高中语文 第一单元 科学之光 第1课《物种起源》绪论 同步练习 苏教版必修5

1、D张老师的家离学校较远，足足有七八华里，但他每天上下班却都是，健步如飞，第1课物种起源绪论一、基础攻坚。1下列各组词语中，加点的字读音全正确的一组是（）A栖（q）息间（jin）断狭隘（i）槲（h）寄生B爵（ju）士慷慨（ki）提供（gng）冒昧（mi）C诱（yu）使纤（qin）维疟（n）疾胰（y）岛素D衍（yn）生规模（m）病症（zhn）综合征（zhn）答案：D解析：A间（jin）断；B提供（gng）；C纤（xin）维。2下列各组词语中没有错别字的一项是（）A.繁殖报歉纲要独一无二B.札记精密遗传对诊下药C.篇副轻率防犯无所适从D.胚胎栽培变异引人注目答案：D解析：A.抱歉B.对症下葯C.篇幅

2、、防范。3.下列各句中加点的词语使用正确的一句是（）A这两年，每次发生暴恐案件后，一些空穴来风的谣言就会刮起来，但最终这些谣言都不攻自破。B他经常蹲在窗下听私塾先生讲课，父亲无意间发现了，便凑了学费，让他登堂入室，成了那里最年幼的学生。C想起那时节，金风阵阵，菊香遍野，阳澄湖的螃蟹，不仅个儿大，而且只只脑满肠肥，吃起来，味道真是好极了。安步当车也倒练就了一身好筋骨。答案：A，解析：“空穴来风”原意为“消息和传说不是完全没有原因的”但目前在日常汉语里多用A于表达“事情和消息是毫无根据”之意。B“登堂入室”比喻人在学问或技艺方面有高深的造诣。C“脑满肠肥”形容不劳而食的人吃得很饱，养得很胖。D“安

3、步当车”意为“慢慢地步行，就当作坐车”，与下文“健步如飞”自相矛盾。4下列各句中，没有语病的一句是（）A特别诱使我这样做的原因，是因为华莱斯先生现在正在研究马来群岛的自然史，对于物种起源，他得到了差不多与我完全相同的一般结论。B仅在短短的三年之前，电脑“上网”对人们还是陌生的，但对今天的学生来说，显然已经是比较熟悉的了。C生命是否起源于火星而非地球，地球上的生命是否由陨石带来，天文学家正在研究诸如此类的问题。D这本书具体描写了我国北冰洋考察船是如何根据气候和洋流的状况，度过一个个难关，获得了巨大的科研成果。答案：C解析：A“夺得”“科学高峰”，搭配不当。B主客颠倒，应为“人们对电脑上网”。D成

4、分残缺。“描写”什么?应在“成果”后添加“壮举”之类的词语。5下列句子中没有语病的一句是（）A以网络技术为重要支撑的知识经济革命极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。B2000年全国高考语文试题中作文的命题是“答案是丰富多彩的”，范围宽泛，充分体现了作文命题的开放性和创新性特点。C这次活动的宗旨是展现京剧艺术形成、发展的历史过程，并以此来推动弘扬民族文化优秀传统和建设社会主义精神文明。D晚会上，他们神情自若，舞姿潇洒，谁能相信他们不是年过花甲甚至年逾古稀的老人呢。答案：BC解析：A成分残缺，缺少与“加速”搭配的宾语；成分残缺，缺少与“推动”搭配的宾语；D否定适当，去掉“不”。6依次填

5、入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（）回国以后，在1837年我就想到，如果耐心与这问题有关的各种材料，加以整理研究，也许可以得到一些结果。我希望读者能够原谅我作这些琐屑的陈述，我之所以说明这些，是为了要表明我并没有下结论。同义词中最值得研究的是那些非严格意义的同义词，因为它们同中有异，使用的时候就必须有所。A搜集草率分别B收集轻率分别第页（共8页）2C收集草率区别D搜集轻率区别答案：D解析：“收”是东西放在眼前，人不需要费多大力气就能得到；而“搜”中包含了一个比较“辛苦的搜索过程。草率”形容粗糙简略。轻率”随随便便，言行不慎重，不严肃，不认真。多用于形容人做事的态度、行事的风格。区别：区分；

6、辨别。7下列对课文内容的解说有错误的一项是（）A绪论的作者是达尔文，物种起源是生物进化论理论的一部重要著作，绪论，即导言，是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、资料来源和作者情况的文本。B陈情表中作者抓住晋武帝的心理，着力描画自己与祖母相依为命的苦情、被征召后的左右为难、忠孝难以兼顾的两难，打消对方猜疑心理，动之以情，晓之以理。其中情感表达的层次性、曲折性以及分寸感的把握、火候的拿捏，十分到位。C在项脊轩志这篇抒情散文中，归有光围绕“百年老屋”的几度兴废，追忆昔日的读书生活和日常琐事，寄托对祖母、大母和妻子的深情怀念，并抒发了人亡物在、抑郁身世之感。D西厢记是中国古典戏剧的典范作品

7、，长亭送别选自原作的第四本第三折，这一折戏用景物描写来设置戏剧环境，渲染气氛，与主人公的离愁别恨天然浑成，达到了情景交融的艺术境界。答案：C解析：答题时，要仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差别，然后做出判断，可用排除法。C项，“寄托对祖母、大母和妻子的深情怀念”表述不正确，应是对“祖母、母亲和妻子的深情怀念”。所以选C。8下列各项中，对课文理解错误的一项是()A罗密欧与朱丽叶中的比喻和联想大多激情磅礴，是主人公大胆直接的倾诉；长亭送别则善于化用前人诗词，烘托离别氛围，尤其是崔莺莺的唱词显得伤感而富于深情。B司马迁的报任安书以忍辱受刑、忍痛著书的感情为主，抒发了司马迁对生之价值与死之意义的

8、思考，表达了他坚定无畏的人生选择。C鲁迅的记念刘和珍君在写作上张弛有度，层次分明。第一、二部分，悼念逝者，唤醒生者。第三、四、五部分，追忆往事，揭露罪行。第六、七部分，讴歌烈士，点明意义。D绪论在表达上的最大特点是语言准确、严密。作者讲究选词，多善于用简3洁的短句表达周密谨严的意思，这体现了达尔文实事求是的科学态度。答案：D解析：多善于用简洁的短句错，应为结构复杂的句式，而且复句居多。长句作用：表意严密、内容丰富、精确细致、语意连贯、气势磅礴。政治论文、科技论文、文学评论以及文学作品中描写自然景物或人物的心理姿态多选用长句。短句作用：表意灵活、简洁明快、节奏感强。能简明扼要地叙述事实，简洁生动

9、地表现人物、事物的迅速变化，表达作者（人物）紧张激越的情绪或果断肯定的语气。9下列各句中没有错别字的一项是（）A我极报歉的是，由于篇幅的限制，我不能对于那些慷慨帮助我的自然学者一一表示谢意，其中有些是不相识的。（达尔文绪论）B明代徐火勃有一首咏荔枝膜诗，描写吃荔枝时把壳和膜丢落地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后骄”。（贾祖璋南州六月荔枝丹）C昆虫身怀非凡的拟态本领，把生存环境以极其精湛的写实笔法复述出来，伪装成枯叶、竹节或花朵，甚至伪造上面的破损和虫斑。（周晓枫斑纹）D歧江公园使我们看到了那些被孰视无睹的人们，推开了被时光默默湮没了的“单位”之（门，迎面吹来清新怡和的风，听到劳动的人们在

10、歌唱。俞孔坚足下的文化与野草之美）答案：C解析：A报抱B骄娇D孰熟。（10对下列句子所使用的修辞手法理解不够准确的一项是。）A.我想要吉姆的颜料，想要极了。几乎想得心都要疼痛了。B语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。C大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，启示我们要齐心协力；缚住悬崖迎风傲雪的松柏，启示我们只有不畏艰险，昂扬向上，才能尽显生命的意义。D荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？答案：B解析：A.划线部分用夸张修辞手法，突出了“我”想要得到颜料

11、的迫切心情。B.语段用比喻和排比的修辞手法从不同侧面反映了语文学科的特征和对学生的深远影响。C.划线句子用拟人和排比的修辞手法生动形象地描绘出稻穗、蚂蚁抬骨头和松柏的特征以及给人的深刻第页（共8页）4启示。D.划线句子用反问的修辞手法，强调了所有宾客被我窗外奇景所倾倒，从而突出了窗外景色迷人。B.“从不同侧面”错，应是从“不同感官角度”。二、按要求填空。11物种起源绪论的作者是英国博物学家，的奠基人。答案：进化论|达尔文解析：本题考查的是学生对文学常识的掌握情况。重要的文学常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时

12、加强积累，注重归纳，分类记忆。12莎士比亚是英国剧作家、诗人。主要作品有喜剧，四大悲剧、李尔王、奥赛罗等。答案：仲夏夜之梦|哈姆雷特|麦克白解析：本题考查的是学生对文学常识的掌握情况。重要的文学常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。13论语中阐述学习与思考关系的句子是：，。答案：学而不思则罔|思而不学则殆解析：注意“罔”“殆”字的写法。14.王湾的次北固山下：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：，。答案：海曰生残夜|江春入旧年解析：注意“夜”“春”字

13、的写法。15.杜牧的泊秦淮:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：，。答案：商女不知亡国恨|隔江犹唱后庭花解析：注意“隔”“庭”字的写法。16.李商隐的夜雨寄北：超越时空，想象曰后重逢时的情景的诗句：，。答案：何当共剪西窗烛|却话巴山夜雨时。解析：注意“烛”字的写法。17曹操的龟虽寿：最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）5是：，。，。答案：老骥伏枥|志在千里|烈士暮年|壮心不已。解析：注意“骥”“枥”字的写法。18.朱熹的观书有感：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：，。答案：

14、问渠那得清如许|为有源头活水来解析：注意“那”“为”字的写法。：19.李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：，。答案：我寄愁心与明月|随君直到夜郎西解析：注意“愁”“郎”字的写法。“20.常建题破山寺后禅院：，。”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示答案：曲径通幽处|禅房花木深解析：注意“径”“幽”“禅”字的写法。三、现代文阅读，关于“物种起源”如果一个自然学者，对于生物的相互亲缘关系、它们的胚胎的关系、它们的地理分布、地质上的连续以及其他的此类事实加以思考，就可能得到如下的结论：物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他

15、物种传下来的。然而这样的结论，即使很有根据，也还是不充分的，除非等到能够说明世界上无数的物种曾经是怎样变化以获得如此完善地、正当地引起了我们赞叹的构造和相互适应。自然学者们常常把变异的惟一可能原因归之于如气候、食物等等外界条件，从某一狭隘的意义上来说，这是正确的，我们以后会论述到。但是要把像啄木鸟那样的构造，它的脚、尾、嘴及舌，如此巧妙地适应于捉取树皮下的昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。又如槲寄生的情形，它从某几种树木吸取养料，它的种子必须由某几种鸟为它传播，它的花雌雄分开，绝对需要借某几种昆虫的帮助，把花粉从一朵花带到另一朵花上。如果说这种寄生物的构造，以及它与其他数种不同生物的关系，

16、是外界条件或植物的习性导致的结果，也同样是不合理的。（达尔文物种起源绪论）21这段文字介绍的主要观点是什么？第页（共8页）6答案：生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来。，解析：题干中要求找的是“主要观点”从位置来说，一般在开首或末尾，从句子性质来看，一般是观点性或结论性的句子，从语言标志来看，一般有“总之”总而言之”等结论性的词语。依此可以在开首找到句子“就可能得到如下的结论：物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的”，然后概括即可。22作者研究物种起源所凭借的事实基础是什么？答案：作者主要凭借生物相互间的亲缘关系、生物的胚胎关系、生物的地理分

17、布关系以及地质上的连续等事实基础来研究物种起源的。解析：题干要求找的是“研究物种起源所凭借的事实基础”，所以只要找到“物种起源”即可。文段开头说“关于物种起源，如果一个自然学者，对于生物的相互亲缘关系、它们的胚胎的关系、它们的地理分布、地质上的连续以及其他的此类事实加以思考，就可能得到如下的结论：物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的”从中可以得到答案。23作者举槲寄生为例是为了说明什么观点？答案：举出槲寄生的实例说明我们想正确解释生物的构造、生物之间的关系，就不能归因于一个方面解析：论据要证明的观点往往在它的前面。槲寄生前面说到啄木鸟的例子是为了说明“仅仅归因于外界的条件是不合理的”，而紧跟着写到“又如槲寄生的情形，如果说这种寄生物的构造，以及它与其他数种不同生物的关系，是外界条件或植物的习性导致的结果，也同。样是不合理的”，显见槲寄生的例子也是为了证明“仅仅归因于外界的条件是不合理的”四、语言表达题。24.提取下面这段话的主要信息，写出四个关键词语，概括达尔文的研究、成书过程。(每个词4个字)归国以后，在1837年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能够对于这个问题得到一些了解。经过了五年的工作之后，我曾专心思索这个问题，并且写出若干简短笔记。1844年，我把这些简短笔记扩大为结论的纲要，这些结论我当时认为是正确的。