古文选一复习资料

1、古代文学作品选（一）复习资 料先秦部分（精读） 一氓诗经卫风理解本诗反映了当时社会男 女不平等的婚姻制度对女子的 压迫与损害。 诗中自叙了女主 人公从恋爱、结婚、爱虐到被 抛弃的过程，深刻反映了当时 社会男女不平等的婚姻制度对 女子的压迫与损害。说明本诗以对比手法刻划人 物性格的艺术表现特点。 氓 诗在人物刻画上运用了鲜明的 对比手法。 （1） 人物自身思想行 为前后变化运用了对比：氓的 “信誓旦旦”和“二三其 德”、“言笑晏晏”和“至于 暴矣”作对比，把氓结婚前后 判若两人的虚伪狡诈揭露得淋 漓尽致；女子的“载笑载言” 和“躬自悼矣”、“泣涕涟 涟”和“亦已焉哉”作对比。（2）弃妇与氓的态度

2、形成对比， 前者单纯赤诚，始终如一；后 者始乱终弃，虚伪冷酷。揭示 了男女主人公个性的善恶美丑 以及彼此间的巨大反差。以被弃为界，分析女主人公 形象的前后变化； 以结婚为界， 分析氓这一人物形象的前后变 化。 氓的言行，以结婚为界， 表现为“信誓旦旦”与“至于 暴矣”两种情状，暴露了他忠 诚是假、虚伪是真的本质；女 主人公的思想性格，则以她被 休弃为界，由单纯、天真、热 情而略带软弱转变为成熟，理 智、冷静而坚毅刚强。通过前 后对比，相互映衬，显示出两 个人物的善恶美丑及彼此间的 强烈反差。认识诗中所用的比兴手法及 其喻意。 这首诗运用了比兴手 法，如用“桑之未落，其叶沃 若”，“桑之落矣，

3、其黄而陨” 比喻两人之间感情的前后变 化；用“吁嗟鸠兮， 无食桑葚” 比喻女子不可沉溺于爱情；用 “淇则有岸，隰则有泮”反喻 自己的痛苦没有边际。这些比 喻不仅生动形象，而且切合人 物所在环境，富有生活气息。 二蒹葭诗经秦风把握此诗对“伊人”追求的 痴迷执著与追求未得的哀惋惆 怅相互交织的情感内容。 这是 一首怀念情人的恋歌。作者的 思念对象可望而不可即。中间 阻隔千重，因而思心徘徊，不 能自抑其无限惆怅的心情。分析诗中关于蒹葭、白露、 秋水等景物的描写对显示人物 情感活动的作用。 诗中蒹葭、 霜露、秋水等景物描写，渲染 出清秋的凄清气氛，为人物的 情感和活动提供了特定的背 景，烘托了人物凄婉

4、惆怅的情 感。简析文中“白露”这一不断 变化的意象对表达情感的作 用。 蒹葭是一首思慕情人 的恋 歌。本诗运用重章复沓的方式， 借助对深秋景物的描写，渲染 出一种凄清的氛围，同时烘托 出诗人无限惆怅的情思。“白 露”这一意象在诗中被反复咏 叹：“白露为霜”、“白露未 晞”、“白露未已”；白露从 凝结为霜到消融为水进而逐渐 干涸，这三种状态暗示了时间 的推移，而诗人则在这时间中 徘徊瞻望，进行着无尽的求索 与探寻。意象的设置不仅提供 了诗人活动的背景，构成情景 交融的优美意境，而且随着意 象的变化，诗人因可望不可及 产生的情感逐层加深，愈加惆 怅而无法自抑，怀人之情表达 得愈发飘渺，耐人遐想。认

5、知诗中的比兴手法及其作 用。 文章中由秋景起兴，“蒹 葭”、“白露”、“秋水”的 意象既点明了节令，表现出秋 意的萧瑟，又渲染出全诗朦胧 迷离的情感氛围，这种具有飞 跃性与呼唤性的起兴正是民谣 语言诗化的早期形态，是中国 文学借景抒情传统的萌芽。认知重章叠句的结构形式及 其一唱三叹的艺术效果。 此诗 采取重章叠句的形式，一唱三 叹。诗人情感丰富，非反复咏 叹不能尽其志意。由于在重复 中变换个别词语，写出了白露 从凝结为霜到融化为水而逐渐 干涸的过程，表现了时间的推 移。而诗人又在这时间的推移 之中，上下求索，排徊瞻望， 章法的重叠也显示了情感的逐 层加深。 三晋楚城濮之战左传识记这次战争的大致

6、经过及 晋楚双方的主要人物。 城濮之 战是晋楚两个大国为争夺霸主 地位在城濮所爆发的一场大 战，最终晋国胜利。战争的主 要经过有： （1） 宋人被楚所围而 向晋国求救；晋争取齐、秦的 支持，决心救宋，与楚交战； （2）晋楚在交战前夕楚国君臣不 和，意见不一， 晋国则拉拢曹、 卫以孤立楚国，以避退三舍， 占取道义； （3） 晋楚交战，晋军 士气旺盛，将帅用命，战术运 用得当，取得了胜利，楚军则 因子玉骄傲轻敌，导致失败。 晋军的主要人物有：晋文公、 先轸、子犯、栾贞子、胥臣、 狐毛、栾枝、孤偃等，楚军的 主要人物有：子玉、伯棼、宛 春、斗勃等。归纳晋胜楚败的主要原因。 一是晋国君臣协力， 上下同

7、心。 虽在一些具体问题上有不同意 见，但大家的目标是共同的， 故能经过讨论取得一致。不像 楚国楚成王与子玉各执己见， 互相掣肘，抵消了力量。二是 晋国善于利用外交手段瓦解敌 军的联盟，使楚国陷于孤立； 同时采取克制态度，“退避三 舍”，后发制人，使自己处于 理直的地位。三是晋国在交战 时讲究战术，指挥有方，采用 了避强击弱，佯败诱敌的巧妙 战术。四是晋国君臣的个人素 养也起了作用，晋文公谨慎稳 重，谋虑周全，善于听取部下 意见，知人善任。先轸，子犯 等人克尽其职，富有见识，善 于谋略，作战英勇。论述本文描写战争善于将双 方的政治、外交活动及民心、 道义、士气等因素与战事发展 紧相结合，以揭示战

8、争胜负之 必然的艺术特点。 城濮之战是 春秋时重要的战役，而本文对 战争的记述，并不仅限于对战 斗过程的描写，而是把战争与 双方的政治、外交活动结合起 来，从而展示出战事发展的因果 关系和战争胜负的原因。本文 战争描写的艺术特征之一是文 章的绝大部分笔墨用于双方战 前的准备谋划和善后工作。文 章首先叙述晋、楚、宋、卫、 曹等诸侯国之间结盟与对抗的 关系。晋军首先攻打楚的同盟 国曹、卫，削弱楚国力量，又 进一步联合齐秦参战、争取同 盟，从而壮大了己方的力量， 使楚国陷于孤立。文章还写到 晋国采用“退避三舍”的方 法，以退为进，占取道义的策 略准备，这些都为晋胜楚败的 战争结局作了铺垫。艺术特征

9、之二是作者借人物之口阐发了 一些发人深省的军事思想，如 “有德不可敌”、 “师直为壮， 曲为老”、“少长有礼，其可 用也”等等，表现出春秋时的 政治军事观念。艺术特征之三 是文章对双方决战的描写精炼 传神，只用寥寥百余字，已清 楚地交代出晋佯装败退、诱敌 深入，进而击溃楚军的战斗过 程，同时又能逼真地传达出战 场上的壮观场面和非凡气势。 城濮之战涉及众多的人物事 件，头绪纷繁，但作者能在内 容上有所侧重，条分缕析、详 略得体地记叙，在描写上又简 练传神、耐人寻味。分析子玉、先轸、晋文公三 个人物形象的主要性格特征。 子玉意气用事、刚腹自用、态 度傲慢、狂妄轻放；先轸理智 冷静，克尽其职，富有见

10、识， 善于谋略，作战英勇；晋文公 谨慎稳重，谋虑周全，善于听 取部下意见，知人善任。 四冯谖客孟尝君 战国策 （1）了解“狡兔三窟”的具体 内容。 “一窟”为冯谖去薛地 为孟尝君收债，而将薛地百姓 所欠之债券悉数烧毁，名为 “市义”，实为赢得薛人的好 感和信赖。“二窟”是指冯谖 西游于梁，利用魏王抬高孟尝 君的身价，赢得梁惠王“虚上 位”，而冯谖又使孟尝君坚辞 不往，在诸国中赢得名声。 “三 窟”是指孟尝君用冯谖之计而 赢得声名之后，迫使齐王又以 重金巨财返聘孟尝君，冯谖借 机请齐王在薛地立宗庙，使孟 尝君可借宗庙以自重，赢得了 永久安宁。“三窟”的开凿充 分显示出冯谖深谋远虑、善于 审时度势

11、的奇士风采。尤其是 他表面上看似无赖，这样对比 更显其才智。先前的“无 好”“无能”，行为荒唐怪异 与后来的大智谋形成鲜明对 比，这种“欲扬先抑”的手法， 一方面使冯谖的形象得到更充 分的展现，另一方面情节的变 化使故事充满曲折，读者在阅 读过程中对冯谖的命运和举动 充满了悬念和期待，又增强了 文章的阅读趣味。（ 2）分析冯谖的性格特色。 冯 谖是战国形形色色策士中的一 个典型。他愿为知己者效力， 有其卓识，深谋远虑，审时度 势，利用诸侯间错综关系为孟 尝君巩固其在齐国的地位。其 焚券市义之举客观上为民众解 除了部分痛苦。（3）论述“欲扬先抑”的手法 对突出冯谖形象，增强文章趣 味的作用。 本

12、文刻画冯谖的形 象，采取了欲扬先抑的手法， 然后层层深入，愈转愈奇。开 始写他“无好”“无能”，却 再三弹铗而歌，要求优待。一 旦有了车又像小人一样向朋友 炫耀。后来写他自告奋勇为孟 尝君收债“市义”，行为出人 意料而又荒唐奇特。直到孟尝 君去相归薛时，方才看出冯谖 的高明。而此时冯谖却又有更 远的谋虑，要为孟尝君“复凿 二窟”。到全文结束，冯谖深 谋远虑的奇士风采才充分展现 出来。另外，文章还通过孟尝 君左右之人对冯谖“笑之”、 “恶之”，孟尝君对冯谖“市 义”之举“不悦”等描写，来 反衬冯谖的奇异性格和不凡见 识。（4）认知孟尝君及其左右的言 行对冯谖形象的衬托作用。 最 初孟尝君左右之人

13、，对冯谖的 行为“笑之”、“恶之”，但 事态的发展证明众门客的碌碌 无为，而体现出冯谖运筹之深 远高妙。而孟尝君对冯谖先是 不识其才、对其“市义”之举 “不悦”， 但后来又心悦诚服、 真正从中得到了安身无祸的好 处。这些描写都起到先抑后扬 的作用，反衬出冯谖性格的奇 特和才能的卓越。 五侍坐伦语分析文中的孔子形象及子 路、冉有、公西华、曾皙四人 的个性。 孔子是一个和蔼可亲、 循循善诱、诲人不倦的形象。 他对学生采用启发式教育，引 导他们畅所欲言，充分显示出 他既是一个温厚的长者，又是 一个循循善诱的教育家。通过 他对四位弟子的才干和个性所 做的评价可以看出孔子以礼乐 治国的理想及向往淡泊的心

14、 情，反映出其思想的丰富性与 复杂性。子路个性率真豪爽，“率尔而 对”显示出他不假思索、不拘 礼让的耿直性格。答语中他侃 侃而谈，论说了他的志向和治 国纲领，显示了他的豪爽和磊 落。冉有和公西华，个性则较为谦 逊有礼，行动上不抢先，言谈 中留有余地；而曾皙是得到孔 子认可的人物。他的弹瑟、回 答的神情动作及言志可见其性 格淡泊而又知礼，充分显示了 他洒脱的个性特征。理解本文善于通过人物的语 言、神态、动作来表现人物个 性的特点。 文章善于从对话及 神情举止的描绘中刻画人物形 象，表现人物性格。如子路的 “率尔而对”可见其性格的直 率、豪爽和不够谦让；曾皙的 弹瑟、放下瑟、起立回答的动 作以及他

15、的言志，可见其性格 淡泊而知礼。此外，孔子的和 蔼可亲、循循善诱，冉有、公 西华的谦让，都表现得栩栩如 生。六齐桓晋文之事章孟子说明孟子“仁政”主张的主 要内容，并作辩证评价。 本文 表现了孟子反对霸道主张王道 的仁政思想。他的仁政主张， 首先是要给人民一定的产业， 使他们能养家活口， 安居乐业。 然后再以“礼义”来引导民 众，加强伦理道理教育，这样 就可以实现王道理想。这种主 张反映了人民要求摆脱贫困， 向往安定生活的愿望，表现了 孟子关心民众疾苦、为民请命 的精神，这是值得肯定的。但 孟子的思想也有其局限性。一 是战国时期， 由分裂趋向统一， 战争难以避免。孟子往往笼统 反对武力，显得脱离

16、实际不合 潮流。二是他的仁政主张完全 建立在“性善论”基础上，以 为只要国君具有仁心，能推恩 于民，即可实现王道政治，未 免过于天真、简单。孟子的理 想虽然值得赞许，与当时的现 实却有很大距离， 自然行不通。以“以羊易牛”为例，分析 孟子善于因势利导、循循善诱 的论辩技巧。 第一段开门见山 提出“保民而王”的主张后， 即通过“以羊易牛”一事的分 析，说明“王之不忍”，有推 行仁政之心。认知文中所用的比喻及其喻 义。 用“力足以举百钧，而不 足以举一羽；明足以察秋毫之 末，而不见舆薪”比喻“王之 不王”是不为而非不能；用 “挟太山以超北海”与“为长 者折枝”比喻“不能”与“不 为”的不同；用“缘

17、木求鱼” 比喻以武力为手段去称霸。 七劝学篇荀子说明荀子所谈学习的重要作 用。（1）可以增长人的知识才干， 君子善于学习才能具有常人所 不具备的知识； （2） 可以改善人 的修养品性，通过向有知识之 士学习，可以防止邪僻； （3） 学 习可以使人全身远祸。评说荀子倡导的学习态度。 正确的学习态度是持之以恒， 用心专一，重视积累。荀子所 主张的学习内容和目的是其儒 家思想的重要组成部分，他所 说的君子和小人等等差别带有 明显的偏见。但他强调学习的 作用，提倡虚心求教、学无止 境、循序渐进、坚持不懈、专 心致志等等，都是学习经验的 总结，值得后人借鉴，具有普 遍意义。评说荀子提倡的学习方法。 学习

18、的以端正的态度向贤者求 教。简析本文长短句并用、对偶 排比句兼行、整饬而错落有致 的语言特色。 本文在语言的运 用上具有较高的技巧。文章采 用了长短句并用，对偶排比句 兼行的句式，把相关的和相对 的内容，用对称或错落的句式 在和谐的音节中表达出来。比 如“青， 取之于蓝， 而青于蓝； 冰，水为之，而寒于水”，长 短相同；又如“骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不 舍”，采用了整齐的对偶句； 文章中还有大量的对偶句连 属，构成排比句。这种句式的 运用，具有错落有致、整齐划 一的形式美；又有匀称流畅、 节奏顿挫、 易于上口的音乐美； 同时，对偶排比句式的运用还 增加了文章的气势。另外，本 篇在文

19、字上， 浅显朴实， 如“锲 而舍之， 朽木不折； 锲而不舍， 金石可镂”，说理晓畅自然而 又形象生动。认知本文所用的比喻及其喻 义。本文在论说过程中，作者 使用了大量的比喻来说明道 理，使人易于接受。如第一段 用“青， 取之于蓝， 而青于蓝； 冰，水为之，而寒于水”比喻 学习之重要，第二段以“锲而 不舍，金石可镂”比喻学习要 持之以恒等等。 八国殇屈原认识屈原写国殇的意图 是祭奠为国捐躯的楚军将士， 并以此感召楚国人民同仇敌 忾，雪洗国耻。 本文是一首追 悼阵亡将士的祭歌。诗中歌颂 为国捐躯将士的英雄气概和爱 国精神，表达雪洗前耻的愿望， 抒发作者热爱祖国的崇高精情 感。诗写敌胜我败，反映了楚

20、 国当时政治、 军事形势的危殆。具体分析本诗第一段写激 战，将动态描述与静态刻画相 结合、全景鸟瞰与局部特写相 结合、外形描绘与精神赞美相 结合等特点。 国殇是一首 歌颂为国捐躯的将士的祭歌， 诗篇叙写了楚军一次覆灭性战 争的全过程。诗歌的前半部分 是对战场上激战情形的铺陈。 作者在描写时，将动态过程的 描写和静态事物的描绘紧密结 合在一起，在动态过程的描述 中将大场面的鸟瞰同局部特写 结合起来。如首句“操吴戈兮 披犀甲，车错毂兮短兵接”， 从静态的形象一跃进入战争的 紧张气氛；诗歌中有“旌蔽日 兮敌若云”的宏大场面，亦有 “矢交坠兮士争先”的细部刻 画。在这种结合中，战斗的场 面逐步展开，诗

21、人的情感也愈 发激昂，谱写出一曲场面壮观、 气氛紧张、情感深挚的悲歌。 九哀郢屈原 （1）了解哀郢写作背景的 两种说法。 一种说法认为是屈 原被流放时所作；另一种说法 认为是屈原为哀郢都被秦将白 起攻破而作。（2 ）理解本诗的思想感情： 既 有忧国忧民的悲愤，又有委屈 沉沦的凄怆。 此诗直抒胸臆， 既有忧国忧民的悲愤，又有委 屈沉沦的凄怆。 言辞质直激切。 作者将叙事与抒情紧密结合在 一起，在叙述自己流亡过程的 同时，不断抒发自己对故都的 思念和对楚国命运的忧虑。 （3）分析本诗叙事与抒情紧相 结合的特点。 屈原在哀郢 一诗中寄寓了忧国忧民的悲愤 之情，又表达了自身委屈沉沦 的凄怆之感，而这些

22、情感是在 与叙事的紧密结合中得到表达 的。全诗以“哀”字为基调， 以流亡的行程为线索。诗的开 往首先是作者对苍天的质问， 展现出一幅混乱悲惨、风雨飘 摇的图景，而其中夹杂着“思 蹇产而不释”的忧虑。接着， 诗人叙写自己流亡的过程，以 郢都为起点，由近及远，清楚 地写出行程路线，同时又不断 地抒发自己对故都的思念和对 楚国命运的担忧，可谓一步一 感叹，一行一呜咽，去国之悲 与思乡之情抒发得淋漓尽致。 其中有对昏君佞臣的指责，即 如“忠湛湛而愿进兮，妒被离 而鄣之”，在忠奸善恶的对比 之中，揭露了小人当道，君子 失位的政治现实；其中又有自 己复杂情感的表达：一方面 “惨郁郁而不通兮”，有郁结 于心

23、的愤懑，一方面又“鸟飞 反故乡兮，狐死必首丘”，对 故国怀着深深的眷恋。 哀郢 一诗将叙事与抒情熔于一炉， 在其行程的叙述中，处处有喷 薄而出的激切情感，作者的忧 思与悲愤在叙事中得到了充分 的展现。 （ 4 ）认知诗中所用的 对比及比喻手法。诗中运用了 对比、比喻等艺术手法。 如“外 承欢之汋汋兮”到“美超远而 逾迈”这一段，忠奸善恶，对 比鲜明，揭露了当时楚国小人 当道、君子失位的政治现实。 最后一段以“鸟飞返故乡兮， 狐死必首丘”为比喻，表达了 诗人对故都家园至死不渝的深 切思念。先秦部分 （ 泛读 ）君子于役 诗经王风 这首诗表现了一位农家妇女对 其久役在外，不知归期的丈夫 深切而痛苦

24、的怀念之情，从日 常生活的一个侧面反映了当时 频繁的战争和徭役给人民造成 的痛苦。全诗分为两章。第一章写她强 烈的思念，第二章写她深沉的 忧虑。通过思妇的怀念与忧虑 之情，反映了当时的社会现实。 本篇全以思妇的口吻写出，语 言明白如话，如泣如诉。 此诗言情写景，真实纯朴。通 过鸡栖于窠、牛羊归栏等农村 日常生活的细节，既描画出思 者的家庭生活环境与气氛，又 起衬托比喻的作用，亲切自然 地表达了盼望丈夫归来的心 情。两章皆以“君子于役”开头， 两章的情感节奏以及所描述的 对象完全是一样的，通过重复 表达出妻子对杳无音信的丈夫 的无尽的思念。这首诗在写作方法上突出的艺 术特色是情景结合， 融为一体

25、， 用客观景物烘托主观感情。诗 中景物描写只有几个字“鸡栖 于埘， 日之夕矣， 羊牛下来”， 准确地捕捉了农家院落黄昏时 分的艺术意境。诗人巧妙地运 用对比和烘托的手法，创造了 日暮黄昏的典型环境从而更突 出地显示出了作品对读者的感 染力。君子于役对后代诗歌的创 作也具有不容忽视的影响。它 描写思妇落日怀人及其取景造 境，可以说开了唐人“闺怨” 诗之先河。此后无数诗歌、辞 赋、戏曲小说都相继而起纷纷 描写这种场面情景。将仲子诗经郑风 这是一首爱情诗，写一个少女 劝告他的恋人不要翻墙越院来 与她幽会，因为她害怕父母和 兄长知道了要责骂她，也害怕 旁人的闲言碎语。从这首诗可 以看出当时青年男女，尤

26、其是 女子在爱情方面受到来自家庭 和社会文化方面的限制，不能 公开自由恋爱。说明“礼教” 文化已经在社会上逐步形成。 这首诗用女子的第一人称口吻 来写，生动地展示她内心激烈 的矛盾冲突；她一方面想遵照 父母的教诲和社会文化的要 求，循规蹈矩，恪守礼教；另 一方面又情不自禁地怀念心上 的爱人。她知道那个小伙子正 在翻墙越院向她逼近，这既令 她激动，又使她担忧，口中不 禁言不由衷地发出哀求，请他 不要来。这种理性与情感的冲 突在诗中表现得十分逼真、动 人。这首诗写得既坦率又含蓄，是 矛盾的统一。欲言不敢言，意 在言外，隽永耐人寻味。女主 人公不直接说出处理恋爱的方 法，就留有更广阔的联想余地。 这

27、首诗采用层层递进的手法， 通过现实生活中的具体事物， 来刻画男女主人公的形象，既 真实又鲜明。诗中通过仲子的 步步进逼、层层推进的手法， 勾勒出了一位为了追求爱情， 不顾一切地爬墙翻院、攀树折 枝的粗猛的小伙子的形象。 全诗共三章，是叠章体，即采 用章节复沓的形式，每章的词 句基本相同， 其中只换几个字。 这种手法，既可以使诗协韵不 至于单调，又为了表现同一个 主题，重点突出女主人公再三 考虑问题的细致和她屈服于舆 论压力的内心矛盾和痛苦，这 正是民歌重在表达感情的特 色，具有“一唱三叹”之妙。硕鼠诗经魏风 这首诗表现农民负担太重，实 在难以忍受，就幻想到美好的 理想国去。此诗揭露了统治者 对

28、人民的残酷剥削，表达了人 民对美好生活的热烈向往。全 诗分为三章，采用重叠的结构 方式，反复唱叹。借喻是其主 要表现方法：被责骂的对象在 正文中隐去，而用硕鼠来直接 喻指替代。这种手法，使诗篇 既委婉又富于形象性，富有感 染力。全诗分三章，采用了重章叠句 的形式抒发感情，又采用更换 词语的办法深化主题。“硕鼠 硕鼠”的首句重叠，产生了一 种咬牙切齿的效果，表现了被 压迫得活不下去的农民，对统 治者的无比厌恶。同时又非常 形象地刻画了统治者的贪得无 厌，欲壑难填。诗人把奴隶主比成大老鼠，这 个比喻非常形象生动，且含意 深刻。奴隶主们脑满肠肥，他 们的形象和老鼠一样令人生 厌。他们又不劳而获，横征

29、暴 敛，这种本性又与老鼠的只会 盗食极其相似，比喻的运用表 现出诗人对于剥削寄生虫阶级 的强烈厌憎。既形象生动地揭 露和嘲讽了剥削者贪婪凶残的 本质，又表达了人民对剥削者 的鄙夷与憎恨，贴切生动。 接下来诗句对奴隶主的冷酷无 情愤然谴责“誓将去汝，适彼 乐土!”一句更是表达了饱受 压迫和剥削的劳动者发自内心 的呐喊和血泪控诉，表达了广 大劳动者向往幸福、自由的生 活的强烈愿望。烛之武退秦师 左传僖 公三十年公元前 632 年，晋楚争霸，终 于爆发了城濮之战， 楚国失利， 晋国称霸诸侯。 次年翟泉会盟， 晋国便与齐、鲁、宋、秦、陈 等国密谋讨伐在城濮之战中背 晋亲楚的郑国。 公元前 630 年，

30、 晋军偕同秦军挥戈东进，直追 郑国都城。面临亡国之灾，郑 文公重新起用大夫烛之武。足 智多谋的烛之武熟谙敌人的内 部矛盾，他看准秦晋之间的裂 痕，采取分化瓦解的方法，终 于说服秦穆公不但单方面撤 军，而且还派兵协助郑国防守。 晋国被迫撤军， 郑国化险为夷。 本文重点写烛之武的言辞，表 现他的机智，也相当完整地写 出晋、秦从围郑到解围而去的 全过程，对秦穆公的老谋深算 （派杞子等驻守郑国 ） ，晋文公 及时撤退的冷静沉着等等也作 了必要的勾勒，主次分明，详 略得当。 全文共分五段，以两段起局， 又以两段收局，结构上呈现一 种对称美，通过前后对照，微 妙地反映出形势的陡变：起局 时晋秦联军为一方，

31、气势汹汹 （第一段）；郑国为一方，朝 不保夕（第二段）；晋人失其 所与，反成孤军（第五段）。 全篇不足三百字，然而文起笔 落无不经过作者苦心筹措。 一、 二两段点出事件背景，烘托气 氛，暗示发展趋势，为全文作 好铺垫；第三段为篇之主干， 说辞婉曲，层次明晰；末尾亦 以两段作结，首尾呼应，同中 见异。 文中顾后瞻前，巧施伏笔，简 练而不失谨严，自然而耐人玩 味。烛之武的说辞是全文的精 华，仅一百二十五字，却从四 个角度纵横捭阖，将利害得失 剖析得淋漓尽致。烛之武紧紧 抓住秦穆公对晋人的戒备心 理，从亡郑以陪邻， 层层推进， 直至阙秦以利晋，始终围绕着 晋秦间的利害冲突展开攻心 战。句句在理，字字

32、动心。邵公谏厉王弭谤国 语周语上 周厉王是个大暴君，他采用禁 止、杀戮的镇压手段堵塞言路， 对邵公的劝谏置若罔闻，人民 在忍无可忍的情况下一举奋 起，把他流放到彘地去，拥戴 周公、邵公执政，这在历史上 被称为共和政治。这一年是公 元前 841 年，这是个不寻常的 年份，因为我国有确切纪年的 历史就从这一年开始。这说明 人民的力量是不可抗拒的，不 让人民说话的暴君最终只会自 食其果。邵公能够重视人民的 意见，体现了我国古代就已有 民本思想的优秀传统。 邵公的谏词，运用比喻手法和 排比句式，从正反两面阐发道 理。这段谏词可分为四层。第 一层，用“防民之口，甚于防 川”的比喻，概括揭示统治者 对待人

33、民言论的两种不同态 度。第二层，列举古代各阶层 人士以不同方式向君王进言为 证，说明君王听政必须听取民 众的意见。第三层，通过财用 出于山川、衣食出于衍沃的比 喻和排比句式，说明民众的舆 论其实是执政者可以加以利用 的宝贵资源。第四层，指出民 众的口是堵不住的。不让民众 讲话的人最终只会落得个众叛 亲离的失败下场。整段谏词逻 辑严密， 议论透辟， 深刻有力。 本文论证精辟，运用恰当的比 喻，生动形象， 便于对方接受； 运用例证，富有说服力，还运 用排比语句， 增强气势。 总之， 全文采取步步为营的议论方 法，文辞简练，说理平实，巧 用比喻，间出警言，写得极为 出色。 6. 苏秦始将连横说秦 战

34、国策秦策一 本文描写了战国著名策士苏秦 的形象，文中所述虽有不尽符 合历史事实之处，但颇具概括 性和代表意义， 是艺术的真实。 文中的苏秦出身寒微，读书刻 苦，向往富贵生活，具有强烈 的功名心，且知识丰富，能言 善辩，善于运筹帷幄，为人主 出谋划策，但没有自己固定的 政治主张与理想。在战国时代 纵横家中他是比较典型的。 作者运用对比手法，写苏秦得 势前与得势后，其家人不同的 态度，既从侧面烘托了苏秦的 人物形象，又反映出战国时代 崇尚功利，淡薄亲情的炎凉世 态。作者善于用对比手法和人物的 言行揭示人物的思想灵魂，突 出人物的思想性格。苏秦说秦 王， 谈吐滔滔雄辩， 铺张扬厉； 而落魄回家时的狼

35、狈喟叹与成 功以后面对家人的得意炫耀， 形成了一个鲜明的对比。同时 作者的尖刻笔锋入木三分地刻 画出苏秦家人的势利。苏秦说 秦不成， 父母不把他当儿子看， 嫂子不给他做饭，甚至连妻子 都全然不把他放在眼里。然而 一旦他衣锦荣归，父母的虚荣 张扬，妻子的曲意奉承和嫂子 的诌媚阿谀都被作者写得惟妙 惟肖。特别是描写其妻的“侧 目而视”，“侧耳而听”，其 嫂的“蛇行匍伏”，“前倨而 后卑”，令人如见其人，如闻 其声。文章善于运用铺陈排比和夸张 渲染的艺术手法。如苏秦说秦 惠王之词，排句多而不呆板， 长短句交错，句式在整饬中有 参差变化， 具有很强的鼓动性。 内容上罗列排比，句式上多用 四字句进行铺排

36、，所述之事往 往夸大其辞，务求动听，表现 了战国策士纵横辟阖、铺张扬 厉的文风。 鱼我所欲也章 孟子告 子上 孟子在这里提出了他的一个重 要的伦理学观点：即人对道德 价值的追求，在一定条件下可 以超越其生存本能，这就是所 谓“舍生取义”。在孟子看来 这正是人禽之辨的一个重要标 志。孟子还批判了世俗小人追 逐富贵利禄而不顾礼仪的行 为。文章先以鱼与熊掌不可兼得则 舍鱼而取熊掌为喻，引出生与 义不可兼得则舍生而取义的中 心思想。然后逐层从正、反两 面加以分析论证，紧承上文解 释之所以能“舍生取义”，是 因为人都有“欲生而不为苟 得，恶死而有所不辟”之心。 随后又从反面说，如果人只欲 生恶死， 那就

37、什么事都做得出， 并说明羞恶之心人人皆有。接 着又用比喻之法说明人虽饥饿 而仍有羞恶之心，有死而不食 之人。最后两段归结到议论的 中心，得出结论：宫室之美， 妻妾之奉，所识贫乏者得我， 这三者为身外之物，对人的关 系比生死为轻。 从而使人明白， 义重于利，义重于生，贤者在 必要时应当发扬“舍生取义” 的精神，不辨礼义而贪求富贵 的行为应受谴责。 孟子的说理散文长于论证，本 文中具体表现为：先委曲婉转 地从人们最易理解的事说起， 如文中的“鱼”和“熊掌”， 都是司空见惯的，然后逐渐转 入正文， 一层一层地分析下去， 最后才揭示主旨，顺理行文， 水到渠成，使读者自然而然地 信服。 其中，论证中大量

38、运用比喻、 对比和排比的修辞手法。“舍 鱼而取熊掌”就是一个巧妙而 贴切的比喻，从中引出“舍生 取义”的论点； 同时将生与义、 死与不义进行对比，说明义贵 于生，不义比死更可恶；将苟 且偷生、临难图免的人与重义 轻生、舍生取义的人进行对比， 否定前者肯定后者。这些都起 到了突出中心思想的作用。而 排比句的运用有助于逐层深入 地阐明道理，有助于增强文章 的气势和论证的力量，充分体 现了所充情盛，笔墨酣畅的风 格。非攻墨子 墨子反对攻国，同时也反对一 切战争，他不仅在理论上提出 非攻的主张，而且重视实践， 在行动上想方设法阻止战争的 爆发。如在另一篇公输中， 他就曾以设计周密的防御手段 制止了公输

39、盘助楚攻宋的战 争，解除了宋国的危难，反映 了厌倦和憎恶战争的心理状 态。墨子不知道，在当时的历 史条件下，兼并战争在统一过 程中难于避免，他的主张是不 现实的。本文论点是反对攻人之国，以 为攻国是错误而不义的。但作 者并没有一开头就提出观点， 而是从一连串日常生活的小是 小非入手，然后引出攻国的大 题目。三层意思分别以偷窃、 杀人和不辩黑白甘苦作比喻， 由浅入深，以小见大，层层深 入地指出攻国之非与不义，使 人通过具体事例加深认识攻人 之国的错误。这比先提出论点 然后举例说明要亲切而具有说 服力。文章多用比喻，寥寥数 语便显示出攻国之大错。比喻 清楚明白，非攻的大道理就无 需多说了。逍遥游庄

40、子 本文阐述了天地间万物有大小 高低不同，但只要不依赖外界 而任性尽能，各当其分，便可 逍遥至乐、绝对自由的理论。 本文是庄子的第一篇，主 旨在蔑视一切功名利禄，追求 一种不受任何时空限制的超然 物外的绝对自由。这种思想有 其积极意义，即能够认识事物 都是相对存在的，是在不断变 化的，表现了一定的辩证思想。 对功名利禄的鄙弃也反映了他 对当时现实政治的批判态度。 另一方面，他追求无所待而遨 游于无穷无为之境的绝对自 由，不但虚无缥缈， 也行不通， 容易引导人们脱离现实，自我 陶醉。 本文具有很高的文学价值：一 是语言生动活泼、挥洒自如， 二是夸张的笔法和丰富的想象 使文章充满了浪漫色彩。大鹏

41、的远飞高举，冥灵、大椿的高 寿，神人的吸风饮露等等，极 尽夸张之能事，神思飞越，想 落天外，出人意表。三是多用 比喻和寓言，令人目不暇接， 鸟兽昆虫大自鲲鹏， 小到蟪蛄， 上古传说中人物如唐尧、 许由、 肩吾等等，无不被用来作为例 证，使文章说理生动形象，具 有强烈的感染力。 本文虽是一篇论说文，结构却 与众不同。作者没有开门见山 提出论旨。文章第一大段劈头 从鲲鹏变化的寓言说起，然后 引出一连串的寓言故事形象， 从大鹏、学鸠、野马、尘埃直 至宋荣子、列子，层层推进， 步步蓄势，最后推出“至人无 己，神人无功，圣人无名”的 无待逍遥境界，点明全篇的主 旨。而文章后面三段，则又通 过一些寓言故事

42、对这一主旨加 以进一步说明，以“尧让天下 于许由”的故事说明“圣人无 名”，以“藐姑射山之神人” 的神话说明“神人无功”，最 后以庄、惠二人的对话阐明 “至人无己”。且以“小大之 辩”贯串全文。文章看似扑朔 迷离，其实自有章法。难一韩非子难一 本篇两段文字均属驳难体的论 说文，分别就“晋文公之赏” 和“舜之救败”两件事以及孔 子对这两件事所作的评论加以 诘难和反驳，从而阐发了韩非 自己的思想。第一段批评了晋 文公用舅犯之谋而行赏却先雍 季后舅犯的错误做法，认为应 当实事求是论功行赏。第二段 批评儒家所赞美的“德化”政 治，认为应当用赏罚取代德化。 文中的驳论分析透辟，观点鲜 明，针对性很强，并

43、且层次分 明，逻辑严密，因而显得十分 有力。如第一段的驳论，首先 指出雍季所答非所问，暗示他 根本不当受赏；再指出“一时 之权”与“万世之利”二者是 统一的，文公将两者割裂开来， 说明他既不知一时之权，又不 知万世之利；然后再为舅犯辩 护，说明舅犯兼有“善言”与 “战胜之功”，理当得赏。最 后得出结论：文公行赏不当， 仲尼不知善赏。 韩非子善于运用寓言故事来说 明道理，本文第二部分“楚人 有鬻盾与矛者”就是一则著名 的寓言。作者借以揭示儒家既 要赞美尧的明察又要歌颂舜的 德化的内在矛盾，把抽象的道 理表现得极其生动形象，通俗 易懂。后来人们所说的“矛 盾”一词，就是从这里来的。湘夫人楚辞九歌

44、湘夫人这首诗写的是男神 湘君殷切地思念和爱慕女神湘 夫人而又望之不见，无缘相会 的怅惘忧伤之情，曲折地反映 了现实社会中人们对纯贞爱情 的赞颂和对美好的爱情生活的 向往和追求。全篇可分为四小节，第一节写 湘君在幻觉中似乎看到湘夫人 飘然而降。第二节写湘君对湘 夫人焦灼的寻找与期盼。第三 节写湘君筑室于水中，为湘夫 人的到来做好一切准备。最后 一节写湘夫人终究未能到来， 湘君十分遗憾地将衣物投入水 中，寄托对湘夫人的思念。 这首诗运用多种艺术手法细致 入微地表现人物的心理活动。 有时是直接描述主人公的忧愁 情思，如“目眇眇兮愁予”、 “思公子兮未敢言”。有时通 过人物的动作神态来表现人物 的心理

45、活动。有时描写事理颠 倒的景象表现人物内心的焦虑 不安，有时又通过景物和环境 的描写来烘托人物的情感。诗 中的景物描绘，缤纷多彩，绚 丽斑斓， 表现出丰富的想象力， 构造出一种美丽凄婉、如幻如 梦的意境。在写作上，这首诗充满了浪漫 主义色彩。诗人借助民间的神 话传说，创造了奇妙、迷离的 水乡环境， 并把湘水神人格化， 赋予湘水神以人的性格特征， 使他既富有人的思想感情，而 又不脱离水神的特征，极富浪 漫主义色彩。运用铺叙的手法层层深入地刻 画湘君的心理活动和思念帝子 的感情变化。先以比兴表现其 内心的惶惑，又以景物衬托其 内心的孤寂，再以比兴表现其 内心烦躁，又用幻想的手法渲 染湘君与帝子相会

46、时的美好情 景。其心理活动紧紧伴随着感 情的变化，他见不着湘夫人时 是忧伤满怀到懊恼，到追悔， 到幻想，最后到旷达，可以说 其感情变化有开端、有发展、 有高潮、有平息。心理描写准 确形象， 分寸把握得恰到好处。 本篇还采用了“以候人不至为 线索”，对湘夫人表示既爱又 怨之情。 以景物描写渲染气氛， 衬托人物感情，写萧飒的秋景 衬托怀人不至的悲凉心境。又 以流水潺潺反衬佳人不至。另 外比、兴、赋手法的运用，在 本篇也较突出。离骚楚辞 离骚 是屈原的代表作， 370 余句， 近 2500 字，是我国古代 文学作品中最长的一首抒怀 诗。这首诗大约作于楚怀王入 秦不返、顷襄王初立之时。全 诗可分为两大

47、部分。第一部分 是追溯诗人已往的经历和由此 产生的悲愤 ( 即为节选而成的 本篇 )，第二部分是对政治理想 和未来道路的求索。离骚 通过曲折的描写，展示了屈原 的思想、性格、政治理想和斗 争历程，表现了屈原光辉峻洁 的人格和强烈的爱国主义精 神。本篇节选的 离骚 第一部分， 有丰富的思想内容。 这一部分， 主要是诗人回顾自己的历史。 抒写诗人的身世抱负、政治遭 遇中的痛苦心情和坚持理想以 及为之斗争的决心。这部分是 对现实中已发生的事情的追 溯，是诗的基础。作者叙述自 己的世系、出生年月和名字， 表明自己的才能和修养，既有 “内美”，即天赋美质，又有 “修能”， 即后天培养的才干。 他决心献身

48、祖国和君王，但当 他辅佐君王、振兴楚国时，却 遭到了“党人”的诽谤和诬 陷，楚王听信谗言，疏远了诗 人。诗人为了贯彻自己的主张， 广为培养人才，可惜这些人蜕 化变质了。虽然如此，诗人仍 然保持高洁的品性，以古圣先 贤作为效法的榜样。“党人” 为非作歹，君王昏愦不明，社 会风气日益衰微，作者备受打 击，屡遭摧残，但决心保持清 白，为正道献身。最后表示事 君虽然不合，但仍然坚持“好 修”的品质，不断进取，誓死 不变。这一部分表示了诗人献 身祖国的爱国主义精神，顽强 斗争，不屈不挠的坚强意志， 正直高洁、出污泥而不染的伟 大人格。离骚是文学史上浪漫主义 诗歌的代表作。它主要表现为 诗人对理想的不懈追

49、求、强烈 的主观感情色彩、大量历史传 说和神话故事的采用及象征手 法的运用。在这一部分中，作 者以大量的香草来比兴自己高 尚的人格与高贵的品质。这些 香草，有的象征自己的内美之 质，有的表现自己对于“外 修”(后天的道德完善)的不 渝的追求。同时作者还以培植 香草比喻培养人才，以“众女 嫉余之蛾眉”，比喻自己受到 群小的排挤等等。屈原继承和 进一步发展了诗经的比兴 手法，有了新的创造。这些比 兴形象蕴含着深刻的思想意 义，互相关联，使诗篇不但文 采斑斓，而且创造出一种寄托 幽远，耐人寻味的意境，开拓 了我国诗歌以香草美人寄情言 志的境界。秦汉部分 (精读 ) 十谏逐客书李斯了解本文的写作缘起。

50、 这是 李斯在秦王十年给秦王的奏议 书。当时韩人郑国到秦国作间 谍，他利用为秦国开渠来消耗 秦的国力，使秦无力伐韩。事 情终于被发觉。那些由于客卿 受到重用而自身权势难保的秦 宗室大臣，便借此机会排斥客 卿，认为凡客卿都是奸细，应 统统赶走。秦王采纳他们的意 见驱逐客卿，李斯当时也在被 逐之列，于是他就写了这封谏 书。评说李斯认为逐客错误的主 要理由。 本文论说逐客之议的 错误，主要让事实说话。首先 李斯列举了历代客卿在秦国的 历史上所建立的丰功伟绩，其 次历数秦王现实中来自各个国 家的声色玩好之物，说明好的 人才，好的东西并不是秦国本 土所产，但可以为秦所用。在 这些明显事实的基础上，再以

51、不多的篇幅说理，从中归纳出 逐客这一决定对敌我双方不同 的利害关系，使秦王认识到逐 客只会给秦国带来极大的弊 端。李斯通篇不谈客卿的利益， 纯粹只从秦国的危亡着眼，为 秦王的统一大业打算，使秦王 看后，感到客卿对秦国的忠心， 从而能幡然醒悟，立刻收回逐 客之令。分析本文正反对比、利害并 举的论证方法。 本文在说明事 实时，作者着重于正面叙说， 而略于反面推论，点到即止， 一正一反，对比强烈，是非清 楚。如列举自穆公至昭王进用 客卿，终于国富兵强的事实后， 只用三言两语设想不用客卿将 会出现怎样的后果。复如详举 秦王从异国他乡的珍宝声色之 中得到精神上的享受和快感的 事实，然后以简要的语言说明

52、秦地音乐之单调原始。如此对 比设想，话语不多，却能使秦 王深思， 由古及今， 从物到人， 豁然在目，引导他自然联想到 逐客之非。简述本文的语言特点。 本文 从秦之得失立论，不仅以事理 取胜，而且纵横驰说，颇具文 采。文章用语慷慨激昂，义正 辞严，颇具力度。如在陈说历 代客卿为秦国所作的贡献之 后，得出结论“此四君者，皆 以客之功。由此观之，客何负 于秦哉？”语言铿锵，态度明 确而又有理有力。文章辞采丰 富，如连用“拔”、“平”、 “收”、“取”、“包”、 “制”、“据”、“割”等一 系列动词来写秦惠王开拓疆土 之功。文章又多用对偶排比句 式，即如“是以太山不让土壤， 故能成其大；河海不择细流，

53、 故能就其深；王者不却庶众， 故能明其德”，此种句式整齐 而又错落，富于气势，有明显 的散文辞赋化的倾向。 十一过秦论贾谊说明贾谊写作本文的意图。 贾谊生活在西汉初期，距秦亡 不过数十年。因此，对于关心 时政和国家命运的贾谊来说， 如何总结秦王朝兴衰胜败的历 史教训，来作为汉王朝的前车 之鉴，就成为他面临的现实课 题。贾谊写作本文的意思是要 告诫当时统治者记取历史教 训，免蹈秦朝灭亡的覆辙。认识本文在大量历史事实基 础上得出结论的特点及其效 果。 本文总结了秦王朝兴衰胜 败的历史教训，指出秦自孝公 开始兴盛，至始皇兼并六国统 一中国，是由于采用适应形势 要求的正确策略，功绩显赫。 始皇登基后，

54、 对人民不施仁义， 以武力统治和镇压人民，终于 使秦朝亡于陈胜等戍卒之手。 告诉当时统治者，若想长治久 安，必须以亡秦为鉴。汉文帝 在统治期间采取缓和矛盾鼓励 生产的措施，说明他已注意到 免蹈亡秦覆辙这个问题。分析文中对比手法的运用对 突出主旨的作用。 文章在叙述 和议论时，作者多次使用对比 手法，突出了强调效果。例如 在写秦王朝几代君主的业绩 时，以当时各诸侯王国军队之 多，谋士之众，土地之广来作 对比，并不厌其详地列举国名、 人名，这就足以衬托秦国实力 之强，能够不战而使诸侯臣服。 文中叙述始皇统一中国后的赫 赫声威与陈涉以一介戍卒率众 起义的情景又是一个强烈的对 比，复如陈涉的起义与诸侯

55、国 合纵抗秦也是一个对比。凡此 都更加深刻地说明秦之亡并非 是兵力不足，势力不强，而是 不施仁义之过。对比手法的反 复运用，使得文章的主旨在缜 密的逻辑、有力的说服中突出 地表现出来。认知本文句式多用铺叙排 比、语言富有文采气势的特点。 文中多用铺叙排比的句式，如 “有席卷天下，包举宇内，囊 括四海之意， 并吞八荒之心”； “追亡逐北，伏尸百万，流血 漂卤，因利乘便，宰割天下， 分裂河山，强国请服，弱国入 朝”。这种气势和句式，都使 人们读起来感觉大气磅礴，文 采飞扬，非常酣畅。本文写作上的表现方法： (1) 在大量历史事实基础上得出结 论； (2) 运用对比手法来突出主 旨； (3) 文中的

56、句式多采用铺叙 排比的方法，使文章增加文采 气势。十二项羽本记司马迁分析项羽形象的主要性格特 征。 司马迁的项羽本记成 功地刻画出一位叱咤风云的悲 剧英雄形象，突出地表现出项 羽憨敢刚直但缺乏谋略的性格 特征。观看秦始皇渡江时项羽 说的“彼可取而代也”即已表 露出其雄心壮志；钜鹿之战则 充分展现了他的勇往直前、无 所顾虑而又刚猛善战、所向无 敌。然而其性格中亦有粗疏寡 谋的一面，鸿门宴上项羽憨直 豪爽、轻信了刘邦的一番表白， 并不顾范增的几次提醒，轻易 地放走了敌手，导致日后乌江 自刎的悲剧。另外，作者在极 写项羽豪霸之气的同时，也未 忽略人物亦有矛盾和痛苦的内 心世界，垓下之战写出在陷入 重

57、围的紧迫情况下，项羽夜饮 不眠、慷慨悲歌，但仍坚持理 想，至死犹战的悲壮场面。文 章展示了人物性格的多个侧 面，塑造出一个血肉丰满的悲 剧英雄形象。以鸿门宴为据，分析刘、项 两方一些主要人物的个性。 范 增游说项羽击破刘邦以除后 患，见项羽轻信刘邦之言不肯 按事先计谋行动，他“举所佩 玉玦以示之者三”，后又召项 庄舞剑欲刺杀沛公，可见其深 于谋略。刘邦则在极为不利的 情况下，听取谋士建议，并且 工于心计， 成功地蒙蔽了项羽， 使楚汉的形势因而发生了微妙 的变化。鸿门宴中樊哙的表现 可谓是勇猛豪爽而不失细心， 不仅在危急时刻保护了刘邦， 而且进一步为己方辩护，解除 项羽的戒备。张良则是善于应 变

58、的谋士， 从与项伯约为婚姻、 到出召樊哙解决危难、再到沛 公已去后的留谢，都表现出其 能够审时度势，多有谋略的性 格特征。分析“霸王别姬”的情节对 丰满项羽形象、增强文章悲剧 气氛的作用。 “霸王别姬”是 项羽垓下被围时的一段描写， 这一情节着力描绘了项羽在面 临失败时，英雄末路的悲壮场 面，人物的形象在此气氛中得 到了饱含同情的刻画，揭示出 其英雄之本色。“霸王别姬” 一段从“夜闻汉军四面皆楚 歌”开始写起，项王的反应首 先是“大惊”， 接着他“夜起， 饮帐中”，之后“项王乃悲歌 慷慨”，从夜饮不眠直至最后 的悲歌，这一系列行为表现出 此时项羽内心颇难自抑，而又 极为细腻复杂的感情。面临几

59、十万大军的包围，项王所慨叹 的是自己“力拔山兮气盖世” 的无以匹敌的勇武善战，是对 自己本能够成就霸业的希冀； 他将此时的身陷重围解释成 “时不利”，与后文的“此天 之亡我，非战之罪也”的信念 相同，这是他自负个性的表现， 是渲染英雄主义色彩的悲歌； 而当他在说“骓不逝兮可奈 何，虞兮虞兮奈若何”时，这 种无奈已完全是对命运的悲叹 了。在这里，项羽所唱的是英 雄的悲歌，文中所呈现的是穷 途末路时英雄的自负与自怜， 刻画出不同于叱咤风云，而是 另一种境况下的悲剧色彩的英 雄形象。同时，这是慨叹英雄 的悲歌，夜饮不眠所暗含的复 杂心绪， 悲歌中所蕴含的绝望、 无奈，无不构成了一种悲壮的 意味，文章

60、在对项羽行为的叙 述中，一重重地渲染着这种氛 围，至别姬悲歌时形成情感的 高潮，“项王泣数行下，左右 皆泣，莫能仰视”直接表现了 这种悲壮，并为后文的项羽突 围以及乌江自刎作了气氛上的 铺垫。总而言之， “霸王别姬” 这一情节，在特殊的情境中刻 画了作为英雄的项羽，并且成 功地渲染出悲壮的氛围来表现 人物的悲剧色彩。认知本文中形成的成语。 被 坚执锐 破釜沉舟 作壁上观 项庄舞剑，意在沛公 人为刀 俎，我为鱼肉 沐猴而冠 四 面楚歌 慷慨悲歌 无颜见江 东父老本文是如何刻画项羽形象 的？ 作者运用各种描写方法来 塑造人物，使得项羽形象栩栩 如生，如闻其声，如见其人。 如观秦始皇南巡渡浙江时脱口