刘玲聋五品思上教案

1、第 1 课刻苦学习月 8 日 ）授课时间： 20XX 年 9（ 设计：刘玲教学内容：王献之 刻苦学习 教学目标：1. 让同学知道王献之的学习窍门是什么；2. 知道王曦之是谁；教学重点： 明白王羲之是我国古代闻名的书法家；教学难点： 明白王献之的学习窍门 教学预备： 有关刻苦学习方面的网络视频、图片 教学过程：一、导入揭示课题1、今日我们讲学习刻苦学习刻苦学习的经受？2、夸奖说的好的同学；二、学习刻苦学习1、明白王羲之是谁？2、说说王献之的学习窍门是什么？,对于学习同学们都知道吧,请同学说一说我们3、引导同学明白父亲是如何教王献之的？4、王献之又是怎么做的？5、引导同学明白王献之每天磨墨练字？6

2、、王献之是怎么与父亲齐名的大书法家？7、看练习图,讲故事,学习杨杰的精神；三、总结 我们要明白：学会一种本事,没有刻苦精神是不行的；四、作业：说一说：吴秋、赵春你情愿向谁学习？为什么？第 2 课 要学好 多动脑（ 设计：刘玲授课时间： 20XX 年 9 月 18 日 ）教学内容： 要学好 多动脑 教学目标：1. 明白爱因斯坦是一位宏大的科学家；2. 知道爱因斯坦是如何学习的；教学重点： 熟悉爱因斯坦 教学难点： 知道爱因斯坦如何动脑的；教学预备： 网络资料 教学过程：一、想一想,初步感知；1、师：同学们,最近老师在想一个问题,你们情愿和我一起来想一想吗？2、出示：想一想,老师布置造句作业,小芳

3、把书上的例句抄了下来,小红仿照老 师的示范句式,小兰就经过自己的独立摸索造出句子；照这样学习下去,你认为谁的学习成效会更好？（争论、沟通； ） 3 、师小结：是啊！小兰能独立摸索,所以她的学习成效会更好；二、读名言,揭示课题； 1 、宏大的科学家爱因斯坦曾说过这样一句话：学习学问要善于摸索,摸索,再摸索；我就是靠这个方法成为科学家的；爱因斯坦-2、读读,说说格言的含义；师小结：摸索,摸索,再摸索,说的就是勤动脑；爱因斯坦就是靠这个方法成了世界闻名 的科学家,所以我们说要学好就要勤动脑；板书： 要学好勤动脑第 3 课 和书交伴侣（ 设计：刘玲 教学内容： 和书交伴侣 教学目标：授课时间： 202

4、2 年 9 月 23 日 ）1. 知道读书能使自己取得进步,感受读书带来的欢乐 2引导同学要喜爱读书,多读书,养成读书的习惯 3. 懂得读书的含义,查找读书的欢乐 教学重点： 帮忙同学懂得读书的含义,查找读书的欢乐；教学难点： 感受读书的乐趣,养成爱读书的习惯 教学预备： 同学收集有关书籍的名人名言 教学过程：导入 一、同学们,“ 书籍是人类进步的阶梯”；读好书使我们熟悉很多高尚、有聪明的“ 朋 友” ,也让我们感受到很多欢乐；读书能使我们知古今、明事理、炼心智,培育我们开 阔的胸怀；下面我们学习第一个主题：我爱读书 二、故事启发 1 师讲陈毅吃墨水的故事；2讲聋校李川爱读书的故事 同学边听故

5、事边摸索：（1）故事中讲的是谁？（2）发生了什么事？（3）从故事中你体会到了什么？3同学讲其他名人爱书,爱读书的故事；三、夸一夸,树榜样；同学们,古人读书达到了忘我的境域；信任我们身边肯定也有很多这样的小书 迷,下面就请同学们来夸一夸我们身边的这些榜样；（同学夸四周爱读书的同学,老师相机采访,使同学的情感得到升华；）所以我们 小结,是呀,书籍给我们带来了欢乐,使我们猎取了丰富的学问；要和好书交伴侣；老师板书：和好书交伴侣第 4 课 珍爱集体荣誉（ 设计：刘玲 教学内容： 珍爱集体荣誉 教学目标：授课时间： 20XX 年 9 月 30 日 ）1、懂得集体荣誉靠大家共同努力得来,每个人都应当珍爱；

6、表现 2 、珍爱集体荣誉, 不做有损于集体荣誉的事情；知道珍爱集体荣誉是喜爱集体的教学重点：帮忙同学熟悉什么是集体荣誉感,作为集体的一员应当怎样自觉保护集体荣誉；教学难点：指导同学正确看待集体荣誉,懂得应当用正确的方法保护集体荣誉教学预备： 课件、拼图三幅、小组指示牌 教学过程：一、 设疑自探3 个、金色星星如干、奖牌一枚1、导课：同学们,我们每一个人都是班集体的一员,都为班集体做了很多事情；在学校组织的各种活动中,大家共同努力, 为班级争得了不少荣誉；这节课我们学习 珍惜集体荣誉 ；板书：集体荣誉靠大家 2、齐读课文；读了课文,你认为这节课我们将学习哪些学问？或者你想明白些什么？（生自由发言

7、提出疑问）师梳理问题： （1）、为什么集体荣誉靠大家呢？（2）、怎样保护集体荣誉？（通过质疑,引导同学主动探究、发觉,极大地调动同学的积极性；）3、提示引路,自主探究；（1）、自探提示：挑选自己喜爱的方式读课文,边读边摸索问题：（2）、为什么集体荣誉靠大家呢？（3）、怎样保护集体荣誉？画出相关的语句,并在你感受最深的地方做出批注；（4）、同学自主探究,老师巡察,留意关注学困生；二、解疑合探（一）、沟通问题 1: 为什么集体荣誉靠大家呢？1、玩耍引导同学发言；2. 夸一夸班上珍爱和保护集体荣誉的同学；五、作业：1. 同学说一说遇到下面的情形,应当怎么办？第 5 课 多为集体做好事（ 设计：刘玲授

8、课时间： 2022 年 10 月 14 日 ）教学内容： 多为集体做好事教学目标：1. 知道集体中的每个成员都是集体的主人,都应当关怀集体、喜爱集体；2. 知道热心为集体服务是喜爱集体的表现；教学重点： 佩服为集体做好事、为集体争光的同学,并情愿向他们学习教学难点： 训练同学主动为集体做好事教学预备： 网络图片教学过程：一、提出问题提问：你为集体做过好事吗？假如做过,说说当时是怎样想的,怎样做的？小结；并引出第五课课题；二、学习课文,进行明理提问：（出示课文插图 1；）（1）星期一早上三（2）班同学一来到教室发觉了什么？（窗帘不知被谁洗得干洁净净；）（3）班长吴小亮为什么想到可能是贺冬干的？（

9、平常对班里的事很热心,常给花浇水,清扫卫生区 , ）（4）这几位同学做这些好事有没有别人提示？那么他们为什么要这样做？（5）向三（二）班同学这样做,有什么好处？（他们这样做就是关怀集体,三、小结：喜爱集体；,就可以为集体争光, 集体好了大家才光荣）他们做哪一件事都没有别人提示,而是主动为集体做好事,由于他们不光时时 留心集体的事,而且把集体的事当成自己的事,向我们班的同学一样,发觉集体中 的问题,准时解决,这正是同学们关怀集体,喜爱集体的表现；板书：主动为集体做好事把集体的事当成自己的事关怀集体、喜爱集体他们知道这样做能为集体争光,才是一名合格的集体小主人；板书：做合格小主人第 6 课 做文明

10、小乘客（ 设计：刘玲 教学内容： 做文明小乘客 教学目标：授课时间： 2022 年 10 月 21 日 ）1. 让同学明白怎样做文明小乘客； 2. 培育同学讲文明懂礼貌的好习惯；教学重点： 学会安全文明乘车的学问；教学难点： 安全乘车常识在实际中的运用；教学预备： 课件 教学过程：一、组织教学； 1 、同学们,你们出门都乘过什么车？（公共汽车、家用轿车、摩托车自行车等）,那你们知道乘车时都应留意什么吗？好,下面我们先听一个关于安安乘车上学的故事；（师叙述“ 故事林” 中的故事）2、同学们,听了这个故事你们有什么想法呢,谁来说一说？ 3 、师：是呀,要是大家都文明乘车,那该多好呀！二、导入新课；

11、（板书：争当文明小乘客）同学们,我们平常外出都需要乘车,我们第一来明白一下安全乘车的常识；1、安全乘车常识；（1）看训练短片乘车安全（2）考乘车时应当留意哪些问题？同学争论乘车时应留意的问题；A、 定点候车 乘坐公交车时,必需在公交车站点候车； 乘坐出租车时, 必需在人行道或路边招手,B、 有序上下车千万不要在车行道上招呼出租车； 坚持先下后上的原就,按先后次序上车,不要慌张,不要拥挤； 上车时要留意旁边来往车辆； 肯定要在车停稳后,有序下车； 下车后,应立刻走上人行道,不能在车前或车尾急穿公路,以防被其他车辆撞倒；C、 文明乘坐 乘车时应自觉买票或刷卡； 进入车内拉好扶手,坐好座位；不要在车

12、内随便走动、玩耍或叫嚷； 能依据自己的实际情形,给老人、病人、残疾人、孕妇或怀抱婴儿的乘客让 座； 不在车上吃零食,不在车内乱扔杂物,留意保持车内卫生； 不向车外抛投物品或吐痰； 不将头、手等身体任何部位伸出窗外； 乘坐小轿车、 微型客车时, 12 岁以下的儿童应当坐在后座椅,并系好安全带；不要坐在副驾驶位上；四、做文明小乘客；我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？（展现 一些不文明行为的图片,争论：这些图片中的同学们行为对吗？假如不 对,应当怎么做？）五、练习 1、引导同学做课后练习；填空 2、判定题 说一说以下行为对不对？请你告知小伴侣应当怎么做？第 7 课 做文明小顾客（ 设计：刘玲 教学

13、内容： 做文明小顾客 教学目标：授课时间： 2022 年 10 月 30 日 ）1. 初步树立购物的行为规范,做文明顾客2. 培育同学观看社会事物的才能和与调查对象语言沟通的才能；教学重点： 知道怎么样做一个文明顾客,初步知道和形成购物的行为规范；教学难点： 知道怎么样做一个文明顾客,初步知道和形成购物的行为规范教学预备： 各种商业场所的不文明的购物行为图片教学过程：一、谈话导入同学们,谁知道我们学校正开展的一项活动是什么？文明礼仪我先行；这时学校对我们的要求,期望我们做一个讲文明懂礼貌的好同学；但是不仅在学校我们要做到这些,生活中的一些小事也要做到讲文明懂礼貌；比如： 购物的时候； 通过我们

14、前边的学习我们知道了随着人们生活水平的提高,多；购物场所越来越像：大世界购物中心、宝联商城、商贸城等等,每天会有很多人来这里购物,纳闷怎样做才能做到文名购物呢？今日我们就来一起学习；板书课题：做文明顾客二、学习课文说一说林林和妈妈去了哪里？林林说了什么？林林有礼貌吗？妈妈是怎么说的？三、超市不文明行为大搜查出示视频： 我们先来看一就新闻短片,这就新闻来源于我们的生活；报道的是人们在少时购物的情形；同学们仔细看,从这个短片中你看到了那些不文明的购物行为？预设： 不经答应随便打开包装 拆开包装后不买, 顺手一扔；商品选后不买了,任凭仍在一角落 蔬菜乱挑乱捡,损耗很多 调换商品 同学们看得特别认真,

15、出了短片中所显现的这些不文明的购物行为,你在超市购物时又发觉了哪些不文明的购物行为呢？第 8 课 做文明小观众（ 设计：刘玲 教学内容： 做文明小观众 教学目标：授课时间： 2022 年 11 月 12 日 ）1. 知道怎样做一个文明的小观众 2. 知道文中的班级同学是如何进出剧场的 教学重点： 明白文明礼仪 教学难点： 同学能懂得文明礼仪的同时仍能从我做起 教学预备： 课件 教学过程：1、学习课文 做文明小观众 我们不禁反思中国“ 礼仪之邦” 的“ 礼” 之所在；国民是社会的细胞；国民 的文明素养,直接反映并打算着国家的道德水准和社会的文明程度,关系到国家 和民族的形象；只有国民个体文明白,

16、社会才有真正的文明,社会风气才能完全 好起来；同学们,一年一度的“ 广州市番禺区试验中学第三届岭南文化艺术节 暨元旦文艺晚会” 即将到来；为了这台晚会,不少的老师和同学付出了艰辛的努 力,不惜牺牲自己珍贵的时间进行排练；学以明礼,习以养仪；为了弘扬我国礼 仪之邦的优良文明传统,为了更好的保证晚会的进行,在此,我们共同学习如何 做一名文明的观众；第一,与其说如何做一个文明观众,不如说是如何做一个 文明听众；由于观众的首要任务就是听,要在观看演出的过程中保持寂静；为 什么人要长两只耳朵,一张嘴巴,就是让你少说多听；在演员表演节目时,我们 应当敬重他们,不管节目的好坏,究竟他们付出了时间、汗水,他们

17、牺牲玩耍的 时间来排练,就是期望给你们观赏到好的节目；可我们却在台下开小会,嘻嘻哈 哈；你可以换位摸索：要是你是演员,你在表演你辛辛苦苦排练的节目,而台下 的人却在说话,没有人听你的,你会有什么感受；人是需要相互敬重的,你敬重 别人,别人就会敬重你,同样,你不敬重别人,别人也不会敬重你；演员为我 们表演了出色的节目,我们不能为他们做什么,就回报给他们诚心的掌声吧！其 次,我们在观看节目的同时,要留意保证环境的卫生；不要随地乱扔果皮、纸屑,也不要随地吐痰；无论是露天观看演出,仍是在室内,我们都应当把垃圾装好,等演出终止后丢进垃圾桶；要是观众不留意环境卫生,节目完后,人“ 哗” 的一声全走光了,剩

18、下清洁工在苦苦打扫,那个场面不是“ 惨不忍睹” 么？这些是做文明观众的基本,只有做好了这两点,就向文明观众迈向了一步；事实上,不同的方面也有着不同的观众礼仪要求,下面我们来进一步阐述；一些基本观众礼仪指南 准时入场很重要； 一些戏剧表演或者演奏会会在演出开头后关门；假如你迟到了,就不得不等到演出间歇或者休息时段才能被答应进入；所以,最好是事先方案留出足够的时间在路途上、停车、穿过拥挤的人群、购票、在路上偶遇伴侣、购买饮料零食 假如被答应 、去卫生间等；另外,你仍需要在演出正式开头之前找到座位坐好；留出富余时间, 你就可以有良好心情来纵情观赏表演,而不会为赶时间而筋疲力尽了；购票和排队有技巧；你

19、可以事先预定票,然后 直接到售票处去取；假如没有,你就需要自己排队去买票了；排队购票的时候,你要预先考虑好要看哪个节目,你喜爱坐哪个座位,预备一个可以替代的节目 或 假设你为伴侣占 不同播放时间 ,这样轮到你购票的时候就不会占用过多的时间；位置,肯定要让站在你身后的人知道你期望为几个人占位置,否就站在你身后的 人会不兴奋；由于有人在他们前面加塞,延长了他们的等待时间；团队活动注 意多；目前以观看表演或竞赛来招待商务伙伴、客户或者伴侣是一种很流行的方 式；假如你留心在票务和座位支配方面的技巧,就会让团队活动有个欢乐的开头；第一,需要一名和谐员在队首排队检票；假如和谐员正在停车,他就需要拿好自 己

20、的票,并把其余的票交给另一个人来保管和治理整个团队；假如团队较大,明智的方法是指明一个详细的地点以便利大家来集合 例如在宾馆大厅左侧的马雕塑处 ,另外,和谐人最好拿一个空信封储存迟到成员的票,将其放在票务处,并 在信封上写明迟到者的名字；这样迟到的人就能从票务处取票,不用耽搁整个团队的时间；第 9 课 遵守公共秩序（ 设计：刘玲 教学内容： 遵守公共秩序 教学目标：授课时间： 2022 年 11 月 20 日 ） 1 以遵守公共秩序为荣,情愿自觉遵守公共秩序；2知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序；3懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保证；教学重点：同学懂得公共秩序是正常有序的公共

21、生活的保证,人人都应自觉地遵守公共秩序；教学难点： 自觉遵守公共秩序是一种社会行为,在学校里指导有肯定难度；教学预备： 网络视频 教学过程：一、谈话导入,初步感知公共秩序 想一想：同学们,你们的爸爸妈妈平常肯定常常带你到公园游玩,到超市购物,到电影院 看电影；公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方,这些大家都可以去的 地方叫什么呢？（公共场所） 2 观看视频,谈感受 今日,彭老师给大家带来在公共场所车站的一段视频,看后请同学们谈谈 你的想法；看课件：（汽车站,人们正在挤汽车）师：这是发生在我们日常生活中 的事,看完后你有什么想说的？ 3 师小结：在公共场所, 每个人都应当遵守肯定的规

22、章；人们的行为,这种纪律要求就叫“ 公共秩序”；板书：公共秩序因此, 在公共场所要有纪律约束课件出示公共秩序：也称“ 社会秩序”；为保护社会公共生活所必需的秩序；主要 包括社会治理秩序、生产秩序、工作秩序、交通秩序和公共场所秩序等；遵守公共秩序 是中国公民的基本义务之一；二、学文明理1、课件出示案例： 一个学校生夏令营到某地去拜访,由于小伴侣一起进宾馆大厅,就大声喧哗,很快,他们就被宾馆宣布为不受欢迎的小客人；师：这些小伴侣为什么不被欢迎？师小结： 在宾馆我们就应当遵守宾馆的纪律,遵守宾馆的公共秩序,只有这样我们才会成为受欢迎的小客人； 2 、观看下面“ 豆豆” 的行为,评一评他做得好不好,什

23、么地方好,什么地方不 好,为什么？（师进一步提问同学应当怎么做；） 课件出示图片并配文字 3 、师小结 ; 在我们的生活中,我们必需时时刻刻遵守公共秩序；课前三、树立 榜样,指导同学行为 师：在遵守公共秩序方面,毛泽东主席为我们做出了好榜样； 1 、课件出示：有一次, 毛主席到延安大戏院看戏,见前面坐满了人, 他就一声不吭地坐在了后面；当人们发觉他的时候,都争着给他让座；毛主席就一再说：“ 各位仍是坐在自己的位子上吧,戏院有戏院的秩序,不能由于我破坏了法规；”第 10 课（ 设计：刘玲教学内容： 要体谅父母的辛苦教学目标：要体谅父母的辛苦 授课时间： 20XX 年 12 月 2 日 ）1. 懂

24、得父母的辛苦,知道体谅父母；2. 体悟父母的关爱,知晓感恩的必要；教学重点： 体悟父母的关爱,知晓感恩的必要；教学难点： 通过课上训练与课后反馈,逐步培育孩子的感恩习惯；教学预备： 课文图片 教学过程：一、导入1、 同学们写过信吗？2、你们都给谁写过信？3、写过哪些内容？4、你们给自己个父母写过信吗？二、学习课文师：三八节到了,兰兰从长春高校特教学院给爸爸、妈妈写了一封信；三、出示信件内容 1、学习信件内容 2、读了兰兰的信,你们有什么想法？3、预备向兰兰学习什么？四、分组争论 1、小佳的做法对不对？他应当怎么做？为什么. 2、小刚对吗？应当怎么做？五、请你对父母说一说 : 1、父母如何辛 ;

25、 2、父母对你有什么期望；3、你是怎样体谅父母的；第 11 课（ 设计：刘玲教学内容： 我是家中的小主人教学目标：我是家中的小主人 授课时间： 2022 年 12 月 16 日 ）1、初步感受作为家庭中一员应承担的责任,培育对家庭的责任感,养成爱劳动的 好习惯；2、学习简洁的劳动技能,主动做力所能及的家务劳动,用自己的行动回报家人的 爱；教学重点： 初步感受作为家庭中一员应承担的责任 教学难点： 培育对家庭的责任感；教学预备： 相关道具（书包、衣服、袜子、脸盆、肥皂、豆角、菜篮等）教学过程：活动一：我会发觉 1 、齐读课题；2、提问： 你是家里的小主人吗？想做家里的小主人可不是一件简洁的事哦；

26、今日 老师预备了一个“ 闯关大行动”,顺当闯关的同学就说明你真的是家里的小主人；仍可以得到老师的小红旗；敢不敢闯关？3、咱们进入第一关：火眼金睛；（课件出示：火眼金睛）（1）这一关要求用自己的火眼金睛找出哪些事情是自己的事情；组图片）同学回答；（2）除了这些之外,仍有哪些事情是自己的事情？（课件出示：一（3）你们都有一双火眼金睛,都能发觉一些自己的事情；除了自己的事情之外,家里仍有一些为全家人服务的家务事；找找有哪些？活动二：自理才能大比拼 1 、下面进入其次关：自理才能大比拼；（课件出示：自理才能大比拼）2、每个人都有一张表,上面画着一些自己的事情；请你们把自己会做的事情旁边的星星涂成红色,

27、把不会做的事情旁边的星星涂成绿色；想一想, 不会做的事情怎么办？（生填写表格,师巡察指导） 3 、谁来说说自己都会做哪些自己的事情？（依据同学回答,提问：为什么不让家长帮着做呀？） 4 、很多同学都会做很多自己的事情,既减轻了家长的负担,又锤炼了自己的劳动才能；下面咱们在小组里评比出“ 自理小能手”,参与全班的“ 自理才能大比拼”； 5 、每颗星星的后面藏着一个任务,挑战任务胜利就能成为自理小能手；（师供应道具,生参与玩耍,在老师的引导下说出事情的要领；） 6 、刚才老师发觉有些同学仍有一些自己的事情不会做是吗？的女孩）（指一名不会梳头（1）老师听出来了,你很想做自理小能手,可是遇到苦恼了,同学们在这个方 面