一年级语文下册教案-18 小猴子下山38-部编版_第1页
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文档简介

1、小猴子下山教学设计第二课时教学目标： 认识“掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦”7个字。 结合图理解课文内容，从课文中体会到若像小猴子那样做事情没有明确的目标，最后会一无所获。 正确、流利地朗读课文。 教学重点： 看懂图意，理解课文，知道小猴子为什么空着手回家了。 正确、流利地朗读课文。 教学难点： 让学生体会到若像小猴子那样做事情没有明确的目标，最后会一无所获。 教学过程： 一、谈话导入： （电脑出示小猴子下山图） 师：同学们，这是什么？对啦，这是猴子。上一节课我们接触了一篇文章跟猴子有关，是什么呢？ （点击鼠标：小猴子下山）二、学习第一自然段： 请同学们一起来齐读第一自然段，想一想小猴子走到什么地

2、方，他看见了什么，心情怎么样？他是怎么样做的？ 电脑出示： 小猴子走到_。他看见_非常高兴，就_。 教师引读，以问促读。 结合插图，理解“又大又多”这一词语。（“又大又多”从图上看不仅仅玉米的个头大，而且这样大的玉米到处都是。）引导体会小猴子看到又大又多的玉米后非常高兴的心情。学写“高”“兴”，并用高兴造句子。结合插图理解“掰”、“扛”表示动作的词语。让学生带头饰用动作表演一下。让学生说说小猴子为什么有“掰”、“扛”这样的动作，进一步理解玉米大的意思。正确、流利、有语气地朗读课文第一段。 二、学生自学课文第二、三、四自然段： 1电脑出示思考题。（1）用圆圈圈出小猴子到过哪些地方。用横线画出小猴

3、子看见了什么。用曲线画出小猴子干了什么。 2 . 学生自读课文学习三、学习第二自然段。请同学填空，检查自学效果：小猴子走到_。他看见_，非常高兴，就_。 结合插图理解：“又大又红、扔、摘”这几个词，请同学上台表演理解“扔、摘”两个动作。 思考：小猴子为什么扔了玉米，去摘桃子？请喜欢桃子的同学有感情地朗读这一段。学习第三自然段 提问：小猴子摘完桃子后，如何将桃子带走？它来到了什么地方？引导学生再次体会小猴非常高兴的情感。思考：为什么桃子是捧着回去，西瓜却是抱着的呢？区分“捧”和“抱”两个动词。请喜欢西瓜的同学有感情地朗读这一段。学习第四、五自然段 引导学生注意“蹦蹦跳跳”“真可爱”等词语，体会小猴子对小兔子的喜爱之情。教师抓住“只好“一词，让学生体会小猴子失落的心情，并说说小猴子为什么会有空着手回家的结果？教师点明文章主旨：小猴子下山后没有明确的目标，最终一无所获，空着手回家。 感悟文章，全班再读全文。六、课外延伸小组合作讨论：假如再给小猴子一次机会，小猴子第二次下山，会发生什么事情？请小组成员代表发言，充分发挥学生的想象力，训练学生的口

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