浙江省桐庐分水高级中学高中历史选修四 21 儒家文化创始人孔子 课件（共52张）

1、 2004年全球联合祭孔，各地开展各式各样的活动纪念孔子，孔子成为当年的文化焦点，俨然是当时全世界的超级男生说说你所了解的孔子 启蒙思想家伏尔泰在谈及孔子思想时叹言道：“欧洲的王族同商人发现东方，只晓得求财富，而哲学家那么在那里发现了一个新的精神的与物质的世界。 1981年，法国前总统密特朗参观曲阜孔庙，在大成殿门前龙拄下席地而坐，似有所思。著名诗人公刘为照片命名?倾听三千年的回声?，后改名为?倾听龙的心声?。 1988年，世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会发表宣言称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回顾2540年，去吸取孔子的智慧。 洋人心中的孔子打倒孔家店zxxk曲阜是春秋时期鲁国的都城，

2、是我国思想家、教育家、儒家创始人孔子的故乡。这里有着丰富的文化遗产，其中最著名是曲阜三孔孔庙、孔府、孔林。 孔庙 奎文阁孔庙杏坛孔庙浮雕石柱 纥与颜氏女野合生孔子，祷于尼丘得孔子。鲁襄公二十二年而孔子生。生而首上圩顶，故因名曰丘云。字仲尼，姓孔氏。 孔子长九尺有六寸，人皆谓之“长人而异之。 ?史记? “吾少也贱，故多能鄙事 ?论语子罕?尼山降圣孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,享年73岁。他3岁丧父，17岁丧母,生活惨淡。曾先后担任过下级官吏和地方官,但仕途失意。55岁之后离开鲁国,周游列国达十四年之久, 推行自己的政治主张,然而屡遭冷遇。晚年开始专心从事文教活动,相传有弟子三千，贤者七十二。

3、他还对?诗?礼?书?易?乐?春秋?进行了整理，是为“六经。阅读课本20页,用词语归纳孔子一生的经历自学礼乐从政失败周游列国献身文教孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。?论语为政?一.追求礼乐的一生对孔子这段言论，你有什么感想？zxxk阅读课本20页,用词语归纳孔子一生的经历自学礼乐从政失败周游列国献身文教十五岁时下决心学习；三十岁时建立起自我；四十岁时成为智者，不再迷惑；五十岁时懂得认同天命；六十岁时能听得进不同的意见；七十岁时可以随心所欲，却不违反礼制规矩。一.追求礼乐的一生对孔子这段言论，你有什么感想？志向专一

4、，执着探索，不断完善自己的一生。孔子周游列国图 读一读 想一想孔子周游列国路线 鲁定公13年，孔子55岁。孔子离开鲁国，到外国去寻找出路，开始了周游列国的旅程. 孔子带弟子先到了卫国，卫灵公开始很尊重孔子，按照鲁国的俸禄标准发给孔子俸粟6万，但并没给他什么官职，没让他参与政事。孔子在卫国住了10个月，因有人在卫灵公面前进谗言，卫灵公对孔子起了疑心，派人公开监视孔子的行动。 鲁定公13年十月，孔子带弟子离开卫国，打算去陈国。路过匡城时，因误会被人围困了5日，逃离匡城，到了蒲地，又碰上卫国贵族公叔氏发动叛乱，再次被围。逃脱后，孔子又返回了卫国。周游列国鲁哀公2年,孔子59岁,离开卫国经曹、宋、郑至

5、陈国,住三年,吴攻陈,兵荒马乱,孔子带弟子离开。鲁哀公3年,孔子60岁，去郑国,被人嘲笑,称之为累累假设丧家之犬。孔子欣然笑曰：“然哉，然哉！鲁哀公六年,孔子63岁，楚国人听说孔子到了陈、蔡交界处，派人去迎接孔子。陈国、蔡国的大夫们知道孔子对他们的所做所为有意见，怕孔子到了楚国被重用，对他们不利，于是派服劳役的人将孔子师徒围困在半道，前不靠村，后不靠店，所带粮食吃完，绝粮7日，最后还是子贡找到楚国人，楚派兵迎孔子， 孔子师徒才免于一死。鲁哀公七年,孔子64岁，又回到卫国。鲁哀公十一年,孔子68岁,在其弟子冉求的努力下,被迎回鲁国，但仍是被敬而不用。 鲁哀公16年，孔子73岁，患病，不愈而卒。

6、孔子周游列国图探究问题:1.孔子为什么要周游列国?2.孔子曾非常自信地:“苟有用我者,期月而已可也,三年有成.他周游列国是否达到目的?3.你如何看待这个问题?孔子周游列国图探究问题:1.孔子为什么要周游列国?宣传自己的政治主张2.孔子曾非常自信地:“苟有用我者,期月而已可也,三年有成.他周游列国是否达到目的?没有孔子周游列国图探究问题:1.孔子为什么要周游列国?2.孔子曾非常自信地:“苟有用我者,期月而已可也,三年有成.他周游列国是否达到目的?3.你如何看待这个问题?二.开创儒家思想 、阅读课本21页第一段，思考儒家思想是在怎样的社会背景下产生的？孔子创立儒家思想的目的是什么？背景：目的：春秋

7、时期是奴隶社会向封建社会转变时期，充满着新与旧的矛盾。违背周礼行为司空见惯通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义、阅读课本21页-22页儒家思想的核心内容有哪些？二.开创儒家思想 、儒家思想是在怎样的社会背景下产生的？孔子创立儒家思想的目的是什么？、阅读课本21页-22页儒家思想的核心内容有哪些？礼的思想：礼在孔子思想中占重要地位。孔子以“礼来规范人与人之间的关系，把“礼作为立国立身的基础，主张“克己复礼匡正社会秩序仁的思想：仁是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准那么。主张以仁德和礼来治理国家，反对苛政。( 3 )中庸思想：协调“礼与“仁关系，对立因素统一与和谐就能形成完美的事

8、物。处理任何事情都不偏不倚，恰到好处。二.开创儒家思想 、儒家思想是在怎样的社会背景下产生的？孔子创立儒家思想的目的是什么？、儒家思想的核心内容有哪些？它们之间的相互关系如何? 仁的终极目的还在于克己复礼,要求克制自己,使自己的行为符合周礼的规范,这就算有了仁德,做到了这一步,统治阶级内部矛盾可以缓和,人民会消除反抗斗争.中庸与仁礼的关系1)要实行仁和礼,就必须遵循中庸之道2)中庸是划分君子和小人的重要依据。二.开创儒家思想 、儒家思想是在怎样的社会背景下产生的？孔子创立儒家思想的目的是什么？、儒家思想的核心内容有哪些？它们之间的相互关系如何? 强调仁的终极目的还在于克己复礼,的目的是什么?

9、维护奴隶主贵族的统治,缓和阶级矛盾.孔子周游列国图探究问题:1.孔子为什么要周游列国?2.他周游列国是否达到目的? 否 3.你如何看待这个问题? 宣传自己的政治主张 孔子所处的是奴隶制瓦解、新兴地主阶级日益形成的时代，要求以暴力打破旧的社会秩序，发展封建经济，建立地主阶级专政的政权。孔子主张维护奴隶制，不符合当时的社会要求，所以不被重视。阅读以下材料： 、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动 ?论语颜渊? 、人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？ ?论语八佾? 、道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ?论语为政? 、君子和而不同，小人同而不和？ ?论语子路?请回答：孔

10、子上述言论反映出他怎样的政治主张。结合社会历史背景分析孔子提出这些主张的原因和目的典例诠解 重视礼，强调仁，主张以德和礼治理国家，以中庸思想协调礼和仁的关系，实现社会的和谐完美。 原因：春秋时期是奴隶制社会向封建制社会转变的时期，“礼崩乐坏，新旧势力矛盾激化，人际关系紧张。 孔子上述言论反映出他怎样的政治主张？结合社会历史背景分析孔子提出这些主张的原因和目的？典例诠解目的：恢复周礼，传承文化和改善人际关系三、古代大教育家办学形式：教学目标：教学方式：创立私学，对学生一视同仁培养成人标准：学习?诗?书?礼?乐?，举止合乎礼教，言行合乎“忠“信培养君子标准：独善其身，兼济天下因材施教，言传身教 1

11、.阅读课本23页,思考孔子在办学形式、教育目标、教学方式有哪些成就？、阅读课本24页,找出孔子对文化典籍方面有哪些重大成就？三、古代大教育家办学形式：教学目标：教学方式：整理典籍创立私学，对学生一视同仁培养成人标准：学习?诗?书?礼?乐?，举止合乎礼教，言行合乎“忠“信培养君子标准：独善其身，兼济天下因材施教，言传身教?诗?书?礼?乐?易?春秋?孔子整理编撰?论语?孔子的弟子整理编撰， 包含孔子及其弟子的思想、阅读课本24页,找出孔子对文化典籍方面有哪些重大成就？孔子的得意门生四.对后世的影响阅读课文第24页，概述孔子对后世的影响？ 由于政治理想破灭，孔子曾整理出诗书礼易乐春秋等典籍。对中华文

12、化的传承做出了巨大的贡献。孔子于唐开元二十七年739被追谥“文宣王。清顺治二年1645御定文庙谥号为“大成至圣文宣先师孔子；十四年1657，改称“至圣先师孔子。组图：北欧孔子学院在瑞典首都斯德哥尔摩成立?圣人孔子?轰动维也纳 老外看戏学论语？ 全球第一所孔子学院21日在韩国汉城正式揭牌 非洲首家孔子学院将落户肯尼亚 中国与瑞典合作建立孔子学院 四、对后世的影响1、既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，又成为中国古代传统文化的核心内容原因：孔子的思想有利于维护社会稳定、缓和社会矛盾、维护一统2、以仁、礼、道义为核心的 儒家深层思想内涵，经过历代的损益，积淀下来，渗透到社会秩序和个人行为规范之中

13、3、奠定了中国古代的教育传统4、对亚洲甚至世界都产生了影响亚洲：汉朝以后，儒学传入越南、朝鲜、日本等国，他们分别建立孔庙或文宣王庙，实行以儒学为主的开科取士世界：明清以后，儒学传到西方，?论语?被翻译成拉丁文、英文，欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞其办学形式、教育目标、教育方法、教育内容等等影响了中国两千多年 孔子思想对世界影响深远儒学在日本受中华文化影响最早的是日本。孔子在日本的影响不亚于在中国本土。例如，儒家的“民本”思想成为自由民权思想家走上追求民主之路的桥梁；儒家的“义利之辨”成为日本资本主义兴起和发展的道德支柱；儒家的“忠孝”观念为近代日本的国家和企业服务；儒家的“中庸”概

14、念用来协调日本的现代政治等等。 韩国尊儒最甚孔子在韩国被尊为“大成至圣文宣王。千百年来，韩国每年都举行盛大的“释奠大祭纪念孔子诞辰。儒学外传的一千多年来，韩国受儒学影响最深。解读孔子 儒家的“仁礼学说内涵极其丰富。举凡社交礼仪、生活标准、政治秩序、风俗习惯，无不攘括在内。从积极的方面来看，它强调社会责任与社会和谐。从消极的方面来看，它又极大地限制人的主观能动精神和创造欲望。 这种两重性作用于孔子以后的悠悠岁月，造成中华民族崇奉公德，压抑私欲，强调义务，蔑视权利，以及安贫乐道，因循保守的社会心理特征。解读孔子 追寻身边的孔子 孔子离我们而去二千多年了，但他的思想已化作涓涓细流，流淌在我们民族文化

15、的血脉中，活在我们现代人的生活之中。我们口头上的许多人生格言，一般人并不追究它的来源，但你假设有兴趣去追寻，就会发现，它原来出自孔子之口！请试着收集时下与孔子有关的人生格言。学习态度：学习方法： 个人修养： 学而时习之，不亦悦乎知之为知之，不知为不知, 是知也 温故而知新 学而不思那么罔 思而不学那么殆 三人行，必有我师人不知而不愠 吾日三省吾身 见贤思齐焉 见不贤而内自省也拓展一 (2004年上海高考)2004年4月,美国副总统切尼在复旦大学发表演讲,校方赠送切尼一件礼物。事后,几位学生议论为什么送这件礼物。 甲说：“估计是宣传中国古代优秀的教育思想。 乙说：“可能是弘扬中华文化，让世界了解

16、中国。 丙说：“也许是让外国人知道中国人权思想比西方早 两千多年。 问题：请概要写出你对甲、乙、丙三种说法的理解。拓展二 侧重孔子是中国古代教育家或孔子的有些教育思想至今仍有现实意义 突出孔子是儒家的创始人，儒家文化 是中国主流文化 说法有一定的道理，孔子主张“仁，孟子提出过“民本，但与西方启蒙思想家提出的“人权观念有本质区别甲说：“ 估计是宣传中国古代优秀的教育思想。乙说：“ 可能是弘扬中华文化，让世界了解中国。丙说：“ 也许是让外国人知道中国人权思想比西方早两千多年。儒家思想在中国不同时期的历史地位其原因儒家思想在中国不同时期的历史地位其原因儒家思想在不同历史时期的地位及其历史原因拓展三、

17、春秋战国时期，奴隶制度趋向瓦解封建制度正在确立，战乱频繁，新兴地主阶级急需强有力的手段来巩固新生的政权。 儒家思想提倡“仁、德治、维护周礼，这些思想主张无助于统一，不能适应新兴地主阶级的统治需求，必然受到冷落。、西汉武帝在位时期封建国家强盛，为维护封建大一统局面，必须建立与之相应的思想体系。董仲舒对儒家思想进行改造，主张“君权神授、“天人感应、“大一统适应了君主专制中央集权统治的需要，不仅为封建专制政治提供了理论依据，还为政治上的统一奠定了思想基础，因而 “独尊。3、汉到明清:儒家学说体系进一步完善和发展，符合了统治阶级禁锢士人思想、为封建等级制度辩护、维护专制主义中央集权的需要，受到统治者的

18、千方百计的维护。 4、明清:商品经济发展，资本主义萌芽出现，早期民主启蒙思想产生。5、19世纪末民族资本主义经济初步发展，资产阶级力量薄弱，资产阶级维新派由于自身政治上的软弱性，不敢公开同封建正 统思想对立，因此把孔子装扮成托古改制的先师，借孔子的权威来论证资产阶级维新变法的合理性。 制造理论依据，减少变法阻力，促进维新思想的传播。 6、袁大搞“尊孔复古逆流，封建复辟、专制思想泛滥。中国民族资本主义进一步发展，资产阶级强烈要求在中国实行民主政治。 近代以来孔子的地位曲折发展时期 政策 原因封建社会新文化运动文化大革命总评尊崇孔子批判孔子批判孔子“仁政和“礼治思想有利于社会稳定，缓和矛盾，维护统

19、一袁世凯推行“尊孔复古逆流，妄图回复封建帝制，遭到激进的资产阶级民族主义者的强烈反对“四人帮反对周恩来总理解放老干部以及稳定社会秩序的努力，借“批林批孔来影射周总理孔子思想对中国传统文化的积极影响巨大，如中国人良好的道德观念，重视教育的思想等；受时代的局限，也有消极影响，如“学而优那么仕的官本位思想等拓展四:今天儒家思想过时了吗？还有必要提倡它吗？为什么？1.儒家强调“有教无类、“因材施教、“学思结合“的教育教学思想，对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。2.儒家提倡孝“、仁义“、诚信“等道德伦理观有助于构建和谐人际关系，促进社会主义精神文明建设。3.儒家强调正身自省“、修已安人“、加强道德修养，有助于 约束和规范市场经济主体的交易活动和行为，使社会主义市场经济健康、正常、有序的进行。4.儒家提倡的“仁“德治“民本思想维护了社会稳定，促进经济的发展。5.儒家主张的大一统“思想有利于巩固中华民族的统一，在今天更是有着现实意义。 对于外国文化，排外主义的方针是错误的，应当尽量吸收进步的外国文化，以为发展中国新文化的借镜；盲目搬用的方针也是错误的，应当以中国人民的实际需要为基础，批判地吸收外国文化。对于中国古代文化，同样，既不是一概排斥，也不是盲目搬用，而是批判地接收它，以利