幼儿教师考试试题及答案

1、PAGE 幼儿教师考试试题及答案填空题:1幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。2幼儿园的教育内容是全面的启蒙的,可相对划分为健康语言社会科学艺术等五个领域。3各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感态度能力知识技能等方面的发展。4幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。5树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。6既要高度重视和满足幼儿受保护受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理自立的尝试。7培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。8创造一个自由宽

2、松的语言交往环境,支持鼓励吸引幼儿和教师同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的礼貌的语言交往。9幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是中国学校教育和终身教育的奠基阶段。10尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待现象。11利用图书绘画和其他多种方法,引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写的技能。12语言能力是在运用的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境。13社会领域要求引导幼儿参加各种集体活动学习初步的人际交往技能。14在共同的生活和游戏中,以多种方法引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则,

3、学习自律和尊重他人。15充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。16幼儿和成人同伴之间的共同生活交往探索游戏等,是其社会学习的重要途径。17尊重幼儿在发展水平能力经验学习方法等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。18幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。19在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。20要避免仅仅重视表演技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度的倾向。21向0-

4、6岁儿童实施学前教育有两种重要形式,一种是在家庭中实施,另一种是由社会组织实施,由此分别称为学前家庭教育 和学前社会教育 。22皮亚杰认为儿童心理的发展乃是先天因素 和后天学习 相互作用不断发展的过程。23环境可分为两大类,即物质环境 和精神环境 。24影响个体社会化的因素有:家庭 伙伴群体社区 大众传播媒介学校 工作单位 社会文化等。25儿童观,是指人们对儿童的认识和看法。26儿童动作发展包含身体的协调 和手眼动作的协调 两个方面。27幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育 和教育 的机构,属学校教育的预备阶段。28人的活动包含三要素,即活动的主体 活动的对象 活动的过程 。29幼儿园一日生

5、活中的生活活动包含进餐 饮水睡眠 盥洗入厕 等。30幼儿园的教育活动是有目的 有计划 引导幼儿主动活动的 多种形式 的教育过程。31学前儿童心理学是研究从出生到入学前儿童心理发展规律的科学。32个性是一个人常常表现出来的,带有一定倾向性的比较稳定的心理特点的总和。33367岁时人一生中词汇量增加最快的时期。34记忆包含识记保持再认或再现回忆三个基本环节。35心理是人脑对客观现实能动的反映。36反应是指物质相互作用并留下痕迹的过程。37日记法或传记法是一种长期的全面的观测方法。38幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面:社会化丰富和深刻化_自我调节化。39再造想象是依据一定的图形图表符号,特别是语

6、言文字的描述说明,形成关于某种事物的形象的过程。40危机期是指在发展的某些年龄时期,儿童心理常常发生紊乱,表现出各种否定或抗拒的行为。41了解幼儿掌握概念水平的常用方法有分类法排除法解释法 守恒法。42同伴关系是儿童在早期生活中,除亲子关系外在同龄伙伴中建立的社会关系。43新生儿最先形成的条件发射,都是在无条件反射的基础上建立起来的。44条件发射是通过高级神经中枢实现的。45遗传具有重要的作用,它是儿童心理发展的必要的物质前提。46幼儿的思维特点是直觉行动思维具体形象思维抽象逻辑思维。47儿童的攻击性行为有两种表现形式,一种是工具性侵犯,一种是敌意性侵犯。48多通道知觉主要指视觉听觉视觉触觉视

7、觉动觉之间的联合。49人对事物的认知是从感知开始的。50思维是指人脑对客观现实间接地概括的反应,是以词为中介,通过概念判断和推理的形式反映事物的本质属性和内在规律。51健康是指身体心理和 社会适应 的健全状态,而不只是没有疾病或虚弱现象。52健康检查是指对健康儿童定期或不定期地进行 体格检查 。婴幼儿心理评估的方法包含自由交谈 智力测验观察筛选检查诊断测验。幼儿吮吸手指,多因生活环境单调,或缺乏 爱抚 ,以吮吸手指自慰。54儿童不正常行为的表现类型包含行为不足 行为过度 和不适当行为。55呼吸系统由呼吸道和 肺 组成。56新生儿出生时 头围 大于胸围。57母乳中含有丰富的 牛磺酸 ,是促使新生

8、儿脑细胞发育的重要物质。58提高母乳喂养成功率的新对策是早开奶和 按需喂哺 。59影响婴幼儿心理健康的因素包含 生物 因素心理因素和社会因素三大类。60幼儿6岁左右,最先萌出的恒牙是”第一恒磨牙”,又称 六龄齿 。61幼儿园晨检步骤包含一问二摸 三看 四查62传染源是被病原体感染的 人 或动物。63能引起别人对立和争斗的行为称为 攻击性行为 。64传染病流行过程的三个基本环节为传染源 传染途径 和易感者。65影响儿童生长发育的因素有遗传因素 营养 体育运动和劳动生活制度疾病和环境。66铁大部分存在于血液中,是组成血红蛋白的原料,并参和体内 氧 的运输和利用。67在人体内含量少于体重0.01%的

9、矿物质元素,称为 微量元素 ,目前已知有14种是人体所必需的。68儿童期多动综合症是一类以 注意障碍 为最突出表现,以多动为主要特点的儿童行为问题。69体温在38以上时,应退烧；当药物降温不理想时,可配合 物理 降温法。影响人体健康的四大因素有环境因素卫生保健服务因素生物学因素和生活方法。70依据积极健康观,健康可被理解为生物心理和 社会 三维组合的概念。71学前儿童健康教育评价包含健康教育活动的评价健康服务的评价和健康环境的评价。722001年颁布并实施的【幼儿园教育指导纲要】(试行)提出了四条幼儿园健康领域总目标,它表明了身心和谐保护和锻炼并重和注重健康行为的形成 三个方面的价值取向。73

10、幼儿园的一日生活包含睡眠盥洗 进餐 饮水入厕入园离园。74瘦肉鱼奶 蛋 四类都是动物性蛋白质的主要来源。75膳食纤维对人体没有直接的营养作用,但它在 消化道的作用 非常重要。76传染病流行的三个基本环节是指传染源传播途径和 易感人群 。77传染源有三类,具体指 病人 病原携带者和动物传染源。78侵入的物体称抗原,抵抗它的物体叫做 抗体 。79学前儿童体育的基本动作有走跑跳钻爬 投掷 平衡。80每位学前儿童占用桌面的长度约为 5055 cm,宽度约为3550cm。81 椅高 指上身重量在椅面的着力点距地面的高度。82学前儿童常见的心理疗法有 游戏疗法 家庭疗法沙盘疗法行为疗法和感觉统合训练。83

11、学前儿童常见的性行为问题有 性别认同障碍 和习惯性阴部摩擦。84幼儿园体育活动的指导包含早操的指导 户外体育活动 的指导和体育教学活动的指导。85环境污染给人类带来了无穷的危害,常见的环境污染种类有大气污染水污染和 噪声污染 。86学前儿童心理健康的影响因素有生理的影响环境的影响和 教育的作用。87骨折的急救原则是限制伤肢再活动,避免断骨再刺伤周围组织,减轻疼痛。这种处理叫 固定 。88行为疗法的基本方法有惩罚消退和 塑造 。89社会领域的教育具有 潜移默化 的特点。90幼儿和成人同伴之间的共同生活交往探索游戏等,是其社会学习的 重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同生活的 机会 和 条件

12、 ,并加以指导。社会学习是一个漫长的积累过程,需要 幼儿园 家庭 和 社会密切 合作,协调一致,共同促进幼儿良好 社会性品质 的形成。幼儿社会态度 和社会情感 的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,样创设一个能使幼儿感受到接纳关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的言语说教。94语言是口头语言 日常生活语言 和文学语言 的统一。95处于前语言期的儿童围绕语音,发展了三个方面的能力:前语言感知能力 ,前语言发音能力 前语言交际能力 。学前儿童语言教育的目标划分为四大块面,即倾听 表述 欣赏文学作品 和 早期阅读 四个主要部分。97学前儿童基本语言活动主要包含谈话活动讲述活动 听说游戏文学

13、活动和早期阅读 几种形式。98幼儿园数学教育活动能促进幼儿的智力发展,特别是_逻辑思维_能力的发展。99幼儿园数学教育活动的内容有集合_关系概念_和逻辑教育。100美国发展幼儿数概念的活动主要包含认数和_计数_。101用绳子棍子进行测量,在幼儿测量中属于_非正式量具的测量_。102教师提问有两种,一种是封闭式,一种是_开放式_。103选择种植饲养的内容时,要依据学前儿童的年龄特点以及动植物本身的特点 来进行选择。104科学区角活动的内容通常可分为下面几类:观察阅读类科学玩具类 操作实验类 制作创造类。105按科学素养的不同领域分,科学教育目标包含科学知识教育目标科学能力方法 教育目标和科学情感

14、态度教育目标。106专门的学前儿童科学教育活动,是_教师_按计划安排专门时间组织全体幼儿参加的活动。107在选择饲养的内容时,应选择一些比较温顺,对饲料要求不高,不宜死亡的小动物,其依据是 学前儿童年龄小,操作技能差 。108组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循体验性原则人文性原则和 整合性 原则。109科学是关于 自然 社会和思维的知识体系,是社会实践经验的总结,并在社会实践中得到检验和发展。110学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,通常能够分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标 年龄阶段目标 单元目标和活动目标等四个层次。111教师在指导儿童观察事物的同时,应依据观察对象的特点,有目的有计

15、划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前教育阶段,主要是学习顺序观察法比较观察法 和典型特点观察法等几种观察法。112 自然角 是指在幼儿园的室内廊沿或活动室的一角,供饲养小动物栽培植物陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所,是学前儿童开展区角科学活动的地方。113学前儿童科学教育环境包含物理学习环境,也包含 心理学习环境 。114 文学艺术 的方法是指在科学教育过程中,运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段,以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。115 偶发性科学活动 是指学前儿童由外界情景诱发引起,并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动,是科学教育中特有的一种活动。1

16、16幼儿园内房舍以外的场地,包含环境的绿化美化,以及草地花坛小菜地动物饲养角水池沙箱等,这些统称为幼儿园的 园地 。117音乐的教育功能是音乐的社会功能中发展最早的功能之一。118关于音乐的起源的较具代表性的理论有模仿说游戏说巫术说和表现说。119幼儿园的音乐游戏从形式来分能够分为歌舞游戏表演游戏和听辩反应游戏。120感受和表现是学前儿童音乐教育的重点。121幼儿韵律活动能力的发展主要包含:身体运动能力模仿能力独立性合作性以及创造性等五个方面。122音乐游戏指主要侧重于按音乐性质变化进行情节和角色表演的游戏。123学前儿童音乐教育活动的指导是运用语言运用范例运用角色变化。124音乐才能主要包含

17、音高才能节奏才能和审美综合能力。125歌唱活动中培养节奏感的活动形式主要运用身体动作运用视觉材料运用噪音运用特别选择的歌曲材料。126韵律动作包含基本动作模仿动作和舞蹈动作三种。127音乐游戏是一种在音乐伴随下进行的,必须按照某种特定的音乐要求活动的游戏。128幼儿园歌唱活动的基本形式有齐唱对唱接唱轮唱合唱和领唱等。129幼儿音乐教育具有形象性和直观性；趣味性和游戏性技能性和综合性的特点。130歌唱活动中培养创造性的创编活动形式主要有创编动作和创编歌词。131音乐能力主要指音乐表现力音乐感受力音乐创作力。132音乐欣赏活动的材料是指音乐作品和辅助材料。133教育研究,是教育者有目的有计划有步骤

18、的运用一定的方法对教育规律进行探索总结的过程。134学前儿童美术教育的心理层次目标包含审美感知目标审美情感目标和审美创造目标。135小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童认识绘画工具材料,掌握其基本使用方法,养成正确的握笔方法和作画姿态。136小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动,体验美术欣赏活动的快乐。137美术起源学说中的”模仿说”是关于艺术起源问题的最古老的理论,它始于古希腊哲学家。138图式初期,大约从5岁到7岁左右,是儿童的形象思维发展最敏感时期。139自由画是在绘画题材内容形式和表现手法上对幼儿不加任何限制,完全按照幼儿自己的意愿去作画。140对于艺术,通常能够从

19、三个层面来认识:第一是从精神层面；第二是从活动过程层面；第三是从活动结果层面。141在艺术分类中,美术又称造型艺术视觉艺术空 间艺术。142美术主要包含绘画雕塑工艺或工艺美术建筑艺术等类型。143学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。144美术又称造型艺术视觉艺术空间艺术。145绘画.是一种运用线条色彩等要素,在二维空间里塑造出静态视觉形象的艺术形式,它是造型艺术中最主要的艺术形式。146.在近代学前儿童美术教育的历史上,为学前儿童美术教育作出突出贡献的教育家应首推裴斯泰洛齐和福禄贝尔。147学前儿童美术教育的目标可分为心理层次的目标和年龄层次的目标。148综观世

20、界美术教育指导思想,大体上有灌输法园丁法综合法和对话法。149低控制原则指在对学前儿童进行美术教学时,要创设宽松自由的心理环境,尽量少以成人的权威去规范束缚学前儿童的艺术活动,让他们自由充分地体验和表达。150学前儿童美术欣赏中,潜移默化的原则是用暗示和感染的手段影响儿童。单项选择题1是幼儿园重要的合作伙伴。BA家长B家庭C社会D自然2教师应成为幼儿学习活动的BA支持者合作者学习者B支持者合作者引导者C支持者帮助者引导者D教育者引导者合作者3尊重爱护幼儿,严禁虐待歧视体罚和变相体罚侮辱幼儿人格等损害幼儿A的行为。A身心健康B身体健康C心理健康D思想健康4在教学过程中,教师向儿童出示事先准备好的

21、各种样品,如绘画纸工泥工样品,供儿童观察,模仿学习,该教师运用了(B)A示范法B范例法C观察法D参观法5教师通过利用良好的班级气氛,亲密的师生关系,有安全感的平等发展的集体,让儿童深入其中,从而培养儿童关爱互助等良好品质,该教师运用了(C)A直观形象法B参观法C环境体验法D演示法6在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐睡眠午点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了(A)A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则720世纪90年代以来,世界各国把学前教育的根本目标定位于(B)A.儿童平均发展B.儿

22、童全面和谐发展C.创造力的培养D.儿童智力的开发8学前教育的基本活动是(B)A.上课B.游戏C.作业D.户外活动9幼儿园教育工作的评价以B为主。A管理人员评价B教师自评C家长评价D社会评价10【纲要】中提到的五个领域,每个领域都能够提炼出一个关键的能力,艺术是C。A感受能力B表现能力C创造能力D思维能力11对幼儿发展状况评估的目的是D。A筛选排队B教师反思性成长C提高保教质量D了解幼儿的发展需要12是园所生存的基础,是园所发展的动力和取得成功的关键,甚至能够说是园所的灵魂。CA生源B师资C园所文化D信誉13对于中国大部分的幼儿园来说,课程的整合首先应该关注的是B。A领域间的整合B领域内的整合C

23、超领域的整合D多个领域之间的整合14在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然环境和人类生活的关系。从身边的小事入手,培养初步的B和行为。A感性认识B环保意识C人文意识D自然规律15健康领域的活动要C幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛表演或训练等。A发挥B结合C充分尊重D关注爱护16幼儿发展评价的方法不包含D。A作品分析法B谈话法C问卷调查法D家长评价17选择教育内容的依据是D。A教材顺序B教学计划的安排C幼儿园的要求D幼儿的兴趣和水平18幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美表现美的情趣,丰富他们的D,使之体验自由表达和创

24、造的快乐。A认识水平B情感体验C创造思维D审美经验19语言能力是在D的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境。A一日生活B交往C活动D运用20【幼儿园教育指导纲要试行】是C颁布的。A1996年7月B1996年9月C2001年7月D2001年9月21儿童A通常指认知能力,包含注意力观察力记忆力想象力思维力等。A.智力B.智商C.想象D.能力22C是个性中最重要的心理特点,代表个体个性的本质。A.品质B.人格C.性格D.气质23自我意识萌芽的时间C。A.5岁B.4岁C.3岁D.2岁243岁左右,幼儿已经能够掌握D个词。A.500左右B.8

25、00左右C.900左右D.1000左右25A是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。A.道德感B.理智感C.美感D.依恋感26不属于儿童口吃的原因是CA.心理原因B.生理原因C.暗示D.模仿27下面属于新生儿条件反射的是CA.抓握反射B.惊跳反射C.对喂奶姿势的吸吮反射D.游泳反射28下面关于动作发展规律的说法正确的是BA.从分化动作到整体动作B.从上部动作到下部动作C.从小肌肉动作到大肌肉动作D.从有意动作到无意动作29幼儿掌握概念的方法,错误的有CA排除法B分类法C观察法D守恒法30幼儿想象的基本特点说法错误的是BA幼儿的无意性,再造性想象为主B想象的主题稳定C有意想象和创造

26、性想象刚开始发展D想象常常脱离现实和现实相混淆31对出生头46个月的小朋友,最好的食物和饮料是(D)A.牛奶B.羊奶C.鲜果汁D.母乳32乳牙共20颗,于(C)出齐。A.1岁半左右B.2岁左右C.2岁半左右D.3岁左右33.阳光中的紫外线照射到皮肤上可生成(D)A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素D34下面做法中符合营养科学要求的是(C)A.6岁左右儿童每日进食5次B.在每餐食物中加赖氨酸C.干稀搭配粗细粮搭配D.菠菜和苋菜含钙量高,可用作儿童摄取钙的来源35儿童体格发育最重要及最常用的形态指标是CA.手长足长B.上下肢长度C.身高和体重D.头围和胸围36患有”夜盲症”的人可能是体

27、内缺乏维生素AA.AB.B1C.CD.D37流行性乙型脑炎是由乙脑病毒引起的急性中枢神经系统传染病,通常流行于BA.春夏季B.夏秋季C.秋冬季D.冬春季38自病原体侵入人体至出现症状的这段时间称作AA潜伏期B前驱期C表现期D正常期393-6岁儿童每日户外活动时间应有。BA1小时B2小时C2-3小时D3-4小时40动静交替劳逸结合地组织活动,符合了大脑皮质活动的BA.优势原则B.镶嵌式原则C.动力定型规律D.抑制原则41健康是指人的D的健全状态。A心理和社会适应B心理适应C身体和心理的适应D身体心理和社会的适应42以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是D。A生活习惯和能力B保护自身安全C身体活动

28、的知识和技能D能听懂并理解多重游戏规则43幼儿园健康教育活动的基本形式是A。A正规的健康教育活动B日常生活活动C户外体育活动D早操活动44要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时,合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是A。A适量的运动负荷原则B全面发展的原则C常常化原则D多样化原则45小班幼儿户外体育活动时间通常应该控制在B分钟之内。A30B20C40D1546在幼儿交谈中,常听到一幼儿说了”鸡肉是肉”,另一幼儿立刻说”牛肉也是肉”,这是常常发生在幼儿初期的A。A即时的完全的模仿B延迟模仿C创造性模仿D即时的不完全模仿47幼儿语言实践的最佳途径是C。A语言

29、教学活动B早期阅读C游戏活动D欣赏文学作品48学会安静地听同伴说话,不随便插嘴是对B年龄段的要求。A小小班B小班C中班D大班49在幼儿园语言教育活动开展过程中,对语言发展比较迟缓的小朋友来说,选用指导方法合理的是D。A直接指导的运用要多于间接指导B运用直接指导C运用间接指导D间接指导的运用要多于直接指导50关于幼儿园科学教育的方法和方法表述错误的是A。A幼儿园科学教育的方法方法不包含协助成人劳动B种植饲养是重要的幼儿园科学教育的方法方法C非正式测量和正式测量都是幼儿园科学教育的重要方法方法D观察是幼儿科学探索的主要方法。51幼儿科学探索活动的时间,大班通常不超过C分钟。A.10B.20C.30

30、D.3552教师说出秋天,要求幼儿接一句表明秋季特点的短句如”树叶枯黄”等,这游戏属于CA.实物游戏B.图片游戏C.口头游戏D.情景性活动游戏53认识10以内序数,这是B的教育内容。A.小班B.中班C.大班D.学前班54活动室活动角活动区的各种教育活动属于BA.集体教育活动B.自选教育活动C.个别教育活动D.幼儿自发活动55学前儿童通过眼睛手等感官来测量物体,这种测量方法是(B)。A普通测量B观察测量C正式量具测量D非正式量具测量56要求学前儿童按事物的外形特点或量的差异来进行分类发生在B。A23岁B34岁C45岁D56岁57从各种水果蔬菜花卉中挑选出水果来,这种分类是AA挑选分类B感知分类C

31、二元分类D多元分类58事先创设一种情景,以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为,从而来测试幼儿发展水平的一种方法是A。A情景观察B情景评价C自然观察D自然评价59以下物品中能够作为学前儿童自然测量工具的是A。A绳子B秤C直尺D钟表60自然”作为学前儿童科学教育课程出现在中国学前教育体系中是由谁提出的D。A雷震清B陶行知C张雪门D陈鹤琴61学前儿童美术教育中,教师应引导小班儿童在泥工中塑造BA.平面物象B.简单立体物象C.结构复杂物象D.物象主要特点和细节62学前儿童美术教育中,教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的CA.轮廓特点B.基本形态C.基本结构和主要特点D.动态结构63对于幼儿来说

32、美术是他们的D,所以人人都喜爱。A.活动B.课程C.兴趣D.游戏64关于学前儿童美术欣赏课程目标的表述,错误的是DA.应让幼儿对某些名画有初步的印象B.应培养具有知觉美的某些基本要素的能力C.应让幼儿有叙述和谈论艺术作品的能力D.应让幼儿能开展高质量的艺术批评65日常生活用品经过艺术化处理,成为具有强烈审美价值的产品,这种产品就被称为CA.绘画B.雕塑C.工艺美术D.建筑艺术66在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中,错误的一种是CA.学前儿童美术教育是一种情感教育B.学前儿童美术教育是一种创造教育C.学前儿童美术教育是一种知识和技能教育D.学前儿童美术教育是一种手眼脑协调的操作教育67自

33、由画运动是儿童美术教育史上的改革运动,它发生在CA.美国B.奥地利C.日本D.中国68达尔文指出:”我真不明白为什么对艺术爱好的丧失会引起心灵的另一部分能力的衰退。事实上,失去这种兴趣和能力就意味着失去了幸福,而且还能进一步损害理智,甚至可能会因为本性中情感成分的退化而危及道德之心。”他的意思是BA.艺术能代替理智和道德活动B.艺术和人格的完整性有密切关系C.艺术只是生活的点缀和装饰D.艺术教育是为道德教育服务的69当一个三岁的小朋友在纸上乱涂乱画的时候,教师的正确做法应该是AA.提供纸张让儿童自由涂抹B.问他画的是什么,告诉他要画得像C.把画纸收掉,免得他浪费纸张D.问他想画什么,教他怎样才

34、能画得像70学前儿童美术欣赏的主要意义在于CA.学会鉴赏美术作品的质量和价值B.学会美术批评的技能C.开阔眼界,提高美的知觉和选择能力D.扩大知识范围,知道美术作品时代背景71新生儿出生时脑重量约为B。A300350克左右B350400克左右C400450克左右D450600克左右72在良好的教育环境下,3岁幼儿集中注意的时间是在B。A1-3分钟B3-5分钟C10分钟D20分钟73幼儿想象的一个突出特点是C。A独立性B新颖性C夸张性D形象性74儿童最初掌握的句型是D。A疑问句B祈使句C感叹句D陈述句75教师对幼儿告状的时间频率等进行观察记录,分析其告状行为的原因,得出幼儿告状行为是否有年龄性别

35、等差异的结论,这属于以下哪种学前教育研究方法C。A调查法B实验法C观察法D个案研究法76.训练儿童对同伴热情有礼貌,能友好地和别人交往和合作,这属于陶冶儿童情感的B方面。A个性B社会性C认知D知觉77家庭教育中,应寓教于乐,使家长在较为轻松愉快的气氛中,丰富教育小朋友的知识,发展教育小朋友的能力,这属于家庭教育指导的C原则。A尊重性B针对性C艺术性D直观性78学前儿童卫生学是一门研究保护和增进学龄前儿童,特别是B幼儿健康的一门学科。A06岁B36岁C26岁D05岁79发育性语言障碍是学前儿童中的一种因发育迟缓而造成的语言障碍,它的两种类型是D。A接受性语言障碍和发泄性语言障碍B理解性语言障碍和

36、发泄性语言障碍C接受性语言障碍和表现性语言障碍D接受性语言障碍和表达性语言障碍80学前儿童健康教育的内容应该包含身体心理和A。A社会适应B心理适应C身体适应D情感适应81婴儿头和身体的比例和成人不同,出生时头占身体的A。A1/4B1/5C1/6D1/882感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的反映,其反映的是事物的C。A通常属性B特殊属性C个别属性D整体属性83下面不属于儿童想象萌芽时期的特点是C。A记忆表象的复活B简单的相似联想C做梦D无情节组合84美国心理学家华生认为,婴儿从出生开始至少存在三种情绪A。A怕怒爱B哀怒乐C爱怒乐D怕怒哀85幼儿园里自由活动时,有的幼儿选的是阅读区有的选美

37、工区有的选科学区,这表明儿童发展有C。A文化差异B地区差异C个体差异D性别差异86幼儿社会化的内容主要包含道德社会化认知社会化政治社会化职业社会化和A。A性别角色社会化B情感社会化C个性社会化D情绪社会化87幼儿教师培训的课程主要有A。A必修课和选修课B专业课和实践课C专业课和必修课D理论课和实践课88学前儿童的脑对氧的需要量较大,在基础代谢状态下,儿童脑的耗氧量为全身耗氧量的A左右。A50%B30%C20%D70%89影响身体健康,这种氨基酸叫做C。A赖氨酸B色氨酸C必需氨基酸D蛋氨酸90托幼机构的环境卫生包含C。A生态环境和社会环境B物理环境和生态环境C心理社会环境和物理环境D物理环境和社

38、会环境91”视而不见”,”听而不闻”体现了注意的B。A指向性B集中性C选择性D稳定性92人对美好事物所产生的情感体验是B。A道德感B美感C理智感D责任感93”死记硬背”属于A。A机械记忆B意义记忆C有意记忆D无意记忆94儿童最初的思维方法是B。A具体形象性思维B直观行动思维C抽象逻辑思维D象征性思维95教师利用一对一的师生关系,帮助儿童确立学习目标筛选学习内容,鼓励儿童自由安排学习进程运用学习方法。这属于C。A小组教育B小班化教育C个别教育D平行教育96幼儿游戏多种多样,以不同的尺度为标准,可有不同的分类,从教师的指导上分,包含D。A结构游戏和智力游戏B联合游戏和合作游戏C功能游戏和建构游戏D

39、幼儿自发游戏和规则游戏97教师在于幼儿进行相互作用的过程中,不仅使教师和幼儿彼此成为对方的信息源,而且还使幼儿彼此之间都成为同伴的信息源,这种交往模式为B。A多项交往模式B交叉交往模式C双向交往模式D单向交往模式98运动系统由3部分组成,包含骨关节和C。A肌肉B血液C骨骼肌D韧带99大脑皮层的工作超过了其工作能力的界限,就会产生A。A保护性抑制B始动调节C动力定型D镶嵌式活动100骨骼中有机物多,无机盐少,外层骨膜较厚,在外力作用下可发生”折而不断”的现象,称为D。A单纯骨折B复杂骨折C闭合性骨折D青枝骨折101在良好的教育环境下,3岁幼儿集中注意的时间是在B。A1-3分钟B3-5分钟C10分

40、钟D20分钟102儿童最初掌握的句型是D。A疑问句B祈使句C感叹句D陈述句103感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的反映,其反映的是事物的C。A通常属性B特殊属性C个别属性D整体属性104人对美好事物所产生的情感体验是B。A道德感B美感C理智感D责任感105教师利用一对一的师生关系,帮助儿童确立学习目标筛选学习内容,鼓励儿童自由安排学习进程运用学习方法。这属于C。A小组教育B小班化教育C个别教育D平行教育106家庭教育中,应寓教于乐,使家长在较为轻松愉快的气氛中,丰富教育小朋友的知识,发展教育小朋友的能力,这属于家庭教育指导的C原则。A尊重性B针对性C艺术性D直观性107教师对幼儿告状的

41、时间频率等进行观察记录,分析其告状行为的原因,得出幼儿告状行为是否有年龄性别等差异的结论,这属于以下哪种学前教育研究方法C。A调查法B实验法C观察法D个案研究法108学前儿童卫生学是一门研究保护和增进学龄前儿童,特别是B幼儿健康的一门学科。A06岁B36岁C26岁D05岁109学前儿童健康教育的内容应该包含身体心理和A。A社会适应B心理适应C身体适应D情感适应110骨骼中有机物多,无机盐少,外层骨膜较厚,在外力作用下可发生”折而不断”的现象,称为D。A单纯骨折B复杂骨折C闭合性骨折D青枝骨折111”最近发展区”理论是哪位教育家的理论D。A福禄培尔B蒙台梭利C皮亚杰D杜威1121959年联合国大

42、会通过了B,宣称儿童和成人一样,应当得到人的尊严和尊重,享有生存学习和生活的权利,成年人和社会应当保障儿童的这些权益。A【世界人权宣言】B【儿童权利宣言】C【儿童权利公约】D【人华人民共和国未成年人保护法】113五岁儿童的心理征是爱学好问抽象思维发展会话性讲述能力明显进步有意行为的增多和A。A个性初步形成B活泼好动C强烈的好奇心D同伴关系发展114C是小儿学习语言的关键期,对小儿进行口语的培养和训练,面对面的个别交谈是十分重要的。A一岁B三岁C两岁D四岁115中国幼儿园保教目标的特点是目标的全面性和CA目标的稳定性B目标的具体性C目标的连续性D目标的系统性116皮亚杰认为活动是行动和心理的统一

43、,即图式同化顺应DA结合B分类C比较D平衡117A和结构游戏都有想象活动参加,都是儿童创造性地反映现实的游戏。A角色游戏B音乐游戏C智力游戏D体育游戏118幼儿园要制订正确的饮食制度,幼儿进餐必须定时定量,进餐时隔时间应为BA2-3小时B3-4小时C4-5小时D5-6小时119家庭教育领域涉及范围很广,在不同家庭的生活环境交往关系生活方法中,儿童可随之获得不同的教育信息和生活经验,这一点体现的是家庭教育的AA丰富性B亲情性C持久性D随意性120具体形象思维是C儿童心理的显著特点。A二岁B三岁C四岁D五岁121B是幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素。A空间关系B数量关系C计算D图形认知

44、122幼儿学习数学的基本方法是CA演示法B讲解法C操作法D游戏法123在数学中,把具有某种相同属性的事物的全体称为D。A比较B总合C分类D集合124D儿童已能感知集合的界限,对集合中元素的感知也逐渐精确。A4岁-5岁B2岁-3岁C5岁-6岁D3岁-4岁125在幼儿数概念发展的阶段中,对10以内的数大多数能保持守恒计数能力发展较快,大多数儿童从表象运算向抽象数字运算过渡是AA数的运算初期阶段B对数量的感知阶段C数词和物体数量间的联系建立阶段126会正确点数10以内的实物,并能说出总数是B的认识10以内基数教育的要求。A小班B中班C大班127学习正确书写1-10阿拉伯数字,写字的姿势和握笔的方法正

45、确是A的认识和书写教育要求。A中班B大班C小班128儿童认识立体图形的难易顺序是DA球体圆柱体正方体长方体B正方体球体圆柱体长方体C长方体球体圆柱体正方体D球体正方体圆柱体长方体129初步感知图形之间的简单的关系,如知道2个正方形能够拼成1个长方形,1个正方形也能够分成2个长方形或2个三角形等是B的教育要求。A小班B中班C大班130能够辨别前后,并且开始学习以自身为中心辨别左右,能够辨别离自己身体比较远的物体和稍微偏离上下前后左右方向的物体的方位是B的空间概念发展的年龄特点。A小班B中班C大班131学前教育的具体活动目标通常由B制定,它是指在某一具体的教育活动中要达到的目的。A专门的机构B教师

46、自己C幼儿园的园长D家长132C是指实施教育活动评价必须采取客观的实事求是的态度,而不能主观臆断或掺杂个人的情感色彩。这是进行教育评价的最基本的原则。A全面性原则B实践性原则C客观性原则D鼓励性原则133A是指要对语言教育活动的各个构成要素进行全面评价。A全面性原则B系统性原则C定向性原则D具体性原则134C要着重培养幼儿运用口头语言和他人交往的意识情感和能力。A艺术活动B社会活动C谈话活动D阅读活动135B能够有效提高幼儿语言水平,同时对幼儿的认知社会化发展等方面也产生良好的影响。A社会活动B讲述活动C谈话活动D书写活动136A是指儿童在早期语言学习和获得过程中出现了发展性的异常现象。A学前

47、儿童语言障碍B学前儿童思维障碍C学前儿童阅读障碍D学前儿童行动障碍137幼儿园讲述活动,是一种有目的有计划地培养幼儿C的语言教育活动,也是中国幼儿园教育中颇具特色的一种活动形式。A阅读能力B看图讲述能力C语言表述能力D复述故事能力138社会环境的作用主要指儿童参和的社会生活A的交换和文化教育的影响。A语言信息B艺术修养C情感态度D认知139幼儿早期阅读能力发展中,有一个很重要的方面是D。A识字B听故事C背古诗D图书阅读行为140幼儿早期阅读活动的第一步骤是A。A幼儿自己阅读B教师和幼儿一起阅读C围绕阅读重点开展活动D归纳阅读内容多项选择题1幼儿园教育是BC的奠基阶段。A基础教育B学校教育C终身

48、教育D社会教育2【纲要】中对每个领域进行阐述时,”指导要点”说明了CD。A该领域的价值取向B教师该做什么怎么做C该领域应当注意的普遍性的问题D该领域教和学的特点3幼儿园应和BC密切合作,和小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。A中学B家庭C社区D社会4【纲要】的基本指导思想集中反映在总则里,贯穿在整个【纲要】的各部分,它包含ACD。A终身教育的理念B”以知识为本”的幼儿教育C面向世界的科学的幼儿教育D”以人为本”的幼儿教育5幼儿语言发展和ABCD密切相关A.情感B.经验C.思维D.社会交往能力6幼儿园家长委员会的主要任务是ABC。A帮助家长了解幼儿园工作和要求,协

49、助幼儿园工作B反映家长对幼儿园工作的意见和建议C协助幼儿园组织交流家庭教育经验D监督检查各项财务支出7请您说出社会领域的教育目标ACD。A乐意和人交往,学习互助合作和分享,有同情心B对周围的事物现象感兴趣,有好奇心和求知欲C能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感D爱父母长辈教师和同伴,爱集体爱家乡爱祖国8教师应以BCD的态度和幼儿交往。A谦让B关怀C接纳D尊重9创设和教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的B和D。A舞台B机会C场地D条件10幼儿的健康能够分为AB两部分。A身体健康B心理健康C动作灵活D情绪愉快11广义的心理发展包含A心理总系的发展B心理总族的发展C个体的心理

50、发展D总体的心理发展12心理发展的基本性质包含A心理发展具有一定的方向性和顺序性B心理发展的不平衡性C心理发展的普遍性和差异性D心理发展过程中增长和衰退的辩证统一13处于具体运算阶段儿童的具体特点A具有获得了守恒概念B思维具有可逆性C能够进行逻辑运算D解决抽象问题14婴儿动作发展对心理发展的意义A动作发展是心理发展的源泉或前提B婴儿动作是心理发展的外部表现C婴儿动作发展促进了空间认知的发展D婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展。15游戏对心理发展的意义A促进认知能力B体现创造性能力C培养健全的性格D增强体质16幼儿期语法结构的发展表现为A从对话语向独白语发展B从简单句发展到复合句从对话语向独白

51、语发展C从情境语向连续语发展D从无修饰句发展到修饰句17幼儿记忆的特点是A无意识记占主导地位B形象记忆占主要地位C幼儿多为瞬时记忆D记忆反映小朋友年龄特点18儿童活动的基本形式A游戏B兴趣C学习D劳动19空间知觉包含()A时间知觉B形状知觉C大小知觉D方位知觉20下面培养幼儿观察力的途径和方法正确的有A保护幼儿的器官B培养幼儿的观察兴趣C帮助幼儿去观察D教给幼儿有效的观察方法21小儿结核病的症状(ABCD)(A)病初可有低烧轻咳食欲减退(B)病情发展则有长期不规则低烧盗汗乏力消瘦等症状。(C)若给以合理及时的治疗,预后良好,原发病灶钙化.(D)未经合理治疗,病灶长期残留,有可能发展成继发性肺结

52、核.22幼儿期常见的病毒急性出诊性传染病有(ABCD)(A)麻疹(B)风疹(C)幼儿急疹(D)水痘23预防龋齿的方法(ABCD)(A)注意口腔卫生,保护牙齿(B)多晒太阳,注意营养。(C)氟化防龋,用含氟牙膏(D)定期口腔检查,早发现早治疗24婴儿乳牙的生理功能(ABCD)(A).咀嚼食物帮助消化(B).和小儿的音容笑貌有关,发育正常能使小儿面容端正和谐自然(C).发育正常的乳牙有助于小儿正常发音,口齿伶俐。(D).对恒牙顺利萌出有重要作用,如乳牙过早缺失,易导致恒牙牙列不齐。25婴幼儿体内缺铁的原因(ABCD)(A).先天储鉄不足(B).饮食中铁的摄入量不足(C).生长发育过快,铁的需要量越

53、大所以越易缺铁(D).疾病的影响,如长期腹泻肺炎气管炎钩虫病等。26煤气中毒的急救原则(ABCD)(A).立刻打开门窗(B).尽快将病人移至通风好的房间或户外呼吸新鲜空气(C).注意保暖(D)呼吸心跳已停止,立刻进行胸外心脏挤压和口对口吹气,护送至医院。27蛋白质的生理功能(ABCD)(A)构造新细胞新组织(B)修补组织(C).调节生理功能(D).供给能量(E).防御感染功能28儿童体格发育的规律(ABCD)(A)生长发育既有连续性又有阶段性(B)生长发育的速度是波浪式的,有时快些,有时慢些(C)身体各系统的发育是不均衡的,但又是统一的(D)每个儿童生长发育有他自己的特点,评价时应观察他发育动

54、态才更有意义。29幼儿膳食计划的步骤和要求(ABCD)(A).选择食物的种类(B).计算数量力(C).制定食谱(D).讲究烹调技术,注意饮食卫生。30儿童良好饮食习惯的内容有ABCDA按时定位进食,食前有准备(B)饮食定量控制零食(C)不偏食(D)注意饮食卫生和就餐礼貌31生长表现为各组织器官和全身各部的ABC的增加；A.大小B.长短C.重量D.厚薄32发育是指各组织,器官系统在(ABCD)各方面的改变,是质方面的改变。A.功能B.技巧C.心理D.智力33健康教育是以(ACD)为核心内容的教育。A.传授健康知识B.学习健康技能C.建立卫生行为D.改善环境34传染病是指(ABCD)称为传染病。A

55、.生物性病原体进入人体B.破坏机体的平衡C.并在人群中传播D.引起流行35环境污染指有害物质对(ABCD)的污染,并达到致害的程度,以及噪声恶臭放射性物质等对环境的损伤。A.大气B.水质C.土壤D.食物36为基本手段,(ABCD)为主要目的而进行的一系列锻炼身体的教育活动。A.以促进学前儿童的体质B.发展学前儿童的身体素质和初步运动能力C.提高幼儿的健康水平D.健康意识37(ABC)能够在体内产生热能,供给机体的能量需要,故又称为三大产热营养素。A.蛋白质B.脂类C.碳水化合物D.糖类38教师要注意从小培养小朋友正确的姿势。正确的坐姿应该是:(ABCD)。另外教师在一切活动中,要避免儿童肌肉过

56、分紧张导致疲劳。A.脚放平,肩不耸B.头不歪,身坐正C.眼距离书本一尺D.胸离桌子一拳头的距离39儿童开始学写字绘画时,多种原因容易使骨骼变形,同时也会损害视力如:(ABCD)。A.假如桌子低椅子高B照明不足C.假如桌子高椅子低D.握笔过低40心理不健康的儿童常常伴随着情绪情感异常,如焦虑忧伤抑郁情绪表现异常；常因环境变化而(ABCD)。A.烦躁B.过于敏感C.反应迟钝D.情绪的自我调控能力差。41在创编科学游戏时,应注意游戏的ABDE。A科学性B规则性C开放性D趣味性E活动性42学前儿童科学教育中教师的语言应具有ABCD。A启发性B形象性C逻辑性D目的性E活动性F开放性43”儿童的科学”的特

57、点ACDA.”儿童的科学”是一种经验层次的科学知识B.”儿童的科学”是一种解释性的科学知识C.”儿童的科学”是一个自我建构的过程D.”儿童的科学”是对世界的独特理解44【纲要】揭示了科学方法的实质在于探究问题,而幼儿科学探究的实质是通过他们的感官来寻求问题的答案(ACD)A.观察B.想象C.动手操作D.动脑思考45幼儿科学教育的途径包含哪几个方面?(BCD)A.户外活动B.教学活动C.游戏活动D.生活活动46区角活动的设计应满足以下哪几方面的要求?(ABD)A.多样性B.层次性C.复杂性D.结构性47依据评价对象的不同,幼儿科学教育评价的内容分为(ABD)A.课程评价B.幼儿发展评价C.教师教

58、学评价D.环境评价48集体教学活动具有以下的特点ABDA.学习内容统一固定,由教师选择B.学习材料由教师统一提供C.学习过程中教师的直接指导较少D.学习的时间和空间受限制49区角活动的指导要求应符合以下ADA.要重视幼儿的学习体验B.要重视集体的讲解讨论C.要进行直接的指导D.要重视心理环境的创设50下例动物中,适合学前儿童饲养的是ABDE。A乌龟B金鱼C娇凤D蝌蚪E蚕F蛇51韵律活动教学中通常性的教学方法主要有ABCD。A律动B及其组合C舞蹈D音乐游戏52”多通道参和”主要有ACD三种形式A动作辅助材料的参和B教师参和C视觉辅助参和D言语辅助材料参和的应用及其要点53学前儿童音乐教育研究范例

59、有ABCDA观察法的运用范例B调查法的运用范例C实验法的运用范例D行动研究发的运用范例54学前儿童音乐教育的特点ABCA游戏性B综合性C音乐性D自然性55幼儿美术教育原则主要有:ABCDA兴趣性B自主性C创新性D超越性56幼儿美术教育的AC是培养幼儿全面和谐发展的特别的手段。A性质B途径C功能D原则57儿童画发展的四个阶段是ABDEA涂鸦期B写实期C创作期D象征期E图式期58儿童绘画这一学科有其独特的发展规律,主要表现在ACA是儿童绘画发展的阶段特点B是儿童绘画写实性特点C是儿童绘画造型特点D是儿童绘画技巧性特点59儿童绘画发展过程是(AD)的统一A连续性B单纯性C对称性D阶段性60我们以幼儿

60、的ABD以及他们的兴趣为依据了解幼儿欣赏美的特点A知识B经验C年龄D心理发展特点61幼儿美术教育对培养儿童BC具有积极作用A自信心B社会责任感C爱心D爱国主义62幼儿美术教育对培养幼儿的审美能力的启蒙作用主要表现在ABCA通过各种美术活动帮助他们深化对美的感受能力B学会发现美的事物C学会创造美的形象D让幼儿变得更美63幼儿美术教育的主要内容有ABDA绘画B手工C彩笔画D美术欣赏64幼儿美术教育是帮幼儿树立(AD)的良好手段a自主性b忍耐力c创造力d自信心65皮亚杰把儿童认知的发展分四个阶段,分别是ABCDA感知运动阶段B具体运算思维阶段C前运算思维阶段D形式运算思维阶段E后运算思维阶段66三岁