以专业建设推进职业教育大学内涵发展

1、以专业建立推进职业教育大学内涵开展以专业建立推进职业教育大学内涵开展中侨学院在新一届董事会和指导班子的指导下，重新审定了学院的开展定位和重点专业的建立规划，决心以市教委重点专业建立工程085工论文联盟.Ll.程为契机，以重点专业建立引领和推动学院教学改革与开展，确立了三设计三保障的根本建立方针。理念先行明确学校开展定位将来五年，学院根据国家从制造大国到创造大国的转型开展对职业教育的要求，积极融入上海、长三角地区和全国经济社会的开展，重点开展队伍建立、专业建立和学校建立，其中，专业建立是重中之重。根据人才培养、师资队伍、专业实训和社会效劳四个方面的要求，我们对学院085工程的五个重点专业进展分析

2、，决定把广告设计与制作作为重中之重，即示范专业建立好，并发挥其引领作用，带动学院其他专业开展，争取把更多的专业建立成为市级乃至国家级的重点专业，把中侨办成一所专业特色鲜明、办学风格新型的职业教育大学。凸显特色制定专业建立设计建立具有鲜明特色的重点专业，是学院特色办学的详细表达，也是学院将来五年开展的方向。选择广告设计与制作专业作为重点专业加以建立，原因有二。其一，近两年该专业一直走在学院教改的前列，专业带头人既是来自企业的资深设计师又是教学名师，整个教学团队构造较为合理；目前，已开发上海市精品课程一门；依托上海市职业培训指导中心和上海广告协会两个开展平台，在全国各类设计大赛中屡获大奖。其二，广

3、告设计与制作专业具有很好的开展前景。据统计，上海现有广告企业三万多家，上海广告协会注册会员六千家，行业对人才的需求旺盛。当前，党中央提出建立文化强国，为广告设计与制作专业提供了更加广阔的开展空间。为此，我们认真总结广告制作与设计专业和其他专业的建立经历，以国家和上海市的规划纲要为根据，补充完善了重点专业的顶层设计。详细来说，就是三设计定位设计、建立设计与才能设计。定位设计123所谓定位设计，即围绕一个核心目的，做好两个重点工作，执行三位一体的办学新体制。一个核心是指培养理解行业开展、熟悉消费过程和有知识、开展型的能说会做人才。我们常说，高职人的命运悬挂在嘴巴上，能说才能赢得将来；高职人的命运操

4、控在手心里，会做才能博得喝彩。高职人一旦做到这两点，离成功也就不远了。两个重点是指把人才强校和特色办学作为学院的重点工作。人才强校的重点是：建立一支善教有技(人人一技、骨干专技和优秀绝技)的双师型队伍。特色办学的重点是：建立集教学、培训、职业技能鉴定和技术效劳为一体的开放实训中心，成为培训师、工程师和技师的工作站。三位一体是指充分挖掘、整合和使用各种有效的社会资源，将由致达集团单一办学的体制，逐步转变为政府、企业和学校三位一体的新型办学体制。建立设计123所谓建立设计，即树立一个职业教育的大德育观，确立以两化为中心的大专业建立思想以及三有大就业理念。我们认为，正确的职业观包括正确的职业理想，即

5、树立为国家的转型开展需要作出奉献的理想，敢为职业教育的火凤凰。正确的职业态度，即爱岗敬业，追求卓越，树立争当劳动模范的宏大志向。正确的职业精神是要具备敢为天下先的企业家精神。借助于上述正确的职业理想、职业态度与职业精神，最终形成中侨特有的精(凤凰涅槃，浴火重生)、气(崇文通理、成就人生)、神(教育兴邦、产业报国)。二化即确立以信息化带动专业现代化，以国际化带动专业标准化的大专业建立思想。将来五年，对学院来说是地理上近在眼前的迪斯尼主题乐园建立的五年，在致达集团与申迪集团合作的过程中，我们要做好与迪斯尼主题乐园校企合作这篇袁文章，把迪斯尼创意信息元素作为广告专业新的教学标准的一个要素来考虑；同时

6、，与日本工学院平面设计、加拿大圣力嘉学院广告设计专业严密合作，实现职业教育学历证书和国内国际职业资格证书的双证融通，进而探究以上两种证书相结合的职业教育等级证书改革，使学生成为拥有国际职业资格证书的能说会做的一线人才。三有即树立学业有特长、就业有优势、创业有本领的大就业理念。充分利用开放实训中心这个平台，施行光启(意为职业教育理想之光和将来之开启)创业方案，紧紧围绕就业有优势这个目的，做好专业建立。才能设计335所谓才能设计，即为了学生职业才能培养，运行一个三会平台，贯彻三做原那么，实现五对接。三会是指为了真正提升学生的理论动手才能，在校企合作领域，学院致力于建立三个相对独立又互相联络的指导机

7、构。一是专业理事会。总揽专业建立全局，协调校企合作各方，注重人才培养与队伍建立，上下沟通，详细落实，有力执行。二是社会效劳委员会。作为专业理事会的效劳企业利益的机构，借助实验室、校内实训中心、校外实习基地、虚拟公司或工作室、股份制企业等多种资源，贯彻校企双赢原那么，与企业和行业展开严密合作，做好产品开发、设计与消费工作，形成产品研发中心，在产品的小试、中试和消费链中，培养学生能说会做，老师善教有技。三是教育教学指导委员会。校企双方充分发挥各自的优势，协商制定出适应企业需求、遵循教育规律、符合学生特点的专业、课程、实训、教材等各个层面的详细方案，真正实现做精课程、做特专业、做强学校的职业教育开展

8、目的。三做是指在才能培养上，学院根据教、学、做一体的思想，形成了以做定教、做学结合和以做为主的职业教育三个原那么，详细来讲，就是想做、敢做、能做。例如，广告专业的工作室教学形式，就是教、学、做一体的典型代表。五对接是指为实现才能培养的教学目的，在工学结合方面，深化开展五项对接：专业与产业对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与消费过程对接，学历证书与资格证书对接，职业教育与终身学习对接。三会是指为了真正提升学生的理论动手才能，在校企合作领域，学院致力于建立三个相对独立又互相联络的指导机构。一是专业理事会。总揽专业建立全局，协调校企合作各方，注重人才培养与队伍建立，上下沟通，详细落实，有力执行。

9、二是社会效劳委员会。作为专业理事会的效劳企业利益的机构，借助实验室、校内实训中心、校外实习基地、虚拟公司或工作室、股份制企业等多种资源，贯彻校企双赢原那么，与企业和行业展开严密合作，做好产品开发、设计与消费工作，形成产品研发中心，在产品的小试、中试和消费链中，培养学生能说会做，老师善教有技，三是教育教学指导委员会。校企双方充分发挥各自的优势，协商制定出适应企业需求、遵循教育规律、符合学生特点的专业、课程、实训、教材等各个层面的详细方案，真正实现做精课程、做特专业、做强学校的职业教育开展目的。三做是指在才能培养上，学院根据教、学、做一体的思想，形成了以做定教、做学结合和以做为主的职业教育三个原那

10、么，详细来讲，就是想做、敢做、能做。例如，广告专业的工作室教学形式，就是教、学、做一体的典型代表。五对接是指为实现才能培养的教学目的，在工学结合方面，深化开展五项对接：专业与产业对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与消费过程对接，学历证书与资格证书对接，职业教育与终身学习对接。重点突出落实专业建立保障体制保障建立具有鲜明特色的重点专业，队伍是根底，人才是关键。按照爱才如金，聚才成山原那么，学院加大人才引进及青年老师的培养力度，努力打造一支善教有技的双师型师资队伍。我们抓，主市D85工程建立难得的开展机遇，较大幅度地进步优秀人才的薪酬，实行三师一室制度：对专业特聘教授保证其年薪不低于12万元，

11、课程首席老师和光启方案优秀双师型培训师不低于9万元，对上海市级及以上的教学名师由学院出资建立署名工作室。在引进的同时，我们通过到企业挂职锻炼、国内进修、出国访问等形式对青年老师进展培养进步，并保证他们在此期间收入不低于在校工作的程度。建立具有鲜明特色的重点专业，制度是保证，执行是本领。为把中侨办成一所专业特色鲜明、办学风格新型的职业教育大学，必须进展制度设计，以保障各工程标的达成。我们必须树立专业建立质量新理念，建立起人才培养、师资队伍、专业实训和社会效劳等运行新机制。经费保障建立具有鲜明特色的重点专业，经费是血液，质量是生命。对政府下拨的资金，学院设立专项基金账户制度，在纪检部门的全程监视下，专款专用，要使每一分钱都用于重点专业的建立。对于重点专业建立，学院投入200万元作为启动资金，同时严格按照相关规定，以2：1的比例，实在落实配套资金，为重点专业的开展提供坚实的资金保障。除此之外，学院积极与企业开展联络，在双赢开展的原那么下，大力争取企业投入，为重点专业建立提供更为雄厚的资金方面的支持。过程保障在详细的过程保障中，学院确保设计到位、重点突出。重点由一区、双师、三示范三个方面组成：建立教、学、做一体的河网式实训校区，培养一支善教有技的双师型老师队伍，启动示范课程、