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文档简介
1、15 文具的家学习目标: 1、能流利地朗读课文文具的家,联系生活经验,读好人物对话。 2、联系自己的生活体验,会用“一就”句式说句子。 3、学会整理、保管好文具。开始闯关: 第1关:温习关文具的家铅笔,只用一次,不知丢到哪里去了。橡皮,只擦了一回,再想擦,就找不着了。 贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说:“你怎么天天丢东西呢?”贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说:“我也不知道。”妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。”贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,
2、铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。我看到了 。 继续闯关: 第2关: 1)读读课文3、4自然段,用“ ”划出妈妈说的话,用“ ”划出贝贝说的话。 2)同桌分角色练习读妈妈和贝贝的对话。 贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说:“你怎么天天丢东西呢?”贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说:“我也不知道。” 妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。” 贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说:“你怎么天天丢东西呢?”贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说:“我也不知道。” 妈妈说:“贝贝,你有一个家
3、,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。” 一 就说话练习:例:贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。 上课铃一响,我们就 。 一,就 。最后一关: 第3关:读课文5、6自然段,用“ ”划出贝贝爱护文具的句子。 贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。 从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。 贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。 从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。阅读链接 找铅笔 请你读一读,划出文中描写铅笔的句子多读几遍,想想怎样才能不丢铅笔呢?找铅笔乌鸦,松树上的乌鸦,听着听着,我问你,你可曾(cng)看见,可曾看见我的铅笔在哪里?很好看的一支铅笔呀,它的头儿金闪闪的,通身像天空那样碧蓝碧蓝,红红的细条把它缀(zhu)得很美丽。乌鸦,松树上的乌鸦,听着听着,我问你,你可曾看见,可曾看见
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