猜猜我有多爱你

1、中班语言活动：猜猜我有多爱你活动目标： 1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子之情。 3.在集体面前大胆的讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 活动准备： 课件、图片活动过程：一：导入活动 今天，王老师带来了一本书，你们看，这本书上的字你们认识吗？认识哪几个字？这么多的字当中，其他的字你们可以不认识，但是一定要认识这个字“爱”因为这是一个关于爱故事，你猜猜，它是关于谁的爱故事，看看封面。除了小白兔还有谁？对了，这本书是关于小兔子和兔妈妈爱的故事，我们一起听一听这个爱的故事猜猜我有多爱你。 二：理解故事内容。小兔子想要去睡

2、觉了，它紧紧地抓着兔妈妈的耳朵，悄悄的说: “妈妈,妈妈,猜猜我有多爱你？“，这我可猜不出来。”“有这么多。”小兔子把手张开，张得无法在张开，说：“妈妈，我爱你有这么多。”妈妈一看，也把手张开，张得无法在张开，说： “宝贝,我爱你有这么多。”小兔子一看，哇，真多啊！提问1：小兔子用了一个什么动作表示对妈妈的爱的？好了，你们都张开了，王老师代表妈妈，妈妈也把手张开，张得无法在张开说：“我爱你有这么多。”2.孩子们，干嘛小兔子和妈妈都要把手张开，张到无法在张开？ 对，因为有很多爱，对吗？到底是小兔的爱多还是妈妈的爱多呢？谁敢和我比一比，谁把手张开，张得大，谁敢？（哦，他要和我比一比，把手张开，张到

3、无法再张开）咦，谁的爱多，当然是我的爱多，随便比比也比你多。把手张开还要说话的，你们帮他说好吗？好，小兔用了这个动作还用了一句话说：“我爱你有这么多”我们再来猜猜小兔子还会用什么方法表示对妈妈的爱的。小兔子把手举得高高的，说：“妈,妈妈，我爱你一直到我的手指头。”兔妈妈也把手伸得高高的说：“宝贝，我爱你一直到我的手指头。”小兔子一看，那可真高 啊！小兔子太爱妈妈了,它动脑筋想呀想呀,突然想到一个好主意,他在原地一蹦一跳地说：“妈妈，我跳得有多高就有多爱你。”妈妈也在原地一蹦,蹦得老高说：“宝贝，我跳得有多高就有多爱你。”小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。提问：1：孩子们，小兔又用了什么方法表

4、示对妈妈的爱的？（把手举得很高） 对，把手举得很高，还说了一句话。“我爱你一直到我的手指头” 好，妈妈也来了，我爱你一直到我的手指头，有谁爱得比我多呢？（把幼儿带到身边）她最动作，你们帮她说好吗？你敢和我比一比，谁的爱多吗？心中有爱就要说出来。幼儿努力垫脚。 对，对，这样才高，你的爱真多，来，我来“我爱你有这么多”我的爱还是比你多，尽管你很努力。小兔子除了用这个动作，还用了什么方法？跳，一边跳一边说，跳跳看，谁跳得高“我跳得有多高就有多爱你”（再跳跳看，看谁跳得高，嘴巴还要说的，不说不是方法，老说说看。（幼儿都跳）好，表示完了吧!心中有爱要表示出来哦，表示完了，我来跳跳，你们看看我的爱多还是你

5、们的爱多？谁跳的比我高？（幼儿：我，我，我）好，你来跳，你们帮他说哦，蛮高的，我也来试试，你们也帮我说。说什么？就这样,小兔子和妈妈说着笑着,转眼间来到了山脚下.( 这儿可真美,孩子们,你们看到了什么,小草,大树,天空高山,小河.小兔子也看到了这么多,又说了对妈妈的爱)“妈妈,我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊起来。兔妈妈笑着说:“宝贝,我爱你，远到跨过小河，再翻过高山。”这可真远，小兔子想。提问：1：老师指着山，小兔子看见山，他会怎么说？（山有多高我就有多爱你）说得真好，还有谁来说，用什么东西来说？ 2：小河小河有多长，我就有多爱你。（说得真好，对，心中有爱就要说出来，谁还来说说你

6、看到了什么，怎么说？ 3：小草有多高，我就有多爱你，小草高吗？这个爱多不多啊，对，不要说小草有多高，那怎么说呢？小草有多多，我就有多爱你。 4：小树有多高，我就有多爱你。 竹子有多长，我就有多爱你。好，孩子们，你们看看这里，你们看到了什么？（大海，太阳，围巾，星星，月亮，巧克力）谁可以用这当中的一样东西表示对别人的爱的？其实，孩子们，生活中还有好多东西可以用爱来表示的。我们在来继续看看，小兔说着说着怎么了？天越来越晚了,小兔子也累了,它望着天空打了个哈欠,心想,没有什么比天空更高更远了。于是,赶紧对妈妈说,“妈妈,我爱你,从这里一直到月亮那么远。”兔妈妈吃惊地说:“哦，这真是很远,非常非常的远。”小兔子这才安心的闭上了眼睛,甜甜的睡着了.兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，亲了亲小兔子说:”晚安,宝贝你那么爱妈妈,妈妈心里真高兴, 其实,妈妈更爱你,妈妈的爱从这里一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”三：解爱是相互地接受和给予.1:小朋友，这个故事爱多吗？在家里，你最爱谁？2:除了家里最