儿童趣味数学教育方案

1、Word 儿童趣味数学教育方案 【学校数学优秀教案范例】 伴随着各种活动的开展，我们可能会根据个人习惯写一些与活动相关的文章，撰写活动类范文能够让自己加深对活动的了解，你是否正在创作一些活动类范文呢？下面是我帮大家编辑的儿童趣味数学教育方案【优秀范例】，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！ 小班数学教案：漂亮的项链 设计意图： 皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是挨次关系，它是幼儿学数学前的预备阶段。我在计算区预备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发觉，有的幼儿已会按肯定规律排序，但大部分幼儿还不知道按肯定规律排序，为此，我依据本班幼儿的实际状况，以

2、嬉戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以嬉戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中把握排序的规律。 目标：1在嬉戏中，尝试有规律排列材料。 2能手眼协调地进行操作活动;学习按规律说说自己的排列方法。 3有爱好地参与活动。 预备：布娃娃一个;吸管，长纸条，蜡光纸若干;胶棒若干。 过程：1、出示娃娃，引起幼儿爱好 (1)老师以娃娃口吻说：“小伴侣你们好!我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们情愿帮我吗?” (2)出示范例腰带“我需要这种样式的腰带，谁会做?”“这是怎么做的?” 引导幼儿说出排列规律。 2、介绍材料，幼儿操作。 (1)老师：“我为你们预备了很多材料，这边一排是做项链，那

3、边是做腰带的材料;胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：“娃娃，我给你送项链了” (2)幼儿上位操作，老师指导。 3、结束。 “小伴侣，感谢你们，为我们加工了这么多美丽的项链和腰带，下次，我再请你们帮我加工好吗? 小班数学教案：看电影 活动目标：复习“1”和“很多”，巩固熟悉“很多”可以分成若干个“1”，很多个“1”合起来是“很多”。 活动预备： 1、挂图一幅：草地上一只母鸡带着一群小鸡，其中有一只是小黑鸡，其余均为小黄鸡。(也可用布偶剧的形式) 2、“电影票”(小卡片，印有1朵或很多朵花)每个幼儿一张，小椅子上贴相应数量的相同卡片。 3、空白卡片、花儿外形的印章、水彩笔、小贴纸、印泥、

4、颜料等材料若干，贴绒“小虫”若干。 4、两个拱形门，门框上分别贴有1朵红花和很多朵红花。 活动过程： 一、开头部分 告知幼儿今日老师要和小伴侣一起去看电影。清点人数，引导幼儿发觉并说出有一个老师和很多个小伴侣去看电影。 二、基本部分 1、发给每位幼儿一张“电影票”，上面是1朵花或很多朵花。请幼儿说出自己票面上印的是1朵花还是很多朵花。 2、带领幼儿来到“电影院”门口，引导幼儿观看：有几扇门?门上有什么?一样多吗?一扇门上有几朵花?另一扇门上有几朵花?请幼儿依据自己票上花的不同分别从对应的门进入“电影院”。 3、来到放映厅。请幼儿对号入座：找与自己票面一样的椅子。 4、看电影(出示挂图)。引导幼

5、儿观看：今日放的是什么电影?(鸡妈妈带小鸡)有几只鸡妈妈?(1只鸡妈妈)有几只鸡宝宝?(很多只鸡宝宝)这很多的鸡宝宝有什么地方不同?(颜色不同)有些什么颜色?(黄色和黑色)有几只小黑鸡?(1只小黑鸡)有几只小黄鸡?(有很多只小黄鸡) 5、请一个小伴侣给小鸡喂“虫子”。问：刚才有几个小伴侣来喂鸡?(1个小伴侣)喂了几条虫?(1条虫)请很多个小伴侣来喂鸡。问：现在有多少小伴侣来喂鸡?(很多个小伴侣)喂了多少条虫?(喂了很多条虫)师小结：一个小伴侣喂1条虫，很多个小伴侣喂很多条虫。一个一个合起来是很多个。 三、操作活动：做“电影票”。 1、师：小伴侣刚才看电影好玩吗?想不想请爸爸妈妈也来看电影?请小

6、伴侣来做电影票，送给他们请他们也来看电影，好吗? 2、介绍材料：印章、水彩笔、粘贴纸、印泥、颜料等，提出制票要求：材料、颜色自选，但要能进入电影院，必需是与电影院门上图案相对应的一个或很多个。 3、幼儿操作，老师指导。 四、延长活动： 将做好的“电影票”送给别的小伴侣或爸爸妈妈，并说出自己做的票可以从哪扇进入电影院。 小班数学教案：拣皮球 活动目标： 幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。 活动预备： 1、各种实物(如碗，皮球等) 2、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。 3、大小皮球各半，大小筐各一只。 活动过程： 1、比比哪个大，哪个小 逐一出示各种实物(如碗

7、，皮球等)每种大小各一个，老师问：“这是什么?哪个大?哪个小?” 再出示大小篮子各一只，请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。 2、玩“听口令举雪花片”的嬉戏 请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听老师的口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举 小的正方形雪花片等等。 3、玩“拣皮球”嬉戏 幼儿围在皮球四周念儿歌。“小小皮球真淘气，一刺眼儿跑掉了。”念完儿歌后，老师把大小 皮球向四周滚出去，幼儿分散捡皮球，捡到皮球后说，“我捡到一个大(或小)皮球。” 出示大小筐各一只，请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。 其他人还在看 儿童趣味数学活动方案

8、【推举】 小班数学教案：玩具分类 一、活动目标 1.学习按物体的外形、颜色、大小分类，并能说明分类标准。 2.进展初步的概括力量。 二、重点与难点 分类后说明分类标准。 三、材料及环境创设 1.各种结构玩具一，如雪花片、大小串连。 2.分类盒、标记卡。 四、设计思路 对幼儿来说分类运算包含两个层次。一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一积累木中桃出全部红色积木。其次个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一积累木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础，由于求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括力量的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求

9、同活动，提高他们把握标准的力量，为产生标准作预备。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。 五、活动流程 操作探究求同，分类分组争论说出标准，转换标准巩固操作 1.通过操作探究让幼儿积累有关物体共同特征的感性阅历。说明操作探究阶段老师要为幼儿供应不同层次的求同、分类材料，每一层次要供应多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如：分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图

10、形分类，也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类(大小)，有按物件的两种特征分类(大小、颜色)，还有按物体的三种特征分类(大小、颜色、外形)。 2.通过分组争论提高幼儿抽象分类标准的力量。说明分组争论可按两种水平设计，力量中下的幼儿着重说出标准的争论。力量中上者重点故在转换标准的争论。 3.巩固操作时要供应新材料，提高幼儿操作的爱好。 小班数学教案：图形娃娃找家 一、目的要求： 1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的熟悉，能按图形特征分类。 2、培育幼儿急躁作业的习惯。 3、培育幼儿关怀他人，愿意助人的品质。 二、活动预备： 教具：图形娃娃，三只口袋，儿童乐园一幅，教室内布置圆形、正方形、三角

11、形 学具：图形娃娃每人一套。 三、活动过程： 一、导入活动，引起爱好。 1、师：我们小四班来了好多客人，你们知道是谁呢?(出示图形妈妈)问：“这是什么?(图形妈妈)，图形妈妈怎么啦?(哭)我们一起来问：”图形妈妈你为什么要哭? 2、原来它们的宝宝不见了，我们帮它们找一找，然后把宝宝们送回妈妈身边去。 二、请幼儿把图形娃娃送回家。 1、师：这些娃娃都在儿童乐园玩呢，我们找到它们后，对他们说一句话：XX娃娃，我把你送回家。 2、老师示范，然后请个别幼儿上前把找到的娃娃送到对应的妈妈身边去。 3、幼儿找娃娃并送回家。 师：我们先帮圆形妈妈找娃娃，找到后对它说：XX娃娃，我把你送回家。 现在帮谁找娃娃

12、?怎么说呢? 还有谁没有回家，送它回家时说什么? 4、师：这些宝宝都回家了，图形妈妈应当很快乐!可是怎么还在哭呢? 原来图形妈妈还有好多宝宝没回家，原来它们还有很多宝宝躲在小伴侣的桌子上呢。快把它们送到新居子里去吧，边送边说一句话。XX娃娃，我送你回家。 三、幼儿再次操作，把自己桌子上的图形娃娃送到新居子里。 幼儿操作，老师指导。 四、嬉戏：到图形娃娃家做客。 1、现在图形妈妈怎么样了?(笑了)图形妈妈说我们小四班的小伴侣真能干，为感谢大家，要请我们去它们家做客，看是哪个妈妈出来我们就去它们家去。 2、幼儿看出示的图形，到相应的图形娃娃家做客。 3、师：我们到图形妈妈家玩得快乐吗?好，现在我们

13、回家吧! 小班数学教案：小手比一比 教学目的： 1、教幼儿熟悉13的数字形。 2、让幼儿能用手指头表示数字13。 教学预备： 1、卡通数字13。 2、13的大数字卡以及相应图片。 3、魔术口袋以及小水果。 4、小数字卡片13幼儿人手一套。 教学过程： 一、开头部分： 用歌曲引出课题：老师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。 二、基本部分： 1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 2、嬉戏

14、：我出几你念几。老师随便出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 3、用手指表示数字：老师：现在请小伴侣伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?老师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时订正幼儿的错误手势。 4、嬉戏：我来说，你来比。老师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担当小老师。 5、嬉戏：看实物出手指。老师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。 三、结束部分：小伴侣们真棒，现在数字宝宝请小伴侣和他们一起做嬉戏。带领幼儿随音乐走出活动室，(草坪上撒上13的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的嬉

15、戏。)自由结束。 儿童趣味数学教案【精】 小班数学教案：摘星星 嬉戏目标： 1.学习分类，6以内的数数及认数。 2.激发幼儿学数的爱好，培育动手力量。 嬉戏预备： 1.16数字卡各一张。 2.星星10颗，大的6棵，小的4颗(其中大的5个角的红星星2颗，金黄的3颗，大的6个角的黄星星1颗，小的4个角的绿星星3颗，小的4个角的蓝星星1颗) 3.把剪好的星星放在天空上。(黑板上) 嬉戏玩法： 1.幼儿观看，说说星星有哪些颜色，哪些星星大?哪些星星小，每种星星各有多少? 2.按星星的大小不同，外形不同，分别进行分类。 3.老师出示数字卡，幼儿依据卡片上的数到“天上”摘星星。 4.老师拍手，幼儿依据拍手

16、次数到“天上”摘有几个角星星。如师拍4下，便摘4个角的星星。 5.幼儿依据老师说的要求摘不同颜色的星星。如老师说摘3颗红颜色的星星，幼儿便摘3颗红颜色的星星。 嬉戏建议： 还可以依据加减算式的得数摘星星。 小班数学教案：学习15的按量排序 活动目标 1.使幼儿感知5以内的数量，并说出总数。 2.学习按数量的多少排序，并匹配相应数量的物体。 3.学习正确使甩单位量词“匹”。 4.会用印章制作实物卡。. 活动预备 教具动物卡片5张(数量分别为15)，标记图，教育挂图5。 学具第一、二组：人手套点卡(5张，数量分别为15。)，每人1个实物印章、计算盒，印泥2盒，制卡纸若干张，操作卡片1l;第三组：人

17、手l套动物卡片(5张，数量分别为15。)，每人1个圆点印章、计算盒，印泥2盒，制卡若干纸张，操作卡片12;第四组：人手1张涂色材料纸，彩色笔若干支，操作卡片14;第五组：人手1套动物卡片和饲料卡片(各4张)，标记图每人1张，操作卡片7、8。 活动过程 1.集体活动。 (1)感知5以内的数量。 逐一出示五张动物卡片，“请小伴侣和小动物一起做拍手数数的嬉戏，看看卡片上有几只小动物，给一只动物拍手一下，边拍边数。数完以后两手合拢，说说：几只动物我拍手几下。”集体进行拍手数数，最终出示五匹马，学习使用单位量词“匹”。指绒板上的动物，“谁来说说每张卡片上的动物有多少?” (2)学习15的排序。 出示标记

18、图，“谁来在红线的上面根据数量的多少给动物卡片排队。动物数日最少的卡片排在最前面，最多的排在最终面，边排边说：几只什么请你排在最前面，几只什么请你跟在几只什么的后面，”“大家一起从靠近红旗的卡片开头说说动物是怎样排队的?”(如1只大象，5匹马。) 2.小组活动。 第一、二组，点卡排队，做实物卡。 “把点卡按点数的多少排队，最少的排在最前面，最多的排在最终面。再从前到后地说说点卡是怎样排的，然后给每张点卡做一张实物卡。”出示实物印章，“一个圆点印一个实物。做实物卡时，要把印章上面的红旗放正，蘸一下印泥，在纸上竖直的印下去。留意不要印得太挤，印好以后说说：几的点卡，送你几个什么” 第三组，动物排队

19、，做点卡。 “把动物卡片按动物数目的多少有挨次地排好队，再给每张动物卡片做一张点卡，最终说说：几只动物给你几的点卡。” 第四组，按点数涂颜色。 “谁来说说这组嬉戏的名字?记住最终说说：几个圆点，给几个物体涂颜色。” 第五组，动物排队吃点心。 “看看卡片上的动物有什么不同，想想怎样排才有挨次，排整齐，一边排一边说：什么样的动物排在什么位置。排好后，再看看点心有什么不同，一边喂动物一边告知它：什么样的动物吃什么样的点心。” 3.活动评价。 (1)展现部分幼儿制作的实物卡片，从印制图象的倒与正及清楚完整的程度指导幼儿印制的技能。 (2)展现第五活动小组个别幼儿的活动材料，请幼儿说说小动物是怎样排队吃点心的。(体验从大到小或从小到大的排列挨次) 小班数学教案：动物瓶 活动目标： 1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。 2、引导幼儿乐观的与材料互动，培育幼儿良好的操作习惯。 3、让