幼儿园小班户外活动吹泡泡教案

1、幼儿园小班户外活动吹泡泡教案幼儿园小班户外活动吹泡泡教案一、设计意：“吹泡泡”是幼年中最好玩、最难忘的，幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。“吹泡泡”也来源于幼儿的生活，所以我通过吹泡泡的形式让了解泡泡的五彩缤纷，泡泡引发了更多的遐想，给予幼儿更多去想去说的空间。因此设计活动吹泡泡，主要幼儿探究，发现，的良好品质，为幼儿的一生奠定良好的基。二、活动目标.尝试用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。.发现有洞的材料容易吹泡泡，体验动脑的成功感。.根据自己的猜想有目的的进行验证，体验成功的喜悦。三、活动重点：知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的。四、

2、活动难点：通过实验作，知道有洞的物体可以吹出泡泡。五、活动准备记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、巾等。六、活动过程（一）谈话导入.们，刚才在洗玩具，洗着洗着发现了一个好玩的，你们想知道是？.教作.出示材料，介绍材料、记录表，幼儿猜测幼儿猜测，“有谁愿意把自己的想法与说一说？”你们的想法可多，我们赶紧把它记录下来（记录）（二）幼儿作.介绍四组材料，鼓励幼儿每种材料都试一试.幼儿表述作结果，共同记录哪些材料可以吹出泡泡呢？.幼儿再次作为这些材料可以吹出泡泡，那个就不可以呢？我们再去试一试，是之前仔细的看看它们有一样地方幼共同总结：原来它们都有洞洞，所以可以吹出泡泡（三）结束分我们玩了吹

3、泡泡的，开心？幼儿园小班户外活动吹泡泡教案活动目标：、通过吹泡泡，同伴吹泡泡时的姿态和表情，体验吹泡泡过程带来的快乐。、尝试用多种方式表现自己和同伴吹泡泡时的情景。、有序转版，细致检查，养成、细致的好惯。活动准备：、幼儿有绘画的经验，知道的基本结构。、课件：幼儿吹泡泡时的多幅。，、K钳四纸一张，K白板纸两张，复写纸，夹子，笔，剪刀，胶水，胶滚，油墨等。活动过程：、播放幼儿吹泡泡时的，引导幼儿仔细自己和同伴吹泡泡时的姿态和表情。()教：你看到吹泡泡的时候是样子的?头是怎么样的?手是怎么样的?手里拿着?()教：吹泡泡时的姿态有不同?有泡泡?是怎么的?()教：吹泡泡时你们兴?从哪单看来的?、教交代，

4、幼儿创作：()教：我们要画吹泡泡。你想画和准一起吹泡泡?()有序转版，均匀印制。要点提示：)重点：吹泡泡时的不同姿态以及情绪、情感的表现。)以的方式幼儿转版时注意版子的色彩不同。、展评幼儿作品。教：你最喜欢哪一幅?他画了?是怎么吹泡泡的?吹泡泡的时候心情怎样?是怎么表现的?活动建议：活动廷伸能有序地剪贴，并巧妙运用间隔、累加的丰富。尝试制作简单的底版(幼儿时制作的)，并将作品中主要粘贴在的合适上。区角活动在教的帮助下，拓印较大的作品。幼儿园小班户外活动吹泡泡教案一、活动目标：、感受、理解诗歌的主要内容，体验作品的美和乐趣。、鼓励幼儿自主探索、大胆，发展幼儿的力、想象力、口语表达和审美情趣。、激

5、发幼儿探索的兴趣和对大自然的热爱之情。二、活动准备：肥皂水、吹泡工具、录制配乐诗歌磁带三、活动过程：、情景导入吹泡泡，引发幼儿的活动兴趣。、幼儿吹泡，发现，互动交流。：我们一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎样的？你可以用各种各样好听的话来形容一下。、欣赏、感受、理解诗歌，体验诗歌的美和乐趣。（）完整欣赏、了解诗歌主要内容。：“诗歌里说：吹出了怎样的泡泡？”（）分段欣赏，体验、理解诗歌的优美和乐趣。生互动，生生互动，通过提问、情景再现、互动等方式进行理解和体验。（）完整欣赏，有表情地朗诵、。：“你们听了这首诗歌，感觉怎样？”生共同朗诵、。延伸活动：幼儿到场上再次吹泡，拓展想象，创编诗歌。：“还

6、能吹出更有趣、更美丽的泡泡？”引导幼儿吹一吹、想一想、说一说，创编诗歌。幼儿园小班户外活动吹泡泡教案活动目标：.幼儿的力、注意力、对音乐的开始与结束的反应。.对幼儿进行气息的训练及力度的和想象力的练。.能够完整地并且大胆地表现地情感。.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。.认真倾听并积极参与活动。活动准备：泡泡机、泡泡玩具、铃鼓、响板、音乐。活动过程：.幼儿活动，教开始吹泡泡引起幼儿的注意。请每一位盯住一个泡泡去看，泡泡的颜色、在灯光下的颜色、形状，引出主题。.跟着一个吹出的泡泡唱啊音到泡泡破裂，破裂时发出啪的声音。请每人跟着一个吹出的泡泡唱啊音到泡泡破裂，破裂时发出啪的声音。.用声势表现

7、，跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。.二练，幼儿分成两组，当泡泡吹出时，一组跟一个泡泡，边拍手边发出啊的声音，泡破停声;另一组同样跟一个泡泡，在泡泡破裂时垛一下脚并且发出啪的声音。.出示铃鼓、响板让幼儿辨认，用铃鼓跟吹出的泡泡，响板表示破裂的泡泡。.放音乐，请幼儿仔细地倾听。提问：这首里唱了?为泡泡?泡泡飞到去了?.幼儿边唱边舞，根据歌词的内容和教一起手拉手先做圆圈状，并边唱边跳，表示所有的人都是一个大泡泡，或者幼儿个体模拟泡泡的即兴舞蹈。当唱到咦，所有的人做泡泡破裂状，并在原地接唱泡泡，破裂的动作每个

8、人各不相同，每一次的动作都和别人不一样，也包括自己的创作动作每次都不相同。活动反思：此活动是活动，让幼儿熟悉，感应曲式和拍号。很喜欢该音乐。通过道具和身体律动来感应曲式和拍号，环节上大致上相同，但是也有不同的地方，比如：第四环节，这里是最注重的即兴，发展的创造和表现。整个活动我基本参照教用书去执教，但是根据本班的实际水，在活动上还是有所调整，在第三环节中，我应该先让安静完整地欣赏一遍，步接触音乐，再放慢节奏示，配上音乐，这样步感应音乐的曲式和拍号就容易些。的参与兴趣很，课堂气氛很活跃。在使用道具上，由于都经接触过类似的道具，长期强调使用道具该注意的事项，和道具的玩法，的常规就很好，尽情，很多都

9、变出了不一样的“泡泡造型”。对于音乐的表现津津乐道，步感应曲式和拍号。幼儿园小班户外活动吹泡泡教案设计意：吹泡泡是幼儿很喜欢的一个，幼儿看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡总是特别的欢欣雀跃，而有趣的泡泡也蕴含着许多的价值：圆形的泡泡工具吹出来的泡泡是圆形的，那么用三角形的工具能吹出泡泡？会吹出样的泡泡？根据小班幼儿好奇、爱玩的特点，本次活动教创设宽松的环境，引导幼儿在中感知三角形的工具吹出来的泡泡是圆形，鼓励幼儿大胆表述自己的发现。活动目标：.感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。.在同伴面前大胆地表达自己的实验与发现。活动准备：.经验准备：带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿泡泡的形状。.物

10、质准备：泡泡水、瓶子、用铁线拗成的三角形吹泡泡工具。活动过程：一、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具，引发幼儿兴趣。(一)教吹泡泡唤起幼儿的。(二)：圆形吹泡泡的工具吹出的泡泡是形状的？二、出示三角形的吹泡泡工具，引导幼儿大胆猜想。(一)引导幼儿，说说它的形状。(二)幼儿猜想：你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡？吹出的泡泡会是样的？三、探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。(一)幼儿探索，泡泡的形状。(二)幼儿将自己的发现记录在猜想记录表上。(三)交流分享：.你发现了？.三角形的工具能吹出泡泡？.你吹出的泡泡是形状的？.和你原来想的一样？(四)教小结：三角形的工具吹出的泡泡也是圆形的。教学反思：本活

11、动，我始终坚持以幼儿为主体，教通过为幼儿创设宽松的探索空间，充分让幼儿自主感知，作或得知识经验，发展幼儿的和，而教始终是活动的者，引导者、参与者、协调者，这个活动有序，是和幼儿个性发展，幼儿自然成为活动的探索者，知识的建构者。你乐，我乐，泡泡乐！在本次活动中，不仅激发了探索的兴趣和欲望，而且也使体验到了成功的喜悦！小班春天户外活动教案活动目标、粗浅地感受的优美旋律，会用甜美的声音。、能根据歌词内容用自己喜欢的动作进行。、感知春天的美好，在活动中萌发这种美好的情绪。活动准备、课件。、过春天的景色，教与过春天的特征。活动过程、感受的优美旋律。（）听着欢快的进入活动室。（）教：你听到刚才这首歌的时候

12、觉得怎么样？：很兴；很舒服；心里暖洋洋的；很快乐。、学唱。（）倾听。教：你听到歌里面唱了？：花儿；柳树；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。（）观赏课件，根据有节奏的朗诵歌词。（）将歌词与旋律相匹配，跟着轻声唱。、引导创编各种形象的动作。（）教：春天真美呀！我们一起站起来一边，一边做动作，好？大胆，。教：刚才我发现xx做的动作真美，请你上来做给看看吧！教请模仿动作，鼓励更多不同的动作。（）能够根据歌词内容进行完整。、结束活动。给客人看一遍。活动反思本次活动情绪很，心情愉快，活动中积极主动，感受到了优美、欢快的情绪步学会了；但是本次活动的目标多了一个，应该以学唱为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时。课

13、件也没有起到应有的作用，如果能够先由清唱，并用动作提示，就能很快理解并记住歌词。小班春天户外活动教案活动目标：、步学唱并理解，加深对春天的认识。、尝试用动作来表现，感受的优美旋律。活动准备：、“春天”的课件、“春天”的若干活动过程：一、找春天，激发幼儿的兴趣、们，现在是季节呀？（春天）天气怎么样？（真好）春天天气真好，我们开上小汽车去找找春天吧！、瞧，我们来到了，你发现了？教边播放课件边提问讲述指：春天天气真好，花儿都开了，可以用动作来表示美丽的花开了！杨柳树枝长出了嫩绿的叶子，对着我们怎么样？你能用好看的动作表示？谁飞来了？（蝴蝶姑娘）来？你听，谁在嗡嗡叫？（蜜蜂）还来了谁？小白兔怎么来的？

14、（小白兔儿一跳一跳又一跳）、小动物们看到这么美的春天，兴地唱起歌来，你听！二、欣赏春天你听到了？（教根据幼儿的回答依次出示相应的，进行单句学唱）三、幼儿学唱，在学唱中感受春天的美丽。、轻声跟唱、通过隐藏帮助幼儿记忆歌词、脱离谱进行四、生共同探讨动作并。、你能用漂亮的动作来表现这首？请个别幼儿上来进行，其余幼儿、生共同春天、结束：幼儿园的春天也很美丽，我们一起开车去找找吧！（播放音乐郊游）小班春天户外活动教案【活动目标】、加深对春天的认识，步理解段歌词，学会跟唱。、萌发对春天喜爱的情感。【活动准备】各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和。【活动过程】一、韵律活动：春天、带领幼儿在春天的乐曲

15、声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小等；、幼儿坐到位后，请幼儿都互相一下教室里都有哪些小动物；、请幼儿说说听了这首之后感受怎么样？（幼儿回答）二、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道的名字、教再次弹奏旋律，请幼儿说说自己听了这首觉得怎么样？、引导幼儿再次倾听旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做春天三、新授、教清唱的段，请幼儿说说你听到些？、教唱第二遍，可以边唱边画；、教边指边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；、教带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵遍；、在春天的伴奏下，幼儿做欢快动作。【活动延伸】建议带领春天的动物，植物的变化，引

16、导用自己的身体动作模仿。活动开始天气真正好！我做兴奋状对说：“，太阳公公想看看是怎么的，可是太阳公公进不来啊（转为无奈状）？”大声：“那我们到外面去好了！”来到户外，和太阳公公问好后我就在坪阴凉的地方坐好。小班春天户外活动教案一、活动内容：春天二、活动：引导幼儿用节奏动作来表现的情绪。通过各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。三、活动准备 、春天的挂一张、磁带 、太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸各一张四、活动过程 、谈话或引出“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了啊！”放（放春天的音乐） 、复春天跟着钢琴，有节奏地边边根据歌词有序地出示贴纸 、提问，启发引导动儿尝试用节奏动作

17、为伴奏（ ）的动作也能打节奏，快找一找，有哪些？（ ）启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。（ ）拍击样的节奏最好呢？“，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”（ ）让幼儿与客人一起（ ）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰” XO XO |X| 拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（）（ ）将幼儿一对一的进行完整、演奏春天（ ）结束活动：“天黑了，春们回家了。”幼儿随音乐做动作出活动室。小班春天户外活动教案活动目标：、步春天，在教的带领下，能边唱边按照歌词内容做动作。、根

18、据歌词内容来创编相应的动作。、知道唱完后，保持花的造型。活动准备：、幼儿围成半圆形。、黑板一块，彩色粉笔若干。、幼儿用书，音乐磁带。活动过程：（一）复韵律活动小动物走。幼儿听音乐合拍地做模仿各种动物走。（二）教示。、教投影放大幼儿用书春天画面，引导幼儿画面内容，用里的帮助幼儿梳理画面内容。、幼儿一边看春天画面，一边欣赏教清唱。教：现在用将刚才你们看到的书里的春天唱出来，你们听，唱的和书里画的一样？（三）教用较慢的速度，并边唱边画的内容。、幼儿欣赏教边画边。教：还会一边唱一边将歌里唱的事情画出来呢！、教引导幼儿说出歌词的内容。教：春天天气怎么样？地上长出啦？树上小鸟在做呢？花儿开得怎么样？、教边指画边示。（四）教启发幼儿用动作表现。、教：我们一起一边唱一边跳，好？可是怎么跳呢？、教逐句引导幼儿创编动作。、教带领幼儿梳理所有动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作做一遍。（五）教设计“蝴蝶赏花”，将加入唱。、教：春天的公园很漂亮，花儿开得真美丽，蝴蝶都被吸引来了，小蝴蝶来看花并且要为特别好看的花儿拍照。扮做蝴蝶来欣赏花。你们都是一朵朵最美丽的花。一会儿唱到最后一句“花儿开得