2023年中考语文综合复习试题（十九）(word版含答案)

1、Word文档，下载后可任意编辑 2023年中考语文综合复习试题（十九）(word版含答案)2023年中考语文综合复习试题（十九）一、基础知识综合1请阅读下面语段，按要求完成下列各题。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地圃着，有的浓，有的淡；树上的嫩伢也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西 生命。文中有两处错误，请找出并改正。请在文中的横线上填上正确的标点。2根据语境，完成下面小题。文学反yng生活，承载着人们对生活的思考。阅读文学作品可以让你拥有内在的丰沛，因为书中有辽阔的世界、有趣的灵魂、 。与书籍相伴，你可以与圣贤对话，叩问自己的内心；你可以与雅士相和，陶冶自己的情

2、趣一路走来，你会发现自己变得阅历丰富、眼界开阔、心态平和、生活优雅。你，便会遇见更好的自己！（1）从下面两幅字中任选一幅临写。眼界开阔 心态平和（2）看拼音写汉字：反yng（ ）（3）给加点字注音：相和（ ）（4）在横线处补写一个结构相同的短语。二、句子默写3（1）默写唐代诗人杜牧的赤壁一诗。_，_。_，_。（2）依据课文填空_，_。问君何能尔？心远地自偏。（陶渊明饮酒（其五）_，_。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺雁门太守行）（3）根据提示默写。杜甫春望中用拟人手法写自己因时伤怀苦闷沉痛情感的诗句是：_，_。李清照渔家傲（天接云涛）中表达自己对美好生活向往的诗句是：_，_。三、综合性学

3、习4为纪念“世界读书日”，学校开展以“走进图书馆，阅读经典书”为主题的语文综合性学习活动。假如你是其中一员，请按要求完成以下任务。(1)下边是学校阅览室流程示意图，请用一段简明的文字转述这个流程图。要求内容完整，语言连贯，不超过60字。(2)4月22日，由宜宾市高县县委宣传部，高县文化广播电视和旅游局主办的世界读书日暨全民阅读读书活动启动仪式在高县市政广场举行。活动以“_”为主题，旨在引导广大读者通过阅读党史书籍，全面了解建党100周年的光辉历程，伟大成就和宝贵经验，从中汲取奋进的智慧和力量。本次活动包含文艺汇演、党史学习教育书籍推荐、知识有奖竞答等丰富多彩的环节。歌舞剧硕勋颂，重温了革命先辈

4、李硕勋光辉短暂的一生，再现了老一辈共产党人对理想的执著追求和坚持，将活动推向了高潮。请你为高县读书日活动拟写一个主题。（必须采用修辞手法）请你为这则新闻拟写一个标题。（不超过20字）四、名著阅读5学校开展“整本书阅读”系列活动，七年级的阅读书目之一是朝花夕拾。在“专题研究环节”，你们组选择的是“鲁迅的爱与憎”，请你选取以下篇目中的人物、事件具体阐述鲁迅“爱与憎”的体现。备选篇目：阿长与 藤野先生 琐记 五猖会（提示：可以是对于同一个人物的感情，也可以是对不同的人物的感情。）6下面是水浒传中描写两位英雄的精彩片段，请按要求回答问题。A喝道：“奸贼，你待哪里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上。把枪搠在

5、地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼，我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我？正是杀人可恕，情理难容。”B相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉身体，无千万斤气力，如何拔得起？”（1）选文中的人物A是： （名字或绰号）（2）请简述选文中人物B的另一个故事情节。五、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成小题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。7请从炼字的角度赏析“城阙

6、辅三秦，风烟望五津”。8这首诗一洗大多数送别诗的悲苦缠绵之态，请从画线诗句中任选一联具体分析。六、对比阅读阅读下面两个语段，完成小题湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”南屏之山，怪石攒列，下有古寺，所谓“南屏晚钟”也。北曰雷峰，有塔高而色紫

7、，所谓“雷峰夕照”也。西曰苏堤，从南抵北，作六桥以通舟，植梅柳于其上，所谓“苏堤春晓”。堤西有园亭，引湖水为沼以畜鱼，所谓“花港观鱼”也。堤东有洲，旁有三塔，影入湖中，所谓“三潭印月”也。潭北有亭翼然水面者，湖心亭也。亭北突起而韶秀者，孤山也。（节选自孙嘉淦游西湖记）9下面句子中加点词语意思相同的一项是（ ）A湖中人鸟声俱绝 沿溯阻绝B余强饮三大白而别 苍颜白发C上下一白 而或长烟一空D是日更定矣 更有痴似相公者10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。11文中明明有舟子相伴，为何说是“独往”？12两个语段分别运用了什么顺序来描写景物？请简要分析。七、现代文

8、阅读阅读下面的材料，完成后面题目。材料一：心理学研究认为：人类对于外部世界的认识可分为三个区域：舒适区、学习区和恐慌区。处在不同区域的人会表现出不同的心理状态。舒适区，是让人觉得舒服的区域。处在这个区域里的人，会觉得放松，稳定，很有安全感。学习区，是最能让人进步的区域。处在这个区域里的人，愿意学习新的知识，掌握新的技能，不断尝试新鲜事物，探索未知领域。恐慌区，是学习潜力最低的区域。处在这个区域的人常常感到忧虑，恐惧，心理压力巨大以致于不堪重负。主动进入学习区，不断开拓思维，开阔视野，激发潜力，是脱恐慌的最佳方式。材料二：沉溺于舒适区的人，对现状感到惬意舒服，觉察不到任何真正的压力，没有危机感。

9、沉溺于舒适区的人，没有强烈的改变欲望，更不会主动付出太多的努力。沉溺于舒适区的人，会不思进取，固步自封。沉溺于舒适区的人，甚至会有自己比他人好的错觉，并因此而自鸣得意。总之，长久的舒适就像“温水煮青蛙”。青蛙满足于水温的舒适而悠然自得，一旦发现无法忍受高温时，就已经心有余而力不足了。因此，只有突破舒适区，寻求改变，谋求发展，才能迈向成功。材料三：第一，克服心理障碍。舒适区外一定是困难重重的，所以必须要克服自己的心理障碍，直面困难，接受挑战，用我们的“破冰之履”在舒适区外创造奇迹。第二，改变固有的习惯。科学研究表明，一个人只要坚持4周就能改掉一个习惯，或者培养出一个习惯。我们要思考自己真正需要改

10、变的是什么，把目标分解成小目标，按步骤一步步完成。第三，找到合适的同伴。改变的路上，既需要确定适合的目标，也需要找到能与自己共同进步的同伴，互相督促，互相鼓励，一起冲出舒适区。第四，坦然接受失败。每次新的尝试必然会有不适应，会有难题解决不了。不必回避它，做你应该做的事情，不要做你想要做的事情。坦然接受失败，这样才能长久保持冲出舒适区的勇气和动力。班级召开“冲出舒适区人生更精彩”主题班会，你收集并整理了以上材料。13为使本次班会开得更有效，班级组织了一次“心理状态自我评价”问卷调查，调查结果如右图所示。请简要概括你从图中得出的结论。14班会上有同学表示，自己一想到考试就紧张，担心考不好，总是处于

11、焦虑状态。请阅读材料一，给他提一条摆脱恐慌的建议。15班会的讨论环节中，同学们畅所欲言：有的同学满足于待在舒适区，有的同学想要冲出舒适区却苦于没有好办法。针对以上两种现象，你准备即席讲话，请把你要说的话写下来。阅读下面的文章，完成下列小题。父爱陷阱郑成南那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲。但是，一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他担心，他的努力仅仅是白费力气，因为，父亲根本听不到。可是，他突然失踪，引起了父亲的注意，父亲一路寻到陷阱旁。父亲把头探进陷阱看了看。他喜出望外，挥动双手，他大声喊着，爹，我在

12、这儿！爹，我在这儿！也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒过去，他期待着父亲能早点找到这里，并能发现他。井下昏暗潮湿，他能感受到坐在地上的裤子潮湿了。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有的饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能最快速度地赶回来，也需要两天时间，那么，他能坚持两天时间吗？而他唯一能做的，只有耐心地等待。周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛。可能是

13、危险动物向井边靠拢了，他无法想象，即使一只常见的獾子，跟他同时窝在一个狭窄的陷阱内，后果也难以接受。更何况，在森林里，危险的动物不计其数。他再次提起警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是，声音只响了一会儿，又消失了，动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。没多久，消沉使他沮丧，困意向他袭来。忽然，那声音再次响起，他立刻提高警惕。他意识到，在井内，比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了。只有听到井口的声音，他才不至于放弃。他甚至不再期待着父亲能来救援他，如果，父亲不来，或迟来，那么，他将永远被困在井内。对他来说，等待或许才是

14、最危险的。他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出身上的猎刀，在井壁上挖出阶梯，他挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久，就可以爬出陷阱。他终于成功了，A当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，森林内透下斑斑银光。他几乎耗尽所有力气，一屁股坐在草地上。B他环视一眼，便立刻一跃而起，好比踩上毒蛇了。他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了，父亲竟然一直守在井口，看着他在井内垂死挣扎。他没想过父亲竟然如此绝情冷漠。父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，忙跑过来拥抱他。他一把将父亲推开了，他说，我没有你这个

15、见死不救的父亲！父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得愧疚。说，对不起。他说，你知道，我在井里多么期盼着你来救我，而你，竟然一直就守在井口而见我痛苦。父亲说，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为，井壁的泥质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。可是，幸运的是，昨晚上一直没出现任何动物。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音我知道，你习惯了等待救助，但是，更多情况下，你等不到援助，你必须学会自救！这便是我当初挖这口陷阱的初衷。他的双眼润湿了，他理解了父亲的苦心，扑进父亲怀里，他说，爹，对

16、不起！父亲拥抱着他，却开心地笑了。那年，尽管他才十三岁，却勇敢得像个老猎人。16本文塑造了一个“父亲”的形象。请结合文本，说说文中的“父亲”具有怎样的性格特点。17本文中的“他”在“掉入陷阱逃出陷阱”的过程，对父亲的感情经历了怎样的变化？请联系文章内容具体谈谈。18评点式阅读是一种个性化鉴赏性的阅读方式。请从A、B两处划线句子中任选一句进行品析。（角度自选，或从修辞效果，或从词语运用，或从描写手法，）19你觉得“父亲”的做法好吗？请联系文章内容和你的生活感悟，具体谈谈你的看法。八、作文20阅读下面材料,根据要求作文。由蝌蚪到青蛙，褪掉尾巴，才能长大。从蝌蚪到青蛙，可能转身并不需要华丽，但一定需

17、要彻底。即使能生活在岸上，也不要永远留在岸上。即使能生活在水里，也不要永远留在水里。冬天来了，它也需要蜷伏一个冬季，但春天来了，它一定会发出自己的声音。请自拟题目，自选文体,写一篇不少于600字的文章。要求：不少于600字,文体不限(诗歌除外)。作文中不得出现真实的人名、校名、班级等。试卷第1页，共3页试卷第1页，共3页参考答案：1圃改为铺 伢改为芽 2（1）眼界开阔 心态平和（行楷）（2）映（3）h（4）睿智的哲思3 折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 结庐在人境 而无车马喧 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 感时花溅泪 恨别鸟惊心 风休住 蓬舟吹取三山去4(1)示

18、例：读者入馆阅读书刊，阅毕后将书归还原处方可离馆；若需复印，须办理借印登记，复印后办理归还手续，之后才可离馆。(2)示例：颂百年华章 植家国情怀高县主办世界读书日暨全民阅读读书活动启动仪式。5鲁迅的爱与憎：阿长与山海经中，长妈妈给儿时的鲁迅买来了渴求已久的绘图山海经，鲁迅对她充满了感激。用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。 鲁迅知道了是阿长谋害了他的隐鼠时，就极严重地诘问她，并且当面叫她阿长。鲁迅的爱：藤野先生真诚地帮助鲁迅这位异国的学生，帮他添改笔记，指导他画血管图，鲁迅对他充满了感激和敬意，回国以后还一直怀念着他。鲁迅的憎：琐记中的衍太太怂恿孩子吃冰、打旋子，怂恿少年鲁迅看坏书

19、、偷母亲的首饰鲁迅对这个人充满了憎恶。五猖会中记述了儿时去看迎神赛会前被父亲强迫背诵鉴略的扫兴痛苦的感受。鲁迅对压制、摧残儿童天性的封建教育是憎恨的。6（1）林冲（2）示例：鲁智深为保护金氏父女，装作买肉激怒镇关西，并三拳要了他性命；示例：鲁智深落发为僧，在五台山上不守清规戒律，喝酒吃肉，后被推荐到大相国寺去了；示例：鲁智深一直暗中保护被发配的林冲，在野猪林与谋害林冲的公差打起来，救了林冲。7示例：“辅”是辅卫的意思，形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。示例：“望”，将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。8示例一：“海内存知已，天涯若比邻”一联

20、的意思是真正的知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近邻一样，表明真挚的友情不受时间的限制和空间的阻隔，表达了诗人乐观旷达的胸怀。示例二：“无为在歧路，儿女共沾巾”一联，诗人劝慰友人在即将分手的岔路口，不要像少男少女那样为离别泪湿手巾。既是对朋友的叮咛，又是自己情感的流露，可见诗人的豁达胸襟。9C10我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。11他认为舟子不是他的知音，不会理解他来湖心亭看雪的心情，“独”字反映出他的清高孤傲也表现出他因无人理解，知音难觅的孤独、寂寞之感。12甲文用了从整体到局部的顺序写景。先整体描绘“上下一白”的雪景，再具体描写雪后西湖的景物；乙文用了空

21、间顺序写景。从南到北，到西，再到堤西、堤东、潭北、亭北，通过空间转换来描写景物。13示例：超过半数的学生认为自己的心理状态处于舒适区。14示例：主动进入学习区，不断开拓思维，开阔视野，激发潜力，就可以摆脱恐慌。15（符合题意即可）16（1）教子有方，望子成龙。如：故意挖陷阱训练儿子的自救能力。（2）刚毅、坚强。如：能忍受爱子在陷阱中的痛苦折磨。（要挖掘出性格特点，并能言之有据。）17（1）先是对父亲充满着期待。父亲在他的心中是生的希望。（2）然后对父亲的救援消沉、沮丧甚至失望。（3）再是对父亲的误解、愤怒（4）最后理解、谅解了父亲。18示例：A、这句话采用了景物描写的方法，“黎明的霞光”“斑斑银光”，多么美丽的景色，衬托出“他”出陷阱时的高兴心情。B、动作描写，加上修辞的运用。形象生动地刻画了“他”误解父亲“见死不救”时的激动心情。能自选角度，言之成理即可。19开放型题目，让学生谈看法。可赞成，可反对，要言之成理。20成长是一种蜕变挺拔的山松经过风吹雨打，才成就顽强生命；如练的瀑布跨越险峻山崖，才显示雄伟壮观；墙角的梅花忍受刺骨之寒，才绽放最美笑容；勇敢的蝌蚪历经蜕变之痛，才变成有益青蛙。成长是一种蜕变，其缓慢也，其迅速也，取决于梦想、信念，还有恒心。吹起