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1、PAGE3PAGE3zh ch sh r优秀教案设计zhchshr优秀教案设计第二课时一、复习检查1、出示小黑板：zhchshzhichishiriauI2、指名说说小黑板上哪些是声母，哪些是韵母，哪些是音节3、指名说说音节的拼读方法二、授新课1、教学zhchshzcs与aui的拼音。幻灯出示：zhuzuchacashisi练习自由练读指名拼读音节齐读音节2、带调拼读单音节词出示图指名说说图上的意思。（要求用谁在什么地方干什么的句式练习说话。）3、带调拼读双音节词教学zhishu出示拼音词：zhishu指名分析每个音节并拼读zhi：声母是zh，韵母是i，第二声，读zhishu：声母是sh，韵母

2、是u，第四声，读shu两个音节连起来是什么词？引导看图，指名说出图意教学richu出示音节：richu指名分析音节并拼读ri：声母是z，韵母是u，第四声，读richu：声母是ch，韵母是u，第一声，读chu指名连词读看图理解词义三、巩固练习1、读儿歌2、读音节词tssgcxzcsjzmzjzj教学后记：（zhchshr）充分利用语节和语境图进行说话训练。如教rch这个语节时，教材中配有插图，图上画着一轮红日从东方升起，于是在学生用自己的话断断续续描述出这幅图后，我指着图说出了两个句子：一轮红日慢慢地爬上了东边的山头。红红的太阳悄悄地探出头来。这两个句了看似难，但配上图和教师的手势和表情，它便变得可爱生动，容易掌握。再如教rch这个语节时，我问：小朋友，你想给谁送上一杯热茶？学生纷纷回答，接着再让学生端着一杯热茶进行简单的表演，并对他想送的人说一句话：，请喝一杯热茶。学生轻松而又准确地掌握了rch的读音，并学会了一句初步的交际语言。此外，还可以利用一些学生熟悉

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