培训计划书范文(5篇)

1、培训计划书范文（5篇）培训计划书范文1一、培训目标：有针对性的开展校本培训，开展”高效课堂模式”研究，开 展好校本工程培训，提高教师综合素质，争创东宝区学习型学 校，打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队，促进教师 均衡开展，使我校教育事业向全面、科学、高效的方向开展。二、领导小组及培训对象： 领导小组： 组长：曾祥和 副组长：张欣夏国宝组员：余益权罗光明吕有富刘团团 培训对象：全体教师教学能力强、合作意识强、管理能力强和科研能力强的教师； 努力成为学生爱戴、家长赞誉、同行称颂、上级首肯、社会认 可的人民满意的教师。.以反思性教学策略为引领，进一步提升教师专业化水平 和教育效率。以课程实施、

2、一日活动的管理、集体教育活动、 幼儿成长记录册为抓手，进一步增强教师的反思、实践及研究 能力，骨干教师形成自己的教学风格。.继续深入学习纲要，确立以幼儿开展为本的理念，尊 重幼儿身心开展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引 导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。将“教学”与“研 究”相结合成为学习者的共识和努力方向，促使教师努力成为幼 教课改的执行者和先行者。.帮助教师掌握教育科学研究的基本方法和现代信息实用 技术，成为具有较高信息技术和教育教学整合能力的现代教育 能手。四、培训形式与方法 从形式角度，我们主张培训表达：开放、多元、互动、自主。从方法角度，我们培训模式表达以下四个方面

3、：.精选案例和实践体悟相结合。即在广泛阅读和仔细推敲的基础上，精选一些优秀教师的典型案例进行比照分析或交流 讨论。学员在学习的基础上立足岗位 反思案例进行教学实践, 汲取典型材料开展现场诊断，直接观摩。.自主学习和互动反思相结合。教师职后培训的特点之一 就是只能利用有限的时间集中面授，学习的连续性和知识技能 的内化积淀必须依靠教师自主学习来完成。我们在培训过程中 强调培训的三个常规：为学员精选几本确有学习价值的名家名 著，并指导他们阅读;每次培训时都必须布置自学思考题，作为 课外研究探索题;每次面授前，均安排时间让学员交流的讨论学 习感悟。在自主学习的基础上，我们将经常采用互动反思：特 聘专家

4、和学员之间的互动、培训教师和学员的互动、学员和学 员之间的互动。.专题菜单与主题观摩相结合。提供学习菜单，最后确定 培训内容。主题观摩包括观摩示范课与学员探索课。.利用网络平台，共享资源。将研讨话题、讲座资源、学 员总结、反思上传到王进个人网页，共享资源;利用跟帖形式展 开网络讨论。五、培训内容 培训课程由必修课程、专业课程和教育实践三局部组成。必修课程：包括教师职业道德专题、教育政策法规选讲和 幼儿教育法规与政策等。专业课程（专题、学科与技能）：五大专题（“整合课程”研究 专题、“幼儿成长册”研究专题、“园本培训”研究专题、“幼儿一 日活动科学管理”研究专题、“省优创立”研究专题）;八个学科

5、（语 言、数学、音乐、体育、社会、美术、科学、托班）;三项技能（现 代教育技术与幼儿园多媒体辅助教学、家长工作、幼儿园主题 环境创设）教育实践：要求学员在脱产学习结束后，结合教学需要， 开展集体备课（同区域）、同课异构、观摩与实践、交流与反思 等活动。具体安排见下表：略五、考核、结业.对学员个人出勤情况、学习情况、实践活动等方面做出考核。.每位学员交1篇学习心得或体会或教案或论文或个人课 题。.每位学员必须跟帖2次，发表自己的见解。六、推荐书目.静悄悄的革命创造活动的、合作的、发思的综合 学习课程日佐腾学著，李季湄译，长春出版社，20年版.幼儿园教师教育丛书幼儿园教育观新论、幼儿园健康教育、幼

6、儿园语言教育、幼儿园社会教育、幼儿园科 学教育、幼儿园数学教育、幼儿园音乐教育、幼儿园美 术教育、幼儿园教师教育既能，人民教育出版社，20年 版.朗读手册大声为孩子读书吧美吉姆崔利斯著， 沙永玲麦奇美麦倩宜译，天津教育出版社，20年版.学前教育科研方法指导胡育主编，上海教育出版社，20年版.发现孩子了解和爱孩子的新方法意玛利亚.蒙 台梭利，中国开展出版社，20年版.幼儿园教育活动案例精选尹坚勤主编，南师大出版 社，20年版.学前教育游戏邱学青主编，江苏教育出版社.现代幼教园本课程开发的理念与实践周文海主编， 南京大学出版社，20年版.魏书生著教学艺术.黄爱华著课堂教学艺术.李镇西著教有所思.肖

7、川著教育的智慧与真情培训计划书范文3 一、培训的目的：1、使员工在本公司工作时对公司有一个更加全面的全方 位的了解，认识并认同公司的事业及企业文化，坚定自己的职 业选择，理解并接受公司的共同语言和行为规范；2、使员工明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标， 掌握工作要领、工作程序和工作方法尽快的融入岗位角色中， 以便更好的为公司服务。3、帮助员工更好的适应工作群体和规范;鼓励员工形成积 极的态度。二、培训对象：公司所有在职员工。三、培训地点：天山科技工业园6号楼301室包括23天的集中在岗指导培训，行政部根据具体情况 确定培训日期。五、培训方式：在岗培训：由员工所在部门负责人对其已有的技能与工

8、作 岗位所要求的技能进行比拟评估，找出差距，以确定该员工培 训方向，并指定专人实施培训指导，行政部跟踪监控。并且可 采用日常工作指导及一对一辅导形式。六、培训教材：员工手册、岗位指导手册等。七、培训内容：1、企业概况的了解2、组织结构图;3、3、组织所在行业概览4、职位或工作说明书和具体工作规范;5、了解公司的考勤制度，例，如何请假等;6、明确公司薪酬制度，如发薪日，如何发放;7、绩效考核制度；8、劳动合同、保密合同及社会保险等；八、培训考核：培训期间考核分书面考核和应用考核两局部。书面考核考 题由各位授课教师提供，人力资源部统一印制考卷;应用考核通 过观察测试等手段考查受训员工在实际工作中对

9、培训知识或技 巧的应用及业绩行为的改善，由其所在部门的领导、同事及人 力资源部共同鉴定。九、效果评估：行政部与员工所在部门通过与学员、教师、部门培训负责 人直接交流，并制定一系列书面调查表进行培训后的跟踪了解, 逐步减少培训方向和内容的偏差，改进培训方式，以使培训更 加富有成效并到达预期目标。十、培训工作流程:1、根据部门经理审核批准的培训需求，选择员工培训 计划公布的培训工程。2、部门经理审核，对培训内容等方式进行统一审核。3、根据员工培训计划中的内部培训工程提前一个月 做好课程资料、培训师资、培训场地等各项准备工作;编写、发 布培训通知，提出培训要求。4、将培训课程通知书以书面形式送交行政

10、主管，以便其 安排培训和提供后勤服务工作。5、行政部门对此次培训计划做出考核和评估（以试卷形式 进行考试）。培训计划书范文4一、创业原因： 四年时光转瞬即逝，我们即将离开母校，能够在毕业后找到一个工作是所有毕业生的愿望，也是家长、学校、社会和国 家共同的期盼。然而，去年由于美国华尔街次贷危机引发了全 球经济危机，我国也不可防止的卷入其中，截至目前，仍有越 演越烈的势头，失业率一路飙升，无数企业倒闭，难逃破产的 厄运。在这样的大背景下，今年的大学生就业形势可谓相当严峻。自主创业成为很多毕业生的首选目标，经过两个多月的实地调 查和走访，我决定也加入创业的队伍中，与同学合伙开办一家 音乐培训中心。二

11、、创业意义：个人：砥砺人生，培养能力，创造财富，实现个人价值社 会：提供就业岗位，满足城（县城，下同）乡居民越来越多的精 神文化需求，弘扬民族器乐，传承音乐文化国家：一定程度上 支持国家的素质教育、精神文化建设以及新农村建设三、宗旨： 服务社会，实现个人价值（一）机构名称：卧龙艺术培训中心（暂拟）三、培训内容与方式：1、进一步开展班班通”应用技术培训，使全体教师熟练掌 握“班班通”应用技术，使现代教育技术更好的为教育教学服务。2、结合“比教学”活动，开展”高效课堂模式”研究，开展好 校本工程“高效课堂理论与实践”培训，提高教师课堂教学能力， 在“高效课堂模式”研究上有所作为。3、结合“访万家”

12、活动，组织教师学习相关教育法律法规， 开展关爱特殊群体学生话题讨论活动开展师德师风教育活动, 提高教师的师德修养。4、开展现代教育技术培训，使全体教师熟练掌握远程资 源应用的操作和运用，能开展推荐平台的话题发布及讨论活动。5、利用网络平台“教育博客”“论坛平台”打造新型教师学习 共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体教师 共同提高。6、组织和催促教师参与并顺利完成国培计划”。（二）地址：山东省惠民县（三）机构性质：个体合作。（四）业务：1、音乐培训（钢琴及各种乐器V以民乐为主，理论知识V乐理、和声等）2、乐器销售（民族乐器为主）3、承接 各种演出业务（五）客户：在校中小学生、幼儿园

13、学生、城乡农民演出队 及其他热爱音乐的人士（六）战略:在运行伊始举办本中心所有教师参加的全县巡回 演出，以展示教师的精神风貌和专业技能。一年至少举办一次 展示学生成绩的比赛或观摩。年底，在县城举办大型的音乐会。一段时间过后，壮大自己的同时向周边邻县扩展。具有一定规 模后，可以进行招标与热心人士联合办学（七）师资：授课教师一局部是音乐专业的应届和往届毕业 生，一局部是有一定专业知识和高超民乐演奏技能的民间音乐 人士。具有一定规模后聘请大中专学校音乐教师客座指导。（八）组织决策：成立本中心组织委员会，选举委员会主任， 一般决议由委员会主任决定，重大决议由委员会全体成员表决,三分之二为通过。五、财务

14、预测启动资金：20万元（本钱15万元，流动资金5万元）营业面积：200 m2300 m2资本结构：自筹、借贷六、成功因素（一）主观因素培训中心的教师由应届或往届音乐专业毕业 生和民间资深音乐人士组成，专业知识丰富，专业技能过硬（二）地域因素惠民县地处鲁北地区的中心地带，人口众多， 交通便利，环境优美，人文资源丰富,享有“孙子故里”的美誉（三）行业市场惠民县以及邻近的县城还没有一家专门的音 乐艺术培训中心，几个小琴行也只是专营民族乐器的销售，并 不作艺术培训。我们与他们相比，有一定的优势和竞争力（四）现实因素随着新城镇和新农村建设的开展，城乡人 民的精神文化需求越来越强烈音乐相比于其他文化活动来

15、说， 无疑具有优势国家提倡素质教育，音乐是是其中重要的一部 分。许多家长也希望孩子能在音乐上有一技之长，给自己增加 才能的同时也给家庭带来欢乐。这就有了广大的生源七、风险评估：商业经验缺乏，或导致受骗和亏损。县城毕竟是县城、农 村毕竟是农村，在经济危机大背景下，城乡居民或许在精神文 化的需求上有所自我遏制，对生源可能是个挑战。由于参股的 成员多数家境并不宽裕，或者家长不支持，加上借贷的可操作 性变数较大，最终导致资金缺乏，计划搁浅。培训计划书范文5一、活动背景和目的（一）活动背景20 -201年校团委各部门招新工作已然结束，在热火朝 天的招新结束后，各部门的新干事需要通过各种活动及平台来 尽快

16、适应大学学生工作的模式和学习学生工作技巧。在共青团 第十六次全国代表大会和我校第十二次团代会的会议的会议精 神，以及团中央书记处第一书记陆昊同志的重要讲话精神的指 引下，我校团委创就部深切认识到为共青团的红色事业而培养 一批有能力、有思想、有奉献精神的接班人的迫切需要。（二）活动目的 鉴于创就部新干事们刚加入校团委创就部，对部门并不完全清楚了解，为了让新干事更好更快的融入创就部，特举办本 次见面会，介绍创就部的架构和各部门基本职能，宣读创就部 总章及组织纪律条例，令干事更好了解创就部的性质以及自己 工作的部门，熟悉今后的工作任务，并进行一些简单的培训， 培养干事的团结合作精神 使创就部的工作能

17、更好地开展进行。二、活动时间及地点 （一）活动时间：10月30日下午14 : 3017 : 00（二）活动地点：江安校区综合楼c407三、活动组织部门:创就部导航站与会人员：校团委创就部指导老师，校团委学生副书记，创就部部长等各位部长以及创就部全体干事五、活动具体流程: (一)前期筹备1o宣传局部(1)撰写一篇活动筹备工作新闻稿，发送至校团委网站并确 认贴出O(2)手绘海报2张,喷绘海报(部门简绍)(3)签名喷绘的制作2O其他准备(1)邀请指导老师王蕾老师、主持人及礼仪队(包括服装的 租借)。(2)矿泉水、鲜花、小礼品等物资采购及准备。主ppt及各部门ppt的制作(4)签到表的制作(5)老师及

18、主要干部座牌的制作(6)活动场地的申请(容纳约200人)(7)观众场地分区(8)新干事代表确实定(9)通知各部门成员准时到会(二)活动当天1o (?教室)入口处张贴大海报并拍照。2O会场布置多媒体调试 3O会场内悬挂创就部横幅 4.礼仪队及签到处的安排现场秩序的维护 5O活动现场新闻记录和照相6O会后场地清理活动开展过程具体流程请见下表：（三）活动后期1o撰写新闻稿并发送到校团委网站并确认贴出。2o收集整个活动新闻资料如照片，新闻稿等并发送至各 部长邮箱。创就部干事见面会执行手册 活动总负责：创就部部长 活动副总负责：创就部副部长 活动副总负责：创就部副部长 综合协调：创就部导航站部长 共青团

19、四川大学委员会创业就业促进部干事见面会流程 主持人介绍、宣布见面会正式开始（点开始）创就部部长张政道讲话（约10分钟）新干事代表发言（约10分钟）促进部历程展示（主ppt，约10分钟）各部门主讲逐一介绍促进部各部的部门文化、工作体系及 职能介绍（依照先后顺序，每部8分钟，约40分钟）根据时间进行任意提问，采取座谈的形式，由新干事向参 会老师及干部提问（约20分钟）指导老师讲话 主持人宣布见面会结束7、组织教师认真有效的开展周工作反思活动。8、建立好“学校资源库”，指导教师会用和用好资源库，并 充实自己的教育教学资源库。1、培训方式：采用集中培训与自主研修相结合的方式。2、“班班通”和现代教育技

20、术应用培训在微机室举行，由远 教室、教科室负责落实具体的培训内容，聘请培训主讲教师;“高 效课堂模式理论”研究由教导处和教科室组织实施;自主研修由 各教师根据学校统一安排按进度进行。3、由德育室、平安室、教导处、教科室联合开展期末检 查评比，并做好各类文字、网络资料的整理、归档工作。五、培训效果的评价1、学习过程中要求教师做好笔记，记录自己的心得感受， 提出疑问。2、利用网络平台查实绩，按要求完成教育博客撰写任务、积极参与话题发布和话题讨论活动。3、根据教师的参与程度、教师完成工作情况及考核结果, 作为教师考核的重要依据，与绩效工资发放挂钩。培训计划书范文2 一、指导思想 坚持以科学开展观为指

21、导思想，认真总结全区幼儿园教师全员培训的经验和先进做法，明确第一要务是通过培训活动使 不同层面的幼儿教师获得开展;核心是以幼儿教师为本，根据成 人培训的特点，统筹兼顾不同层面幼儿教师的需求，设计培训 内容，创新培训方式，提高培训实效;全面协调全区及外区资源， 保证培训活动的全面可持续开展。20年全员培训重点是：结合全区幼儿教师素质现状，通 过专题培训、学科培训、技能培训相结合实施分层培训，突出 培训的系统性、综合性、实效性，建构高效、开放的培训系统， 坚持学习者“学、思、行”相结合，努力培训一支具有现代教育 观念、科学教育方式的幼儿园教师队伍，全面提高全区幼儿园 教师的素质，推进全区幼儿教育和

22、谐开展。20年全员培训亮点是：我校有“教研员个人网页”，目前 幼教教研员网页是我区所有个人网页中点击率最高的，近几年 培训时我们充分发挥个人网页的作用，使学员不受时间、地点 的限制随时提供自己及我区优秀的教育资源，使培训活动得到 延伸，大大地提高了培训实效。二、调研分析全区共有幼儿园32家，省级优质幼儿园21所，占66%O 教育局直属9家，占28.2%;公办园（小学附属园）4家，占12.5%; 街道中心园1家，占3%;部门、厂矿、部队园6家，占18.8%; 社会办学12家，占37.5%。学前三年入园率达99.3%o幼儿总数10787人，教职工总 数1347人，教师812人，公办教师（在编全额拨

23、款）40人，集 体教师（在编差额拨款）20人。其中市级骨干教师近60人，大 局部集中在十几所幼儿园中;中青年教师282人，占全区教师总 数缺乏二分之一;新上岗教师470人，占全区教师总数的二分之 一强。针对我区幼儿教师队伍参差不齐的这种现状，我们以分 层次开展研训活动为基本策略，将全区教师分为骨干教师（即获 得区级以上骨干教师资格认定的教师）、中青年教师（即除骨干 教师之外，有5年以上教龄，年龄在50周岁以下的教师）、新 上岗教师（即工作年限在5年以内的教师）这三个层面，通过多种手段开展调查研究，了解她们的开展现状和研训需求，有针 对性的选择研训内容，确定研训方式。针对骨干教师层面，我们通过下

24、发雨花台区幼教系统骨 干教师专业成长档案和专业开展及研训需求调查问卷，召 开研训需求座谈会，开展送教下乡、骨干教师带区级教研组、 骨干教师承当教研活动主持等进行集体调研和个别访谈，深入 了解骨干教师需求。针对中青年教师和新上岗教师，除了下发 组员情况登记表、调查问卷和召开座谈会以外，我们还 通过深入教学一线指导教育活动，与园长、教师进行现场交流 和个别访谈等多种形式进行调查研究。通过前期的调查研究，我们认识到我区不同层面教师的工 作现状和开展需求具有一定的差异：（一）骨干教师.工作现状：她们对自己所从事的幼教工作充满着热情和希望，对个人 专业开展状况及成就水平相比照拟满意，能够把骨干教师这个 称号看作是一种荣誉和工作的动力，有希望自己成为专家型教