20212022云南中考语文复习课件 第11篇 小石潭记

1、Word文档，下载后可任意编辑 20212022云南中考语文复习课件 第11篇 小石潭记语 文原文呈现名句默写文学常识思维导图全文中心柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一，参加永贞元年(805)王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬。从小丘西行百二十步，隔篁(hun)竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽(li)。竹林。都是玉饰。自小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，(我的)心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去)，向下看见一个小潭，水格外清凉。格外。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻(ch)，为屿，为嵁(kn)，为岩。青树翠蔓，

2、蒙络摇缀，参差披拂。水中高地。不平的岩石。翠绿的藤蔓。(潭)以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为水中高地、屿、不平的岩石、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。第1段：文章采用移步换景的写法，由潭而水，由水而石，由石而树，寥寥数语便颇有情致地交代了发现小石潭的经过，点出了小石潭的位置、环境，写出了探幽的浓厚兴味。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁(y)然不动，俶(ch)尔远逝，往来翕(x)忽，似与游者相乐。大约。静止不动的样子。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的，阳光照到水底，鱼的影

3、子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。表示约数。穿透。忽然。轻快迅疾的样子。第2段：写游鱼，先总体写鱼的大致数量和状态，接着勾画出一幅生动活泼的游鱼图，侧面表现水的清澈，最后由景到情，点出“似与游者相乐”。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差(c)互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄(qio)怆(chun)幽邃(su)。以其境过清，不可久居，乃记之而去。向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。深。凄凉。凄清。坐在小石潭上，四

4、面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。描写潭上的景物。第3段：写潭外的水流，着重显示其曲折深远，使人感到有山重水复的意味。第4段：变换了写法，写潭上四周景色，“竹树环合”突出了此地的幽僻，进而点出“寂寥”“悄怆”的特点。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。同游的人有：吴武陵，龚古，我的堂弟宗玄。跟随着同去的，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。的朋友，当时也被贬到永州。的朋友。的堂弟。跟随着同去。两个年轻人。第5段：记下与同游小石潭的人。本文是一篇充满诗情画意的山水

5、游记，文中描绘了小石潭的水、石、树木、游鱼，渲染了凄寒幽怆的氛围，小石潭景物的清幽美与心境的凄美暗中契合，相互作用，反映出那无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了对现实的不满，传达出贬居生活中孤凄悲凉的心情。小石潭记（第1段）发现小石潭：（第2段）潭中景物（第3段）小潭源流（第4段）潭中气氛（第5段）记录同游者隔、闻、伐、取、见潭水：清澈（侧面）游鱼: 活泼（动静）溪身：斗折蛇行，明灭可见岸势：犬牙差互，不可知其源顺序景物写法抒情移步换景、点面结合、正面描写特写镜头、侧面描写、动静结合形象比喻寓情于景快乐凄苦环境：竹树环合寂寥无人心情：凄神寒骨悄怆幽邃寂寥凄清凄凉哀怨(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，_。

6、(2)_，皆若空游无所依。(3)日光下澈，影布石上。佁然不动，_，_。(4)潭西南而望，_，明灭可见。(5)四面竹树环合，寂寥无人，_，悄怆幽邃。参差披拂潭中鱼可百许头俶尔远逝 往来翕忽斗折蛇行凄神寒骨(6)小石潭记中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句是_，_。(7)小石潭记中借鱼儿自由游弋，从侧面写出水清澈见底的句子是_，_。佁然不动 俶尔远逝潭中鱼可百许头 皆若空游无所依语 文1提分必练2好题精练一、重点字词解释1. 词类活用(1)名词作状语从小丘西F行百二十步原意为：西方，在句中的意思为：_下F见小潭原意为：下方，在句中的意思为：_皆若空游无所依原意为：空中，在句中的意思为：_向西提分必

7、练向下在空中俶尔远逝原意为：远处，在句中的意思为：_潭西南F而望原意为：西南方，在句中的意思为：_斗折蛇行“斗”原意为：北斗星，在句中的意思为：_“蛇”原意为：蛇，在句中的意思为：_其岸势犬牙差互原意为：狗的牙齿，在句中的意思为：_向远处向西南方像北斗星那样像蛇那样像狗的牙齿那样(2)形容词的意动用法心乐之原意为：快乐，在句中的意思为：_(3)形容词的使动用法凄神寒骨“凄”原意为：凄凉，在句中的意思为：_“寒”原意为：寒冷，在句中的意思为：_以为乐使感到悲伤使感到寒冷2. 一词多义_自，由_跟随(1)从从F小丘西行百二十步隶而从者七十而从心所欲（论语十二章）从乡之先达执经叩问（送东阳马生序）_

8、顺从向_凄清(2)清水尤清冽以其境过清香远益清（爱莲说）回清倒影（三峡）_清芬清波清澈(3)可潭中鱼可百许头不可F知其源不可F久居_大约可以，能够_游玩(4)游皆若空游无所依同游F者滁人游也（醉翁亭记）又患无硕师名人与游（送东阳马生序）_出游交往游动3. 其他重点实词(1)隔篁竹，闻F水声 闻：_(2)伐F竹取道 伐：_(3)水尤清冽 尤：_冽：_(4)卷石底以出 卷：_(5)为坻，为屿，为嵁，为岩 坻：_嵁：_(6)青树翠蔓 翠蔓：_听见砍倒格外凉翻卷水中高地不平的岩石翠绿的藤蔓(7)皆若空游无所依 依：_(8)日光下澈 澈：_(9)影布石上 布：_(10)佁然不动 佁然：_(11)俶尔远逝

9、 俶尔：_(12)往来翕忽 翕忽：_(13)其岸势犬牙差互 差互：_(14)悄怆幽邃 悄怆：_邃：_依傍穿透映在静止不动的样子忽然轻快迅疾的样子交错不齐凄凉深二、句子翻译1. 隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。2. 全石以为底，近岸，卷石底以出。3. 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(2015曲靖卷)隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，(我)心里为之高兴。以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。4. 日光下澈，影布石上。(课下解释；2019重庆A卷)5. 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。(2017

10、四川甘孜州)6. 斗折蛇行，明灭可见。(2020黑龙江齐齐哈尔，2018广西北部湾经济区，2017辽宁丹东)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。7. 其岸势犬牙差互，不可知其源。(2019重庆A卷、贵州铜仁)8. 凄神寒骨，悄怆幽邃。(课下解释；2018广西北部湾经济区)9. 以其境过清，不可久居，乃记之而去。(2020四川泸州)溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。三、

11、问题探究本文在景物描写中蕴含着情感，阅读时我们能感受到情感的起伏变化。试做具体分析。(统编教材思考探究)教 材 母 题 探 源由“隔篁竹”听到水声，引起内心之“乐”；由清冽的潭水、奇特的潭石、蓊郁的潭树，得到内心的愉悦；由游鱼得到慰藉；水流曲折幽邃，或明或暗，岸势如犬牙一般交错，于是有一种幽深不可测度的内心感受，而这一感受，又似乎与自己被贬谪以来一贯的心境有某种契合，由此产生了孤寂、凄凉、哀怨的心境。在语段中，的心情有怎样的变化？从哪些内容可以看出来？的情感由快乐变为凄苦的原因是什么？(用自己的话概括)(2020辽宁朝阳)柳宗元遭贬，寄情山水，看到小石潭的美景，心情愉悦，但这种快乐是短暂的，一

12、经小石潭凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。由乐到忧，从“心乐之”“似与游者相乐”可以看出乐；从“凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出忧。一题巧变式全文两次写到“乐”，这与文章忧伤凄苦的感情基调矛盾吗？为什么？在文章中，是如何表现自己的乐与忧的？试作简要分析。不矛盾。被贬，心中自然忧伤凄苦，而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情。但这种从自然景物中得到的快乐是表面的、短暂的，在凄清的环境氛围烘托之下，心中的忧伤凄苦就被触发。文章先写“如鸣珮环”的“闻声之乐”，再写小石潭“水尤清冽”“蒙络摇缀，参差披拂”的幽静之美，接着写“俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”的“鱼儿之乐”。表达了离开官场是非之地，找到

13、清静之所的片刻欢乐。但坐潭上，见到“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的景象，触景生情，联想到自己现实的凄凉，感情就由乐变忧了。内容理解1. 从文章最后一段来看，与同行的有五个人，为什么第4段还要说“寂寥无人”？(统编教参问题探究)这种感受与当时的心境有关。外界凄清的景象与贬谪后长期的抑郁心情暗中契合，相互作用，因此当时沉浸在寂寥无人的心境之下。这里的“无人”强调的是环境的清冷和内心的孤寂。同行的五个人都经历了打击和磨难，心情都是失意和落寞的。2. 纵观全文，小石潭和的境遇有哪些相似之处？这些相似之处给带来了怎样的感受？(2017吉林长春)小石潭岸势曲折，不知其源和被贬谪后遭遇坎坷，

14、前途迷茫的经历相似；小石潭周边寂寥无人，凄神寒骨的环境和被贬谪后孤凄悲凉，悲哀深沉的心境相似。这些相似之处使触景生情，产生了幽深冷寂，孤困悲凉，悲哀深沉的感受。词句赏析3. 你觉得文章哪处景物描写最精彩？请举例分析。示例一：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。分析：动静结合，写出了游鱼的形神姿态，侧面表现出潭水的清澈，令人赏心悦目。示例二：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。分析：运用“斗折”“蛇行”“犬牙差互”三个比喻，形象生动地写出溪身的曲折、蜿蜒及岸势的参差不齐。4. 赏析第2段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”的句子。(2015曲靖卷)写鱼的大约数目，游鱼的形神姿态；

15、运用比喻的修辞手法，将鱼在水中游动比作在空中游动，形象生动地写出水的清澈；侧面衬托出水的清澈，无一字写水却处处写水。写作特点5. 请从写作手法角度分析“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点所起的作用。运用动作描写，生动地表现了被悦耳的水声吸引，想要一探究竟的心理，突出了内心之乐。表明小石潭无路可通、人迹罕至，从侧面写出其环境幽僻的特点。6. 结合课文内容说说第1段采用了什么写作顺序来描述发现小石潭的经过，这样写有何作用？采用移步换景的写作顺序，按照“由小丘到篁竹，由篁竹到水声，再由水声寻到小潭”的游览顺序，通过“闻”“伐”“取”“见”等精准的动词写出了发现小石潭的经过。作用：点出了小石潭位于人

16、迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写小石潭环境的“寂寥无人”“其境过清”做铺垫。潭中游鱼数目清晰可见，写出了水的清澈。阳光直照到水底，石头上有鱼的影子，写出了水的清澈。鱼儿在水中嬉戏游乐，仿佛在空中游动，写出了水的清澈。7. 第2段是怎样从侧面写出小石潭水“清”的特点的？请结合相关内容具体分析。(2017河南)主旨情感8. 本文通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表达怎样的思想感情？意在表达空有满腔才华却不得志的孤凄悲凉(或忧伤落寞、凄苦孤寂)的思想感情。或：借被遗弃于荒远地方的美好事物，寄寓自己的不幸遭遇，表现怨愤抑郁的心情。(意思对即可)拓展探究9. 游小石潭时的心情由乐而悲，你如何看待他

17、这种“以物喜，以己悲”的忧乐观？示例一：我认为的这种忧乐观是不可取的。我们应该心胸豁达，乐观向上，积极面对生活中的困难和挫折，而不该让外部环境影响自己的情绪。示例二：我能够理解的这种忧乐观。人生遭遇挫折，加上外部环境的凄凉，难免会产生悲伤的情绪，这是人之常情。10. 为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。示例：小石潭位于小丘西面一百二十步左右，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境清幽秀美，是观光旅游、放松心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，并写下了千古传诵的优美散文小石潭记，小石潭由此而闻名。角度1：写作手法一、(2021原创)阅读下面的文言文

18、，完成14题。(12分)阅读选文，学生可跟着一同欣赏眼前的景物，感受景物的特点，领略祖国大好河山的壮美，提升审美鉴赏力。选材理由好题精练小石潭记全文。六月初八日出莆郡西门，西北行五里，登岭，四十里，至莒溪。过莒溪公馆，二里，由石步过溪。又二里，一侧径西向坳，北复有一磴。可转上山。时山深日酷，路绝人行，迷不知所往。余意上跻必奇境，遂趋石磴道。既而愈上愈高，杳无所极，烈日铄铄烁烁，余亦自苦倦矣。数里，跻岭头，以为绝顶也；转而西，山之上高峰复有倍此者。循山屈曲行，三里，平畴荡荡，正似武陵误入，不复知在万峰顶上也。(节选自徐霞客游记游九鲤湖日记)磴：石阶。1. 解释下列句中加点词的意思。(4分)(1)

19、潭中鱼可百许头 可：_(2)俶尔远逝 俶尔：_(3)悄怆幽邃 邃：_(4)杳无所极 极：_大约忽然深尽头2. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。(2)时山深日酷，路绝人行，迷不知所往。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。这时山岭深邃、太阳酷热，路上没有一个行人，不知道该往哪里走。3. 阅读文，用自己的话说说通过哪些方面的描写得出小石潭“以其境过清，不可久居”的结论。(3分)4. 结合两文内容，说说在写眼前所见之景时都运用了什么写作手法？其作用是什么？(3分)位置偏僻；竹树、藤蔓多，少有人来游玩；对环境的感受；游览小石潭时的心情变化。(答出3点即可)以游踪为序，用移步换景之法描写眼前所见景物，使读者如临其境，如见其景，增强了画面感。正侧面结合，文通过正面和侧面描写，描写了潭水的清澈；文通过正面和侧面描写，将山岭的深邃描绘得更加鲜明。角度2：情感二、(2021原创)阅读下面的文言文，完成14题。(12分)选文中对花木