2022年“开学第一课”主题活动概念方案

1、2022年“开学第一课”主题活动概念方案时间：2022年8月目录CONTENTS活动目的人群画像方案一方案二01020304一、开展目的贯彻上级有关未成年人培养的指示精神，加强精神文明的相关建设，引导广大未成年人培育和践行社会主义核心价值观，促进广大中小学生成为品德高尚、富有理想、文明有礼、健康快乐、全面发展的新一代长沙人。12345激励学生振奋精神、锐意进取塑造新学期开端的良好氛围增进学生的社会责任与使命感加强学生的养成教育落实立德树人的根本任务二、活动目标好奇心重强调参与和体验自我意识较强但缺乏完备的自我认知行为动机多为趣味驱使成就感需求较大一、具体背景“开学第一课”的模式属于广义的校外教

2、育。广义的校外教育属于社会教育的范畴，更多指涉的是在各色情境中所产生的教育和影响。目前，无论是家长、社会抑或学生自己，对于教育的需求愈发多样化，校外教育在整体教育事业中的重要性亦随之增大。新时期的校外教育，其根本任务是立德树人，帮助构建正确的三观与自我认知，促进中小学生的全面发展。 二、思路构想“空间”的突破校外和学校教育的最重要不同是场域的分别：后者多被局限在教育与校园空间。因此，采取让此次活动突破校园空间的方式，直观展现校外教育同一般学校教育的不同，不仅有助于体现主题活动乃至校外教育整体的独特及重要性，还能让可以被学生获取的知识内容更加丰富丰满，跳脱课本的局限，更可以达成学校、家庭与社会不

3、同力量在教育发展上的协同，是对让教育“走出校园”倡议的有力相应。二、思路构想参与和“成就”中小学生注重成就感，特别是在现今未成年人自我纳悦度普遍偏低的情境下，他们亟需个人体验和成就的获取，以此促进良好自我意识的构建。强调学生“参与进来”形式的设置，相较传统的“授教”更富趣味，更能让学生体验-成就的获取需求得以满足，另外因是因学生主观发起的“参与”行为，这种主观和“自愿”特征的彰显又是对未成年人自我意识强烈的注重体现。二、思路构想回顾与展望2022年恰逢党的二十大召开，是回顾过往、展望未来的关键一年。采用“回顾”“展望”为基调的主题，不但能对全年基调产生呼应，也能加深学生对新时期、新形势等的认知

4、，更可以通过对具体案例的体悟反照自身，构建正确的自我认知，增进社会责任和使命感。三、基本流程思路一拟采取线下活动、线上二次传播的形式。线下以特定路线的研学形式展开，突出参与度和趣味性。通过对标志性地点的参观、了解和考察，加深对具体事件的印象；同时安排讲解嘉宾现场讲演，不仅可以把某些较为陌生、隐蔽的历史或知识现场分享，满足学生们的趣味心理和好奇欲，更可将具体印象提升为一般性的理解和认知，促进参与者的精神与思想提升。线上采取vlog等传播形式，将线下活动产出的知识线上共享，以此达成面向广大中小学生的目的。时间：待定地点：待定参考路线一：习近平总书记考察长沙时的路线重温，增进学生的社会使命感。参考路

5、线二：长沙“三高四新”企业参观，富含新奇和趣味，也能加强学生对于理想和未来的认知、理解与规划，呼应2022年第十四届开学第一课“理想照亮未来”主题。参考路线三：追觅红色足迹，寻找红色记忆，是对2022年“充分掌握和运用党的百年奋斗经验”基调的呼应，更可以回顾过往的方式促进学生关照自身。参与人员：省市领导、主办单位的相关负责人、讲解嘉宾、具体某学校师生内容与流程：1）考察并选择参观路线，确定讲解嘉宾；2）前期宣发，展开活动预热；3）活动正式开展，并发布实时新闻稿以作即时性宣传；4）制作活动vlog等VCR并通过线上渠道发布，以达成二次传播的目的。三、基本流程2.思路二拟采取线下情境演绎、线上二次

6、传播的形式。演绎和情境再现的方式，不仅富有趣味性，也能让观赏者和参与者更加直观的体味当年的环境和样态，加深其对具体事件的印象与背后道理的认知，达成更佳的回顾过往、以此关照自身的效果，更能通过参与者的角色转变（从“接受者”变为主动的“传播者”），为其塑造成就感，助其梳理有关自我的认知。时间：待定地点：待定参与人员：省市领导、主办单位的相关负责人、专业剧本编写人、表演指导老师、具体某学校学生参考地点一：新民学会旧址，通过情境表演重现毛泽东等进步青年征友结社、发出“建党先声”的故事。参考地点二：第一师范，通过情境表演展现毛泽东等人在此学习生活，并为革命理想努力奋斗的经历。参考地点三：湘江评论旧址，通

7、过情境表演重温毛泽东实验媒体传播、完成教员向革命家蜕变的事迹。内容与流程：1）选择并确认演绎的执导与制作人员，以及相应的表演指导老师；2）选择并确认参演人员，展开表演培训和排演；3）前期宣发，展开活动预热；4）演绎活动开展，拟采取线下演绎、线上直播的形式，并组织全市中小学生收看直播；5）活动后期宣传，可采用主创、主演人员接受采访，并进行线上直播互动的形式，更好的达成二次传播和“破圈”、“圈粉”的效果。一、具体背景“开学第一课”的模式属于广义的校外教育。广义的校外教育属于社会教育的范畴，更多指涉的是在各色情境中所产生的教育和影响。目前，无论是家长、社会抑或学生自己，对于教育的需求愈发多样化，校外

8、教育在整体教育事业中的重要性亦随之增大。新时期的校外教育，其根本任务是立德树人，帮助构建正确的三观与自我认知，促进中小学生的全面发展。 二、思路构想此次活动采取较为传统的线下讲座/授课形式，因此活动主题的选择变得尤为关键：主题不但需要在思想高度和站位上“有分量”，还需要具有时效性，能够融入对当前热点形势的贴合与思考。2022年恰逢党的二十大召开，是汲取党的百年奋斗经验、为实现党的第二个百年奋斗目标而不懈努力的关键一年。广大中小学生是国家的希望、祖国的未来，采用未来展望的主题不仅与其社会定位相符合，更与2022年的整体基调相对应。未成年是满怀憧憬的年纪，但处于这一阶段的人们一般难有对未来的清楚认知与想法：他们满怀懵懂的冲创，却难以搭建系统化的理想。因此，本次活动的主题拟定为“让理想照亮未来”，以期解答中小学生有关理想与未来的相关疑惑，帮助塑造健全的人格与正确的自我认知，同时也是对2022年第十四届开学第一课主题“理想照亮未来”的呼应。本次活动拟采取线下活动、线上二次传播的形式，让全市广大中小学生能够以不同形式参与其中。时间：待定地点：待定，具体某所中/小学参与人员：省市领导、主办单位