把液体倒进水里去课堂教学教案

1、PAGE4PAGE4把液体倒进水里去课堂教案把液体倒进水里去课堂教案【教学目标】知识目标1.知道液体在水中也有沉浮现象。2.知道热水比冷水轻、热水会浮在冷水上。3.知道液体混合前后体积和重量的变化。能力目标1.能够认识液体在水中的沉浮现象和溶解现象。2.能像科学家一样探究科学。3.能用比较的方法认识液体混合前后，体积和重量的变化。情感、态度、价值观目标1.愿意合作交流。2.体验生活中处处有科学。【教学重难点】重点：借助水认识液体更多的性质。难点：了解液体在水中的沉浮现象。【活动准备】多媒体课件、烧杯、水槽、带盖的小瓶、天平、量筒、食用油、蜂蜜、冷水、红色的热水、酒精。【教学过程】一、激情导入1

2、谈话：同学们，老师今天选了几种大家比较熟悉的液体，(水、蜂蜜、食用油)你们想不想知道他们分别是什么请一名善于观察的.同学上来辨别一下。请问：你是根据什么来辨别的生：(颜色、气味、粘稠度等)如果将这两种液体分别倒进水里，会发生什么现象这节课我们就把液体倒进水里一起来探究液体更多的性质与特点。(板书课题)二、民主导学（一）认识不同的液体在水中的沉浮现象。1、猜想如果将食用油倒进水里，猜测一下会有什么现象呢？师：引导学生汇报自己的预测情况。2、实验师：怎样才能知道我们的预测是否正确呢(生：做实验)我们在把液体倒进水里的时候要注意，动作要轻，要慢慢地让液体沿试管壁流进去，烧杯要略倾斜。(师边讲边演示)

3、要求学生用语言描述观察到的现象。（生：油浮在水上面）板书：浮如果将蜂蜜倒进水里呢？生预测，汇报。师：讲实验要求，生演示，下面同学观察。3交流要求学生用语言描述观察到的现象（生：蜂蜜沉在水下面）板书：沉4、小结师：实验说明液体与固体一样，有的会浮在水面，有的会沉在水底。师：现在请同学们观察器皿里的三种液体，它们的顺序是？生：（蜜水油）师：奇怪吗刚刚老师是先放水，再倒油，最后倒蜜。对啊，是这样的顺序，但结果怎么会是这样呢（指量杯），你有什么想说的吗生：油比水轻师：如果我们把液体倒入的顺序调整一下，先倒蜜，再倒油，最后倒水，结果会有变化吗？生：猜你们想怎么安排倒的顺序，小组讨论，汇报。学生说一种，师

4、在ppt上记录一种。边操作边说明，一共有6种液体倒入的顺序。师：请把你们组的倒法和预测的结果用文字或图画的形式记录在表格中。师：用不同的液体倒入顺序，分别会产生什么结果呢想不想自己试一试师：讲要求：你们倒的时候要小心，因为器皿是玻璃的，要特别注意安全，要慢慢地让液体沿杯壁流进去，最重要的是要仔细观察，不要忘记填写观察记录表格。在填写观察记录表的时候，要把每一项的内容都填写清楚。学生实验、教师指导。5、汇报交流实验结果，并说明为什么会这样。6、小结：在实验中我们发现，由于比重的不同，不管怎样倒，油都会浮在水面，蜂蜜都会沉在水底。师：看到这么多颜色的液体倒在一起，分成漂亮的层次，你想没想到鸡尾洒呢？酒吧里的鸡尾洒就是利用酒的轻重不同调出来的。（鸡尾酒是由两种或两种以上的酒掺人鲜果汁或果子露以及香料、苦味剂而配制成的酒。酒味甚佳，非同寻常。各种颜色的酒混合在一起，在阳光下闪闪烁烁，五彩夺目，像雄鸡尾那样美丽，于是人们为它取名鸡尾酒。）师：（举起倒有多种液体的烧杯现在油浮在水面，蜂蜜沉在水