高考语文复习：小说情节概括 课件 24张

1、知识回顾1 根据自己对小说的理解给小说下一个定义。2 小说三要素是哪三要素？3 请说说小说情节的组成要素。4 教材学过的小说有哪些？1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。3、人物描写（包括语言、肖像、行动、心理、细节描写）4、情节（包括序、开端、发展、高潮、结局、尾声）5、环境（自然环境、社会环境）6、顺序（顺叙、倒叙、插叙）关于小说的常识小说的人称在小说中，比较常见的叙事人称是第一人称和第三人称，用第二人称叙述的比较少见。第一人称叙事具有很强的主观性和随意性，便于表现主观的情感意识与情绪变化；而且在叙述的转换上有极大的便

2、利第一人称叙事的局限在于它是从一个人的叙事观点出发，视野受限制，客观性和准确性不足小说的人称采用第三人称全知视角可以从全方位引导读者了解、把握故事情节，便于展现广阔的生活背景、复杂的故事情节。第三人称叙事的局限是无法直接进入每个人物的内心世界，常借助动作、语言才能反映出来，而使叙事显得不够亲切、缺少感性。小说的叙事方式小说中的叙事方式，常见的有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等。顺叙法的优点在于情节环环相扣、脉络清晰。倒叙法的优点在于能把情节安排得曲折离奇，增强对读者的吸引力。补叙是指在叙述过程中，插入少量文字对人物或事件作简短的补充说明。插叙是指在叙述中心事件的过程中，暂时中断原来的叙述而插入一

3、段与主要情节有关的文字。情节运行一般有如下几种方式：一、是遵循基本模式，发生发展高潮结局。二、是摇摆。即通常所说的“一波三折。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。三、是出乎意料又在情理之中，又俗称为“欧亨利式结尾”。2015届高三复习小说阅读 小说情节近几年高考小说阅读“情节”类试题常见题型： 一、情节概括题 二、情节鉴赏题 三、情节探究题本节课教学内容： 把握、概述故事情节教学目标：1、熟悉小说情节概括的高考题型。2、掌握小说情节概括的方法。

4、所谓情节，就是故事，就是故事发展的步骤、过程、环节、脉络。概括情节就是把小说全文分成相对集中的几个版块，然后用精炼的语言表述主要是什么人做了什么事。题型一：把握、概述故事情节（情节概括题）一、高考试题常见提问方式：1、（一句话、简明的语句分点）概括主要故事情节。2、请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。3、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。4、用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。5、简要概括人物的心理变化过程。（考查概括小说局部情节的能力）思维趋向“寻理抓”1寻，就是寻找小说的线索(1)小说中的线索有事物线索，小说项链中的线索就是项链，女主人公都与

5、此有关。答题策略(2)有对比冲突线索，如鲁迅的祝福，祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突，就是构成情节的主要线索。(3)还有人物心理、情感变化线索，如晚秋就是以瓦萨卡心理变化为线索，找出这些心理活动的地方，情节就很清楚了。2理，就是理清小说的结构 可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构，如林教头风雪山神庙。3抓，就是抓住场面 一般一个场面可以概括为一个情节。小说中的场面就是人物活动的场所。如典例面包可以按场面概括。晚秋也可以按照场面来概括全文情节：第一个场面是“大学对面的网球场旁”；第二个场面是“马路上”，在“马路上”又可分被撞时的场面和被撞后两个场面；第三个场面是“小独楼的工地上”。理清这

6、些场面，全文的情节也就清楚了。二、答题模板 按“何时何地何人做何事” (文中没有涉及的除外，但“何人”“做何事”不能省)的格式加以概括。(根据题干要求灵活作答)特别提示 由于事件的复杂性和粘连性，我们在概括时，要注意前后情节的相互交错，特别是每个情节之间不能存在交叉或包含关系。 另外在表述时注意涉及的对象，做到前后一脉贯通，否则就会造成情节之间不连贯。（一）对于第1种提问方式： （一句话、简明的语句分点）概括主要故事情节温馨提示(1)解题时用“首先接着然后最后”等字样编织。(2)用主谓句，以主人公为叙述角度叙述。 什么人在什么时间什么地点做了什么事情【典型习题】小说1：枪口下的人格1请围绕主人

7、公贝尔蒂梳理文章的基本情节。（4分）基本情节:（贝尔蒂）俘敌护俘被俘脱险赴死。 （二）对于第2种提问方式： 请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。【解题指导】1、梳理小说的脉络，实际就是概括小说的情节发展过程。2、梳理小说的脉络，可从情节角度、人物角度、线索角度以及时间空间角度等几个方面考虑。3、要做到：情节发展前后环节清楚。 舍去细节概括情节。 语言简洁明了。学生答题 妻子醒来后发现丈夫不在，于是在厨房里发现了丈夫，两个人进行了一番对话后又回房睡觉；第二天，妻子因为消化不好，把面包多分给丈夫一片。得分：1分专家评卷失误类型：不合题干要求，不会概括失分探因：本答案中考生只是按照时间顺序“概述”了故

8、事，而不是“概括”故事情节。同时，没有概括出事件的本质，如“在厨房里发现了丈夫”“妻子因为消化不好”等，所以只给1分。面 包沃尔夫冈博歇尔特2、请概括小说的主要情节。（4分) 学生答题 妻子凌晨发现丈夫偷吃面包；二人在厨房对话，妻子没有揭穿丈夫的谎言；丈夫轻声咀嚼面包；第二天晚上，妻子以“消化不好”为理由把自己的面包匀给丈夫。得分：3分专家评卷失误类型：要点遗漏，要点之间存在包含关系失分探因：本答案概括的第三情节属于“妻子没有揭穿丈夫的谎言”的一部分，所以扣掉1分。答案（1）妻子发现丈夫偷拿面包。（2）丈夫撒谎掩饰。（3）妻子替丈夫圆谎。（4）第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。梳理小说巴尔塔萨的一个奇特的下午的脉络，可以从4个角度去进行：（1）情节角度。看本文事件发展：谈卖鸟笼拒卖鸟笼赠送鸟笼醉酒为鸟笼。（2）人物角度。看主人公心理变化：期待好价信守约定慷慨赠送喜极而悲。（3）事发空间变化角度。巴氏家空谈卖鸟笼蒙氏家无奈送鸟笼球房醉酒悲欢为鸟笼。（4）事发时间变化角度。午饭后空谈卖鸟笼放学后无奈送鸟笼天黑后醉酒悲欢为鸟笼。请你评判： 巴尔塔萨做好鸟笼送给彼贝，而彼贝的父亲蒙铁尔却不领情、不给钱，巴尔塔萨却出于面子把鸟笼送给了彼贝，还骗大家说赚了60比索。（2）【参