四年级上册英语教学计划5篇

1、四班级上册英语教学计划5篇 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在的你想必不是在做计划，就是在打算做计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢?以下我在这给大家整理了一些四班级上册英语教学计划，希望对大家有帮助！ 四班级上册英语教学计划篇1 本学期，我紧紧把握新大纲、新教材的指导精神，专心学习教育思想、教学理念、教学方法等，提高了熟悉，更新了观念，为圆满完成本学期的教学任务，特制定计划如下： 一、教学目的任务： 本册英语中，我们继续学习介绍伴侣们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。 1、能听读辨认语音，培育学生听说能力。 2、能按

2、四会要求把握所学的词汇，句型，把握语言材料。 3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。 4、能进一步感知理解语法，把握初步的语法知识。 二、教材分析： 本册英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点： 1、留意了学生运用能力培育 2、敬重学生的差异，并让其充分发表出来 3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件 4、设置了进展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求

3、，明确英语教学方向。 三、班级情况分析： 本班学生大多基础知识把握良好，把握了一定的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。 四、教学突破点和创新点： 本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生把握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。 五、教学方法： 对于三班级起点第三册模块的教学，老师应根据学生的实际水平和详细情况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以进展学生综合运用英语的能力为目标，进展学生用英语做事情的

4、能力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简洁的机械重复。 在教学过程中，老师避开过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生执行了不同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参加教学使他们更感爱好地接受新知识利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高能力。 四班级上册英语教学计划篇2 本学期我执教四班级的三个班。通过三班级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好

5、，学习乐观性比较高。但各个班存在不同的问题，四班级一班纪律性较差，四班级二班乐观性不够高，四班级三班作业完成情况不够好。同时也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的乐观协作，学习英语的能力已经出现两极分化现象。这学期进入到了四班级英语的学习，又是新教材。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应该面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 教材简析 本册教材是义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)是课程教材

6、讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大灵通教育有限公司合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.留意能力培育3.突出爱好激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，留意能力的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 教学工作 预期目标 1、能听、说、认读56个单词，能听说28个单词或短语以及34个句子，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语以及句子。 2、能使用日常交际用语，活用四

7、会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 3、.进一步规范学生课堂上的听课习惯，达到教学相长的效果。 4、进一步提高英语课代表及英语小组长和英语课纪律委员的执行能力和检查能力，是他们成为老师的得力助手. 5、利用英语印章，更加细化形成性评价，把课后家庭作业的完成情况、课文朗读等评价纳入的评价之中，培育学生的学习习惯。 6、加强学生作业和家庭作业的书写和完成情况检查，学生形成自觉完成作业的习惯，并要求高质量完成。 7、强化单词记忆、检测，重点知识的实际运用和习题训练。 8、搞好课堂复习巩固环节，增强学生做题能力，丰富学生做题技巧。 9、规范学生书写习惯。 教学重点工作 思路(措施) 1、

8、创设有利的英语学习环境 首先，在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语。一是多采纳直观手段，照实物、图片等创设语境，二是老师利用眼神、口形、手势和其它肢体语言帮助学习理解其次，在课堂外也尽量多用英语，多进行几次英语竞赛活动，如英语演讲竞赛、英语朗诵竞赛、英语唱歌竞赛等，并让学生多听磁带。 2、创设各种情景进行教学 这学期，我将最大限度地引起学生的学习爱好，为学生提供足够的机会用英语进行对话，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。 3、巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。 4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的

9、语言操练和练习。 5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 6、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 7、用英语印章进行过程中的检测，更加细化形成性评价，把课后家庭作业的完成情况、课文朗读等评价纳入的评价之中，定期(期中、期末)进行评价。 8、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动，调动学生学习英语的爱好，提高学生各方面的能力。 培优辅差 主要策略 一、学困生转化措施 英语教学的目的不是通过其学习和考试来淘汰一部分不适合学习英语的学生，而是要使全体学生都能在其原有的基础上获得一定的英语语言素养。因此

10、，作为老师就要考虑到学生之间的差异，根据他们个人的详细水平情况，尽量使每个学生在课堂上都有收获。 (一)保护自尊心 保护“学困生“的自尊心是转化他们的前提。这就要求老师摆正心态，公平的看待、对待学困生，甚至还要“偏爱”他们，拉近与他们的距离，平时多关心他们，多和他们谈心，多肯定他们的进步，多激励他们，不断给他们增加动力，让他们没有松懈的机会。这是我将努力的方向。 (二)树立自信心 我在平时的测验时，除了表扬优秀的学生之外，我还要表扬进步大的学生，尽管他们的成果依然不是优秀，甚至有的还是不及格，但是，假如和以前的他相比，进步却是很大的，所以这时老师的表扬会使他熟悉到自己的进步，自己也可以进步，从

11、而对自己以后的学习会布满信心，自然也会更加努力的学习。这学期，从这方面我仍将采纳这种行之有效的方法。 (三)提供切实可行的学习方法 1、在课前预习中多指导 2、在课堂上多关注 3、课下复习多督促 (四)发动四周一切可以发动的力气 1、建立“一对一”帮学对子 2、取得家长的协作 二、培优措施 1、加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽知识面。 2、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动，调动优生学习英语的爱好，提高学生各方面的能力。 加强基础知识与交际运用能力的训练 3、对个别突出的学生进行单独辅导 4、在每一次的检测练习中，留意对优生情况

12、的检查，准时发现问题，准时解决问题。 5、多沟通、多激励、多关心、多辅导 (附)教学进度 Unit1MyClassroom6课时 Unit2MySchoolbag6课时 Unit3MyFriends6课时 Recycle13课时 Unit4MyHome6课时 Unit5Dinnersready.6课时 Unit6MeetMyFamily6课时 Recycle23课时 四班级上册英语教学计划篇3 本学期的主要目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信心培育学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯使他们初步具备用英语进行简洁日常沟

13、通的能力。同时培育学生的观察、记忆、思维、想象和制造能力。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 一、本学期的教学计划主要由听说读写四方面的目标要求来决定： 1、能够在听完短文后回答问题，能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进行简洁地运用。 3、能唱8首歌曲。能听、说、吟唱歌谣。 4、能完成6个自我评价活动，能听懂6个幽默小故事，能了解6项简洁的中西方文化知识。 二、教学设想主要十体现再以下几个方面： 1、不

14、宜以语音、语法知识为主，切忌不顾儿童年龄特征，进行成人化教学。 2、不行追求英语学科高标准要求，要把握好程度和份量，不行超出小学生的接受能力范围。小学英语课程规定的教学基本要求，如话题的范围和接触的词汇总量(600700)，及视、听、说、读、写、玩、演等活动能力的要求等应适应这一年龄段的特点。切不行要求过高，造成学生负担过重。 3、执行方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习爱好，兼收并蓄、集各家所长，采纳综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法(交际法)、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以采纳。 4、创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树

15、立学习信心。 三、课时安排： 第一单元：6课时，1.5周。 第二单元：6课时，1.5周。 第三单元：6课时，1.5周。 复习：14课时，1周。 第五单元：6课时，1.5周。 第六单元：6课时，1.5周。 第七单元：6课时，1.5周。 复习：24课时，1周。 第九单元：6课时，1.5周。 第十单元：6课时，1.5周。 第十一单元：6课时，1.5周。 复习：36课时，1.5周。 共计68课时，17周。 四班级上册英语教学计划篇4 一、学情分析： 本学期我执教四班级的三个班。通过三班级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，学习乐观性比较高。但各个班存在不同的问题，四班级一班纪律性较差

16、，四班级二班乐观性不够高，四班级三班作业完成情况不够好。同时也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的乐观协作，学习英语的能力已经出现两极分化现象。这学期进入到了四班级英语的学习，又是新教材。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应该面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 二、四班级上册英语教学目标 1.能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。 2.能听、说、认读56个单词和词组并能听、说、读、写每单

17、元Read and write中句子中单词并简洁运用。 3.能知道五个元音字母在单词中长音的发音规律。 4.能完成每部分的Lets play，并喜欢学英语。 5.能听懂，学唱6首歌曲。 6.能听、说、学唱5首歌谣。 7.能完成6个Lets play的活动，在活动中巩固新词。 8.能对英语保持学习爱好，有一定的自信心。 三、四班级上册英语教学措施： 1、创设有利的英语学习环境 首先，在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语。一是多采纳直观手段，照实物、图片等创设语境，二是老师利用眼神、口形、手势和其它肢体语言帮助学习理解其次，在课堂外也尽量多用英语，多进行几次英语竞赛活动，如英语演讲竞赛、

18、英语朗诵竞赛、英语唱歌竞赛等，并让学生多听磁带。 2、创设各种情景进行教学 这学期，我将最大限度地引起学生的学习爱好，为学生提供足够的机会用英语进行对话，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。 3、巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。 4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 6、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 7、用英语印章进行过程中的检测，更加细化形成性评价

19、，把课后家庭作业的完成情况、课文朗读等评价纳入的评价之中，定期(期中、期末)进行评价。 8、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动，调动学生学习英语的爱好，提高学生各方面的能力。 四、四班级上册英语教学进度： 教学进度 Unit 1 My Classroom 6课时 Unit 2 My Schoolbag 6课时 Unit 3 My Friends 6课时 Recycle 1 3课时 Unit 4 My Home 6课时 Unit 5 Dinners ready. 6课时 Unit 6 Meet My Family 6课时 Recycle 2 3课时 四班级上册英语教学计划篇5 一、学生知识能力习惯态度分析 四班级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应该面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 二、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，