2022年五年级音乐教师工作计划

1、第PAGE15页共NUMPAGES15页2022年五年级音乐教师工作计划一、班级情况分析：高段的学生具有一定的自学能力，纪律情况也相对稳定，也具有一定的基础。五(2)班学生上课气氛活跃，声音整齐统一，有一定的表现力，小合唱也能胜任。一首新曲听几遍基本能合下来。但本学期新教材对我们的学生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以学习相对比较困难，所以要以培养学生的兴趣为主，在此基础上，让他们掌握一定音乐知识和技能技巧。二、教材分析：在教材大致可以分聆听欣赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。在聆听欣赏方面：全册共有聆听欣赏曲18首，其中外国作品5首，中国作品13首;器乐作品2首，声乐作品16首(其中包括

2、一课的京剧相关内容)。跟以往的欣赏教材相比，本册的欣赏曲中国作品增加了，特别是民族音乐。编创活动方面：编创活动渗透在聆听欣赏和学唱表演中，主要涉及有几个方面的内容：第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色、情绪及演奏乐器，区分乐曲段落，用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的情绪。第二方面是选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是随着音乐边唱边舞，做歌表演。第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。第五方面是视唱旋律，改编不同节拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本册教材中共安排了七个单元的两声部歌唱教学。共有学唱歌曲16首，其中单声部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本册合唱歌

3、曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明了音乐新课程实施以来，对多声部教学也逐渐重视起来了。这个也是很多音乐老师都很关注都很值得探讨的问题。(一)教学目标：1、学会课本上的十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、基本上掌握教材所规定的乐理知识、视谱、视唱能力有较大的提高;通过学习能正确的完整的表现歌曲、理解、欣赏曲目的主要内容。3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力。4、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单曲谱的能力，并且能够

4、自学能力;通过本册学习，认识一些乐器及其演奏方法;通过欣赏，了解几种常见的演奏方式，培养学生对音乐的速度、力度、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力，从而培养学生形成健康的审美情操;通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同情感的乐曲。(二)教学重点1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。(三)教学难点1、在气息的控制下，逐步扩展高音。2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、学习二声

5、部合唱，注意音量的均衡，音色的协调三、教学措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式。培养学生的团结协作能力和创新能力。4、充分利用多媒体等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。四、教学进度表2022年五年级音乐教师工作计划（二）一、学情分析本级段执教班级为五、六年级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在

6、课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。二、教材分析本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重

7、音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。主要措施1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲;2.注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱;3.在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导;5.合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识;6.通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素

8、质;7.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革;8.利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。9.以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能三、教学工作目标(一)思想教育在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件

9、等，努力进取，为中国的明天奋发向上。(二)音乐知识和技能训练1.指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;2.指导学生掌握正确的练声方法;3.初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣;4.通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感;5.通过集体舞教学，提高学生的综合素质。四、工作措施1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱;3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导;5、

10、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识;6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质;7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革;8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。2022年五年级音乐教师工作计划（三）一、教材分析本教材共有八个单元，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美

11、观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。二、教学目标(一)感受与鉴赏1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。4、听辨不同情绪的音乐，能

12、用语言作简单描述，能够体验并简述音乐情绪的变化。5、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。6、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。(二)表现1、乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。2、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。3、能够对自己和他人的演唱作简单评价。4、乐于参与各种演奏活动，学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。5、能够选择适当的

13、演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。6、能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣，在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(三)创造1、能够自制简易乐器，能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2、能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。3、能够创作24小节的旋律。(四)音乐与相关文化1、喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经常聆听。2、乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。3、接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。4、能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或

14、诗朗诵配乐。三、教学措施1、认真备课，认真钻研教材，为能使学生上好课做好充分的准备，备课时注意与新课标结合。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使每个学生能够得到充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表现性，最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。培养学生的团结协作能力及创新能力。5、教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、思维敏捷、想象力丰富，让学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。2022年五年级音乐教师工作计划（四）繁荣寄宿制小学校本教研活动计划

15、-_学年度第一学期为了激发所有教师积极投身于教育教学研究的热情，探索培训、教研、科研“三位一体”的校本教研机制，促进青年教师专业化发展，构建学习型、科研型学校，现制定我校校本教研活动计划。一、指导思想以教育局教学工作要点为依据，以全面提升我校广大师生的综合素养为目标，以校本教研工作为依托，结合我校教育教学实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个体能力发展出发，从教师专业成长的需要入手，实现教学观念的转变，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校“以生为本，实效课堂”的可持续发展。二、校本教研研究目标：以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校

16、本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“以生为本，实效课堂”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作_”的教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。具体目标如下：1、通过开学初的校长、主任、及骨干教师的业务的业务培训以及各种内教研组组长对本组成员进行的新课程标准的培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。2、通过自我研读教育书刊杂志、外出或网络培训以及校内外的观课、议课等形式，让每位教师学习新的教育理念，促进

17、教师的自我反思和专业化成长，提高教师的教学理论水平、教学分析能力、评价能力。这是本学期的重点。3、抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。4、观摩每位教师的_备课下的常态课，骨干教师的优质课，青年教师的汇报课，尝试案例分析，促进教师专业水平的提高。三、具体要求：1、学校根据我校的教育现状和教师的综合素质情况制定本学期的校本教研计划。根据学校的校本教研计划，各教研组组长要根据组内的教学实际，制定出符合教情和学情、可操作性强的教研组详实地工作计划，并真正落实。要有计划，有记录，有活动主题，有详实的活动过程资料，有活动总结。2、活动时以“研”为主，定时间、地点、内容、主讲人

18、等，进行专题研讨，促进教师与同伴的对话，提升每位教师的专业素养。3、每位教师要根据自己的学科特点和学段特点及本班的学生实际，制定详实的小课题研究计划，通过读书与实践，重点探索教学中存在的问题和困惑，进行专题性研究和反思和写作，达到解决实际问题和提高自己的业务水平的目的。四、具体步骤和方法：1、重组机构。成立以李洪武校长为组长，赵校长主任为副组长，教导主任、教科研主任及年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建三个教研组：语文组，数学组，综合组。2、学习提高-努力做好校本培训工作(1)培训工作日常化。我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合，与青年教师的培

19、养相结合，规定每学期初为全体教师的业务学习时间，每个月月末为专业理论书籍的读书交流时间，使校本培训工作制度化、日常化。(2)培训内容广泛性。培训内容力求做到全面、丰富，有各科新课标准的学习、专业知识的培训、教科研方面的培训、课件制作方面的培训等。3、发挥“专业引领”作用。(1)继续推行“走出去”的培训方式。教师的发展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，要改变目前课堂教学的“瓶颈”现象，必须通过进行大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经验。我们可以通过实地培训、观课或网络培训、观课两种渠道对教师进行培训，充分发挥名师的作用，针对目前教

20、师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。本学年，学校将继续安排一些教师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多教师受益。(2)内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”。校本研究的主体是本校教师，充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。我们将安排我校的市级学科带头人、教学骨干、业务尖子上示范课，解剖案例，为年轻教师剖砖引玉，提供示范。(3)新老教师结

21、对子，上好研讨课。加大了对年轻教师、研究型教师的培养力度。4、深化“课例研讨的小课型”校本教研模式。深化“一个课例多次研讨”教研模式的研究与探讨：(1)每个教师围绕自己确定的主题上一节汇报课。(要求：课前围绕主题进行说课，课后说反思)(2)同组教师(学校领导)同听一节课、同评一节课。做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，解决一个问题。(3)执教教师结合大家的建议进行二次修改。最好能二次上课。5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。(1)加强_备课下的常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领

22、导将加强听课力度，采取推门课、特别是对三位年轻教师跟踪听课等形式，掌握第一手材料，确实培养青年骨干，进而提高我校的课堂教学的有效性。(2)立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展四种课例暨“常态课”“示范课”“汇报课”“课题研讨课”等活动。以教研组为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校、开放、有效的教育教学活动的新格局。(3)注重日常教研活动的资料管理。学校要求教研组和教师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好县里下发的教案的改编工作，特别是语文学科的“1+_”的构课模式下的“学习清单和批注预习单”的管理。校档案和个人档案资料的整理工作，做到有计划、有总结、有反思、有整改、有实效，学校将_评选新课程活动下的优秀教案、教学反思、典型案例、论文或微课等。6、加强校本教研的管理。管理层要各司其职，各负其责。_和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高研训水平。具体做好以下几个方面的工作：(1)师资队伍建设；(2)_培训和档案建设；教研组长要动员_本组教