中小学校2021落实五项管理、双减工作方案及制度合辑作业、手机、睡眠、体质、读物、课后服务

1、xx中学落实“五项管理”规定工作方案为了贯彻落实好 2021年上级部门关于开展中小学生作 业、睡眠、手机、读物和体质健康五项管理工作督导文件精 神，规范我校教育教学管理，引导广大教师和家长树立科学 育人理念，促进学生身心健康发展， 切实减轻学生课业负担， 努力办好人民群众满意的教育，学校制定了2021落实“五项管理”规定工作的实施方案。一、严控作业总量，减轻学生课业负担（一）严控书面作业总量教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育锻炼；班级各科教师协调， 以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面

2、 作业时间不超过 60分钟。禁止教师布置惩罚性、重复性作 业，不得通过家长微信群等布置作业。豉励教师针对不同层 度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、 特色作业。（二）督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行 家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷 衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。（三）严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业 上签字。（四）不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上 努做到讲练结合、精讲精练，在不增加学

3、生课业负担的基础 上实现课堂教学提质增效。（五）对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。 学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查， 了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反 馈，及时整改。二、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯（一）加强宣传教育通过班会课、晨会加强学生关于睡眠方面的知识科普， 引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对学生 身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报 班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。（二）培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于 8小时，建

4、议每天10:30之前上床休息。三、关于手机管理（一）加大宣传力度利用国旗下讲话、班会、板报、演讲等形式的活动，引 导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长 效机制。（二）严禁手机进课堂严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方 便与家长联系，学生可以带电话手表，学校配备公用电话。（三）严格手机管理教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关 情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、 使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。（四）做好家校合作向家长宣传汉南一中落实“五项管理”规定工作 方案，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品， 减少非学习目的的电子

5、产品使用频次和时间。四、控制教辅种类，严格图书管理（一）控制教辅种类坚持一科一辅的原则，禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。（二）严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。（三）强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强 制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现 将取消教师职务晋级、评先评优资格。五、加强体育管理，增强学生体质（一）上好体育常态课按国家标准，每周两节体育课，让学生乐学、乐练，扎 扎实实上好每一节课；每天阳光锻炼半小时；没有体育课的 当天，下午课后组织学生锻炼半小时；指导学生

6、规范做好眼 保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进 行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼。疲劳。（二）创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课, 指导学生掌握1至2项体育技能。（三）设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的 个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制 定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质 选择完成当日训练任务。xx学校“五项管理”落实情况自查报告为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、 睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，结合县教育局关于开展五项管理专项督

7、导工作的通知 要求，我校依据文件要求 对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠， 现将自查情况报告如 下：一、五项管理工作落实情况1、作业管理方面随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完 大部分作业。其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有 46%勺 学生在校内做完作业，54%的学生在校内做完大部分作业，剩余部分在 家10-20分钟均可做完。学校定期对教师作业批改情况进行检查， 并 纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改 ，不存 在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。2、睡眠管理经自查，走读学生到校时间最早部分为 6: 45左右，最晚7: 20 左右。学校设

8、有营养早餐，错峰错时就餐及部分家长较早外出打工等 原因，使部分学生到校时间偏早，对这部分学生，由体育教研组教师 轮流组织体育锻炼等活动。中午，学校要求走读生尽可能午休，午休 时长70分钟。住宿学生夜间21:10分统一休息，早晨6点40分起床， 午休12点40分开始，13点50结束，值斑教师和宿舍管理员巡视学 牛午休情况。学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课 外辅导班的情况。3、手机管理学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业，不布 置需用手机的作业。对家

9、长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟 通。召开主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。通过家 长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。4、读物管理学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。 加强对校园图 书的管理，依照“ 12条负面清单对校园图书进行了排查未发现“ 12 条”中性质的图书。5、体质管理学校按规定落实体育和健康课程，1-2年级每周4节,3-6年级每 周3节。落实大课间活动，每天下午 40分钟大课间，开展课间操、 足球、跳绳、篮球等体育活动。其他课间，学生室外活动率较高。学 校开展预防近视专题

10、培训和宣传教育，每天上午按时做眼保健操，每 学期至少1次视力检测。学校坚持做好每年度的体质健康监测工作， 建立和完善学生体质健康档案。二、存在问题1、对手机的管控存在较大难度部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长 难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作 用缺失。2、近视防控形势仍然严峻不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短 时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳 一寸”，但在没有人提醒的情况下，很

11、难做到。另外，受医疗资源限 制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈，只能通过视力灯箱自己测试。3、到校时间较早的问题因个别家长外出打工等原因，部分走读生到校较早。前一天晚上 至少要20:30休息，才能达到每天10小时睡眠的标准，而据了解， 每天能20:00休息的学生，少之又少。三、下一步打算1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的 文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制 度，倡导学生相互提醒。考虑技术防控思路。3、对部分需要提前到校的走读生，下午放学后由教师个人辅导， 提前做完家庭作业，确保20

12、: 30及时休息。小学学生作业管理办法一、提高作业设计在教学设计中重要性的认识。以课程标准和教材 为依据，以教务处、教研组为单位，精心设计作业，提高作业质量。二、作业的难度适中，符合班级大多数学生学习水平。为学优生提 供少量提高性题目，允许有困难的学生适当延期或选择力所能及的部分 完成杜绝布置重复性作业，严禁布置惩罚性作业。三、积极探索弹性作业、实践性作业、项目化学习作业。四、一、二年级书面作业全部在课堂完成、白天完成、学校完成三 到六年级书面作业大部分能在课堂完成、白天完成、学校完成。教师全 批全改，做到课堂作业“日日清”。五、一、二年级学生周一至周五不布置书面家庭作业。六、严格控制三到六年

13、级学生书面家庭作业。三到六年级实施“三 科书面家庭作业”不超过 60分钟，即周一到周五语文数学英语家庭作 业，作业时间为中等水平学生40分钟完成。七、周末各年级布置“单元小结、知识盘点、拓展实践”类作业， 每个学科作业时间为中等水平学生 60分钟至90分钟完成。八、实施“向美少年素养发展家庭项目”，主要内容为每天完成一 小时居家体育锻炼、半小时课外阅读、一项家务劳动。素养发展家庭项 目”由家长和教师共同指导、检查、评价。九、教师不得要求家长批改书面作业，不得要求家长给学生另外补 充书面作业。十、择优、精选、参考使用辅导材料、严禁使用不皖教基（2012）18号关于印发xx省中小学教辅材使用管理意

14、见的通知中的教辅材 料。课堂作业：1、基础训练（语数）：2、单元测试（语数）；3、课堂 练习（写字、作文、练习、英语练、绘画）平均时间控制在20分。中心小学手机入校园制度为保障学校正常的教育教学秩序， 营造良好的学习生活环境，规 范学生的行为，促进学生身心健康成长，根据上级文件精神，结合我 校实际情况，经广泛征求师生及家长的意见后，现对学生使用智能手 机（智能手表）作如下规定：一、携带制度.学生原则上不准带智能手机（智能手表）进校。凡因特殊情况 确需携带手机的，须由家长填写申请书，经班主任同意且汇报学 校后，方可带入。.带入校园后将智能手机（智能手表）统一交班主任保管，放学 后签字领回。.家长

15、如有事和学生联系，可以和班主任或科任老师等联系； 学 生如有事和家长联系，可向班主任和任课教师借电话联系家长， 也可 用门卫处的公用电话联系家长。二、管理方式学生将智能手机（智能手表）带入学校，须遵守此规定 ：.学生带智能手机（智能手表）进校要经家长和班主任同意，并 在安保处登记。.学生对带进校园的智能手机（智能手表），负全部责任；学生 在使用过程中出现任何问题均由家长及学生本人负责。.学生智能手机（智能手表）只能在休息时间使用，严禁携带智能手机（智能手表）进班级，上课时间禁止使用智能手机（智能手表）.违规使用智能手机（智能手表）视为违纪。学校教职工对违规 使用智能手机（智能手表）的学生，要立

16、即当场制止，进行批评教育, 给予口头警告并可当场收缴智能手机（智能手表），交由班主任登记 保管。.违反规定第一次被收缴的智能手机（智能手表），当天联系学 生家长，家长到班主任处书写保证书后领回。.违反规定第二次被收缴手机的，具违规使用的智能手机（智能 手表）收缴后交安保处登记，期末由家长到班主任处书写保证书后方 可领回。附：手机使用申请表xx小学学生手机进校园申请审批表2021年6月申请学生所在 班级班主任家长姓名联系 电话工作单位申请理由手机类型智能机口 老人机口 电话手表口 其他口 （勾选，）申请承诺.手机不进入课堂，仅在申请使用时段使用手机，其它时段手机 关机，统一放在保安室手机（电话手

17、表）保管箱内。.手机仅放学时拿回，出校门后方可开机。.手机带入校园需要服从学校士管理。在个人使用保管期间， 一切损失损坏等情况，由个人承担后果。.如违反以上规定，接受班级、学校处理并将手机交还家长，不 带手机到校。申请承诺人：申请承诺家长：申请承诺时间：审批意见班主任意见学校意见中小学生体质健康管理制度.开齐开足体育课。各中小学校要严格落实国家和上海市体育与 健康课程要求，自2021学年秋季学期开始，小学阶段学校确保每天 1节体育课，鼓励初中、高中逐步增加课时，保证充足的体育活课时 间，不得以任何理由挤占体育课和校园体育活动。.保证体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校 每天应统一

18、安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走 出教室适量活动和放松。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着 力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。大力推广家庭体 育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安 排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质锻炼资源， 及时和家长保持沟通。.提高体育教学质量。各中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛”， 完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式， 让学生逐步掌握2-3项运动技能。要积极创建青少年体育社团、校运 动队及俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加训练。 要组 织开展“全员运动会” “全

19、员体育竞赛”等活动，构建完善的“校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛”体育竞赛体系。教师应参与体育教研 部门定期进行的集中备课和集体研学，教师指导要贯穿体育课全程。.实施体育素养评价。各学校要结合体育课安排，按照体育综 合评价试卷各学段版，做好体育意识与体育知识相关测评工作，定期上报学生日常体育学习成绩，按时完成国家学生体质健康标准 （2014年修订）测试工作（相关结果经系统直接导入体育素养大数据平台），配合做好学生体育竞赛活动参与情况的分级上报工作。.做好运动技能等级测试。各学校要结合教育教学安排开展学生 运动技能等级测试，注重与国家学生体质健康监测有机整合， 减少重 复测试。.健全家校沟通机制。

20、学校要及时将学生的体质健康测试结果和 健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。中学学生课外读物进校园的管理制度书香芬芳校园，阅读点亮人生。为规范课外读物进校园管理，防 止问题读物进校园，根据xx部中小学生课外读物进校园管理办法 的通知（教材202102号）相关要求，结合我校实际，特制定我校 课外读物进校园管理制度。一、定原则：课外读物推荐要坚持五大原则课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原 则。.方向性：坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值 取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。.全面性：坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心 素养，紧密联系

21、学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智 育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。.适宜性：适合残疾学生认知发展水平，满足不同学段学生学习 需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保 护需求。.多样性：兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表 现形式，贯通古今中外。.适度性：根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控 制数量。二、定标准：课外读物推荐要符合思想标准进校园课外读物要符合以下基本标准。1.主题鲜明体现主旋律，引领新风尚，重点宣传习近平新时代中国特色社会 主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰 显家国情怀、社

22、会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。.内容积极选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以 及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值 选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。.可读性强文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。.启智增慧能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升 发现问题和解决问题能力，增强综合素质。三、定边界：课外读物不得违背法律法规违反出版管理条例有关规定，或存在下列情形之一的，不得 推荐或选用为学生课外读物。.违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人 物，戏说党史、国史、军史的。.损害国家

23、荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的。.泄露国家秘密、危害国家安全的。.危害国家统一、主权和领土完整的。.存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的.存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民 族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的。.宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在 崇洋媚外思想倾向的。.存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬 超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌 博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的。.侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的。.存在科学性错误的。.存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链

24、接，违规使 用“教育部推荐” “新课标指定”等字样的。.其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良 影响的。四、如何推：推荐主体和程序学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的 遴选、审核工作。学校成立了以校长为组长，分管教育教学副校长为 副组长，班主任、图书管理员为成员的课外读物推荐、管理、遴选工 作组，全面负责学生课外读物进校园的常规管理工作。进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、 评议、确认、备案等环节。学校组织分管领导、班主任和图书室管理 人员提出初选目录；对选自国家批准的推荐目录中的读物， 重点评议 适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求

25、全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结 果，公示并报教育行政主管部门备案。五、重管理：多途径加强管理课外读物进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原 则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。 学校教师严禁接受请托，或暗中勾结书商，借向学生推荐书目之机获 取经济利益。学校将采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强 制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况， 一经学校发现，将取消 教师职务晋级、评先评优资格。对家长自主购买推荐目录之外的课外 读物，学校要做好指导工作。学校图书室购买课外读物按照中小学 图书馆（室）规程有关规

26、定执行。加强其他渠道进校园课外读物的管理。 任单位和个人不得在校园 内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。由学校或上级教育行政 主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。 学校要明 确受捐赠课外读物来源，并对此类书籍及学校藏书按教育部 中小学 生课外读物进校园管理办法中列出的 12条负面清单进行清理、报 告、处置。六、好举措：学校管理导向和其他举措建议学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，学校把每年 9月 28日设立为读书节，各班都设立了读书角。优化校园阅读环境，推 动书香校园建设。各班要注重开展形式多样的阅读活动， 提高学生阅 读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读

27、中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励机制，学校将书香校园 建设表现突出的个人纳入相关表彰奖励中， 学校采用适当的形式表彰 阅读活动表现突出的师生和家长。七、建机制：学校完善管理机制建立监督检查机制。学校以班级为单位，由班主任负责加强对学 生课外读物进校园的管理，发现问题读物应及时予以有效处置 （对不 合规课外读物采取集中收集，上报上级教育主管部门并有效处置） ， 并及时建立台账，及时消除不良影响。八、重宣传：提升对课外读物的认知关于教育部印发的中小学生课外读物进校园的管理办法 及学 校的相关管理制度，各班主任要加强对家长、学生进行宣传，让师生、 家长尽知尽晓。九、定方法：学校

28、课外读物管理办法在下列情形之一的，视情节轻重依法依规予以处理；需要追究其 他纪律或法律责任的，依纪依法移交相应主管部门处理。1,进校园课外读物未按规定程序组织推荐的。.进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求的。.强制或变相强制学生购买课外读物的。.接受请托、牟取不正当利益的。.有关工作人员违规干预课外读物推荐的。读书是一种享受，读书是一种心灵旅行。一本好书是伴随人一生 的财富，是照耀人一生的阳光，是带领人一生的指引。坚持阅读、多读书、读好书，去书中寻找财富和智慧!中学学生睡眠管理制度（通用版）为保障中小学生享有充足的睡眠时间，促进学生身心健康发展， 提高睡眠质量，根据教育部办公厅关于进一步

29、加强中小学生睡眠管 理工作的通知（教基厅函202111号）文件精神，结合我校实际， 特制定学生睡眠管理制度，望各处室遵照执行。一、加强科学睡眠宣传教育。睡眠是机体复原整合和巩固记忆的 重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健 康和提高学习能力与效率至关重要。学校把科学睡眠宣传教育纳入课 程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制， 通过体育与健康课 程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等 多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生 健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠 卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。二

30、、明确学生睡眠时间要求。根据年龄段学生身心发展特点，初 中生应达到9小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学 生充足睡眠时间。三、统筹安排学校作息时间。我校是一所全日制寄宿学校，按照 教育部关于中小学生每天睡眠时间相关规定，结合我校实际情况确定 学生晚10点到次日6点就寝，中午12:40-13:40午休。确保学生达 到规定睡眠时间要求。四、防止学业过重挤占睡眠时间。学校切实提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业 总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间， 使学生在校内基本 完成书面作业。五、合理安排学生就寝时间。指导家长和学生，制订学生作息时

31、间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午 休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规 律作息、按时就寝。学生就寝时间一般不晚于 22:00,保证每天9小 时的睡眠时间；个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的， 教官应 督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。教师应有针对性帮助学生分析 原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作 业量。六、家校联动指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神 状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与学生沟通。引导学生家长 关注学生睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不足的危害性，要求全体家长要帮助孩子养成良好的睡眠习惯，

32、做到早睡早起，适当进行锻炼， 从而达到家校共识，共同促进学生的健康成长。科学、合理制定学生 的睡眠计划。要求每一个家庭系统、科学、合理制定学生的睡眠计划， 发挥家校合力，严格控制手机或其他电子产品的使用时间， 倡导家长 科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。七、加强学生睡眠监测督导。高度重视做好中学生睡眠管理与指 导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测 体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。学校设立监督举报电话：xxx,畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良 好睡眠，促进学生身心健康。中

33、小学学校开展校内课后服务“ 5+2”工作 实施方案为贯彻落实党的十九大和全国、全省教育大会精神，为 群众办实事，积极回应当前广大家长对课后服务的迫切需求 努力办好人民满意的教育，按照省市工作安排及我校实际， 积极开展中小学生校内课后服务工作，根据学生身心发展特 点和家长需求，提供丰富多样的校内课后服务。我校开展中 小学生课后服务提由如下实施方案。一、指导思想为全面贯彻党的十九大精神，进一步满足新时代广大家 长对中小学生校内课后服务的迫切需求，按照中共中央办公 厅、国务院办公厅关于深化教育体制机制改革的意见和 教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意 见要求，开展中小学生校内课后服务，是

34、培养学生兴趣爱 好、促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的 重要举措，是进一步增强教育服务能力，使人民群众具有更 多获得感和幸福感的民生工程。二、工作目标1、切实为学生提供相关服务，满足家长的实际需求， 缓解部分家长接送和照看学生的困难。2、主动承担社会责任，关心爱护学生，促进学生健康24成长。三、实施原则本次课后在校托管服务遵循“家长自愿、校内实施、成 本分担、有效监管”的原则。1、学生是否参加托管，由学生家长自愿选择。主动告 知服务方式、服务内容、安全保障措施及收费标准，在自愿 的前提下，由家长向学校和家长委员会提由书面委托申请 并报名登记。2、托管服务安排在校园内进行。学校无偿

35、提供校园内 教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。3、我校公开服务方式、服务内容、安全措施、费用标 准等事项，主动接受学生、家长和社会监督。校内课后服务 坚持公益普惠原则，为学生提供力所能及的服务，以政府和 学校支持、家长合理分担运行成本的做法， 不以营利为目的四、组织实施（一）服务对象为刚性需求的学生家庭提供基本的课后服务，优先保障 双职工家庭子女、残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁 子女、家庭经济困难儿童等亟需服务群体。（二）服务时间一般为周一至周五（寒暑假和法定节假日除外）中午饭后至下午上学前、下午放学后至18:00前两个时段。具体服25务时间由各学校结合本校实际制定本校服务时间。（三）服务内容学校要立足本校实际，围绕帮助学生培养兴趣、发展特 长、开拓视野、增强实践，提供丰富多彩的校内课后服务 主要是安排学生做作业、自主阅读，参与各种兴趣小组或音 体美劳活动，观看适宜儿童的影片等。要充分利用校内图书 馆、阅览室、实验室、计算机教室、体育和艺术教育场馆等 资源场所开展相关活动。对学有困难的学生加强帮扶，对学 有余力的学生给予指导。防止将校内课后服务变为集体教学 或集体补课。（四）服务方式有校内课后服务需求的学生家长依照学校相关规定自 愿提由申请，经学校审核