮时，轴的位置固定不变的滑轮，称为定滑轮“做一做”：使用定滑轮的特点是什么？ a、将滑轮按右图安装好，在它的左侧挂上钩码，竖直向下拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态，读取弹簧测力计的示数，这个示数与钩码的重力有何关系b、改变钩码的个数，重复上述实验c、钩码个数不变，改变弹簧测力计拉力的方向，记下示数第5页，共17页，2022年，5月20日，7点34分，星期日实验次数钩码的重力/N拉力的方向弹簧测力计的示数/N（1）1竖直向下（2）2竖直向下（3）2斜向下（4）2水平方向实验数据：“议一议”：使用定滑轮有何特点呢？ （2）使用定滑轮的特点：使用定滑轮不省力， 但可以

3、改变施力的方向第6页，共17页，2022年，5月20日，7点34分，星期日那使用定滑轮，为何有这样的特点呢？ F2F1G（3）定滑轮的实质：定滑轮是一个等臂杠杆第7页，共17页，2022年，5月20日，7点34分，星期日3、动滑轮：（1）概念：使用滑轮时，轴的位置随被拉物体一起移动的滑轮，称为动滑轮“做一做”：使用动滑轮的特点是什么？ a、将滑轮按右图安装好，在它的左侧挂上钩码，竖直向下拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态，读取弹簧测力计的示数，这个示数与钩码的重力有何关系b、改变钩码的个数，重复上述实验c、钩码个数不变，改变弹簧测力计拉力的方向，记下示数第8页，共17页，2022年，5月20日，

4、7点34分，星期日实验次数钩码的重力/N拉力的方向弹簧测力计的示数/N（1）1竖直向下（2）2竖直向下（3）2斜向下（4）2水平方向实验数据：“议一议”：使用动滑轮有何特点呢？ （2）使用动滑轮的特点：使用动滑轮可以省力， 但不可以改变施力的方向第9页，共17页，2022年，5月20日，7点34分，星期日那使用动滑轮，为何有这样的特点呢？ F2F1G（3）动滑轮的实质：动滑轮是一个动力臂是阻力臂2倍的杠杆o第10页，共17页，2022年，5月20日，7点34分，星期日动滑轮是一个动力臂是阻力臂2倍的杠杆那么，动力等于阻力的二分之一即：F1= F2= G1212问：实验中弹簧测力计的示数F =

5、G，为何？ 12滑轮本身也有重力F= （G+ G轮）12若匀速拉动，还有阻力的作用第11页，共17页，2022年，5月20日，7点34分，星期日若拉力F沿斜上方拉，F= G吗？ 12F2F1GL1L2OF1/L1/动力臂L1减小动力F增大 要使动滑轮省一半的力，必须使绳子沿竖直方向拉第12页，共17页，2022年，5月20日，7点34分，星期日 使用定滑轮能改变施力的方向，使用动滑轮能省一半的力， 若把它们组合起来，就即可以省力又可以改变施力的方向。4、滑轮组：（1）概念：定滑轮和动滑轮的组合装置称为滑轮组“做一做”：探究滑轮组的作用a、将两个单滑轮按照图示1安装好，绳子自由端用弹簧测力计拉住

6、，读出示数填入表格b、按图2、3安装好，分别测出弹簧测力计的示数，填入表格图1图2图3 FF第13页，共17页，2022年，5月20日，7点34分，星期日实验次数钩码的重力/N弹簧测力计示数/N吊起动滑轮的绳子的股数n（1）3（2）3（3）3实验结果：b、F= G1n（理想情况下）F指绳子自由端的拉力大小G指动滑轮轴上所受到的力的大小n指吊动滑轮的绳子的股数若动滑轮的重力为G动则，F= （G+G动）1n（2）滑轮组的使用特点：a、使用滑轮组即可以省力又可以改变施力的方向第14页，共17页，2022年，5月20日，7点34分，星期日“生活物理社会”：1、轮轴：F1F2轮轴也可看作杠杆“画一画”：画出轮轴的五要素OL1 L2“练一练”：绳子自由端拉力的大小F1= F2 GrR= GrR R rF1 F2即，轮轴是个省力杠杆第15页，共17页，2022年，5月20日，7点34分，星期日门把手、汽车