六年级下册全册完整 基础巩固 阅读提升 同步练习

1、基础巩固阅读提升同步练习附：每一课的答案第一单元1.北京的春节一、看拼音，写词语。gngxnbinpolyutngxiojindungungjngrnfngzhnlnjirnbtngzhngdngjici二、比一比，再组词。醋（）燃（）饺（）拌（腊（）然（）较（）伴（宵（）摊（）筝（）眨（）销（）滩（）挣（）泛（）三、在括号里填上合适的动词，注意不能重复。（）腊八粥（）新衣（）庙会（）毛驴（）醋大蒜（）年画（）爆竹（）灯笼四、请按一定的顺序排列下面的词语。1.元宵节除夕重阳节清明节春节元旦中秋节2.旬年时月周日季3.自然资源木材资源森林资源生物资源五、给下列句子填上恰当的关联词。1.（）今天是

2、元宵节，（）今天的北京特别热闹。2.（）孩子们要放鞭炮，（）要过春节了。3.（）除夕之夜要守岁，（）除了很小的孩子，没有人睡觉。4.小孩子们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。5.北京（）是城市，（）它也跟着农村一齐过年，（）过得分外热闹。六、阅读北京的春节片段，回答问题。元宵上市，春节的又一个高潮到了。正（zhnzhn）月十五，处处张灯结(jiji)彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺(pp)都要挂出几百盏灯来各形各色有的一律是玻璃的有的清一色是牛角的有的都是纱灯有的通通彩绘全部红楼梦eqoac(,或)水浒传(zhunchun)eqoac(,故事)这在

3、当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。1.给文中带点的字选择正确的读音并画“”。2.照样子再写几个词语。各形各色（ABAC）_3.找出文中表示“全部、都”意思的词语：4.给文中缺少标点的地方补上合适的标点。5.“元宵上市，春节的又一个高潮到了”请你联系上下文，想想春节的三次高潮分别是什么？为什么说元宵是“又一个高潮”？6.作者在这段话中着力描写灯的_多，_多，为的是突出_。【答案】一、更新鞭炮腊月通宵间断光景燃放展览截然不同张灯结彩二、醋（米醋）燃（燃烧）饺（饺子）拌（搅拌）腊（腊月）然（然后）较（比较）伴（伙伴）宵（元宵）摊（摊牌）筝（风筝）眨（

4、眨眼）销（销售）滩（沙滩）挣（挣扎）泛（广泛）三、（熬）腊八粥（穿）新衣（逛）庙会（骑）毛驴（泡）醋大蒜（贴）年画（燃放）爆竹（打）灯笼四、1.元旦除夕春节元宵节清明节中秋节重阳节2.年、季、月、旬、周、日、时3.自然资源生物资源森林资源木材资源五、1.因为所以2.之所以是因为3.因为所以4.即使5.虽然可是而且六、1.zhnjipzhun2.半遮半掩绘声绘色载歌载舞糊里糊涂3.一律4.，。5.春节的三次高潮分别是：除夕、初一、十五；因为家家户户吃元宵，处处张灯结彩，非常热闹。6.数量，种类，“元宵是春节的又一个高潮”,“元宵的确是美好快乐的日子”1.北京的春节一、联系整句话的意思，解释画线词

5、语。1.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。色味双美：_2.这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。娴熟：_二、重点段落品析。（一）照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子，在北京，过年时，家家吃饺子。孩子准备过年，第一

6、件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿风筝、空竹、口琴等。孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。1.这

7、个片段主要写2.请在片段中找出一个谚语是:_，这个谚语说明了3.为什么说“这不是粥，而是小型的农业展览会”呢？4.腊八这天，还要泡腊八蒜，腊八蒜的做法是这样的：5.“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。说明腊八蒜色味双美的句子是：6.孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢？7.“零七八碎儿”在文中具体指什么？8.找出一个过渡句。_9.哪句话说明了“大人们也忙乱”？10.文段的写作顺序是：（二）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭

8、。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。元旦的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。男人们午前到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。小孩们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。多数的铺户在正月初六开张，又放鞭炮，从天亮到清晨，全城炮声不绝。除了买吃食与其他重要日用品的铺子，

9、大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥和听戏。1.片段的第1自然段的主要内容是什么？摘录文中的句子。2.文中画线的句子勾画的画面反映了_的民族心理特征和文化传统。3.除夕真热闹，主要的活动有：做（）、穿（）、贴（）和（）、放（）、吃（），还要（）。4.文中说“元旦的光景与除夕截然不同”，表现在哪里？找出相关语句，写下来：5.“光景”这个词在文中指（）；“截然不同”的意思是（）。6.第3自然段写了哪些人？他们进行什么活动？7.选择这些人物来进行描写，说明了什么？8.这里写了除夕和正月初一的热闹光景，是属于（详写略写），这种写作手法在文章中的运用有什么作用？9.文段中对除夕、正月初

10、一习俗的描写，突出了北京春节_的特点。三、小练笔。过年就是贴对子，红红火火的，把祝福和吉祥带回家。过年就是吃饺子，白白胖胖的，把温馨和团圆带回家。过年就是放鞭炮，花花绿绿的，把喜庆和欢乐带回家。过年就是_，_的，把_带回家。参考答案：一、1.样子和味道都很好。2.老练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。二、（一）1.腊八到除夕之前人们的活动，有哪些风俗习惯。2.腊七腊八，冻死寒鸦这是一年中最寒冷的时候。3.比喻，形象生动地说明腊八粥里的品种众多，内容很丰富。4.把蒜瓣放进醋里，封起来5.蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味6.（1）买杂拌儿；（2）买爆竹；（3）买各种玩意儿。7.用花生、胶枣、榛子

11、、栗子等干果与蜜饯搀合成的杂拌儿。8.孩子们欢喜，大人们也忙乱。9.他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的10.时间（二）1.除夕真热闹。2.淳朴善良、崇尚劳动、热爱生活、追求美好3.做（年菜）、穿（新衣）、贴（对联）和（年画）、放（鞭炮）、吃（团圆饭），还要（守岁）。4.铺户都上着板子，门前堆入昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。5.初一的情景两种事物毫无共同之处6.男人们拜年，女人们待客，小贩们摆摊，孩子们逛庙会。7.初一的时候，每个人都没闲着，轻松自在地各做各的事。8.详写让读者全面了解北京春节的习俗；突出了北京春节的隆重和热闹，表达了作者对传统文化的喜爱之情。9.热闹、隆重三、走亲戚高高

12、兴兴浓浓的亲情2.腊八粥一、文学常识。1.本文的作者_原名沈岳焕，作家。主要作品有小説_、散文集_等。2.给多音字注音。（1）蕃蕃咽（）喉肿痛,什么食物都难以下咽(）。（2）球场遇到劲（）敌，反倒使他干劲()更足了。（3）他圈()十亩地作为牧场，准备用来圈（）养牛群。（4）塞（）外并不闭塞（）。3.看拼音写汉字。（1）我最喜欢吃糖炒l()子。（2）她把那丝chu（）般的秀发扎起来，开始喝妈妈为她熬的浓chu（的粥。（3）杯zhn（）碗里chng（）放食物。）4.理解词语。（1）嘟囔：（2）（）：没有办法;没有办法可想。（3）():肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。（4）糊糊

13、涂涂：5.感知课文。本文以“_”为线索，写了八儿_粥_粥猜粥一一_粥的情节，表现了一家人的其乐融融。二、品读达标。阅读课文，回答问题。1.第14段在文中的作用是什么?2.“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。”请赏析语句。【答案】一、1.沈从文边城长河2.（1）ynyn（2）jngjn（3）qunjun（4）sis3.（1）栗（2）绸稠（3）盏盛4.（1）指连续不断地自言自语。（2）无可奈何湘行散记（3）肿胀（4）内容混乱的。5.腊八粥盼想看二、1.突出腊八粥在八儿头脑中的初步印象，为描写实际看到的腊八

14、粥做铺垫。2.该句运用反问的修辞手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥所有人都喜欢。2.腊八粥一、基础训练。1.下列加点字的注音有误的一项是（）A.油腻（n）嘟囔（d）腊肉（l）B.肿胀（zhng）沸腾（fi）孥孥（n）C.锅铲（chn）搁置（g）栗子（s）D.唾沫（tu）焖饭（mn）奈何（ni）2.写出下列语句运用的修辞手法。（1）让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。（）（2）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。（）（3）你们想

15、，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（）3.写出下列语句运用的描写人物的方法。（1）“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半”():（2）锅中的一切，对八儿来说，只能猜想要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！（）（3）于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。()4.（2018潍坊）下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（）A.全面建成小康社会时不我待，青年一代要勇立时代潮头，只争朝夕，在伟大实践中放飞青春梦想。B.行驶在滨海路上，一边是苍茫的大海，一边是无际的农田，沧海桑田，美景如画，令人目不暇接。C.我们要提高电信安全意识，因为每天接到的让人不厌其烦的骚扰电话，有不少以诈骗为目的。

16、D.美国采取大规模贸易保护主义措施的霸凌行径直指中国，大有挑起贸易战之势，其图谋无可非议。5.（2018泰安）下列句子没有语病的一项是（）A.看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。B.从古希腊开始，英雄都是将军，而罗曼罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄，而在于他的心灵和品格。C.异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。D.南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据。6.古人庆祝“腊八”是为了（）A.庆祝丰收B.祭祀祖先C.表达美好希望D.祈求团圆二、阅读下文，回答问题。腊八粥冰心从我能记事的日子起，我就记得每年农历

17、十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。母亲说:“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，是为了纪念我的母亲。”我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八

18、种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的10年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说:“妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说:“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，她每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为纪念我们敬爱

19、的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说:“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！”我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。（选自冰心七十年代文选，有删改）1.这篇文章的内容共涉及“我”家几代人？写到了煮腊八粥的哪些人？2.文章的线索是什么？文章通过这条线索把哪三件事串联在了一起？三、请你

20、在括号里分别填上一个字，然后按照从左到右的顺序读一读，你会有意外的惊喜。你能照样子也来写一写吗？一衣带（）落石（）生入（）里逃（）离死别牛鬼蛇（）通广（）快人（）口如（）览无余手无寸（）证如（）清水（）而不（）事求是虎口余（）死存（）羊补（）不可（）门而入答案一、1.C解析：“栗”应读“l”。2.（1）拟人（2）反问（3）反问3.（1）语言描写（2）心理描写（3）动作描写4.A解析：B项中，“沧海桑田”的意思是大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。该词在本句中属用错对象。C项中，“不厌其烦”的意思是不嫌烦琐与麻烦，很有耐心。该词用在此处不合语境。D项中，“无可非议”的意思是没有什么可以

21、指摘的，表示言行合乎情理。该词用在此处不合语境。故选A。5.B解析：A项缺少主语，可去掉“看着”；C项语序不当，“解决”和“提出”调换位置；D项成分残缺，在“运动”之后加上“这一学说”或“这一理论”。6.A二、1.五代人。母亲、“我”、“我”的第三代几个孩子。2.腊八粥。“我”的母亲纪念她的母亲、“我”纪念“我”的母亲、“我”的第三代孩子纪念周总理。三、水，出，死，生神，大，心，一铁，山，秀，实生，亡，牢，破3.古诗三首一、默写诗歌。1春城无处不飞花，_。日暮汉宫传蜡烛，_。2_，皎皎河汉女。纤纤擢素手，_。终日不成章，_。河汉清且浅，相去复几许。_，_。3.中庭地白树栖鸦，_。今夜月明人尽望

22、，_。二、关于迢迢牵牛星阅读训练1诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。2“盈盈一水间”,“相去复几许”!开头为什么又有“迢迢”?请说说你的理解。3诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实?4诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是:。5赏析“河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。”6写一写迢迢牵牛星中叠词运用的妙处。7赏析“河汉清且浅，相去复几许”。8赏析“盈盈一水间，脉脉不得语。”9赏析“纤纤擢素手,札札弄机杼”。三、阅读下面这首古诗，回答相关问题。元日（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧

23、符。1、这首诗最后两句的意思是_。2、在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮美酒。在此情景中，你想到的诗句是：_，_。这首诗是“唐宋八大家”之一的()写的，描写了他在这一天看到的有趣的风俗，如：_、_和_。答案一、1寒食东风御柳斜轻烟散入五侯家2.迢迢牵牛星札扎弄机杼泣涕零如雨盈盈一水间脉脉不得语3.冷露无声湿桂花不知秋思落谁家二、1迢迢牵牛星，皎皎河汉女，河汉清且浅，盈盈一水间。,2“迢迢”是诗人从地面仰视星空的视角感受，而“盈盈一水间”“相去复几许”是从织女看牛郎的视角感受而来，所以一远一近，各不相同。3既是织女，也是思妇(诗人)。抒发了虽近在咫尺而衷情难

24、诉的愁苦。反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。4终日不成章，泣涕零如雨。5那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。“盈盈”不是形容水，和下句的“脉脉”都是形容织女。“脉脉不得语”是说河汉虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。6这首诗一共十六句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象跃然纸上，意蕴深沉，风格浑成，是极难得的佳句。,7这是写景句。“河汉”既“清”且“浅”，而且也相距“复几许”并不遥远，可望却不可即，咫尺胜天涯。这样就更加

25、有力地强调了织女离愁别绪的哀怨。8.诗句强调织女与牛郎虽只隔一水间，却只能用默默地眼神含情地相望来表达心中的渴念和爱慕情意。“盈盈”“脉脉”两组叠词的运用，更突出地表达了织女对牛郎之间的缠绵情意。9这是描写织女手的特征、劳动的情景及其勤劳的形象。“纤纤”一词，写织女手的形态，纤细柔长。“札札”叠词写出织女织布时不停的织机声，一个“弄”字形象地写出了机梭在织布机上的飞动，同时也写出了织女织布动作娴练和纯熟。这两句诗不仅写出了织女的姿态美，也意在写出织女的勤劳形象，更意在写出织女因思念亲人的孤寂苦闷心情。三、1.初升的太阳照遍了千家万户，大家总拿新门神换掉了旧门神。2.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠

26、苏。王安石元日燃爆竹饮屠苏酒换新桃符4.藏戏1.把词语补充完整。哄（）大笑两面三（）2.在括号里填上恰当的词语。（）的歌声（）的容貌3.按要求改写句子。（）心所欲（）哉悠哉（）的舞姿（）的江水20练习设计学科：部编版六年级语文下册基础巩固阅读提升同步练习（含每一课的答案）设计：钟老师等页码：(1)世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（换一种说法）(2)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（换一种说法）(3)身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句）4.摘抄课文中你印象深刻的词语或句子。【答案】1哄（堂）大笑两面三（刀）（随）心所欲（优）哉悠哉2.（优美）的歌声（俊俏）

27、的容貌（婀娜）的舞姿（咆哮）的江水3（1）世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。（2）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。（3）唐东杰布留下了铁索桥。21练习设计学科：部编版六年级语文下册基础巩固阅读提升同步练习（含每一课的答案）设计：钟老师等页码：4略4.藏戏一、下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是()A.野马脱缰(jing)吞噬(sh)琼浆(qing)青面獠牙(lio)B.优哉游哉(zi)招徕(li)随心所欲(y)毫无倦意(jun)C.哄堂大笑(hng)结束(sh)行善积德(j)雪域高原(y)D.响彻旷野(ch)婀娜(nu)赞叹不已(y)一鼓一钹(b)二、把下列词语补充完整。()堂

28、大笑能歌()舞行()积德赞叹不()两面()刀不()而足22练习设计学科：部编版六年级语文下册基础巩固阅读提升同步练习（含每一课的答案）设计：钟老师等页码：三、在括号里填上恰当的词语。()的激流()的姑娘()的容貌()的舞姿()的手法()的性格()的唱腔()的表演()的歌声四、对号入座。在括号里填上合适的答案。(1)“善”在字典中的解释：善良，品质或言行好。交好，和好。熟习。高明的，良好的。长于，能做好。爱，容易。能歌善舞()行善()面善()善始善终()善变()善策()(2)“毫”在字典中的解释：长而尖细的毛。秤或戥子上的提绳。用在否定词前，加强否定语气，表示一点儿也没有或一点儿也不。毫不稀奇(

29、)明察秋毫()头毫()挥毫()五、下面句子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是()A.江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲。B.夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小水花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。C.东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞待放的鲜花。D.那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中。23练习设计学科：部编版六年级语文下册基础巩固阅读提升同步练习（含每一课的答案）设计：钟老师等页码：六、读句子，回答问题。(1)于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。“宏愿”的意思是：_。人们哄堂

30、大笑是因为他不仅没钱，还_。(2)身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。“58座”说明_。“开山鼻祖”说明_。七、读课文，用自己的话说说藏戏是怎么形成的，它有什么特色。八、阅读短文，回答问题。花灯节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。西方的圣诞、复活、感恩等节日，大多带有宗教色彩，有的也留着历史的遗迹。节日在每个人的童年回忆中，必然都占有极为特殊的位置。多么穷的家里，圣诞节也得有挂满五色小灯泡的小树。孩子们一夜醒来，袜子里总会有慈祥的圣诞老人送的什么礼物。圣诞凌晨，孩子们还可以到人家门前去唱歌，讨点零花钱。我小时候，每年就一个节一个节地盼。五

31、月吃上樱桃和粽子了，前额还给用雄黄画个“王”字，就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑葚、有老虎什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民族特点：不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。24练习设计学科：部编版六年级语文下册基础巩固阅读提升同步练习（含每一课的答案）设计：钟老师等页码：哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”（停业）一月。平时不放假，交通没

32、现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节也叫灯节。从初十起就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯。羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷；然而那只有商业上的宣传，没什么文化内容。北京

33、的花灯上，就像颐和团长廊的雕梁画栋，有成套的三国水浒或红楼梦。有些戏人儿还会耍刀耍枪。我小时最喜欢看的是走马灯。蜡烛一点，秫秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里望，它就像座旋转舞台：一下子是孙猴，转眼又出来八戒，沙和尚也跟在后面。至今我还记得一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人：他跪在地上，头顶蜡扦，旁边站着个梳了抓的小脚女人，手举木棒，一下一下地朝他头上打去。灯，是店铺最有吸引力的广告。所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。60年代初的一次春节，厂甸又开市了。而且正月十五，北海还举行了花灯晚会。当时我一边儿逛灯一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复

34、起来，岂不大可丰富一下市民的生活。1文中的过渡句是：_。2用“_”在文中画出直接表达作者写作目的的句子。3文中第2自然段简要介绍了中国的一些传统节日，读一读，填空。五月，节日名为_，习俗是_。七月，节日名为_，习俗是_。八月，节日名为_，习俗是_。九月，节日名为_，习俗是_。25练习设计学科：部编版六年级语文下册基础巩固阅读提升同步练习（含每一课的答案）设计：钟老师等页码：以上的月份指的都是_历月份。中国的传统节日还有_，在_历_月，习俗是_。4作者介绍中国人过春节的情况，为什么要先写西方人如何过圣诞节？5请默写两句描写中国某一传统节日（除春节外）的古诗句。九、对对碰。不同的地区不仅有不同的节

35、日风俗，还有独具特色的艺术样式。请将以下的剧种、剧目与相应的地区连线。(1)安徽A.豫剧a小拜年(2)河南B.越剧b天仙配(3)东北C.川剧c花木兰(4)浙江D二人转d天上掉下个林妹妹(5)四川E黄梅戏e变脸参考答案：一、B二、哄善善已三一三、(野马脱缰般)的激流(年轻)的姑娘(美丽)的容貌(婀娜)的舞姿(夸张)的手法(鲜明)的性格(独特)的唱腔(精彩)的表演(动听)的歌声四、（1）（2）五、C26练习设计学科：部编版六年级语文下册基础巩固阅读提升同步练习（含每一课的答案）设计：钟老师等页码：六、(1)伟大的志愿口出狂言（2）桥多唐东杰布在藏戏的发展史中具有重要的地位七、略八、1哪国的节日也没

36、有咱们的春节热闹。2提示：文章最后一句话。3端午樱桃和粽子七夕放莲花灯中秋节月饼重阳节登高4通过对比，突出我国春节的热闹气氛和民族特色。5清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（答案不唯一）九、（1）Eb(2)Ac(3)Da(4)Bd(5)Ce习作：家乡的风俗同步练习题含答案1.中华民族历史悠久，文化灿烂，有许多具有民族特色的传统节日。其中最为我国人民熟悉的四大节日是（）A春节元宵清明端午B春节清明七夕中秋C春节端午重阳腊八D春节清明端午中秋27练习设计学科：部编版六年级语文下册基础巩固阅读提升同步练习（含每一课的答案）设计：钟老师等页码：2春节也叫“过年”，传说和一种叫做“年”的怪兽有关。人们为春

37、节所做的一些准备和活动，据说也和驱赶这种怪兽有关。下列活动和“年”这种传说无关的一项是（）A放爆竹B守岁C贴春联、挂年画D吃饺子3常言道“正月十五闹元宵”，一个“闹”字，就凸显出节日内容的丰富多彩。除了观灯、猜灯谜、闹社火、划旱船和吃元宵外，还有许多其他的活动。下列活动中不在元宵节进行的一项是（）A耍龙灯B.放风筝C.舞狮子D.踩高跷4蒙古族的那达慕大会是在（）A丰收年景的69月B.每年秋天C.清明后10天D.端午前5.傣族饮食中，最具特色的是（）A.糯米饭B.菜团C.竹筒饭28练习设计学科：部编版六年级语文下册基础巩固阅读提升同步练习（含每一课的答案）设计：钟老师等页码：6.汪曾祺先生说：“

38、节日风俗是一个民族集体的精神抒情诗，她里面保养着这个民族常绿的童心。”每一个传统节日都有它的源头和文化意义。下面所列内容，与中国传统节日的起源，关系最不密切的一项是（）A农事生产B宗教信仰C神话传说D名人故事7.我国古代过春节，一般从农历腊月二十三日或二十四日的祭灶就开始了，这一天也叫做“小年”，而人们通常用来祭祀灶王爷的食物是（）A元宵B麦芽糖C腊八粥D饺子8.王安石写过有关春节的元日诗：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”诗中的“新桃”“旧符”指的是（）A画着门神的桃木板B窗花C年画D门槛9.据说大书法家王羲之写在自己家门口的春联经常被人偷偷揭去，令他很是苦

39、恼。后来他在除夕夜又写了一副，但只让家人贴出春联的上半截，春联居然没有被再偷，第二天他再接着贴上下半截。这副春联的下半截分别是“今朝至”和“昨夜行”，请问它的上半截分别写的是（）A春风春雨新年新岁B福无双至祸不单行C莺啼北星燕语南郊29练习设计学科：部编版六年级语文下册基础巩固阅读提升同步练习（含每一课的答案）设计：钟老师等页码：D悠悠乾坤昭昭日月10.孩子们是盼望过年的，因为在除夕之夜，可以从长辈那里得到压岁钱。给压岁钱的习俗从汉代就开始了，它最初的含义是（）A压邪驱鬼B望子成龙C祝福健康D招财进宝【答案】1-5DDBAC6-10BBABA语文园地一同步练习题含答案一、填写完整。青青（），（

40、）待日晞。（）布德泽，万物（）。30练习设计学科：部编版六年级语文下册基础巩固阅读提升同步练习（含每一课的答案）设计：钟老师等页码：常恐()，焜黄华叶衰。百川东到海，()?（），老大徒伤悲！我还知道这首诗中描写好好学习的诗句是：二、将自己喜欢的名人名言抄写下来，一句或者两句。三、抄写一首劝诫人们惜时奋进的古诗。【参考答案】一、园中葵朝露阳春生光辉秋节至何时复西归少壮不努力少壮不努力，老大徒伤悲！二、时间就是金钱，时间就是生命。31练习设计学科：部编版六年级语文下册基础巩固阅读提升同步练习（含每一课的答案）设计：钟老师等页码：三、杂诗（节选）陶渊明盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

41、第二单元5.鲁滨逊漂流记1.看拼音，写词语。chjnggnggiwijjinlu32练习设计学科：部编版六年级语文下册基础巩固阅读提升同步练习（含每一课的答案）设计：钟老师等页码：jmjiyunymnpnlun2.给加点的字选择正确读音，写在横线上。(1)A.xBch牲畜_畜养_(2)A.qunB.jun羊圈_圈养_圈地_(3)A.chB.ch处境_用处_处理_畜产_3.选词填空。安慰慰问(1)儿子的成功使母亲饱受磨难的心得到了些许的()。(2)每年的春节，政府都会去()那些烈士的家属。凄凉凄惨(3)这部小说主人公的命运十分()，令人潸然泪下。(4)远行的游子置身于异国他乡，一种()之感油然而

42、生。4阅读选段，回答问题。总的来说，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，（）其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。(1)在选段中括号里填上关联词。鲁滨逊从不幸的处境中取得的经验教训是33练习设计学科：部编版六年级语文下册基础巩固阅读提升同步练习（含每一课的答案）设计：钟老师等页码：(3)画“_”的句子的意思是5阅读短文，回答问题。鲁滨逊漂流记（节选）1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨逊克罗索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同

43、船伙伴皆葬身鱼腹，我本人也九死一生。整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。10月1日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤。从10月1日至24日，我连日上船，把我所能搬动的东西通通搬下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多，有时也时停时续。看来，这儿当

44、前正是雨季。10月26日傍晚，我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索，外面再加上草皮，筑成一个坚固的防御工事，像围墙或堡垒之类的建筑物。(1)选段中共讲了哪几件事？34练习设计学科：部编版六年级语文下册基础巩固阅读提升同步练习（含每一课的答案）设计：钟老师等页码：(2)读了本文鲁滨逊在困难中的表现，联系我们学习及生活过程中遇到的苦难，应该怎样面对？6请向你的朋友推荐名著鲁滨逊漂流记，并说说推荐的理由。参考答案：1.略2(1)BAA(2)BBA(3)ABA35练习设计学科：部编版六年级语文下册基础巩固阅读提升同步练

45、习（含每一课的答案）设计：钟老师等页码：3(1)安慰(2)慰问(3)凄惨(4)凄凉4(1)但是（2）在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。(3)把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。5(1)沉船遇难，“我”流落到荒岛；“我”到沉船上搬运东西；“我”寻找地方，构筑住所。(2)理由一：鲁滨逊漂流记让我懂得了在遭遇困境时，我们要有坚定的信念，要有克服困难的勇气，要坚强地活下去。理由二：这部小说中最吸引人的地方就是鲁滨逊这个人物。他敢于冒险，敢于追求自由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛

46、，也不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难，以惊人的毅力顽强地活了下来。6.略6.骑鹅旅行记1.把下列词语补充完整。聚精_没_没_2.根据要求改写句子。垂头_无济_36练习设计学科：部编版六年级语文下册基础巩固阅读提升同步练习（含每一课的答案）设计：钟老师等页码：他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀援的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。（缩句）男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。（缩句）二、阅读理解(一)所有的野鹅都睡熟了。一只狐狸钻出树林，蹑手蹑脚地向湖边走来。他旱就看到了这群野鹅，想象着野鹅肉的美味呢！可是，广阔的水面

47、横在狐狸和野鹅之间，他急得百爪挠心。突然，浮冰被风吹向岸边，狐狸蹲下来，耐心地等待着。1读画“_”的句子，你觉得此时的狐狸可能会想些什么呢？2这是一只什么样的狐狸？3请你写两个与“狐狸”有关的成语。(二)尼尔斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅，立刻赶过去喊道：“快把鹅放下！”狐狸看清他的敌人不过是个小不点儿，便毫不理会。尼尔斯急了，一把拉住狐狸的尾巴。这一出其不意的攻击，使狐狸松开了嘴，野鹅赶紧拍打翅膀，奋力地向湖中飞去。“啊，你好大的胆子！”狐狸恶狠狠地叫喊着，竭力想捉住尼尔斯，尼尔斯紧紧抓住他的尾巴。狐狸转了一个又一个圈子，却怎么也抓不住尼尔斯。他们37练习设计学科：部编版六年级语文下册基础

48、巩固阅读提升同步练习（含每一课的答案）设计：钟老师等页码：像陀螺似的不停旋转。一会儿，尼尔斯的手开始麻木，头也开始晕眩。他终于坚持不住，松开了手。尼尔斯立刻像被旋风刮去一样，一下子撞在一棵高大的松树上。1给标红字注音。圈子()转动()晕眩()2选文主要从_和_两个方面描写了尼尔斯。读了选文我体会到3“他终于坚持不住”中的“终于”可以去掉吗？为什么？4如果你是一只野鹅，看到尼尔斯这样勇敢的行为，你会对他说些什么？三、续写：尼尔斯被雄鹅带到了高空，之后它们会发生什么故事呢？展开想象续写一下吧。参考答案：38练习设计学科：部编版六年级语文下册基础巩固阅读提升同步练习（含每一课的答案）设计：钟老师等页

49、码：一、1.会神了完丧气于事2.他环顾家。男孩找小狐仙。二、（一）1狐狸可能会想：多么美味的野鹅呀，我一定要吃，一定要吃！2这是一只贪婪、狡猾的狐狸。3示例：兔死狐悲狐假虎威（二）1qunzhunxun2动作语言尼尔斯为了救下被咬的野鹅，与狐狸进行殊死搏斗的勇敢、善良的品质3不可以。因为“终于”一词突出了尼尔斯为救野鹅与狐狸搏斗的过程之长，体现了他奋不顾身的精神。去掉以后就不能体现出尼尔斯的这种精神。4示例：尼尔斯，你是好样的！谢谢你的帮助，你是我们最好的朋友。三、略。7.汤姆索亚历险记一、填上适当的词语。39练习设计学科：部编版六年级语文下册基础巩固阅读提升同步练习（含每一课的答案）设计：钟

50、老师等页码：（）的深愁（）地大嚷（）的居民（）的听众（）的情节（）的话题二、辨字组词。兮（）墓（）嘘（）溺（）分（）暮（）虚（）弱（）三、下面句子中哪几句的引号作用是相同的？都表示什么意思？汤姆有几个朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。他是镇上的孩子头儿，带他们玩“打仗”，搞恶作剧。他就成了个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边。这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。他们疯狂地大嚷大叫：“快出来！快出来！找到他们了！找到他们了！”_句话中引号的作用是相同的，都是表示_意思。四、阅读下面这段话

51、，回答问题。晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的_、牧师的_、法官的_、老师的_，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！1、选择词语填在文中。A、威严B、教诲C、训斥D、惩罚2、引用书中原句概括这段话意思。40练习设计学科：部编版六年级语文下册基础巩固阅读提升同步练习（含每一课的答案）设计：钟老师等页码：3、“他们”是指_。4、从这段话中看出他们向往怎样的生活方式？（）A、做海盗B、自由自在、无忧无虑C、做让人景仰的英雄5、用上加点的词，仿照文中句式写话。五、阅读下面短文，回答问题。庄重的乞讨庄重,是人的尊严的一部分,你见过乞

52、讨者的庄重吗?那天,我乘20路电车,看见一位双目失明的中年男子坐在车上,神情凝重。不一会儿,他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们,我是下岗的,有个儿子,刚进大学。现在生活发生了一点困难。我平时喜欢音乐,吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏,愿大家途中愉快。”说完,他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即,一车厢的人听到了熟悉的喀秋莎的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。一曲终了,日本的北国之春又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕,他就托起小罐头瓶,扶着椅子,一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时,他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致谢。

53、走完一圈后,他继续为乘客吹奏。杜鹃圆舞曲溜冰圆舞曲和采茶调优美轻快的节奏,让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求,又吹了首在希望的田野上。他的吹奏已达到大师级水平,颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了,他高兴地对大家说：“我最后为大家吹奏一曲一路平安。”悠扬的旋律又一次打动了人们的心,不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己五六岁的儿子,让他把数枚硬币送到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是,盲人居然知道了孩子的动作,说出一句“愿这位孩子健康成长,一生平安”的话,听得大人们面露喜色。41练习设计学科：部编版六年级语文下册基础巩固阅读提升同步

54、练习（含每一课的答案）设计：钟老师等页码：不知是音乐的力量,还是这位盲人得体的举止言行,或两者兼而有之,使人们自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。此情此景让我振奋,面对生活中一时的挫折,这位盲人能够有勇气正视它,庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他?我快步地下了车,觉得人行道比过去宽敞多了。1.从文中找出下面词语的反义词，写在后面的括号里。冷淡（）陌生（）顺利（）2.文中画线的句子是一个_句，请改写成用句号结尾的句子。3.通过阅读文章，我们知道，这位盲人“演奏家”所表演的曲目一共有_首，最后演奏的是_。4.文中的乞讨者是一个怎样的人？5.如果你在那辆电车上，你想对这位盲人说些什么？42

55、练习设计学科：部编版六年级语文下册基础巩固阅读提升同步练习（含每一课的答案）设计：钟老师等页码：答案：一、无言疯狂善良热心动人有趣二、示例：脏兮兮分别墓地暮色吹嘘虚心溺水软弱三、否定四、1、CBAD2、这里简直是一片乐土、净土！3、汤姆、乔奇和哈克4、B五、1.热情熟悉挫折2.反问我没有什么比不上他。3.7一路平安4他是一个举止言行得体，能正视挫折，敢于庄重地行使自己劳动权利的人。第三单元8.匆匆43练习设计学科：部编版六年级语文下册基础巩固阅读提升同步练习（含每一课的答案）设计：钟老师等页码：基础积累大巩固一、下列画线字注音无误的一项是()A.涔涔(cn)潸潸(shn)赤裸(nu)徘徊(pi

56、hui)遮挽(zhwn)B.蒸融(zhngrng)伶俐(lngl)秧苗(yng)枯萎(wi)锻炼(dun)C.三番五次(fn)优雅(y)勃勃生机(b)萦绕(yng)肩胛(ji)D.刹那间(ch)歉疚(ji)鞠躬(j)不知所措(cu)一摞碗(lu)二、下列词语字形无误的一项是()A.赤裸裸一番锻练机敏名义B.惊羡幅度附合暄哗附庸C.挪移蒸融幸而基业优雅D.消受堂皇薄弱涔涔钮扣三、比较下面的句子，意思相同的打“”，不同的打“”。1我不知道他们给了我多少日子。他们给了我多少日子，我不知道。（）2我的日子滴在时间的流里。时间的流滴在我的日子里。（）3新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在叹息里，新来

57、的日子的影儿又开始闪过了。（）阅读能力大提升四、阅读课文片段，回答问题。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？1.标出文中的排比句，试谈它在文中所起的作用。44练习设计学科：部编版六年级语文下册基础巩固阅读提升同步练习（含每一课的答案）设计：钟老师等页码：2.你知道吗？在上面的文段中采用了对比的写作手法。请认真思考一下，试将这一处对比的作用写在下面。3.文中一连串的设问句具有抒情性，它们抒发了作者怎样的情感？4.试概括上文内容或者

58、说出上文在全文中所起的作用。思维创新大拓展五、请你写出两条珍惜时间的名言或谚语，并说说它对你的学习生活产生了怎样的影响。（自由发挥）参考答案：一、B45练习设计学科：部编版六年级语文下册基础巩固阅读提升同步练习（含每一课的答案）设计：钟老师等页码：二、C三、1.2.3.四、1.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”用排比句式描绘春景，形象地表明了大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。2.“燕子可再来、杨柳可再青、花儿可再开”与“逝去的日子不再回”形成对比。用形象化的对比引出“日子一去不复返”的特点，使文章形象而流畅。3.表达了作者对时光逝去的无奈和对已逝去日子的深

59、深留恋。4.用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。五、示例：莫等闲，白了少年头，空悲切。少年不知勤学早，白首方悔读书迟。这些名言告诉我时间飞逝，不要等到白发苍苍后才后悔莫及，现在就要树立理想、珍惜时间，让自己的人生充满精彩。一、给加点字注音。吓唬（）挨（）9.那个星期天咔嚓（）沉郁（）46练习设计学科：部编版六年级语文下册基础巩固阅读提升同步练习（含每一课的答案）设计：钟老师等页码：缥缈（）急遽（）二、结合语言环境，理解下列词语的意思。盼望：_明媚：_吓唬：_空空落落：_翻箱倒柜：_三、有感情地朗读课文。想一想课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。四、文章的心理描写细腻生动，结合上下文，品

60、味下列语句，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。1.我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。3.我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。47练习设计学科：部编版六年级语文下册基础巩固阅读提升同步练习（含每一课的答案）设计：钟老师等页码：五、读一读，选一选。（1）那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。这句话中“天色昏暗下去”除了让我们知道时间的变化，傍晚来临，还能让读者感受到（）。A.