部编版道德与法治六年级下册第6课探访古代文明第二课时教案(公开课)

1、天行健 君子以自强不息 地势坤 君子以厚德载物天行健 君子以自强不息 地势坤 君子以厚德载物 i教学教案思维导图流程级分支道德与法治六年级第六课探访古代文明第2课时闻名世界的文化遗产教案第2课时闻名世界的文化遗产课题闻名世界的文化遗产单元3学科道德与法治年级6学习目标.了解文化遗产的意义；.了解殷墟和金字塔天行健 君子以自强不息 地势坤 君子以厚德载物天行健 君子以自强不息 地势坤 君子以厚德载物 .结合相关图片、文字资料，能够讲述古代文明的故事。.体验人类文明的多元性，激发对古代璀璨文明的敬仰之情，并增 强中华文化自信力。重点认识世界文化遗产的重大意义难点1.体验人类文明之间的关系。2.知晓

2、中华文明一直延续至今，这是中华民族义化自信的重要源泉。教学过程教学环 节教师活动学生活动设计意图导入新 课多媒体播放世界文化遗产的视频师：同学们，我们一起来看视频，你认识这些 吗？我们中很大一部分人能说出它们的名字， 这些都是闻名世界的文化遗产，你了解这些文 化遗产吗？今天我们一起来学习 闻名世界的 文化遗产观看图片通过展示视 频，使同学们 对世界文化遗 产后一个概念 认识，从而导 入新课。讲授新 课出示幻灯片师：同学们，这些图片，你认识他们吗？学生们发言后老师继续提问：这些文化是某一个国家的人民 创造的吗？学生回答后教师进行总结：世界这些叹为观止的文化遗产是世界人民的 骄傲，更是人类文明的瑰

3、宝，它们见证着劳动 人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌 历史！同学们积极及口使同学们认识 到人类的文明 史是由世界人 民共同创造 的，文化遗产 见证着劳动人 民的聪明才 智，展现着早 期人类师：你知道殷墟吗？出示幻灯片师：你能向大家介绍一下殷墟吗？学生介绍殷墟，播放殷墟视频师总结：殷墟出土了大量都城建筑遗址和以甲 骨文、青铜器为代表的丰富的文化遗存，系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明， 也是中国历史上个有义就可考、并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。师：你知道这里还有哪些震惊世界的考古发现 吗？请你和大家分享一下吧！教师：中华民族是一个历史悠久的文明古国， 有众多的珍贵历史

4、文物、历史遗迹。你还知道 哪些震原世界的中国文化遗产？学生回答后教师播放视频。师：面对这些文化遗产，我们应该怎样保护它 们？学生回答后教师展示幻灯片。播放金字塔视频提问：你从上面的视频中了解到了什么？点拨：金字塔是古埃及文明的象征， 金字塔的 建造充分证明古埃及人在建筑学、 数学、物理 学等方面的水平所达到的高度。展示图片汉谟拉比法典你能说出这这部法典的名称吗？你了解它吗？学生回答后教师补充展示提问：除了上面提到的古代文明成就外，你还知道哪些古代文明成就，并讲讲它们的故事。学生回答后教师展示奥林匹亚遗址、古罗马斗 兽场、学生观看视 频回答学生代表发 言学生畅所欲 言学生观看并 思考学生讨论后

5、回答学生观看并 思考文明的辉煌历 史。使学生了解殷 墟帮助学生认识 到中华文明历 史悠久，从而 增强爱国情 感。使同学们了解 如何保护文化 遗产。让学生认识到 金字塔代表的 文化水平帮助学生了解 汉谟拉比法典古波斯帝国的宫殿的图片并讲述教师提问：你从这众多的国家创造的灿烂文明中感受到了什么？学生回答后教师点拨：人类文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。教师提问：在众多的早期文明中，只有一种文明一直延续 至今，你知道是什么吗？学生回答后教师总结：中华文明一直延续至今，这是中华民族文化自 信的重要源泉。学生讨论后 回答学生思考畅 所欲言学生回答让学生认识一 些古代文明成 就使学生认识古 代文明成就帮助学生增强 中华文化自信 力课堂小 结这节课我们学习了闻名世界的文化遗产，这些 遗产是世界人民的骄傲。人类文明成就辉煌， 不同文明之间不是孤立存在的， 而是相互学习 和借鉴的。在交相辉映的早期文明中， 中华文 明一直延续至今，这是中华民族文化自信的重 要源泉。总结语中既有 对本节课的总 结和升华，也 为下一节课的 内容做好准 备。板书设 计闻名世界的文化遗产.文化遗产的意义.认识中华文明和世界文明.增强中华文化自信力课堂练 习