人教版年级语文下册期中试卷分析

1、人教版年级语文下册期中试卷分析人教版五年级下册期中试卷分析(一)一、基知识积累与运用本题满分为分，主要考查的基知识，其中包括选择字的正确读音、看写词语、把成语补充完整、按分类、按变换句子、根据课文内容填空等等，通过试卷可以看出对基知识掌握不牢固，大多数得十几分，而且书写普通较差。其中第小题中的把“爱如”为反问句时，本题几乎没得分，原因在于这个句子太短，不知怎么才能为反问句，出题者也应考虑出一些让容易做出的题目。第小题，让用自己的话说一说你喜欢的一电视剧是，为喜欢时，说的不是很，虽都能说出自己喜欢的电视剧的名字 ，但为喜欢却说的支离破碎，没能住重点的词语来说，因此一分分。二、阅读理解本题包括两个

2、短文，短文是说和他的黑骡子的故事，本短文由于比较短小，在作答题目时都很容易地得到分数，也较容易理解短文中主人公的心情，得分率较。第二短文第小题，题目用短文以内的词语，但有的没有看清题目，在短文外找了一些词语填了进去，再有就是从短文中虽然找到了，但字写错了，也一分分。第小题找出作者在短文中具体描写的三种景物，找的不准确，有的写苔藓，有的写暗花。只是看到了分景物，没有认真仔细地研读短文，今后在教学中应重视的阅读归纳。三、作本题可以说给了一个足够大的空间，这么多的词语让来随意地挑一个自己有所感悟、有所思考的来写，很容易根据所列的词语进行选择写作。但在写作时有的句子不通顺，书写不认真，篇幅简短，没有写

3、出自己的感悟和思考，没有住重点来写。原因在于审题不清，写作时没有明确的方向。纵观本次期末检卷总体来看，个人认为教在时的教学中一是应加强的书写的训练，不但会写，而且应该把字写正确、写端正。二是应加强课内外阅读的训练，尤其是年级更应该如此。因为几乎所有的都有这方面的题目出现，而且它还占有相当大的分值，阅读概括的好坏与教时的训练有相当大的。三是卷面的整洁度也存在，有的一场考完后，自己的试卷写的很乱，可见的态度、惯不良，所以教教学中应良好的惯。人教版五年级下册期中试卷分析(二)从完成试卷的情况来看，课内基知识掌握较好，%的同学是满分，%的同学正确完成%的基知识，个别同学失分较多。判断一题失分较多，填空

4、题辨析与应用还存在，以后教学中要加强这方面的训练。第二块，阅读训练，课内阅读失分较少，%的同学取得满分，个别同学由于审题不清，做题惯较差，不用心思考，致使丢分较多。阅读第六题填标点失分较多，%的同学或多或少有失误。%的同学课外阅读的满分。这次由于素材广泛，所以能写出真情实感分，得分均在分。二、存在的主要、基本功方面：答题中可以看出:字、词、句基本功的训练不够到位，同音、形近字不能正确辨析，(如二题的“抽噎”“匕首”“颠簸”)选择正确读音失分较多。、阅读积累方面：理解不够强，缺乏对一篇整体意思的把握，对分含义深刻句子不能准确领会，特别是的概括和逻辑思维较欠缺，缺乏从中提取息、整理息的。、作方面：

5、个别作审题不清，选材新颖的不多，不善于从生活中选取真实、鲜活的事例，所选事例不够具体生动，思路不够开阔，分作内容空洞。文中出现、错句情况严重。出基本功不够扎实。.惯：监考阅卷的过程中发现本班的书写惯不太好，分卷面又乱又脏。答题时不能认真审题，仔细思考，有丟题现象。三、对今后教学的几点看法、重视字词教学 ，夯实基。、教学中注重阅读的。、多读书，勤积累，常练笔，抒发真情实感。、注重积累，提素养。、认真新课理念，提课堂效率。人教版五年级下册期中试卷分析(三)一、试卷情况本次试卷共十个大题，分别是读写汉字、查、补充词语、词语积累、选词填空、按写句子、句子积累、阅读短文和。试卷难易适中，全面考查了在字词

6、积累运用、句子转换以及阅读理解写作，既有知识考查也有。最显著的特点是了的词语积累运用。比如第四题补充词语第五语积累以及第六题比比谁的积累更丰富。二、答题情况总体答题情况不好，主要表现在选择正确读音、补充词语、句子积累等方面，答题情况很多，更有不少答不出来，有交白卷的情况。阅读题了较多，理解词语“实在”脱离了环境，解释错误。选文中句话的作用，分析不正确，中心句的作用，有的认为是承上启下、总结等作用，差之千里。三、失分原因对于这张试卷失分的主要原因可以归结为以下几点：、基知识掌握不牢固，很多生字写不正确。比如“鼓励”“解囊相助”;查无法正确确定“毅”的首，查不对笔画;词语积累不会写字，写如：“无济

7、于事”“抑扬顿挫”“如泣如诉”;句子积累答不上来，对于百花园中出现的谚语古诗掌握不牢固，既背不过也不会写字，失分严重。、做题时粗心大意，心不在焉，态度不认真，没有仔细审题，做完未进行认真检查。比如在阅读理解中解释“实在”一词，有的同学居然找不到这个词，(就在选文开头句话：猫的性格实在有些古怪。)用文中的词语来概括一下猫的“古怪”表现，有的同学没有认真审题，没有使用文中的词语，失分较多。、关于，不少书写差，多，内容不合理，句子欠通顺，失分在-的较多。四、措施、认真讲解分析试卷，指导自己分析试卷，查找原因，正错误，每人写一份试卷总结，查找深层的原因，从深处认识到自己的错误态度和局限，并自己正错误，

8、认识到下一步的中该如何进行，吸取，努力进取。、在今后的教学中，一如既往的紧的基知识的掌握，尤其是、字词、句子的积累运用，在阅读教学好的同时加强识字写字教学以及，使用工具书的。、对进行更加深刻紧密的，结合家长的力量尽力帮助养成认真的好惯，做到无论做任何事情都要有一颗认真的心，尽心尽力，用上百分之百的努力去做好一件事情。尤其在上，更不能马虎，轻浮，要为自己的活画上一个圆满的句号，为升入养成良好的认真的惯而不懈努力。.五年级下册期中试卷分析.人教版五年级下册试卷分析篇：六年级下册期中试卷分析六年级下册期中试卷分析一、总体情况本次检测全年级应考人数人，参加人数人。优秀人数 人，优秀率.；及格人数人，及

9、格率.；均分.分，最分分，最低分分。二、命题评价本次命题题量适度，难易适中,基本覆盖到所有应该掌握的知识点，同时突出了实验教学的内容,合新课的。本套时限为分钟，满分分，共分为五大题。题，填空题，目的在于对相关知识点的掌握情况，每空分，共分；第二题，判断题，目的是对知识点的掌握程度和判断，每题分，共分；第三题，选择题，准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的，做出自己的选择，每题分，共分；第四题，线题，自己对书本上所涉及的知识加以正确的理解，重点的知识掌握，每小题分,共分；第五题，序题，对月相变化顺序牢记，分值为分。第六题，问答题，注重月球上的知识，月相的变化，宇航员去月球所带必需品。共小题，分

10、值为分。三、答题情况分析本次答题情况总体上看不错，能正确理解出题者的意，准确答题，得分率较，但也有个别题答题情况不是很好。现将的具体答题情况进行简要剖析：题，填空题，满分分，一般得分在分分左右，答错率较的是第小题。本题填出达尔文的基本，由于课堂简单介绍，在复中又为强调，从而造成失分。此外，第小题的差错率也较，说明在时的中对恐鸟的了解不够深刻。第二题，判断题，满分分，一般得分在分左右，差错率较的是第小题，对月相掌握不准，说明时在讲解时没有很好的将理论与实践结合起来进行。第、小题也有个别的同学答错，原因是没有认真思考，马虎照成。第三题，选择题，满分为分，得分在分左右。第小题，把月球的引力和体积之比

11、弄。第四题，线题，满分为分，得分在分左右。自己对书本上所涉及的知识加以正确的理解，重点的知识掌握说明对知识的掌握还不牢固，对重要内容不能了然于胸。第五题，序题，满分为分，得分在分左右。对月相变化顺序牢记，而且还有个别没有得分，说明时对的背诵掌握程度不够，从而使失分。第六题，问答题，满分为分，得分在分左右。注重月球上的知识，月相的变化形成全只提到自传与公转，而本身不会发光，反射太阳的光却没有提。月球相关的知识及宇航员去月球所带必需品，几乎没。小题由于教在课堂的没有讲述清楚，给在中带来的丢分。四、教学建议针对本次答题情况，不难发现，教在常的教学过程中存在的最大失误就是对课本重视的程度远远不够，在以

12、后的教学中要引以为诫，要引领通过各种手段、各种途径进行实验、探究，真正把知识学活、学透。此外，要采用各种措施，有效地好复巩固环节，加强对基知识的理解与掌握，使能够做到有货、心里不慌。第二篇：六年级下册期中试卷分析六年级下册期中试卷分析池银权一、总体情况分析：从本次的期中知识反馈的成绩来看，的答题情况良好。可以看出前段时间的情况还是不错的，知识的积累和临场发挥的也还不错。本次的反馈试卷上，我们可以看出整体的知识结构还是很合理的，基本能够掌握前段时间的重点和目标，而且整体难度不，得分情况较好。二、整体成绩统计与分析：六（）班人，及格率%，优秀率.%。六（）班人，及格率.，优秀率.%。与的预期目标比

13、较近，六（）班还需努力，达到及格率%。三、具体情况分析：、填空题：对基知识掌握较好，大多数能够正确填空，但仍然有少数有失分现象，错误原因是这些缺乏良好的惯，对该掌握的知识不理解，导致失分。、判断题：本题分数值较，大多数均能够准确判断，少分审题不清，对知识的掌握不深，心里没有一个准确，就匆忙作答，导致失分。、选择题：多数能准确作答，少数碰到个别题目不理解题意，造成了失分。、我会线：本题是关于物理变化和化学变化的线，大分的线能对，但是“燃烧”即有化学变化又有物理变化，不知道怎么。另外光学显微镜与电子显微镜到的物体大小没有清楚地认识。、实验探究：第题：洋葱切片的制作顺序，时有强调但期中没有复到，的比

14、较多，说明的还是不够自觉。第题画出洋葱切片的细胞，画得一般，都有扣分。四、总结及进措施：从本次反馈中可以看出分的对于的理解不够到位，偏向于背诵记忆的方式去。但是绝不是、英语，不能记硬背，即使是对于概念定义的记忆也不能记，是理解的学科，的决不能脱离了理解的基，因此，教在时的教学中应该注重对的理解力，的思维，同时多设计一些教学环节让了解生活中的，比如多让寻找、收集生活中的应用例子，让从生活中、从身边，让认识到原来离他们并不遥远，原来就在他们的身边。只有联系实际的才是真正的，只有理解了才能更好的学好、学会。第三篇：六年级下册期中试卷分析六年级下册期中试卷分析一、整体情况分析：从整体情况看，题量适当，

15、题型较，知识面较广，难易结合，注重了基知识和基本技能的考查，注重了对运用所学知识分析和的检测。充分体现了与生活紧密联系，使的素质有了很大的提。二、答题情况分析：、填空题，大分做的不够好，可见基知识掌握不牢。、判断题，%以上的能够全对，整体看还可以。、填表题，整体情况较好，少分由于粗心做错。、实验作题，大分对实验掌握的较好，少分需加强实验技能的训练。三、主要存在、常不善于、思考，判断力差。、基知识掌握不牢，概念不清。、实验教学实验作差。、没有养成良好的惯，简答题好多答得不完整，运用知识的差，对本学科不重视。四、进措施：、加强对差生的辅导，与家长密切配合，对差生进行适当地训练，使之不断巩固和提。、

16、注重对兴趣的，加强对学、用的训练，提实验作技能。、加强社会综合实践活动，从实际出发，引导多、多动脑、多，积累生活经验，使认识到存在于我们的生活之中。第四篇：六年级下册期中试卷分析六年级下册期中试卷分析一、整体情况分析：从整体情况看，题量适当，题型较，知识面较广，难易结合，注重了基知识和基本技能的考查，注重了对运用所学知识分析和的检测。充分体现了与生活紧密联系，使的素质有了很大的提。二、答题情况分析：、填空题，大分做的不够好，可见基知识掌握不牢。、判断题，%以上的能够全对，整体看还可以。、选择题，整体情况较好，少分由于粗心做错。 .线题，大分做的不错。对建筑物结构掌握可以。 .看答题，对此类题掌

17、握比较牢固。.简答题，简答题有个别没有见过的题，所以很难答得全面具体。、实验作题，大分需加强实验技能的训练。三、主要存在、常不善于、思考，判断力差。、基知识掌握不牢，概念不清。、实验教学实验作差。、没有养成良好的惯，简答题好多答得不完整，运用知识的差，对本学科不重视。四、进措施：、加强对差生的辅导，与家长密切配合，对差生进行适当地训练，使之不断巩固和提。、注重对兴趣的，加强对学、用的训练，提实验作技能。、加强社会综合实践活动，从实际出发，引导多、多动脑、多，积累生活经验，使认识到存在于我们的生活之中。第五篇：六年级下册期中试卷分析（大全）六年级下册期中试卷分析一.、总体情况本次检测从分析的数据

18、来看，成绩是可喜的。可以看出的知识积累和临场发挥水是不错的，他们自身具有的知识结构合理，能够掌握课的教学任务，命题者匠心独运，做到了不偏、不难、不怪，密切联系生活实际，增加性，考出了的真实成绩和水，增强了他们学、爱的兴趣和心。二、整体成绩统计与分析参加人数人，均分数.分，及格人数人，及格率，优秀人数人，优秀率。基本达到本次的预期目标。三、具体情况分析、我会填空：全年对基知识掌握较好，大多数能够正确填空，仅有极少数有失分现象，错误原因是这些缺乏良好的惯，对该掌握的知识不理解、不背诵，导致失分。、我会判断：多数均能够准确判断，分审题不清，没有真正理解题意，就匆忙作答，导致失分。、我会选择：多数能准

19、确作答，少数在做。、线、填空题：时进行了多次训练，掌握得也不错。、实验题：前几天刚复过，做得准确率很。四、归类总结教在时没有注意理解，再则是只是让掌握了理论性的知识，用事实去说话。五、进措施、教要把实践的作为教学的重要目标，要为提供丰富的和实验材料，有效的指导“做”实践。让亲历、体验探究过程。、教要加强课标的，将自主、合作、探究式的教学方式，让真正成为的主人，学会。、课教学在好基本知识、基本技能的同时，要更加关注对进行思维方式、行为、生活方式、情感、态度、价值观的，促进的发展。五年级下册期中试卷分析(一)一、试卷分析本次五年级试卷题型多样，题量适中，难度适中，覆盖面较广。试卷紧扣训练的三大板块

20、：基知识、阅读、，对五年级的的知识、书写惯进行。从完成试卷的情况来看，课内基知识掌握较好，%的同学得分较好，%的同学正确完成%的基知识，个别同学失分较多。按句子这一题失分较多，对缩句和反问句成陈述句还有较大的，以后教学中要加强这方面的训练。第二块，阅读训练，课内阅读失分较少，%的同学取得满分，个别同学由于审题不清，做题惯较差，不用心思考，致使丢分较多。课外阅读、五、六题理解发挥题失分较多。这次题目对于来说，有点难度，没有话可写。个别书写不工整，其中也不乏优秀，感情真挚，分得分均在分左右。二、存在的主要、基本功方面：试卷答题中可以看出:字、词、句基本功的训练不够到位，词语的意思不能正确辨析，该掌

21、握的基本句型也容易，句子失分较多，分对要背诵的语段分不能准确记忆。、阅读积累方面：阅读理解不够强，缺乏对一篇整体意思的把握，对分含义深刻句子不能准确领会，特别是的概括和逻辑思维较欠缺，缺乏从中提取息、整理息的。、作方面：个别作审题不清，选材新颖的不多，不善于从生活中选取真实、鲜活的事例，所选事例不够具体生动，思路不够开阔，分作内容空洞，能把一件事情完整、具体清楚表达的较弱。文中出现、错句情况严重。出基本功不够扎实。的试卷书写不够工整、卷面不够整洁。.惯：监考阅卷的过程中发现本班的书写惯不是太好，分试卷卷面又乱又脏。答题时不能认真审题，仔细思考，有丟题现象。三、对今后教学的几点看法：、重视字词教

22、学 ，夯实基要学好，首先要识字，并掌握一定数量的字和词。从本次检测我们很明显地感觉到，基知识对学好的重要性。试卷中从字音、字型、字义，设计了多样的题型检查的知识与。考查的字、词都是本册教材必须掌握的。这些知识在的课堂作业本和单元试卷中出现，仍有的失分较多。要提的成绩，首先应重视字、词的过关。期中试卷中，字、词类的题目只要时稍加努力，就可以得分。因此，教在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练作业设计更、合理，尝试分层菜单式作业，力求让不同层次的都在自己原有基上有所提，同时还可开展丰富多彩的活动训练和巩固对词语的掌握。、教学中注重阅读的从情况分析，阅读的还不强。虽然本次试卷的阅读题并不难，只

23、要认真阅读短文，是很容易找到的。但失分还是较多，经分析原因如下：教一节课中不能很好贯彻新课的理念，没有找中教与的，教讲解过多，的主动性得不到发挥，由于教讲解过多，阅读与思考的时间不足，阅读的。所以以后的教学中还课堂给，引导自渎自悟，让面对，用心读书，获得个性化的。今后的阅读教学中要还朗朗的读书声，让在读中理解，读中体验，读中感悟。、多读书，勤积累，常练笔，抒发真情实感从批与试卷中，我发现很多的素材雷同，内容的虚假，已成为教学的顽症。学，最头痛的就是写，作时常常觉得无事可写，无话可说。的写作，要采取多种，激发的写作兴趣，使不断获得写作的动力。首先要多读书，通过书本看，了解生活。好的文学作品本身就

24、是好的写作典，读书可以在潜移默化中提的水。其次，教会积累写作的素材，通过写去生活，感悟生活，描绘生活。一篇好的，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。教学要多点、开放，少一些束缚、，使在内容、情感上贯彻一个“真”字，在、形式上贯彻一个“活”字。总之，写实的一定要让写身边的事，说心里的话，鼓励展开想象的翅膀，写出富有新意的。、注重积累，提素养积累对提的素质起着至关重要的作用。背诵、博览大量的诗文，大量的练笔，学会读写的前提。从试卷情况看，课内的积累，课外的拓展，对素养的提至关重要，让读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记 教学必须采取积累和 实践相结合的原则。使在积累中运用，在运用中积累 。鼓励写作较强的向的报刊投稿，为创设成功的机会，获得成功的喜悦;还可开展“手抄报”提的。、认真新课理念，提课堂效率，教学，