高中体育实习听课记录12篇

1、听课记录第 10周 星期三 （2016年 9月）授课教师王平科目体育班级初一 (12)节次4课 题短跑：起跑、起跑后加速跑听课纪要一、课堂常规二、舞蹈活动三、短跑：起跑、起跑后加速跑四、游戏：运球过障碍比赛五、放松运动六、课后小结教学准备具体明确， 切合实际，教材突出重 点，教学步骤和时间安 排适当、示范动作正确、 讲解清楚。但术语/、准 确，口令不太响亮清楚。 培养学生兴趣和能力措 施尚可。教学组织符合 学生身心特点，安全措施落实。备注听课记录第三周星期二（2016 年 9 月）授课教师王亮科目体育班级初二（14）节次第4节课 题跨越式跳（Wj听课纪要教学内容及教师板书摘要学生活动情况评议意

2、见一、课堂常规二、舞蹈活动三、跨越式跳高四、游戏：运球过障碍比赛五、放松运动六、课后小结该老师所选用的教材教学相结合素质教育，才能采用创新的科学手段上 课，培养学生上体育课的兴趣才浓， 具体表现为：一、在教学方面。才能根据教学目标 与教学的要求，不结合学生的实际情 况去开展教学。安排学生的运动量才 妥当。二、在教学过程。口令不准确，讲解 漠糊不清、示范动作不准确、教学方法陈旧、组织教学意识不强。1、教态不好（手拿着哨子）。2、海南话进行教学。3、学生面对太阳讲解。4、教学秩序凌乱。5、提前8分钟下课。6、整理队伍拖拉（用 6分钟才整好 队伍）。备听课记录第六周 星期四 (2016年10 月)授

3、课教师温升科目体育班级初一 (8)节次下午1节课 题原地双手胸前传接球听课纪要教学内容及教师板书摘要学生活动情况评议意见一、课堂常规二、舞蹈活动三、篮球：原地双手胸前传接球四、游戏：运球过障碍比赛五、放松运动六、课后小结该老师在本节教学中，教材符合 教学，能结合素质教育，采用创 新的教学手段上课，培养学习上 体育课的兴趣，使学生掌握了新 的传授基本技术。具体表现在： 一、在各方面，能根据目标教学 的要求，结合学生的实际情况， 合理安排学生的运动量。把握教材重点，解决难点。二、在教学过程中：1、口令准确，响亮。2、讲解扼要清晰，示范动作正确。3、教学手段和方法创新。做到： 女士 手握 提同。4、

4、充分发挥学生的积极性， 积极 参与课题研究。在热烈活跃的气 氛中完成教学任务。不足之处是： 在课堂结构创设学境教法和媒体 运用等方面没有独特创举，效果不太显著。备听课记录第10周 星期二（2016 年 11 月）授课教师徐婉科目体育班级初三节次课 题1、合作性游无G：搭桥”过河”;2、智力拼图：单、双脚路听课纪要教学内容及教师板书摘要学生活动情况评议意见一、课堂常规二、舞蹈活动三、合作性游戏：搭桥”过河四、游戏：运球过障碍比赛五、放松运动六、课后小结本课确定以健学生发展为本的 指导思想，培养学生自主选择，自我评 价，自觉锻炼活动中的探究学习和合作 学习，提高学生实践能力为主要目标， 为学生提高

5、较大的学练空间，让学生在 体育健身中体验到自我展示，自我（相 互）评价并获得成功的乐趣。在教学中，给予学生创设了最大的自主 发挥自我展示，自我评价和相互评价， 充分地调动了学生的积极性，以激发学 生的积极性，以激发学生的热情和兴趣， 使学生能在宽松、欢乐的气氛中掌握合 作性游戏，搭桥“过河”，以及拼图单、 双脚”跳。备注听课记录第12周星期五(2016 年11月）授课教师杨宗文 科目 体育 班级 初二 节次授课教师杨宗义科目体育班级初二节次课 题篮球：行进间运球；游戏：运球过障碍比赛听课纪要教学内容及教师板书摘要学生活动情况评议意见一、课堂常规二、舞蹈活动三、篮球：行进间运球 四、游戏：运球过

6、障碍比赛五、放松运动 六、课后小结本课以学生发展为本，以教师为 主导，学生为主体，师生互动， 是本课的教学理念。课中通过舞蹈及游戏导入，激发 学生的学习兴趣，活跃课堂气 氛，使学生身心得到准备，为主 教材的顺利教学提供了有利的 条件。采用开放式教学模式，启发学生 积极思考、探索，引导学生进行 创新练习，最终学会多种行进间 的运球技术，体会成功的喜悦， 享受快乐体育。通过竞争性的游戏，培养学生的 竞争意识和协作精神，提高社会 适应能力。备注听课记录第15周星期二(2016 年12月）授课教师周凯科目体育班级初二节次课 题排球：双手头上传球，下手垫球。游戏听课纪要教学内容及教师板书摘要学生活动情况

7、评议意见一、课堂常规二、准备活动（徒手操 4*8拍）三、玩球四、排球：双手头上传球，下手垫球的教学内容五、游戏六、放松运动七、课后小结本课该老师发挥教师的 主导作用，改进教学方 法，提高教学效益。同时，充分发挥学习的主 体作用，培养学生的主体意识和创造性。在教学过程，采用形式多样的双手头上传球，采用多种姿势的双手下手垫球，发挥学生身体的灵敏、沉着、勇敢、顽强和果断的意志品 质。构建以健康钎，终身 体育”为指导思想的体育教学模式，即：身体健康一一精训乐练强化实践一一快快 乐乐一身汗。心理健康一一兴趣生 导，使学生主动学习，克服身顺心理”现象备听课记录第19周星期三(2016 年12月）授课教师徐

8、日鹏科目体育班级初二节次课 题鱼跃前滚翻听课纪要教学内容及教师板书摘要学生活动情况评议意见一、课堂常规二、准备活动（徒手操 4*8拍）三、辅助动作前撑四、鱼跃前滚翻的动作内容：五、前滚翻接力六、放松运动七、课后小结该老师在这次调教比赛 中，依据课程标准 的课程基本观念，本着 务实、创新的思路。根 据初二年级学生的生 理、心理、特点，在快 乐体育思想的指导下， 让学生在玩乐中学习， 在玩乐中掌握运动技 能，在玩乐中全面提高 身体素质。在教学过程，能激发学 生的学习积极性和主动 参与意识，培养学生的 创新能力。教学重点：蹬地与撑地 阶段。教学难点：含胸、屈膝、 团身抱腿的紧密衔接的 技木。备听课记

9、录第6周星期五 (2016年10月)授课教师王小霞 科目 体育 班级 初二 节次授课教师王小霞科目体育班级初二节次课 题1、投准；2、跑：快速跑听课纪要教学内容及教师板书摘要学生活动情况评议意见一、课堂常规二、舞蹈活动三、投准四、游戏：快速跑比赛五、放松运动六、课后小结O该老师在本节教学中，教材符合 教学，能结合素质教育，采用创 新的教学手段上课，培养学生上 体育课的兴趣，使学生掌握了新 的传授基本技术。具体表现在：一、在教学各个环节，能根据 目标教学的要求，结合学生的实 际情况，合理安排学生的运动量。把握教材重点，解决难点。二、教学手段和方法创新。做到： 安全一一掌握一一提高，充分发 挥学生

10、的积极性，积极参与课题 研究。在热烈的气氛中完成教学任务听短跑-途中跑 体育优质课笔记授课内容：短跑-途中跑授课教师：张峰整体教学流程：一、开始部分课堂常规：介绍短跑-途中跑技术二、准备部分1、慢跑（绕篮球场跑，放四个障碍物，必须绕过障碍物以外的场地慢跑）、 前踢腿跑、后踢腿跑2、拱身爬行（主要拉伸大腿后群肌，注意膝关节伸直）、仰身爬行（主要拉 伸大腿前侧肌肉）三、基本部分1、学习途中跑技术1）教师讲解示范途中跑技术2）原地摆臂练习（速度从慢到快，教师掌声引导，练习三组、后一组比前面 组速度要快）3）原地高抬腿（同摆臂练习一样）4）途中跑练习队伍组织调动：一至二报数，四列横队成八列横队，由篮球

11、场带入塑胶跑道练习过程：1、每组先练习一次2、教师请学生出列示范3、学生点评、教师点评4、第二次练习（要求80%的速度完成）5、讲解练习出现的问题6、第三次练习（100%的速度完成）5）分组练习分成四组练习，每组练习内容分别是：摆臂、快频率跑、跳垫子、顶肩对抗跑根据时间顺时针更换练习内容，一组为单位6）迎面接力分为四组进行迎面接力比赛，前面放置云梯进行快频率跑，后面进入途中跑。总共进行两次练习，第二次要求相互为同伴加油。四、结束部分1、放松练习呼吸调整加放松操，教师示范，学习模仿练习。2、教师总结3、师生再见听课感受：1、教师讲解清晰、动作示范漂亮。2、教学设计新颖有创意，分组四大练习和云梯辅

12、助练习接力是本课的亮点。 可以根据本课的思路衍生出其他课程内容的练习方法。合理的利用器材来辅助完成 教学目标。连续前滚翻执教者：潘鹏单位：普安县盘水镇第一小学2011年10月14日上午第三节二年级(2)班听课人：郑志江一、准备部分1、整队，师生问好。2、热身运动：a、围绕操场跑步两圈，b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳 跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。3、宣布教学内容连续前滚翻4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。二、新课教学内容1、教师示范前滚翻动作 2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动一一抱小腿一一撑地。3、学习前滚翻，在教师的指导

13、下，学生练习前滚翻。4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。5、连续前滚翻(下蹲，两手撑地，蹬腿收腿)讲解示范，学生展示动作、练习一一挑战连续前滚翻。6教师再次纠正动作：下蹲，两手撑地，蹬腿收腿6、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。四、整理结束让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。小结，下课。点评：1,选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。2,教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生 有点累。篮球直线运球执教者：张国芳单位：普安县盘水镇第一小学2011年10月14日下午第二节三年级（1）班听

14、课人：郑志江一，准备部分师：同学们好！生：老师好！师：今天老师刚刚和篮球交了朋友，以这位小朋友为基准，向左右展开。师：篮球可爱吗？生：可爱。师：喜欢吗？生：喜欢。师：下面我们来做一下热身运动，a,围绕操场跑步两圈；b,踝关节运动、头部 运动、扩胸运动、腹背运动、前后压腿运动。师：现在我们带着篮球一起来做操，跟着老师一起做。举一举，弯一弯，摇一摇, 滚一滚，跳一跳。二，新课篮球直线运球，师：接下来，我们带着篮球，原地拍球。生练习2分钟。师：好，老师要问一下，你们手掌哪个部位最脏啊 ？生：手指，手掌，手背，指甲。师：好，老师告诉同学最佳答案，运球部位在五指掌跟艺术，手指最脏。接下来 小朋友继续运球

15、。学生练习师：老师还要纠正一个错误的动作。有的同学拍球的时候身体这里着，应该蹲下 来一点。师鸣哨叫停，师：老师又要纠正一个错误的动作，有的小朋友这样运球，停一下 停一下的，我们应该一一师生一起说：连续地运球。师：好，同学们连续地拍球拍起来，左、右手单拍球，也可以交替拍球。师：停，好，接下来老师给小朋友提要求，女生连续拍30次，男生40次以后,能不能做到。生：能。师：好，你们达到要求了吗？生报数字。师：好，接下来，小朋友跟着老师高、低拍球，高一一低，高一一低一一生练习师：我们带着篮球学走路好不好，你们试一下，带着篮球走着拍。生练习，师巡视师：那接下来，我们每组试一下，往前拍球，不要让球宝宝跑掉了

16、。四列横队，每队依次拍球走20米，再依次返回。接下来老师要提高要求了，老师告诉小朋友小秘诀，小朋友按照秘诀来练习好不 好。拍后方，落前方，走一走，拍一拍师喊口令，学生再练习2次 师请2位小朋友展示后：刚才这2位小朋友好在哪里？老师告诉你们，他们能连 续地拍，现在小朋友们连续拍球到终点。师评价：有几位小朋友能慢跑着拍，老师请他来展示一下。学生展示。师：请每队挑战自己，试着慢跑着拍。师口令，生练习，师适时点评。师：同学们刚才会带着篮球走路了，接下来同学们挑战自己，带着篮球，直线拍球，边跑边沿直线拍球。师口令，生练习。师纠正，学生再练习。三，整队小结：很多小朋友能走了拍球，已经没有问题了，今天布置作

17、业，回家 找个空地，能连续地向前拍球。师：接下来我们带着篮球在音乐中一起做放松操。总结，下课。2,设计新颖,点评：1,选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点 能激发学生的学习积极性。课 记 录授课教师听课教师教学内容跳远授课时间9月15日授课地点学校操场授课班级同以教学过程评课记录及改进 建议开始部分.集合整队，师生问好.处理见习生问题. 宣布本次课内容准备部分.慢K6 2圈热身.徒手操头部运动上肢运动腰部运动弓步压腿踝腕关节运动基本部分.讲解示范讲解跳远的基本要领.组织学生分组练习.及时纠正错误结束部分.师生道别.布置作业教学方法恰当。在 教学中，教师为每 一个学生创造机 会，让他们主

18、动参 与，主动发展，学 法指导，营造氛 围，为学生提供机 会，培养他们的创 造力和竞争力。为学生营造一个 良好的学习氛围。跳远”与投掷”， 对六年级学生来 说，是很熟悉的二 项运动，但宋老师 很巧地为学生创 设特定的情境。让 学生积极参与，把 课堂教学变得趣 味盎然。这是一节 很好的体育示范 课，宋老师备课充 分，教学方法熟 练，练习内容生动 活泼，整节课老师 收放自如，及时调 控，故收到很好的 教学效果。评课记录及反思：宋老师的课体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围，下面 就略作探讨。优点：.教态自然，有亲和力。.教师教学主线非常清晰，边讲解边示范，很出色。.在课堂教学中，教师始终处于主导地位，引导学生发现问题，解决疑点。整个教学过程集中和分散相 结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用。.体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本