2022年小学第一学期教科研工作计划范文

1、第PAGE11页共NUMPAGES11页2022年小学第一学期教科研工作计划范文一、指导思想本学期，我校教科研工作，将以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实施课题带动战略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促进高品位特色学校创建，推动高素质教师队伍发展，致力于学生高素质形成，使教科研工作再上一个新台阶。二、工作重点1.认真做好市级课题及各个微型课题的结题工作。2.积极打造书香校园，促进师生共同发展。3.加强教学研究力度，切实开展教研活动，发展特色，不断提高课堂效率。4.认真组织教师撰写教学论文，并积极参加各项征文活动。5.认真完成学校交办的其它工作。三、具体措施本学期，为使教科研工作富有成

2、效，学校将开展一系列扎实、有序、灵活、高效的教科研活动，注重一线科研，个性科研，愉快科研。1.加强理论学习本学期将加大理论学习力度，试行双周推荐文章学习，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科教师研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来督促老师们不断学习，提升自身的理论水平，我们要抓住新一轮课改契机，以先人一步，早人一拍的胆识，抢战教育制高点，对新课程理念，要准确把握，全面体现。其一要正确认识教学内容，打破教科书是唯一教学内容的狭隘认识，树立学习资源无处不在的思想，做课程资源的开发者和建设者。其二要正确定位师生角色，学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，实现

3、真正意义上的自主、合作、探究的学习方式。2.加强课题研究学校将把课题研究作为教科研载体，其目的不在于创造多少理论价值，而在于通过有目的、有计划地实施研究，实实在在地解决一些实际问题，探索教育教学规律。因此，要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培养自己的研究习惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究。认真做好省、市级课题的结题工作，及时总结成果，撰写课题研究报告。在省、市级课题的基础上，努力做好县级微型课题研究。积极抓好“四个一”工程：即一个课题(要求大家根据学校总课题及本学科实际，确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题，明确自身教改方向)；一个笔记(包括记写实验随笔和业务笔记，

4、特别是前者，我们要围绕研究重点，随时采撷教改生活浪花，捕捉教学智慧火花，不断升华教育实践，积累鲜活的个性化实验素材)；一堂实验课(要求围绕实验课题人人出示校级或组内实验研究课)；一篇成果文(每位教师期末都要提交课题研究成果文，由学校评审小组予以评定)。总之，我们要把课题研究融入我们平日的教育教学活动中，不断发现新问题，总结新经验，闯出新路子。3.加强队伍建设要努力营造浓厚的教科研氛围，构建一支有发展后劲的教科研队伍。一是健全组织，建立校长室教科室大学科组年级学科组的四级网络管理体系，确保各项活动扎实有序地进行；二是建立活动制度，坚持半日研修活动，学习新课改精神，带领教师尽快走进新课程；三是分层

5、推进，对新上岗的教师，要求拜一位有经验的老师为师，并模仿学科领域比较成功的校内外教学经验，促其尽快上道入门；中间层的教师，引导其围绕学科建立小课题，开展研究，不断提高教学水平；骨干教师则着重帮助其反思，总结教学经验，建立符合其教学个性的课题，通过教育科研，逐步形成特色，努力打出旗帜。4.促进特色发展对新课程改革实验的不断深入和发展，及时推荐学习书刊及相关文章，适时引导教师利用网络、书报、期刊学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水平。本学期继续开展读书活动，以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书

6、计划，要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐，并利用网络平台，开展网上阅读，互动共享活动。学校要求每位教师每月至少阅读一本书，每周不得少于一篇读书笔记，内容形式自定，力争将读书的意识和行为深入的师生行为的方方面面，促进教师隐性教科研能力的提高。继续推进读书漂流活动，开展师生共读活动，利用每周午自主活动时间，开展师生、生生读书交流活动，根据县读书推荐，布置各年级阶段的必读书目。修订晨诵内容，加入小古文，传承民族经典文化，并对各年级阅读与背诵内容做细致要求，将传统阅读与现代阅读从方式到内容进行深入有机地融合，把阅读的特色做大做强，形成我校的阅读特色。5.做好研究总结学校大力提倡教师

7、参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文，要求教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇。本年度我们将进一步严格科研常规管理，提高我校的教科研工作层次，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作，组织老师参加各级各类论文征集活动，让更多的老师享受成功的喜悦，为争创品牌学校做准备。2022年小学第一学期教科研工作计划范文（二）一、指导思想围绕太仓市教科研工作要点和学校工作重点，秉承“志、善、勤、恒”的校训，扎实有序地开展好学校的教科研工作。以省级“_”立项规划课题儿童学习导向的教学行为改进研究为抓手，塑造“简约、开放”课堂，不断提高教育教学质量；以课程研修中

8、心为平台，实施名师工程和青蓝工程，分层培养太仓市、校学科带头人、骨干教师、后备力量；以“启智”论坛为平台，提升新教师的综合素养和把握学科与教学的能力；以校本培训项目为依托，规范校本培训行为，营造良好教研文化，点燃教师自我发展的“引擎”，全面提升培训质量。二、工作目标1.以省级“_”规划课题儿童学习导向的教学行为改进研究为抓手，有序组织课程研修中心成员围绕子课题开展研究工作，提升教师的研究能力，塑造以促进学生“学”为中心的“简约、开放”课堂。2.以课程研修中心为平台，实施名师工程和青蓝工程，分层培养太仓市、校学科带头人、骨干教师、后备力量；以“启智”论坛为平台，提升新教师的综合素养和把握学科与教

9、学的能力。3.以求真论坛为平台，由年级组承办读书沙龙活动。每学期共有三期，旨在通过相互交流，相互分享，不断提升教师自身素养。4.以校本培训项目为平台，有效落实培训方案，营造良好教研文化，点燃教师自我发展的“引擎”，全面提升培训质量。5.以太仓教育征稿为契机，鼓励教师踊跃撰稿，教科室按发展中心要求，每学期认真组稿两次，积极推荐教师的科研成果；以区域性学习资料燃荻为依托，组织教师认真学习。6.组织_周岁以下的青年教师，开展写随笔、评随笔活动，引领青年教师勤于反思，不断提升科研水平。三、工作重点(一)开展课题研究，培养科研型教师1.做好省级“_”规划课题的研究工作。课程研修中心成员围绕子课题以学生学

10、习前测为基础的教学设计模式研究，有序开展一系列的研究活动。本学期主要围绕“分学科学习前测方案的研制”和“各学科前测以及分析工具的研究”两个主题进行深入研究，力争设计出具有学科指南的前测方案以及前测分析工具，为下学期基于前测的教学设计流程研究、案例研究、督导体系研究做好充分的理论准备。课程研修中心主要分四个子课题组，每个组分别设有组长和副组长，各子课题组按照教科室的统一安排的任务与进程，每月自主活动一次，详实记录活动内容，按时完成研究作业，积极撰写活动新闻。2.开展校本课题研究，塑造“简约开放”课堂。本学期，我校的“简约开放”课堂研究将紧紧围绕“_”课题中的子课题学科学习图式与学科教学行为双向建

11、构的研究展开。各教科研组将根据不同学科的教学内容，结合合适的图式策略，从双向建构出发，建立每个学科适切的图式教学模式，形成相应的双向理念与表征，改进教学行为。并通过图式策略的课堂教学渗透，进一步鼓励学生学会使用学习图式，自我构建学科的知识体系，提高学习兴趣、认知水平，形成良好的情感态度等。(二)开展论坛活动，培养智慧型教师1.以求真论坛为平台，启迪教师学会分享，提升自身素养。本学期计划举办三次求真论坛，每次论坛由年级组选派_位老师担任论坛主持，_位教师担任论坛发言人，在发言人交流之后，还有教师互动和专家点评环节。力争形成分享、互动、思辨的氛围，促进每位教师做爱书人、读书人，从中提升教师的阅读智

12、慧。2.以启智论坛为平台，引领新教师快速成长。启智论坛的活动对象是我校两年以内的_名新教师，培训活动有教导处具体负责。本学期的培训内容主要围绕备课、说课展开。活动之前人人做好准备，活动时以抽签的形式确定发言名单。论坛中各科教导还将结合新教师的发言，将进行点评与指导，为新教师指点迷津，帮助新教师掌握备课的技能技巧。3.邀请专家讲座，开阔教师视野本学期计划邀请三位专家莅临朱棣文小学，为全体教师开设专题讲座，讲座的主题紧紧围绕_课题的研究内容，以此拓展教师的研究视野，明确科研的最新动态，明晰研究的基本思路等。在讲座过程中留有互动时间，促进台上专家和听讲教师的双向交流，进一步引发思想共鸣。(三)认真落

13、实校本培训计划，发展好每一位教师1.根据年初制定_年度校本培训计划，有序落实各项校本培训活动，营造良好教研文化，点燃教师自我发展的“引擎”，发展好每一位教师。校本培训内容分设五个课程类别：师德课程不少于5课时，理论课程不少于5课时；实践体验课程不少于30课时；知识技能课程不少于5课时；信息素养提升课程不少于5课时，全年不少于50课时。2.认真落实校本培训项目，努力打造朱棣文小学校本培训的特色，平时认真开展好每一项活动，活动中及时记录活动内容，活动后及时上传新闻。(四)加强学科论文撰写，成就每一位老师1.加强优秀随笔评比，提升反思能力。以青年教师优秀随笔评比为抓手，督促青年教师勤于反思，不断提升

14、科研水平。其中工作二年以内的青年教师，每月上交1篇随笔；_周岁以下的其余教师，每两个月上交1篇教学随笔。对上交的随笔，教科室将组织教师轮流进行阅读打分，把随笔的评比过程也看做是青年教师互相学习的过程，不断提高教师的反思能力。2.以太仓教育征稿为契机，组织大家学习征稿通知，鼓励教师踊跃撰稿。教科室每学期认真组稿两次，一次是开学初的前两周，一次是期中考试一周。一来帮助教师提炼自己的教学思想，二来帮助教师积累教科研成果。3.以区域性学习资料燃荻为依托，组织教师认真学习，并撰写心得。4.发动并组织好各级各类论文的参赛工作。例如省教科院、教育学会、教研室组织的论文评比；苏州市教育学会、教科院组织的论文评

15、比和教学设计评比；太仓市教师发展中心组织的学科论文评比等。努力创造机会，促进教师专业发展。四、行事历周次具体活动一周五前(_月_日)全体教师上交一篇暑假读书后感参加优秀读后感评比；课程研修中心大组活动；二上交苏州市教育学会组织的“优秀教育论文”评选(纸质稿+电子稿)；全体教师上传_年寒假、暑假读书后感至校园网_年继续教育栏目；太仓市教科室主任会议；三公布暑假优秀读后感名单；行政分年级段，检查本年级组教师_年读书后感的上传校园网情况；四课程研修中心各子课题活动；五各子课题上交前测研制的方案(_月底)工作_年以下的教师上交一篇教学随笔(_月底)苏州陶研论文评选(_月_日截止)求真论坛(26)(三年级组)_月_日六国庆放假七组织评选工作_年以下的教师教学随笔，并公布结果。(_月_日前)修改前测研制方案。求真论坛(26)(三年级组)_月_日八区域联盟科研规划(调研指导)九课程研修中心各子课题活动；十“我的教育小故事”评选，_月_日(周三)截止。工作二年以内的教师上交1篇教学随笔(_月底)；_周岁以下的青年教师上交1篇教学随笔(_月底)；十一组织评选教师教学随笔，并公布结果。(_月_日前)十二求真论坛(27)(五年级组)_月_日十三课程研修中心各子课题活动；十四工作二年以内的教师上交1