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文档简介

1、小学一年级上册数学期末试卷质量分析一、本次测评具有以下几项特点：本卷注重考查了学生口算及算理过关、解决问题能力，也适当考查了学生阅读能力。看图想一想列出算式；解决问题。二、考试情况分析一班共有6位学生参加考试，总分563分，平均分93.83分，及格率100%，优秀率83.3%。三、学生典型错题分析口算：看谁算的又对又快，个别学生因粗心丢分。看图解决问题或看文字理解题目，学生容易弄错数量关系。四、教学中存在的问题对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，对学生学习习惯的养成抓得还不够。课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以指导。学生灵活运用知识和解决

2、实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。对学的知识缺乏广度的关注，同时忽略质量，导致有的同学，学一道忘一道，没有起到应有的作用。对个别学生关注不够多。五、自我反思与改进措施：依据新课程标准，对学生加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。注重双基。加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学的扎实。注重学生良好学习习惯、学习态度和学习策略的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解，从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。在第六条的基础上，更关注学生中的弱势群体，与后进生多沟通，消除他

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