《工业设计史》课程教学大纲

1、PAGE PAGE - 4 -本科生课程大纲课程名称工业设计史（The History of Industrial Design）课程代码083103101303课程属性专业知识课时/学分32/2课程性质必修实践学时0责任教师 课外学时0课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、 课程介绍1.课程描述： 通过系统地学习人类历史中，特别是工业革命以来设计发展演变的脉络，包括各种设计学派，设计风格，著名设计师及其作品的特色以及设计发展的历史条件，使学生正确理解工业设计内在的动力和源泉，把握工业设计的未来发展。通过学习，使学生掌握基本历史知识，借鉴历史经验，

2、联系实际，学以致用，启发学生的观察、分析、创造能力和研究国内国际工业设计基本动向的独立思考能力。2.设计思路： 本课程为工业设计专业必开课程，也是各院校研究生入学考试必考科目，对工业设计专业学生了解设计加深专业认识有重要作用。课程内容主要通过介绍设计形成百年来的各种典型事件和设计风格，从历史的角度去考察设计发展状况与变迁规律，从而更好的理解当代设计的丰富内涵。内容按照历史发展的时间顺序进行编排。3. 课程与其他课程的关系先修课程：工业设计概论。本课程是该课程的深化，只有在该课程学习后对工业设计专业有了基本的了解之后学习本课程才能达到较好的效果。二、课程目标要求学生通过本课程学习，初步掌握历史发

3、展的脉络，对设计与社会、经济、文化的关系有一定的认识，学会用宏观的、历史的、辩证的、批判的观点看待工业设计。能够通过查阅资料，进行论文写作，具有对设计作品进行评价和欣赏的能力。三、学习要求本课程学习中，学生需在完成课堂听讲，广泛了解工业设计历史的基本知识的基础上，课后需针对所布置的专题进行广泛的资料搜集与文献阅读，撰写论文，论文写作过程中接受教师指导，专题研究过程中在课堂上或课后择机作报告进行相互交流。四、教学内容内容顺序主题计划课时主要内容第一章设计的萌芽阶段2设计概念的产生、生存设计第二章手工艺设计阶段4中国的手工艺、国外手工艺第三章18世纪的设计与商业2市场的发展及其对设计的需要、劳动分

4、工与设计专业的出现、18世纪的设计风格、切普代尔与18世纪的家具业、魏德伍德与陶瓷工业、保尔顿与小五金业、新条件下的设计第四章机械化与设计2英国的纺织工业、技术与设计、美国的制造体系与设计、美国早期的汽车设计、标准化与合理化第五章设计改革419世纪上半叶设计理论的发展、水晶宫国际工业博览会、拉斯金莫里斯与工艺美术运动、19世纪的工业设计师-德莱赛、芝加哥学派、新艺术运动、麦金托什与维也纳分离派、意志制造联盟 第六章工业、技术与设计2美国的工业设计、欧洲的工业设计、北欧的手工艺与设计、新材料与现代设计、技术与设计第七章艺术变革与现代设计6美术革命、风格派、构成派与俄罗斯先锋艺术、走向现代主义、柯

5、布西埃与机器美学、格罗皮乌斯与包豪斯第八章20世纪20-30年代的流行风格2艺术装饰风格、流线型风格、斯堪的纳维亚风格第九章职业工业设计师的出现2美国工业设计的职业化、欧洲工业设计师第十章1940年至当代的工业设计2斯堪的纳维亚设计、现代主义的发展、美国的商业性设计、意大利的风格与个性、联邦德国的技术与分析、日本的传统文化与高技术、台湾地区及韩国的工业设计、公司识别计划、人机工程学的发展、新技术及新材料与设计第十一章走向多元化2理性主义与无名性设计、新现代主义与高技术风格、波普风格、后现代主义、解构主义、绿色设计与可持续设计第十二章信息时代的工业设计2计算机技术的发展与工业设计、美国信息时代的

6、工业设计、欧洲及日本信息时代的工业设计五、参考教材与主要参考书1 王晨升. 工业设计史. 上海:上海人民美术出版社. 2016.6 (ISBN：9787532299621)2 曾志浩、代洪涛. 工业设计史. 成都: 西南交通大学出版社. 2006.5 (ISBN：9787564339517)3 何人可，工业设计史. 北京：高等教育出版社. 2010.7（ISBN：9787040294897）4 王受之，世界现代设计史. 北京：中国青年出版社. 2015.12（ISBN：9787515339832）六、成绩评定（ 过程考核、综合评价）1.考核方式 a.闭卷考试、c.论文：a.闭卷考试 b.开卷考试c.论文d.考查e.其他2.统考方式：a.统一b.提前c.非试卷3.课程综合评分方法： 论文30%期末考试70%总计100%评分标准：论文的评分标准论文的评分标准得分严格按照论文要求并及时完成，参阅足够的文献，观点明确，资料翔实，条理清楚，文字流畅，格式规范。80-100分基本按照作业要求并及时完成，有一定的参考文献，有自己观点并自圆其说，写作水平尚可，格式较规范。60-80分不能按照作业要求，未及时完成，参阅文献过少，写作水平差，格式不规范。40-60分不能按照论文要求，未及时完成，有抄袭和学术不端行为。0-40分七、学术诚信学习成果不能造假，如考试