用心去靠近每一个孩子

1、用心去靠近每一个孩子 “只有用爱来交换爱，只能用信任去交换信任。”这是马克思给我们的启示。爱是人与人心灵的纽带，是人世间最宝贵的财富，我们应该用心去靠近每一个孩子，给他们最纯真的爱。在幼儿园工作的这段时间，孩子们给了我深刻的感悟。他们就像我生活中的每个镜头，开心的、幸福的、委屈的不自觉地在我脑海中浮现，是他们让我挚爱这份工作，也让我懂得了如何用心去靠近每一个孩子。 每个孩子的性格都不同，对待不同的孩子应该用不同的方法来教育。面对平时胆小，性格内向的孩子，我们应多给予关爱和鼓励。像班上的朵朵，平时上课很认真，偶尔也能举起小手回答问题，但是朵朵的胆子较小，遇到事情很容易哭鼻子。有回我们正在上绘画课

2、小螃蟹，我正给孩子们指导，只听进那边传来声音：“老师，朵朵哭脸了”我回头望过去，发现朵朵坐在小椅子上不停的揉眼睛。我赶忙走过去，问：“朵朵，你怎么了。”朵朵只是哭着，手不停的拿着水彩笔，在纸上点小点。看着她的动作，似乎明白了。“朵朵你是不是，不会画螃蟹，所以哭脸了。”朵朵点了点头。“朵朵，不会画没关系，来老师教你。”于是，我重新教朵朵怎么画螃蟹的步骤，然后在鼓励她自己画。过了一会儿，朵朵拿着画笑着走了过来，我接过画一看，发现朵朵画的很好，我蹲下来对朵朵说：“朵朵，你看你画的小螃蟹多可爱呀，真好看，以后有什么事情可以和老师说，只是哭脸事情也解决不了呀，对不对？”朵朵点了点头。活动结束时，我给画画

3、画得不错和有进步的孩子给予了表扬和鼓励，我发现在表扬朵朵时，她脸上洋溢着很少见到得自信甜甜的笑容。看着她自信开心得样子，我不仅想，多可爱的孩子呀，老师一句小小的鼓励，就能改变她一天的心情。而平时，我们总是把注意力集中到聪明、能干的孩子身上，给予他们更多机会；对中等水平，这些平凡，平常的孩子时常忽略，正是这样，使他们显得不自信，能力也不见提高，这是多么残忍和不公平，在他们的内心也有着一份热切的渴望，需要老师多观察、留意他们，孩子的心是脆弱的，面对这些孩子，我们应在平时给予他们更多的鼓励，用心去走进他们，关注他们每一个细节。 班上的翔翔和朵朵比起来，性格完全不同。翔翔是个很调皮，捣蛋的孩子，上课总

4、坐不住，爱下位，爱和小朋友打闹，有时候刚刚把课堂纪律安顿好，还没一会，就有小朋友来告状：“老师，翔翔打我。”每次听到说翔翔的事情，我就气不打一处来，怎么会有这么调皮，捣蛋的孩子，无论老师怎么和他讲道理，他只好好表现几分钟，一转过背，他又开始捣蛋了，哎，真是个小魔王。可是，经过这件事情，却改变了我的想法。那天，孩子们做完操后，我将满满的一筐器械抬回教室，但因为太重了，我只能推着走，但这时，我发现有一双小手也和我的手放在一起，我抬头一看，是翔翔。他笑着对我说：老师，我来帮你一起推。”说着，便和我一起将器械，推回了教室。放好后，便笑着离开和小朋友玩去了，看着翔翔的背影，我感到很惭愧：这个孩子其实是有

5、优点的，平时上课虽然坐不住，但是还是愿意积极开动脑筋，积极举手回答问题，平时也爱帮老师做事情，会懂得体贴关心老师。但是在平时我却只看到了他的缺点，只看到他表现不好的一面，而一概的否定他。这对他是多么的不公平！ 作为一名幼儿园老师，每天接触的是天真无邪的孩子们，所以我们更应学会用心去爱每一个孩子，注重观察他们每一个细节，每一个进步，用心走进他们。每个孩子的性格都不同，我们应用不同的方法来教育。当孩子第一次把心爱的食品留给你，与你分享的时候，当孩子学习老师想帮老师做事时，当孩子莫名的感觉悲伤时，当孩子因胆小害怕而不敢在大家面前表现时你是怎样做的呢？是高兴、赞扬还是漠然置之。孩子萌芽状态的优点，往往引不起人们的注意，甚至连孩子们自己也是无意识的，这些优点可以生长、发育、可以开花结果。但这些优点也像小苗儿一样，很难经得住风吹雨打，如果得不到阳光和雨露，就很可能枯萎。作为老师应细心的观察，注重孩子每一个细小的进步，用爱去靠近走进他们。当孩子在