10.1 感受生命的意义-部编版道德与法治七年级上册

1、PPT模板 /moban/ 第十课 绽放生命之花第一框 感受生命的意义目录第一目、生命的追问第二目、发现我的生命第一目（1）在网上，“人为什么活着”这个问题，网友提供了多个答案，其中主要的有以下几种：为了自己而活为了亲人而活着活着就是为了活着我也想知道这个问题不知道，但是还是想活着为了过无忧无虑的生活为了让生命更有意义（2）你的观点是什么？你希望自己怎样活着？说说你的理由。为了梦想为了帮助他人为了学习为了美食为了金钱为了美景为了权力 人为什么活着 为了学习，为了养育后代，为了帮助他人为了更精彩的人生，实现自我的价值，这样的人生才有意义，才是有价值的人。他在日记中写道：如果你是一滴水，你是否滋润

2、了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？看到别人的需要时付出自己的爱心！无论事情大小，都能承担起自己的责任！这样的人生值得过吗？为什么？二、怎样的一生是值得过的？（1）为自己： 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；（2）为他人：在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生也是值得的；屠呦呦：首个获科学类诺贝尔奖的中国人。 她受中国典籍肘后备急方启发，创造性地研制出抗疟新药青

3、蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为“拯救2亿人口”的发现。国家主席习近平这样评价她：“以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。”通过了解屠呦呦的事迹，你有什么感受？将个人追求建立在人类需要的基础上，这样的一生是值得的。二、怎样的一生是值得过的？（3）为社会：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的 。知识补充：生命的价值不在于生命的长短，而在于自己为他人、为社会所做的贡献。第二目 下图的流水代表你的生命线，在开始的地方贴上你出生时的照片，在最后贴上你最近的照片。在你的生命历程中，曾经发生过哪些重

4、要的事情？请在生命线上找到一个点，表明发生的瞬间，在浪花里用简短的语言描述发生的事情。开始最后分享交流：这些经历对你的生命有怎样的意义？在这些不同的生命故事中，你想到了什么？（1）探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。三、怎样认识生命的意义（如何发现和创造生命的意义）（2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成我们所说的“我的人生”。在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。在被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。我从上初中开始，一直接

5、受好心人的资助，现在我工作了，也想多帮助他人，回报社会。我在一家公司上班，我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。 如果我坚持做半年，社区将会发给我一枚志愿者服务的奖章。我正在参加我们地区“感动人物”的评选活动，请大家多多支持我。思考：在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？这样的志愿者活动对你会有怎样的意义？这四位志愿者都通过自己的行动和能力去为他人服务，实现自己的人生价值。生命的意义需要自己去发现和创造，我们每个人都可以自己去发掘自己的价值，去做一些对社会来说有意义的事情。PPT模板 /moban/ 三、怎样认识生命的意义（如何发现和创造生命的意义）（3）

6、生命的意义需要自己去发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。作为一名在校的中学生，我们应该如何去实现自己的人生价值呢？（从生活点滴做起）1、努力学习，上好每一节课。2、珍惜时间，爱惜身体，珍惜生命。3、待人友善，关心班集体，为集体做贡献。4、孝敬父母，尊重长辈。5、树立远大理想并不断奋斗。知识拓展感受生命的意义生命的追问发现我的生命人为什么活着怎样的一生是值得过的人类生命的原动力之一生命意义是具体的自己发现和创造知识框架1.有一位哲学家曾说过：“世界上没有两片完全相同的树叶。”其实，在世界上，每个人也都是独一无二的，具有独特性。人的独特性更多表现在（ ）人的个性品质是独特的每个人的人生道路，人生经历具有独特性。实现人生价值的方式和途径具有多样性每个人都可以特立独行，为所欲为A. B. C. D.A2.当国家需要与家庭需要同时摆在面前时，“中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家需要。30年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核潜艇事业的发展作