微型机床创意专业活动方案

1、教辅中心机床创意专业普及实践活动方案 王旭东学科归类科 技活动名称机床创意活动排序第一次活动内容木工啄木鸟 重 点：使用机床完成木质磨具板材的操作； 难 点：手压住木板，与机床始终有一定距离。活动目标充分强调小组合作学习，让学生学会合作，能够有与人协作的能力。初步认识和学习操作机床，通过介绍木工获奖作品，激发学生对木工操作学习的兴趣。活动准备锯 床木板磨具锯 条4、钳子、改锥（教师使用，为学生更换锯条）5、防护眼镜、套袖活动过程一、基本情况： 每日有一所学校学生1020人参加教辅实践活动，热爱劳动技能，手工制作能力比较强。二、活动目标及练习环节1、了解木工工具在生产、生活中的现实意义；了解木工

2、技术的发展给人们生产生活带来的积极影响，培养学生崇尚科学的价值观和运用科学技术的自觉性。教学进程摸底，宣讲规章制度； 机床简介（结合视频讲解） 锯床介绍 实际操作演示，安全教育，换工作服。 安全教育 严禁打闹；戴好护目镜，穿好工作服，女生戴上工作帽（长头发要盘在帽里）；徒手不得触摸旋转体和切割刀具；停车测量，活动结束时按要求收好量具；实操演示： 双手在锯条两边（或一前一后），臂成环状做到：压直推，压切转，匀用力；腰直，动作协调一致。开机，锯条在工件中不得松手。锯条更换；简单介绍工具箱的工具.课题布置： 直线 曲线 圆4 引导学生实际练习 , 做直线，曲线，弧线的练习。 划线检查机床，启动；按线

3、切割师生检查指标：达到要求线偏差1mm？ 5通过教学与实践操作练习，让学生反复体验操作机床的乐趣。5 通过教学与实践操作练习，让学生反复练习体验操作机床的乐趣6 通过实践操作，培养初步的技术意识，提高合作与交流的能力。教师进行小组巡视和个别指导三、活动措施： 建立平等民主的师生关系，激发学生学习（劳技）木工的兴趣，教给学生正确的使用机床方法和技巧，加强与学生沟通与了解，调动学生的学习体验的乐趣及积极性，形成良好的体验氛围。活动流程：教师讲解正确的使用方法：锯条的锯齿方向必须正对着自己，然后把磨具木板平放在锯台上双手压紧木板工件，两个手指一定在锯条的两侧，距离最好在一厘米左右距离，在开始加工时，

4、双手要均匀用力压住木板及推动木板工件向前，始终保持你的十指在锯条的两侧，锯条要成直角状态，在切割弧线的时候，一只手压紧木板，另一只手轻轻地转动木板。下面我们看一看几个错误的操作：双手的位置也不能太远，太远了推动木板就会容易跳动。及时关电源。木板工件没有平放在锯台上；木板工件在加工时没有压紧在锯台上，也会形成跳动，工件一跳动就很难进行切割了，如果工件被压紧在锯台上，切割就会很顺畅。提示学生：锯条是非常安全的，但也要保持12厘米的距离进行操作。在操作前必须戴上眼镜、套袖，反复提醒学生锯末不要用嘴吹，要对搭档负责，保证操作中安全使用锯床。简单练习环节：(1)学生练习简单的直线切割，能把较大的平板切割成小块,教师进行小组巡视和个别指导(2) 学生练习简单的弧线和转弯切割，能把较大的平板切割成三角形、方形或圆形,教师进行小组巡视和个别指导由于学生初次接触，操作肯定不熟练，随时会有锯条折断现象，教师要鼓励学生坚持练习，指出操作不当之处，并进行方法指导，始终坚持安全第一的原则，及时关掉电源并随时更换新锯条，保证学生能够正常的使用锯床。五、活动小结：（3分钟）教师总结本次活动学生的课堂表现，针对学生的知识掌握情况，进行点评。进行学生作品的展示，教师及学生小组进行点评和互评。 6 教师演示，操作机床的过程。7调动学生积极性，带着学生尝试机床，学生演示，做的好的同学示范， 表扬和鼓励。8教