2022年“国培计划”培训第三天学习体会

1、第PAGE5页共NUMPAGES5页2022年“国培计划”培训第三天学习体会今天上午，我们数学班老师参观了南京市北京东路小学。全国知名数学教师、全国赛课一等奖获得者，北京东路小学校长助理、教科室主任张齐华为我们上了一节精彩的数学观摩课-可能性。他的课堂风趣幽默、思维活跃敏捷、充满着智慧，课堂驾驭游刃有余。让学生在玩中学，学中玩，学生的主体性得到充分体现，教师始终扮演着引导者的角色，教师能够做到收放自如。随后他又为我们介绍了北京东路小学的教师队伍建设情况。他说：1、“一支好的教师队伍不是管出来的，而是帮出来的”，2、“一支好的队伍不光是靠鼓励出来的，也是逼出来的”。3、“好的队伍不是说出来的，而

2、是做出来的”。4、“好的队伍不是赶出来的，而是带出来的”。5、是：“好的队伍不光是培养出来的，也是生长出来的”。围绕这五句话他结合他们学校的实际情况讲了许多实实在在的东西，让我从中受益匪浅。最后，南京市北京东路小学副校长兼副书记：陈静为我们做了题为_数学课堂的理想和追求的报告。她向我们介绍了她们学校数学科研开展，数学教师的成长情况。1、数学课堂应有什么样的理想和追求。a、我们需要不断地思考，不断的解读分析，使我们的数学课堂既要教师上的精彩，学生在老师的调动下主体性也要充分得到体现。b、反思。我们的课堂，学生真正体现主体性了吗。我们的课堂应该走向何方。c、我们的数学课堂需要改革追求真正体现学生的

3、主体性(既要主导，又要主体，关键把握尺度)2、教师要具备怎样的数学素养。a、阅读(专业的积淀积累)。b、课堂实践(通过阅读，课堂教学才会更有深度)。c、反思(有了阅读和实践，反思才会更深刻)。三者要齐头并进。d、撰写论文(选题要新，符合时代特征，符合课改发展方向；提纲要多揣摩，反复推敲；最后在写)。建议：1、首先锤炼好自己的语言；2、广泛阅读，提高自身数学素养；3、与名师同行；4、加强反思，多写文章。教学要具备深厚的理论基础。南京市北京东路小学位于江苏省南京市玄武区北京东路上，是一所江苏省首批省级实验小学，省级模范学校，全国首批科技教育示范基地，国家教育部首批命名的“全国现代教育技术实验学校”

4、，江苏省文明单位，素以锐意改革、勇于创新、教学实、校风好、质量高享誉于世，现任校长孙双金为全国特级教师。校训求真校风新实活乐教风团结奉献务实创新学风勤学多思活泼健美办学目标坚持科研先导，创办现代一流实验学校育人目标实施素质教育，培养未来世纪创造人才北小精神崛起党员口号向我看，跟我干。我的岗位是模范。2022年“国培计划”培训第三天学习体会（二）去年_月份至今年的_月份，我在网上参加了“全国农村中小学教师远程培训”，期间我认真听、仔细记、积极说、深入想，认真地完成了九个学习模块的任务，并在这样的合作交流平台上，发表自己的观点、诠释自己的理念，可谓受益匪浅，在实际的工作中加以实践、验证总结、深思。

5、我主要从以下四个方面谈谈我的认识：一、教学资源的梳理与整合。课本作为主要的教学资源，有其独特的规律、模式，但也给教师留下了很大的发挥的空间，新课改后的课本更注重于知识的引领，如何去_、利用，就成为教师的一个重要的任务。在这次培训中，我看到了名师的方法，几个优秀的课例，对我的教学有极大的帮助。比如，我在讲解小数的产生和意义的时候，我就把课本上有限的知识进行重新梳理，同时与学生的实际生活联系起来，扩充了内容，但降低了难度，增加了知识，提高了效率。二、教学方法的多样与多变。在本次学习中，我感触最深的就是这一点了，作为小学数学，习惯了以前的“讲、练”结合的模式，忽视了学生的自主能动性，学生的学习兴趣不

6、高，学习效果也很差，但始终找不到根源。负数的产生这一优秀的课例，给我指点了迷津，我看到了发挥学生的自主性是多么地重要，对于学习是多么地有利，我想课本只是给我们提供了教学实体，而如何让学生理解并掌握知识，还需要我们老师的_与引导，教学方法的多样与多变，会让学生时刻有一种新鲜感，那样才会变“要我学”为“我要学”。三、教学对象的表扬与鼓励。小学四年级是小学阶段的一个重要时期过渡时期，这一阶段的学习直接影响了以后的发展。按以往的观点，严格和管理才是最重要的，然而这种方法的效果并不好，我学习了“国培”之后，才发现，学生也是爱听表扬的话，不爱听批评的话，长时间的批评和指责，会使学生丧失了学习的信心，会变得

7、畏缩呆滞。我班就有这样的一个学生，她平时上课也不说话，也不专心听讲，讲的知识，她也不会，下去教育她的时候，就是一言不发，再批评，她就哭，真是一个“老师愁”，后来我转变了方法，专门发现她身上的闪光点，在班内进行表扬，这样一样，她慢慢地变得开朗了，活泼了，上课的时候，也能专心听讲了，会回答问题了，脸上也现出了阳光般的笑容了，看着她的改变，我又怎能不高兴呢。四、教育主体的提高与转变。本次学习中，我在班级论坛上发帖，与更多的同行进行交流，发现每个老师身上都有自己的特点，也都有值得我学习的地方，在以前没有这样的交流机会，总认为自己的这种方式就很恰当，很合理，也感觉不到自己的进步与提高，而这次的学习，真的让我提高了不少。同时，听专家讲解、看名优课例，我也感受到自己观念的一种转变，那就是“教师是引领者，而不是知识的传授者”，我们应该想尽一切办法去引导学生，发现问题、解决问题，这