德育原理第二讲（3-4章）练习测试题

1、德育原理 第二讲（3-4章）练习复制您的姓名： 填空题 *_身份证号码： 填空题 *_一、单选题1.以下不属于古代学校德育特点的是（） 单选题 *A.组织化程度增强B.内容变化凸显阶段性C.实施具有明显的经验性D.民主化(正确答案)2.（）是德育产生的根本动因。 单选题 *A.人类生存和发展的需要(正确答案)B.劳动和交往C.生理基础D.心理基础3.（）是德育产生的必要条件。 单选题 *A.人类生存和发展的需要B.劳动和交往(正确答案)C.生理基础D.心理基础4.人的品德发展的物质前提是（）。 单选题 *A.社会生活B.实践活动C.心理因素D.生物因素(正确答案)5.完全与社会生产、社会生活融

2、合在一起的生活式德育，是在（）。 单选题 *A.原始社会(正确答案)B.奴隶社会C.封建社会D.现代社会6.宗教教育与学校道德教育的分离,是学校德育的（）。 单选题 *A.民主化B.世俗化(正确答案)C.平民化D.科学化7.学校德育产生于（）。 单选题 *A.原始社会B.奴隶社会(正确答案)C.封建社会D.现代社会8.现代德育最初产生于（）。 单选题 *A.封建社会的社会生产方式和社会生活关系B.资本主义的社会生产方式和社会生活关系(正确答案)C.社会主义的社会生产方式和社会生活关系D.市场经济的社会生产方式和社会生活关系9.以下不属于德育构成要素的是（）。 单选题 *A.人B.教育内容C.联

3、系教育与教育者的介质D.德育方法(正确答案)10.原始社会进行德育的方法主要是（） 单选题 *A.讲授法B.说服法C.锻炼法D.口耳相传(正确答案)11.采用班级授课制的形式进行德育，体现了德育的（） 单选题 *A.规模化(正确答案)B.世俗化C.民主化D.科学化二、简答题1.如何理解德育的起源？ 填空题 *_答案解析：答：德育源于人类的社会实践 。其中的可能因素包括以下几方面：人类德育的起源有一定的生物学前提条件。人类生存和发展的需要是德育产生的根本动因。劳动和交往为德育起源提供了必要条件。2.如何理解德育的阶段性？ 填空题 *_答案解析：答：在古代社会，不同阶段的重要德性呈现出明显的阶段性

4、，古代学校德育先后经历了培养勇者、培养智者和培养从者的阶段。人类文明初始，艰难的生活使文明选择了培养勇者。随着文明的发展，人们放弃了勇敢，选择了培养智者。战争时期过后，需要培养从者。3.简述原始社会的德育特征。 填空题 *_答案解析：答：德育形态是“生活式”的德育德育内容以习俗传承为主德育对象具有全民性德育方法主要是口耳相传和榜样示范4.简述古代学校德育的特点 。 填空题 *_答案解析：答：组织化程度增强价值取向等级性明显内容变化凸显阶段性表现形态具有神秘性实施具有明显的经验性5.简述近现代学校德育的特点。 填空题 *_答案解析：答：规模化。民主化。世俗化。科学化。德育原理第四章练习1.德育目

5、的会对学生在观念上和行为上构成警示和规范作用。这指的是德育目的对学生品德发展的（）。 单选题 *A.规范功能(正确答案)B.引导功能C.调控功能D.评价功能2.立足于普通大众的道德需要,致力于发展所有人所必需的品德,旨在尊重和发展所有人的价值、尊严与个性,这一德育目的属于（）。 单选题 *A.社会本位的德育目的B.个人本位的德育目的C.精英主义的德育目的D.平民主义的德育目的(正确答案)3.在人的品德发展过程中起主导作用的是（）。 单选题 *A.自我德育B.家庭德育C.社会德育D.学校德育(正确答案)4.德育在其相对独立的发展过程中，必然要从多方面吸收和利用以往发展阶段的成果来丰富、 发展自己

6、，这就是德育的（）。 单选题 *A.继承性(正确答案)B.政治性C.社会性D .相对独立性5.德育的出发点和归宿是（）。 单选题 *A.德育思想B.德育内容C.德育目标(正确答案)D.德育方法6.德育目的是对学生接受德育影响后品德发展状态做出的某种设想,表达的是对某种思想品德发展状态的期待。这指的是德育目的的（）。 单选题 *A.抽象性B.预期性(正确答案)C.可能性D.共同性7.确定德育目的的客观依据主要是（）。 单选题 *A.当时社会经济政治文化发展水平B.教育思想和社会教育事业发展水平C.制定者的某种思想认识或观念D.社会发展状况和学生身心发展特点(正确答案)8.旨在使学生养成文明的行为

7、习惯,具有健康的生活方式的德育内容是（）。 单选题 *A.基本道德品质教育B.基本行为规范教育(正确答案)C.集体主义教育D.民主与法制教育9.以下不属于影响德育内容选择的外部因索是（）。 单选题 *A.社会发展需求B.民族文化传统C.偶发因素D.德育目的(正确答案)10.以下属于社会本位论的代表人物是（）。 单选题 *A.卢梭B.康德C.涂尔干(正确答案)D.裴斯泰洛齐11.以下不属于学校的主要德育内容是（）。 单选题 *A.社会主义核心价值观(正确答案)B.爱国主义教育C.集体主义教育D.民主与法制教育1.在制定德育目的时通常要考虑哪些因素？ 填空题 *_答案解析：答：（1）确定德育目的的

8、客观依据社会发展状况影响德育目的民族文化传统影响德育目的学生身心发展水平及需要 （2）确定德育目的的主观依据对道德的理解影响德育目的的设定教育思想影响德育目的的确定2.学校德育目的存在哪些类型？ 填空题 *_答案解析：答：社会本位的德育目的与个人本位的德育目的。精英主义的德育目的与平民主义的德育目的。3.新中国成立后我国的德育目的发生了怎样的变化？ 填空题 *_答案解析：新中国成立初期的学校德育目的。1949-1953年，德育目的是培养“五爱”国民公德的新民主主义社会的成员，其核心在于培养道德品质。1953-1956年，德育目的是培养“有政治觉悟、有文化教养的社会主义社会的建设者”，强调社会主义政治品质的培养。社会主义全面建设时期的德育目的。1956-1966年德育目的政治化倾向突出，强调培养思想政治品质“文革时期”的德育目的。“文革时期”的德育目的“以阶级斗争为纲”政治教育。改革开放至20世纪末的德育目的。德育目的是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代青年。21世纪以来的德育目的。德育目的要“回归生活世界”，更加注重法治教