部编版七年级语文下册第一单元达标测试卷（含答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 部编版七年级语文下册第一单元达标测试卷（含答案）第一单元达标测试卷七年级语文下(R版)时间：100分钟满分：120分一、积累与运用(28分)1下列加点字的注音全都正确的一项是()(3分)A元勋(xn)奠基(din)选聘(pn) 心不在焉(yn)B挚友(zh) 迭起(di) 咳嗽(sou) 鲜为人知(xin)C卓越(zhu) 校对(xio) 薪金(xn) 气冲斗牛(du)D硕果(shu) 草率(shui) 悠然(yu) 潜心贯注(qin)2下列各组词语中没有错别字的一项是()(3分)A彷徨深宵锋芒毕露契而不舍B调羹 呜咽 马革裹尸 妇儒皆知C镐头 昼夜 慷慨淋漓

2、目不窥园D独裁 吩咐 一反即往 深恶痛绝3下列加点词语使用不恰当的一项是()(3分)A对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家邓稼先。B在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。C小明是我们的班长，他每天都要处理班级的事务，真是鞠躬尽瘁，死而后已啊！D老师批评了他，他还一副不以为然的样子，明显没有认识到自己的错误。4下列句子顺序排列正确的一项是()(3分)回顾那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家、政治家等数不清的杰出人物，他们终其一生，孜孜以求，将自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，为人类的精神文明建造了一座又一座辉煌的宫殿。

3、凡是走进这宫殿，一件件认真观赏这些精神作品的人，必然会被这光辉所映照，会在这光辉中获得光明与力量。读优秀的书，能使我们的精神变得广阔、深邃、博大。这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处，是这宫殿中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在时间的大幕中，悄悄地燃烧着、永不休止地散发着精神的光辉。因为优秀的书，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶，是人类精神的花朵与果实。ABCD5下列有关文学常识和课文内容的说法，有误的一项是()(3分)A邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重要贡献。B说和做记闻一多先生言行片段结构严谨，开篇总领全文，先表现闻一多

4、“学者的方面”，后表现闻一多“革命家的方面”，在上下两部分之间，用总承上文和总起下文的句子，使文章衔接紧密，过渡自然。C在回忆鲁迅先生(节选)一文中，通过对她所知道的鲁迅先生的一些生活琐事的描写，向世人展现了一个与人们眼中的形象不同的，更和蔼、更随和、更真实的鲁迅，并借此来抒发自己对鲁迅先生的怀念之情。D孙权劝学选自北宋司马光主持编纂的编年体断代史资治通鉴。本文用对话表现人物形象，孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“不可不学”；继而现身说法，指出“学”“大有所益”，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。6受传统文化熏染，中华英雄辈出，各领时代风骚；20年初的特殊事件改变了人们学习生活的方式，但阻止不了年

5、轻一代继往开来的步伐。让我们一起走进以“传承梦想”为主题的综合性学习活动吧。(7分)(1)请阅读下面文字，运用对联知识，根据画线句子内容，补充下联，使之成为本次活动的宣传标语。(2分)中华传统文化博大精深，源远流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖掘中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想。上联：传统文化展魅力添风釆下联：_(2)“英雄是民族最闪亮的坐标。”校刊襄江韵准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊，请仿照栏目一、栏目三，再设计两个栏目名称。(2分)栏目一：英雄故事最励志栏目二：_栏目三：英雄

6、歌曲最响亮 栏目四：_(3)综合探究下面两则材料，说说你的发现。(3分)材料一：科学研究表明，病原微生物可以借助筷勺传播，引起交叉感染。合餐为健康埋下隐患，可使多种病毒、细菌在就餐者之间传播，在相互夹菜时不经意地传染给他人。材料二：某网站对公众分餐情况先后进行了三次调查，近万名网友积极参与。下面是调查统计表：分餐情况调查统计表调查时间1月15日2月8日3月26日居家分餐占比5.8%27.9%40.4%外出分餐占比10.7%45.6%65.2%我的发现：7名句默写。(6分)(1)_，明月来相照。 (竹里馆)(2)杨花榆荚无才思，_。 (晚春)(3)岑参逢入京使中的“_，_”，写出了诗人偶遇返京的

7、使者，思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。(4)古代有许多表现“思乡”的诗作，请写出其中连续的两句：_二、阅读探究(42分)(一)阅读下面的文言文，回答问题。(12分)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (孙权劝学)濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，足

8、使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。(选自资治通鉴)8解释下列句中的加点词。(4分)(1)及鲁肃过寻阳_(2)濮州刺史庞相寿坐贪污解任_(3)不得独私故人_(4)相寿流涕而去_9将下面的句子翻译成现代汉语。(2分)恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。10文中吕蒙与唐太宗有什么相同的品行？能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。(3分)11文“结友而别”与文“相寿流涕而去”各有什么妙处？(3分)(二)阅读下文，回答问题。(14分)那些年，教过我的魔性老师小林老师我出生的时候，老爸很兴奋，

9、想了半天想不出我的名字，于是跑去请教村里的大爹。大爹是小学退休老师，脑壳光光的，走路很慢，是村里最有学问的人。大爹说，状元公最喜欢杜甫的诗，他的书斋名字就叫“浣花溪馆”，这个“浣”字很少人用。于是我就有了一个很穿越的名字，林帝浣。大爹的书法是村里最好的。逢年过节，他都要颤巍巍地走到祠堂去，写很多对联横幅。乡下没有幼儿园，我三四岁的时候，经常光着屁股在村里乱跑，每次跑到祠堂，正在祠堂写字的大爹就会扯住我说：“来教你个字。”我说：“学字有什么用，我要吃糖。”大爹说：“书中自有颜如玉。”我说：“颜如玉有什么用，我要吃糖。”大爹说：“你长大了就知道颜如玉比糖好多了！”然后我被大爹按住，学会一两个字。直

10、到四五岁，我被大爹逮住无数次，学了不少字，经常去镇上给零食小摊表演写字，骗了不少糖和饼干来吃。很多年之后，大爹默默地去世了。祠堂里再也看不到他颤抖着手写出来的端庄肃穆的正楷。因为没上学就会写很多字，老爸觉得我大可培养，八岁就把我送到在城里工作的姑妈那里借读。从此我开始了十年的“城市农村走读生”的生涯，每年上学待在城市里，寒暑假才回乡下。老爸则年年在乡下，为我的学费发愁。那时小学课程也就语文数学，不像现在课程这么眼花缭乱，也读不到什么课外书。没有课外书读，也没什么零花钱，读小学四年级的时候，我开始经常跑废品收购站。收购站老板是个戴高度眼镜的胖子，已经忘记叫什么名字了。为什么去废品收购站呢？因为在

11、那可以论斤称买到很便宜的书和杂志。那时的阅读真是包罗万象，文学、哲学、历史、地理、自然科学、地摊小报胖子老板也很爱读书，我很怀疑他就是为了看书才开的废品收购站。去得多了，老板看到我来，就指着角落那一堆说，那边。对于求知若渴的我来说，自然会挑那些内容最精彩刺激的。老板不管我，自己拿本知音杂志在那看。每次称完付钱，老板总会再额外扔给我一两本，比如沈从文的边城、鲁迅的故事新编、徐霞客游记、蔡志忠的庄子说、萨特的存在主义胖子老板给我的赠书，都成为我最后留在书架上的书。有几本到现在已经相当破旧碎烂，当年那股废品收购站的气味早因岁月飘逝，只余下旧书淡淡的好闻的霉味。?胖子老板没跟我说多少话，但我觉得他是我

12、很重要的一个老师，虽然他只是个收废品的胖子。?高中，我严重偏科，语文数学巨好，拿了好几届的全国数学联赛奖(当时的奥数)，英语巨烂，几乎惨不忍睹。很不幸的是，我们的班主任是教英语的黎老师。?有一次，黎老师点评试卷，最后他举着一张卷子说：“这位同学算是奇葩，四选一的选择题，100分他居然考了18分，我蒙上眼睛也能考25分啊，我对这位同学的英语学习和运气表示深切的失望。”而那位考18分的同学，就是我。?我当时羞愧得很。终于熬到高二，班主任还是黎老师，看来他是跟定我们三年了，以我的英语水平，高考下场必然非常悲惨，当时最不敢想的是在乡下辛辛苦苦给我挣学费的老爸。?高二突然要求交建校费，农村户口的走读生都

13、得交。我记得大概是每学期八百元，这对当时的我家来说是一笔天文数字。我非常痛苦，甚至都不敢跟家里提。纠结了好久好久之后，终于到了要交学费的前一天晚上，我徘徊许久，终于去敲开黎老师的家门，吭吭唧唧了很久，才低声说家里可能没钱交建校费。黎老师说，我知道了，你回去吧。?第二天交学费，黎老师若无其事，没跟我提建校费的事。高三还是黎老师做班主任，也没提建校费的事。许多年之后，我再见到他，提起此事，他已经没有印象了。?这事之后，我发奋恶补英语，终于考出了我所在中学五年历史里的高考最高分，英语在全省平均线以上，最后上了全国最好的医科大学之一中山医科大学。?这位黎老师，他叫黎光宁，就是今年这道高考作文漫画题里老

14、师的原型。这么多年，我还欠黎老师一句正式的感谢，在这里我想对黎光宁老师说：“谢谢您！”(有删改)注：小林老师是一位大学老师，也是一位漫画家。2019年高考语文全国卷的作文题是小林老师的一幅漫画。12本文按什么顺序来安排材料？有什么作用？(3分)13用自己的语言概括文中几位“魔性老师”给“我”的成长带来的影响。(3分)14文中画横线句子“当年那股废品收购站的气味早因岁月飘逝，只余下旧书淡淡的好闻的霉味”中“霉味”与“好闻”是否矛盾？为什么？(4分)15本文写的是几位老师，但文中画波浪线的句子“老爸则年年在乡下，为我的学费发愁”似乎与主题不符，可不可以删除？为什么？(4分)(三)阅读下面的文章，回

15、答问题。(16分)我是吴宓教授每天早上七点半，欧洲文学史教授吴宓准时来到教室，开始在黑板上书写。很快，讲义抄了满满一黑板，详细写着参考书、著者、出版社、出版年代等。学生上前偷看，发现他所写的，竟全凭记忆。课堂上的吴教授，常穿一袭灰布长袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台。打扮虽然古板，讲的却是纯英文诗歌。而且开讲时，对笔记或纸片看都不看一眼，所有内容均脱口而出，讲到得意时，还要拿起手杖，随着诗的节律，一轻一重地敲着地面。课堂上这番潇洒，是吴宓花了苦功夫才换来的。半夜时分，别人都睡下了，室友钱穆经常看见他埋头备课，抄写小纸条。第二天一早，别人还没醒，他已经在“室外晨曦微露中”

16、反复诵读。当他任教东南大学时，清华大学四年级学生梁实秋曾旁听他的课，回校后半是羡慕半是嫉妒地抱怨：内容丰富，井井有条，学校未能罗致，“宁非憾事哉”。他像一座钟。他给学生批改作业，字迹工整，写下的外文字母及数字，笔画粗细，好像印刷的一样整齐。一次，有个青年教师不小心把上课用的教科书丢了，吴宓要求他上课前必须找到。当晚，宿舍熄灯睡觉，吴先生前来敲门，高声问：“教科书找到没有？”这名不耐烦的教师只好骗他：“找到了，吴先生，请放心吧。”这才过关。这位老师，给学生们留下的印象是“认真、负责、一丝不苟”，“上课像划船的奴隶那样卖劲”。这些学生中，许多人后来大名鼎鼎：钱锺书、曹禺、吕叔湘、李赋宁与他们相比，

17、老师吴宓一度不那么出名。比起课堂上的严谨，学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。一次，他和学生们一起走在街上，对面开来一辆汽车，他连忙举起手杖，一面挡住车，一面催着女学生们排成一字站在人行道上，这才让开道路。类似的故事口耳相传，让古板的吴教授在后人的记忆里鲜活起来。不久前，在他曾任教的清华大学的BBS上，一个女学生略带羡慕地提到，当年在清华课堂上，看见有女生站着听课，吴先生总是会跑出去替她们找来凳子坐。又有人追忆起吴先生点名，点到“金丽珠”这个名字时，他情不自禁地说：“这个名字多美。”全班大笑。这位教授经济并不宽裕，他身上的长衫年岁太久，磨损得布纽扣都要掉了，也舍不得换，但他却很舍得请学生吃饭。每次在

18、小馆子里坐下，他都神情严肃地拿过菜单，用正楷在小纸片上写下要点的菜及价格，一笔一笔算清楚，估量口袋里的钱够用，这才交给跑堂的。学生李廷先最难以忘怀的，是与老师“月下湖畔、吟咏啸傲”的往事。而钱锺书也把老师课堂上的风采学了几分。正如学者江弱水所言，除了老师这个身份，怎么来描画吴宓其实都不到位。从东南大学，到西南师院，数也数不清的讲堂上，作为“老师”的吴宓“划过了动荡不已的时代，也划过了他的一生”。?可惜，到这一生要结束的时候，他已经不能当老师了。后来，吴宓因身体原因回到陕西老家，听说一些中学因为没有英语老师而不开英语课，便急切地问：“他们为什么不请我啊？我还可以讲课。”?没有人记得他的教授身份，

19、除了他自己。据说，弥留之际，他不停地喊着：“我是吴宓教授。”(选文有删改)16第段中，加点词语“嫉妒”的正确读音是()，在文中的具体含义是_。(3分)17本文记叙的是吴宓教授的事迹，却在第段写他大名鼎鼎的学生钱锺书、曹禺、吕叔湘、李赋宁，这运用的是_手法，其作用是_。(4分)18阅读全文，完成下表。(4分)吴宓教授的特点具体表现(1)讲课时不看资料，所有内容脱口而出勤奋(2)(3)批改学生作业，字迹工整关爱学生(4)19.请你阅读全文，分析文章结尾画线句子的作用。(5分)三、作文(50分)20请以你_的样子，真美为题目，写一篇文章。要求：将题目补充完整；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的人

20、名、校名、地名；不少于500字。答案一、1A点拨：B项“鲜”应读xin；C项“校”应读jio；D项“潜”应读qin。2C点拨：A项“契而不舍”应为“锲而不舍”；B项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；D项“一反即往”应为“一反既往”。3C4A5D点拨：资治通鉴是编年体通史，不是断代史。6(l)示例：经典国学引成长圆梦想(2)示例：英雄电影最感人英雄形象最高大(3)示例：合餐不利健康，分餐的人越来越多。7(1)深林人不知(2)惟解漫天作雪飞(3)马上相逢无纸笔凭君传语报平安(4)示例：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。二、(一)8(1)到，等到。(2)犯罪。(3)偏爱。(4)离开。9(我)担心每个人都依

21、仗您的偏袒(而枉法)，(这)足以让那些行为端正的人恐惧。10都善于虚心听取他人的建议。示例：战国时齐王听取邹忌的建议，出现各诸侯国“皆朝于齐”的局面。鲁庄公听取曹刿的建议，取得“长勺之战”的胜利。(任意一个即可)11都是侧面描写，起到衬托的作用。鲁肃与吕蒙“结友”，是为吕蒙的才略所折服而愿意与其深交，从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。“相寿流涕而去”是因为唐太宗没有帮他官复旧职，以他离开时的失望痛苦，衬托唐太宗虚心听取劝谏、不徇私枉法的深明大义。濮州刺史庞相寿犯贪污罪而被解除职务，他自己说曾经在唐太宗做秦王时在他手下工作。皇上同情他，想让他官复原职。魏征规劝说：“秦王身边宫内宫外的故人很多，(我

22、)担心每个人都依仗您的偏袒(而枉法)，(这)足以让那些行为端正的人恐惧。”皇上欣然接纳了他的意见，对相寿说：“我从前做秦王，是一府的主人；现在做皇帝，是整个国家的主人，不能够偏私故人。魏征等大臣都坚持这个观点，我怎敢违背！”皇上赐他帛后打发他走。相寿流着眼泪离开了。(二)12时间顺序。文章回忆了“我”从幼年到高中求学经历中三位老师的故事，按时间顺序记叙可以使文章条理清楚，层次分明，给读者留下清晰的印象。13第一位“老师”是村里的大爹。他给“我”取了名字，教“我”认了字，是“我”的启蒙老师。第二位是废品收购站的胖老板。他爱读书，也送了许多书给“我”，开阔了“我”的视野，使“我”养成了爱读书的习惯。第三位是“我”的高中班主任黎老师。他激励“我”学习英语，并且一直未向“我”提建校费。因为感激黎老师，所以“我”发奋读书，最终考上了全国最好的医科大学之一。14不矛盾。因为这些书是旧书，时间久远，有霉味很正常。这些旧书曾经丰富了“我”的少年时光，让“我”的业余生活精彩起来，并开阔了“我”的视野，“我”喜爱这些书籍，所以觉得“好闻”。这句话也体现出“我