文件管理教学设计

1、 教学设计格式课题文件的管理作者莫丽珍工作单位宾阳县大桥中学教材分析本课是广西科学技术出版社信息技术七年级上册主题四使用计算机的任务二 文件的管理的内容，教材从文件的概念、文件的结构来说明Windows下文件管理的方法，同时介绍了常见文件类型、文件命名的规则及文件的基本操作， 这个 知识点在日常生活中应用非常广泛，也是文件管理应用中的一个重点和难点。学情分析我校学生大部分来自农村，学生差异性比较大，对于本节内容，只有极少数同学 在小学阶段学过文件管理、文件的保存、命名、删除相关知识，且实际操作经验 少。七年级学生模仿操作能力、感知能力较强，自主探究能力、有效合作能力还 较弱，通过本节课的学习，

2、让学生学习表格数据处理方法，更重要的是让学生在 这节课中主动利用所学知识解决学习和生活的实际问题，增强学生的自主学习能力，提高学生的信息素养。教学目标1、知识与技能目标：了解文件相关的基本概念，如文件、文件类型、文件 命名、文件属性等，掌握文件的存储方法、文件的存储结构和文件的基本操作。2、过程与方法目标：采用讲练结合，任务驱动法，让学生对比学习和练习， 合作交流，掌握文件的基本操作和文件有效管理的方法， 确立正确有效地管理信 息的观念。3、情感目标：通过对文件的管理，使学生感悟文件的层次分类管理有利于 信息的查找与使用，明确文件有效管理的重要性，培养学生学会管理身边的事物 的能力。教学重点和

3、难点教学重点：掌握文件的存储方法、文件的存储结构和文件的基本操作，培养 有效管理信息及身边的事物的能力。教学难点：熟练掌握、灵活运用文件和文件夹的基本操作。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图情境导入展示一组学校风景图片、一 篇文章、一首者乐提问：这些图片、文章、音 乐是以什么形式存放在电 脑中？观看学生回答，给大家 分享自己的了解和 感受激发学生学习兴 趣通过设问，让学生 认真思考，激发进 一步学习探究的 心理。进入探索用电月由中一张磁盘的文件 存放情况的截图进行解释听老师讲解，注意让学生理解文件说明文件和文件夹以及他 们的区别：文件夹的图标基 本是黄色的，但文件的图标 却有很多种课

4、件展示 /、同文件类型：声音文件、图像文件、 文本文件、视频文件、系统 文件等）观察，发现/、同和文件夹导学达标讲解：在计算机中，文件或文件夹是有名字的。文件、 文件夹是由图标和文件 （夹）名表示的。文件夹名我们可以依照管理方便来认真听课，理解文 件名的组成让学生了解文件 与义件夹的命名 规则，文件名的组 成及扩展名的作 用。自主起名，但文件的名字必 须按命名规则起。用人名做 类比：主文件名相当于人 名，扩展名相当于人的姓， 表示文件类型，课件展示命 名规则和不同文件类型。应用分析在F盘中建立一个文件夹,用自己的名字给它起名。做练习，同桌的同 学2人一起完成, （教师巡堂，帮助有困难的学生）通

5、过学生自己的实践，掌握文件的存储方法，巩固相关概念的掌握。应用分析形成方法利用 WindowsX的带的画图 工具，完成一幅作品，主题 是“新年贺卡”，并保存到 自己刚才所建的文件夹中。老师巡回指导，并提出需注 意的事项播放幻灯片显示日常生活 中用于存放文件的档案盒、 包、柜、文件夹等图片，为 了方便管理和使用自己所 需的文件，强调学生以后的 练习都要保存到自己的文 件夹中，从而提出文件管理 的重要。怎么在电脑中找到我们刚 才建的“新年贺卡”？演示、讲解：资源管理器的 启动和使用方法，并引导学 生回答问题用“我的电脑”和“资源管 理器”查看计算机的区别？（窗口、查看内容更详细）学生自建贺卡认真思

6、考动手操作，得出从“我的电脑” F盘 中找得到观察、思考、回答问题互动,共同探索操作过程巩固所学知识明确文件的组织 管理的方法 用形象化的图例 配合讲解，更利于 学生理解并掌握。展示“目录树”的图例，讲 观看演示，认真听解并演示：课通过“资源管理器”左窗口，解释文件存放的方法：Windows XP是用“目录树”的结构组织来管理文件的。最顶为树根，大文件夹（根目录）为树杆，子文件夹（子目录）为树枝，文件为叶子。步骤四：介绍并演示复制和移动操观看、思考、练习知识的拓展和综文件的复作的四种方法（右键菜单、操作，共同探索操合运用，优生示制与移动快捷键、左边窗口命令、拖动 Shift、Ctrl 键的）；

7、提出需要注意的地方：1复制文件和移动义件的差 别？（比较原有位置有没有 此文件）2强调：文件夹的复制、移 动和文件的复制、移动是一 样的。拓展：多个文件或文件夹的 选定、复制及移动。（老师巡堂指导，并指出学 生操作中的问题）作过程请一名学生上台示范他们的操作过程范，让学生体验成 功感，培养学生的 能力步骤五：问：如何把一些没有保留价思考问题，并观看通过观看老师的删除文件及文件夹值的文件或文件夹像垃圾一样从磁盘中清除掉？（删 除文件和文件夹）示范操作的过程，介绍删除 文件或文件夹的三种方法： 1、右键菜单；2、左边窗口；3、快捷键Del键；彻底删除：按住Shift ,再 按Del键。老师的示范操

8、作示范操作，可以较 快地掌握相关的 内容。练习三： F盘中的“老师”这个文件 小组讨论，操作练 知识的拓展和综 整理文件 夹，里面有多个不同类型的 习：完成练习三 合运用，体验成功文件，你们用本节课所学知的喜悦，提高学生识，帮老师把这个文件夹里学习兴趣。的内容进行重新的整理。（老师展示一个文件夹，里 面有多个不同类型的文件） 步骤六:本节课学习了有关文件和加深学生对知识课堂总结文件夹组织管理方面的操点的掌握作，希望同学们在平常使用 听课，记忆 计算机的过程中，也要注意 把自己机器里的文件整理好，这样使用起来才会更方 便。板书设计任务二文件的管理一、文件、文件夹的组织存放二、文件和文件夹的命名、常见文件类型 三、“资源管理器”的使用四、文件的基本操作（保存、复制、移动、删除）学生学习活动评价设计课前设计一个杂乱无章的文件夹，要求学生利用课堂操练的时间按照课堂所学的 知识进行文件管理，做好之后教师进行检查，展示几个同学整理好的文件夹， 给 予相应的评价，对操作又快又好的学生进行表扬。教学反思本节内容比较简单，知识点不多，操作比较简单，不少学生早已经掌握，如 复制、删除等操作，右键和快捷键都很熟悉，本节课设计以