广东开放大学学前教育研究方法（本2022春）-课程测验一答案

1、试卷总分:20 得分:20如果科学研究结果只是简单地重复他人的劳动，研究结果没有新的发现将是毫无价值的，这说明科学研究具有（ ）。客观性创造性继承性系统性答案:B2.将学前教育研究为基础研究和应用研究其分类依据是（ ）。根据研究的目的划分根据教育研究的范围划分根据研究开展的地点划分根据研究分析的范式划分答案:A3.有一项研究需要从800名幼儿中抽取150名作为研究对象。首先把800名幼儿按照1800进行编号排列然后从数表中任意一行、任意一列的任意数字开始，按任意方向依次取三位数，凡遇到的1800范围内的数字即为选中的号，直至取足个号为止。这种抽样方法属于（ ）。分层随机法整群随机法随机数法抽签

2、法答案:C4.某校有2500名学生，先要抽取100名进行课外阅读情况调查。调查者将学生总体按姓氏笔画排列，把总体划分为250010025个相等间隔，如随机抽取第名为第10序列，那么依次抽取35、60、85、110.直到100名学生为止。这种抽样方法是（ ）。整群随机抽样分层随机抽样简单随机抽样系统随机抽样答案:D5.关于学前教育科学研究任务说法错误的是（ ）。总结学前教育的历史经验吸收国外学前教育的经验预测学前教育的未来趋势研究当代学前教育的发展答案:B6.“幼儿教师职业倦怠研究”，这个研究以幼儿教师的职业倦怠问题为研究主题，首先确定“职业倦怠”这个关键词，课题主要针对幼儿教师中存在的这一类问

3、题进行研究，力图寻求对策，因此,可以将“教师职业倦怠”作为搜集文献资料的主题范围，并在这个资料范围内着重了解对幼儿教师职业倦怠的现状、问题等方面的分析和研究。这体现了文献检索要（ ）。确定手段：怎么去查认真阅读: 整理相关主题的文献明确目的：要查什么合理利用：进行文献整理和加工答案:C7.基础教育课程改革，可以从改革“教”和“学”的角度，而“教”又可以从教学目标、教学方法、教学评价的角度，还可以从教师角色的转换角度考虑。这体现学前教育课题选择的思维策略是（ ）。延伸扩展转换探究答案:B8.开展各种幼儿教育活动的实况录像，对幼儿进行观察的实录属于（ ）。微缩型文献电子型文献印刷型文献声像型文献答

4、案:D9.将检索工具分为目录型检索工具、题录型检索工具、文摘型检索工具和索引型检索工具的分类依据是（ ）。按照著录格式和内容的不同按照文献的不同加工程度按照载体形式不同按加工文献和处理信息的手段不同答案:A10.研究者本人要有相应的知识、能力、基础、经验、专长，所掌握的有关这个课题的材料以及对此课题的兴趣。这体现了学前教育问题研究可行性的（ ）。研究志趣主观条件研究时机客观条件答案:B11.将索引为分类索引、主题索引、关键词索引、著者索引等类型的依据是（ ）。按照索引的方式分按照文献的类型分按照标引的语言分按照文摘的编写者分答案:C12.“运用方法教岁幼儿个月后幼儿的汉字识字增加量等于运用方法

5、教岁幼儿个月后幼儿汉字识字增加量”。这个假设属于（ ）。零假设预测性假设非定向假设定向假设答案:A13.指示性文摘一般在（ ）。500字左右300字左右100字左右1000字左右答案:C14.将学前教育研究为基础研究和应用研究其分类依据是（ ）。根据教育研究的范围划分根据研究的目的划分根据研究开展的地点划分根据研究分析的范式划分答案:B15.任何学前教育研究都始于（ ）。环境实践问题工具答案:C16.下列不属于文献综述特点的是（ ）。叙述性综合性评价性典型性答案:D17.“幼儿数学操作性学习及其教学策略研究”这一选题来源于（ ）。当前学前教育学和其他有关学科关系中学前教育理论文献中学前教育教学

6、实践中学前教育改革和发展中答案:C18.黎世法对六课型单元教学法的研究，通过对10000万多名中学生的学习方法的调查，尤其是多名优秀中学生的学习方法特点的深入研究，将学生的八环节系统学习方法从心理活动的层面上概括出条学习心理规律，并将八环节学习和条心理规律作为中学生学习的本质学情。以此为依据，将现成教材分成若干单元，每单元按照自学课启发课复习课作业课改错课小结课等种前后紧密联系的课型进行教学。这种假设是（ ）。归纳假设定向假设演绎假设非定向假设答案:A19.关于学前教育科学研究意义说法不正确的是（ ）。促进学前教育改革和发展提高学前保教质量提高学前教育决策的科学化水平减小学前教育对外开放的渠道答案: