20212021 学年民办文绮中学九年级上学期十月阶段评估语文试卷（pdf版含答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 20212021 学年民办文绮中学九年级上学期十月阶段评估语文试卷（pdf版，含答案）2020-2021学年民办文绮中学九年级上学期十月阶段评估语文试卷一、文言文。1.默写。（1）树树皆秋色，_。（王绩野望）（2）_，都护在燕然。（王维使至塞上）（3）欲为圣明除弊事，_。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（4）夕日欲颓，_。（陶弘景答谢中书书）（5）三峡中引用渔歌表现三峡深秋清幽寂静的句子是：_，_。2.阅读（甲）（乙）诗文，完成小题。（甲）水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，

2、高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（乙）醉翁亭记（节选）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉第1页/共1

3、1页能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1）（甲）（乙）两篇诗文的分别是同为_（朝代）的苏轼和_。（2）用现代汉语翻译（乙）文中的画线句人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。_（3）下列对诗文中的“醉”理解不正确的一项是（）A都通过“醉”遮掩深藏于内心的郁愤。B都借助“醉”表达了自己的精神追求。C“醉”后的反应都表现在行为举止夸张。D“醉”的背后都暗含了现实中的不如意。（4）上面的诗文都围绕一个中心字展开。（甲）诗紧紧围绕一个“_”字，展现了自己复杂的内心世界；（乙）文紧扣一个“乐”字，表达了_的思想感情。3.阅读下文，完成题。黄帝将见大隗乎具茨之山，适遇牧马童子，问涂

4、焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”黄帝曰：“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下。小童辞。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。（选自庄子徐无鬼解释：大隗（wi）传说中的神名。具茨：山名涂：同“途”，路。奚：何，什么。（1）解释加粗字。若知具茨之山乎若()第2页/共11页异哉小童异()（2）对句子“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？”翻译正确的一项是()A那些开辟天下的人，又为何与牧马的人有不同呢？B治理天下的人，与牧马的人又有什么不同呢？C开辟天下的人，与牧马的人又有什

5、么不同呢？D那些治理天下的人，又为何与牧马的人有不同呢？（3）有一个成语是从本文中提炼出来的，请说出这一成语：_（4）文中的黄帝是一个能_、_的人二、现代文阅读。4.阅读下文，完成题。生活中我们要多一些忍让。忍让，是人生豁达的试金石。人要活得有内涵，没有必要和别人斤斤计较，没有必要和别人争强斗逞。请记住：给别人让一条路，就是给自己留一条路。历史上有成就的人，哪个不具备忍让的品格？忍让，海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和谐的生活。当今注明词作家乔羽偕夫人佟琦做客央视夫妻剧场，主持人问“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍

6、再忍。”生活难免有摩擦，需要忍让来润滑，二老诙谐中尽显相处之道。忍让，是事业发展的推注器。人在试一试很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。宁折不弯，不退不然，事业很可能会就此终结。而忍让，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。牛根胜在创建蒙牛之前，在一家大企业任副总，尽管他尽心尽力、业绩卓著，但做事冲劲十足，为领导所不容，处处受到排挤。这时，牛根生没有火冒三丈，而是选择了忍-递交了辞呈。辞职后，他创建了蒙牛，创业过程也相当艰辛，受到同行的抵制，但他依然选择第3页/共11页了忍让和克制。一再的忍让使牛根生积蓄了磅礴的力量，终于换来了蒙牛的成功。真正做到忍让并不容易。首先，你要摆正自己的位置

7、。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要人事到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当场世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，需要换位思考，为对方考虑；有时还需要放弃个人的利益。生活中多一些忍让，这样我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。（1）为第段空格处选择恰当的关联词：_A虽然B尽管C因为D如果（2）第段划线句的具体含义是_。（3）请在第段空格出填补恰当的内容：_。（4）做到忍让需要_，能做到这些，都是_的表现。（5）下面这段文字放在哪一段最合适？请具体阐明理由。“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到蔺老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了

8、蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。_第4页/共11页5.阅读下文，完成题。偷父那晚我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道我快步走到各处，一一按亮电灯，各屋的窗户都好好地关闭着啊。但是，当我到卫生间再仔细检查时，一仰头，心就猛地往下一沉浴盆上面那扇透气窗被撬开了！再一低头，浴盆里有明显的鞋印。有贼！我忙从衣兜掏出手机，准备拨110报警，这时又忽然听见声响，循声过去，便发现卧室床下有异常，我把手机倒换到左手，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：出来！放下手里的东西，只要你不伤人，咱们好商量！一个人从床底下爬出

9、来了，那是一个瘦小的少年，剃着光头，身上穿一件黑底子的圆领T恤，我看他手里空着，就允许他站立起来，用那窗帘叉指向他，作为防备，问他：你偷了些什么？把藏在身上的东西掏出来！他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：啥也没拿啊！但他那副久经沙场、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我用眼角余光检查了一下我放置钱财的地方，似乎还没有受到侵犯。我保持着伸出窗帘叉的姿势，倒退着，命令他跟我来到门厅里，开始讯问。您为什么还不报警？他问我。我把手指挪到手机按键上，问他：警察来了，你会是怎么个处境呢？他叹了口气：嗨，惯了，训一顿，管吃管住，完了，把我遣返回老家，再到那破土屋子里熬一阵呗。他那无所谓，甚

10、至还带些演完戏卸完装可以大松一口气的表情，令我惊奇。他今年14岁。家乡在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了，一年前开始流浪。现在就靠结伙偷窃为生。我望着被灯光照得瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：饿吗？他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。我决心放他回去，对他说：我的话你未必肯听，但是我还要跟你说，不要再干这种违法的事，你应该走正路。他点头。第5页/共11页我给他开门时，他居然说：我还不想走。我大吃一惊，问他：为什么？他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：我爸在床底下呢天哪！原来还有个大活人在我床底下！我慌忙将窗帘叉拿到手里，准备拨110。这工夫那少年已

11、经转身进了卧室，而且麻利地爬进床底下，我惊魂未定，他却又从床底下爬了出来，回到门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：我要我要我爸求您了！那幅油画，是我临摹的凡高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉碴的，看去不像个西方人倒像个东方农民。我细问他：你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，就嫌他爸穷，跟别人跑了。他记得他爸，那扎人的胡子碴儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味他们那个村子，不记得在哪一天，忽然说村外地底下有黑金子，大家就挖了起来。他爸爸也去挖。去年的一天，半夜里村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他

12、揉着眼睛出了屋简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了少年说，他负责踩点的时候，从我家窗外看见了这幅画，一看就觉得是他爸。他说他爸坐在床上想心事的时候，就那么个模样。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸的遇难，也就是鼻子酸了酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住就溢出了眼角。我把画送给了他。他不懂得道谢，我把门打开，他闪了出去。关上门以后，我若有所失。不到半分钟，我一溜烟儿跑下楼梯，气喘吁吁地踏出楼门，朝前方和左右望，那少年竟已经像从人

13、间蒸发了一样，只有树影在月光下朦胧地闪动。第6页/共11页我让自己平静下来。当一派寂静笼罩着我时，我问自己：你追出来，是想跟他说什么？是的，我冲出来，是想追上他补充一句叮嘱：孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！（1）第三段划横线的词“久经沙场”在文中的意思是：_（2）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）A.小说前文写我发现放置钱财的地方没有受到侵犯，这在结构上为下文写少年偷父埋下了伏笔。B少年在叙述他父母事情的时候，眼里没有泪光，说明他在不断的偷窃行为中心灵逐渐变得冷漠了。C文中我三次想要报警但最终都没这样做，是因为我被这个孩子的爱父之心打动，想给他一个改过自新的机会。D少

14、年走后，我若有所失，不到半分钟，又冲下楼梯去寻他，表明我已经喜欢上了这个孩子。（3）小说中的少年是个怎样的人？请分条概括。_（4）分析文中画线句子的表达效果。他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：啥也没拿啊！_第7页/共11页我要我要我爸求您了。_（5）小说结尾说，我想追上他并叮嘱他：孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来!结尾的妙处：_三、综合应用能力。6.阅读以下内容，完成题。材料一：我国古人将乐器按其制作材料分为八类，即土、竹、革、匏（po）、丝、石、金、木，称为“八音”。乐记记载：“土曰埙，竹曰管，革曰鼓，匏曰笙，丝曰弦，石曰磬，全曰钟，木曰祝（zh）。”代表乐器有：埙

15、、竹笛、鼓、笙、古琴、石磬、编钟等等。材料二：埙：中国最古老的吹奏乐器之一，他音色朴拙低沉，独为天籁。鼓：中国传统打击乐器，上古时代的战鼓，皆有鳄鱼皮制成，取鳄鱼的凶猛习性以壮鼓声，音色雄浑而奔放。古琴：中国汉族传统拔弦乐器，音域宽广，音色深沉，余音悠远。竹笛：汉族乐器中最有民族特色的吹奏乐器，音色秀丽柔和、甜润明亮。（1）请根据“材料一”，为下列诗句中提及的乐器归类。（填写字母）A.金B.石C.丝D.竹E.匏F.土G.革H.木诗句出处乐器归类谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。李白春夜洛城闻笛1.戌鼓断人行，边秋一雁声。杜甫月夜忆舍弟2.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词

16、以寄之3.笙歌散尽游人去，始觉春空。欧阳修采桑子4.第8页/共11页（2）苏轼是一位音乐爱好者，他与张怀民夜游承天寺时，会期待用什么乐器来表达自己的情感？_阅读“材料二”，说说你的理由。乐器_，理由：_（80字以内）四、写作。7.请以“这，也是一种成长”为题，联系生活实际，写一篇文章。要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。第9页/共11页一、文言文。1.（1）山山唯落晖（2）萧关逢候骑（3）肯将衰朽惜残年（4）沉鳞竞跃（5）巴东巫峡三峡长，猿鸣三声泪沾裳2.（1）北宋欧阳修（2）人们知道跟随太守游山而快乐，却不懂得太守是把众人的快乐作为快乐。（3）C

17、（4）月与民同乐3.（1）你奇怪（2）B（3）害群之马（4）谦虚好问尊重他人（礼贤下士）二、现代文阅读。4.（1）D（2）忍让，能检验人生是否豁达（3）是生活和谐的润滑剂（4）摆正自己的位置；换位思考；有时还需要放弃个人的利益内心豁达（宽容、胸怀宽广）第10页/共11页（5）第段。这段文字是写“将相和”的故事，证明了历史上有成就的人都具备忍让的品格，与第段论述的“忍让，是人生豁达的试金石”的观点是一致的。5.（1）熟练，迅速（2）A（3）他对父亲有着难以割舍的爱，令人感动。他家庭贫穷，缺少温暧，是社会的弱势群体，值得同情。他混在窃贼之中，需要教育和救治。他对社会冷漠，需要人们用人性的温暖去感染。（4）此句通过动作描写生动地描绘出少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态，栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。此句通过语言描写形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。（5）文章中少年十四岁便沦为一名惯偷,且他的身世有事如此的悲惨,所以少年的经历