2023年最新的郑振铎猫的写作手法

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页2023年最新的郑振铎猫的写作手法 郑振铎猫导学案 老师寄语：你的地盘你做主!希望你今天能飞快地想，虚心地听，大胆地说，生动地读，认真地写，用心地看!相信你一定行! 导学目标： 1、反复朗读，学习并掌握重点词语读音和意思。 2、整体感知课文内容，品读关键语句，体会作者思想感情，理解文章主旨。 导学重点： 整体感知课文内容，体会作者思想感情。 导学难点： 理解文章主旨。 导学过程： 一、导入新课 猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作 家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理

2、和做人的道理，究竟是什么样的哲理呢今天，让我们走近郑振铎，一起学习猫，从中找到答案。 二、自主学习 1、自读课文，利用工具书解决生字词语，以及阅读中感觉有疑难的语句。 忧郁( )( ) 污涩( )( ) 蜷伏( )( ) 诅骂( )( ) 叮嘱( )( ) 悲楚( )( ) 婢女( ) 红绫( ) 怅然( )： 怂恿( )( )： 惩戒( )( )： 妄下断语( )： 2、默读课文，划出有关猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局、我的喜欢程度和我失猫后的心情。 来历外形性情家中地位结局 我 的喜欢程度 我 失猫后的心情 第一只猫 第二只猫 第三只猫 3、研读课文中抒情、议论的语句，探究人们对

3、三只猫的不同态度揭示了文章什么主题。 三、合作探究 (一)读猫，说故事 我家养了几只猫你最喜欢哪一只猫为什么答问并模仿下面示例说。 示例：可以这样说第一只猫：我是郑家养的第一只猫。我的老家是主人家的隔壁。来到新家，我也很喜欢，常在阳光下打滚，还扑来扑去地和主人的三妹做游戏。主人们都很喜欢我，活泼可爱。可是不久，我的生命活力渐渐褪去了。两个月以后我依依不舍地离开了主人们。同学们看，老师在说第一只猫的故事时，运用了第一人称，在忠于原文的基础上增加了创意，不仅交代了这只猫的来历，还说了这只猫的个性特点 它的活泼，还交代了它的结局。咱们就用这样的方法来说! (二)读文，明结构 三只猫，用墨一样吗作者着

4、重写了哪一只猫前两只猫可不可以删除答问并提出自己的问题，小组试着解答。 (三)读人，悟真情 俗话说：言为心声。三只小猫带给 我 不同的感受，它们的亡失也使 我 的心灵受到不同程度的触动。第二只猫丢失后，作者写道： 自此，我家好久不养猫。 第三只猫死后，作者又写道： 自此，我家永不养猫。 试联系课文中的描写，体会这两句话中包含的思想感情有什么不同速读课文，画出表现作者情感的语句，圈出表现作者心情的词语。 养猫，有欢乐有悲伤。你能读出这种快乐或悲伤吗小组交流：读一读，表现我心情的语句。说一说，表现了我怎样的心情。同学评一评，读出了这种情感了吗应该怎样读 (四)读生活，谈感悟 周家的丫头代表了怎样一种人 那个不知名的夺去我们所爱东西的人 代表了怎样一种人为什么周家的丫头这种人也应该责怪按作者的想法怎样做才是好人 我 为什么会 妄下断语 教训是什么为什么 我 明白自己的错误后会感到如此痛心应该怎样对待错误，特别是伤害他人的那种错误 以 ，我想对你说 说一句话。请选取一个对象，畅所欲言。 小组交流、评议。 四、拓展延伸 猫的世界就是人的世界，人对猫的态度就是人对人的态度，我们生活中也一而再，再而三的发生类似的悲剧，请你举一个例子。 小组交流、评议。 五、小结收获 六、训练为能 认真完成练习册85页理解探究。 更多相关内容： 李将军列传导学案及答案小学地方课导学案单