2023年最新的鲁滨孙漂流记14篇

1、第 PAGE77 页 共 NUMPAGES77 页2023年最新的鲁滨孙漂流记14篇鲁滨孙漂流记 内容提要纪念鲁宾孙离开赫尔(Hull)的金属装饰片鲁滨孙出身于一个体面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外见识一番。他瞒着父亲出海，第一次航行就遇到大风浪，船只沉没，他好不容易才逃出保住性命。第二次出海到非洲经商，赚了一笔钱。第三次又遭不幸，被摩尔人俘获，当了奴隶。后来他划了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙货船救起。船到巴西后，他在那里买下一个庄园，做了庄园主。他不甘心于这样的发财致富，又再次出海，到非洲贩卖奴隶。 船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨孙一个人幸存下来，只身飘流到一

2、个杳无人烟的孤岛上。他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、枪支弹药、工具等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。接着他用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后的山洞凿洞居住。他用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的水，度过了最初遇到的困难。 他开始在岛上种植大麦和稻子，自制木臼、木杵、筛子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。他捕捉并驯养野山羊，让其繁殖。他还制作陶器等等，保证了自己的生活需要。虽然这样，鲁滨孙一直没有放弃寻找离开孤岛的办法。他砍倒一棵大树，花了五六个月的时间做成了一只独木舟，但船实在太重，无法拖下海去，只好前功尽弃，重新另造一只小的。 鲁滨孙在岛上独自生

3、活了18年后，一天，他发现岛边海岸上都是人骨，生过火，原来外岛的一群野人曾在这里举行过人肉宴。鲁滨孙惊愕万分。此后他便一直保持警惕，更加留心周围的事物。直到第26年，岛上又来了一群野人，带着准备杀死、吃掉的俘虏。鲁滨孙发现后，救出了其中的一个。鲁滨孙救下那个野人的日子是星期五，所以把被救的土人取名为“星期五”。此后，“星期五”成了鲁滨孙忠实的仆人和朋友。接着，鲁滨孙带着“星期五”救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。不久有条英国船在海岛附近停泊，发现船上的水手发生了叛乱，绑架了船长，把船长、大副等三人抛弃在岛上，鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮水手，夺回了船只。他把那水手留在岛上，船长带着

4、鲁滨孙“星期五”等离开荒岛回到英国。此时鲁滨孙已离家28年。他在英国结了婚，生了三个孩子。妻子死后，鲁滨孙又一次出海经商，路经他住过的荒岛，这时留在岛上的水手和西班牙人都已安家繁衍生息。鲁滨孙又送去新的移民，将岛上的土地分给他们，并留给他们各种日用必需品，满意地离开了小岛。 小说简介鲁宾孙我父亲原来指望我学法律，但是我却一心想去航海。有一天，我去赫尔，我的一位同伴正要坐他父亲的船到伦敦去，再没有什么比这更让我动心了，我必须跟他而去这是1651年的8月，当时我十九岁。 船刚驶出海口，便碰到了可怕的风浪，使我感到全身说不出的难过，心里十分恐怖。我在痛苦的心情中发了誓，假如上帝在这次航行中留下我的命

5、，我在登上陆地后，就一直回到我慈爱的父母身边，从此一定听从他们的忠告办事。 可是第二天风停了，浪也歇了。太阳西沉，继之而来的是一个美丽可爱的黄昏，这时又喝了我的同伴酿的一碗甜酒，我就把这次航行后便回家的决心丢到九霄云外去了。我的这种习性给我的一生招来了巨大的不幸任性的行动常给我带来灾难，可我总不肯在灾难来临的时刻乘机悔改。待到危险一过去，就忘掉了 所有的誓言，又不顾一切地投入了我的毫无名堂的生活。 在第一次狂风暴雨似的航行后，我又有过几次不同的冒险。在去非洲的几内亚做生意时，我被一艘土耳其的海盗船俘虏，被卖为奴隶，经过许多危险，我逃到了巴西，在那里独自经营一个甘蔗种植园，生活过得很顺遂。可这时

6、我却又成了诱惑的牺牲品。巴西因为人工不足，有几个种植园主知道我曾为做生意而到过非洲的一些奴隶市场口岸，他们竭力哄诱我作一次航行，到那一带去为他们的种植园买些黑奴回来。 听从坏主意，人就会倒霉。我们的船在南美洲北岸一个无名岛上触了礁，所有的水手及乘客全都淹死了，上帝保佑，只有我一个人被高高的海浪卷到了岸上，保住了一条命。当时我所有的只是一把刀、一只烟斗和一个盒子里装的一点儿烟草。待到我的体力恢复，可以走路了时，我就沿着海岸走去。使我大为高兴的是，我发现了淡水。喝了水后，又拿一小撮烟草放在嘴里解饿。我就在一棵树上栖身，舒舒服服地睡了一觉振作了精神，海上风平浪静。但最叫我高兴的是我看见了那艘船，待到

7、潮水退下，看到它竟离海岸很近，我发现可以很方便地游到船上去。船上只剩下一只狗和两只猫，再没有别的生物。不过船上有大量的生活必需品，这样，我就干了起来。为了把那些东西运到这个岛的一个水湾里，我专门制造了一只木筏，还把岛上有淡水而且比较平坦的一块高地作了我的住所。面包、大米、大麦和小麦、干酪和羊肉干、糖、面粉、木板、圆木、绳子所有这些，再加上几支滑膛枪、两支手枪、几支鸟枪、一把锤子，还有那是最没有用的三十六镑英币。所有这些东西我都一天又一天在两次退潮之间一一从船上运到了岸上。到了第三十天夜里，我的搬运工作做完了，我躺下来时，虽然像平常一样害怕，但我心里也满怀感恩之情，因为我知道，我已为以后对付这个

8、荒岛作好了准备而心里感到踏实了。 岛上有不少野果树，但这是我过了好久才发现的,我把它晒成葡萄干。岛上还有到处乱跑的山羊，但要不是我从船上取来了枪支弹药，它们对我又有何好处呢？因此，我有理由感谢仁慈的上帝，让船搁在海岸边，直至使我搬来了对我有用的一切东西。 要想确保我能在这个岛上生存下来，还有许多事情要做。我尽可能地相继办了几件我非办不可的事。但是我的努力并非总是交上好运道。我在第一次播下大麦和稻子的种子时，这些宝贵的存货就浪费了一半，原因是播种得不是时候。我辛辛苦苦花了几个月工夫，挖了几个地窖以备贮存淡水。花了四十二天时间，才把一棵大树砍劈成我的第一块长木板。我起劲地干了好几个星期，想制造一个

9、捣小麦的石臼，最后却只好挖空了一大块木头。我足足花了五个月工夫，砍倒一棵大铁树，又劈又削，让它成了一只很像样的独木舟，以备用来逃离这个小岛，可结果却因为怎么也没法子使它下到海里去而不得不把它丢弃了。不过，每一桩失败的事，都教给了我以前不知道的一些知识。 至于自然环境，岛上有狂风暴雨，还有地震。我那时也对一切都适应了。我种植和收获了我的大麦和小麦；我采来野葡萄，把它们晒成了很有营养的葡萄干；我饲养温驯的山羊，然后杀了吃，又熏又腌的。由于食物这样多种多样，供应还算不差。如此过了十二个年头，其间，岛上除了我本人之外，我从来没见到过一个人迹。这样一直到了那重大的一天，我在沙滩上偶然发现了一个人的光脚印

10、。 我当时好像挨了一个晴天霹雳。我侧耳倾听，回头四顾，可是什么也没听见，什么也没看见。我跑到海岸上，还下海去查看，可是总共就只有那么一个脚印！我惊吓到了极点，像一个被人跟踪追捕的人似地逃回到我的住处。一连三天三夜，我都不敢外出。 这是人怕人的最好说明！经过十二年的痛苦和苦干，十二年跟自然环境相抗争，竟然会因一个人的一只脚印而恐怖不安！但事情就是这样。 经过观察，我了解到这是那块大陆上的那些吃人生番的一种习惯。他们把打仗时抓来的俘虏带到这个岛上我很少去的那个地方，杀死后大吃一顿。有一天早晨，我从望远镜里看见三十个野蛮人正在围着篝火跳舞。他们已煮食了一个俘虏，还有两个正准备放到火上去烤，这时我提着

11、两支上了子弹的滑膛枪和那柄大刀往下朝他们跑了去，及时救下了他们来不及吃掉的一个俘虏。我把我救下的这个人起名为星期五，以纪念他是这一天获救的，他讲话的声音成了我在这个岛上二十五年来第一次听到的人声。他年轻，聪明，是一个较高级的部族的野蛮人，后来在我留在岛上的那段时间，他始终是我的个可靠的伙伴。在我教了他几句英语后，星期五跟我讲了那大陆上的事。我决定离开我的岛了。我们制造了一只船，这次不是在离海岸很远的地方造。正当我们差不多已准备驾船启航时，又有二十一个野蛮人乘着三只独木船，带了三个俘虏到这个岛上来开宴会了。其中一个俘虏是个白人，这可把我气坏了。我把两支鸟枪、四支滑膛枪、两支手枪都装上双倍弹药，给

12、了星期五一把小斧头，还给他喝了好多甘蔗酒，我自己带上了大刀，我们冲下山去，把他们全杀死了，只逃走了四个野蛮人。 俘虏中有一个是星期五的父亲。那个白人是西班牙人，是我前几年看见的那艘在我的岛上触礁的船上的一个幸存者，当时我还从那艘船上取来了一千二百多枚金币，但对这些钱我毫不看重，因为它们并不比沙滩上的许多沙子更有价值。 我给了那个西班牙人和星期五的父亲枪支和食物，叫他们乘着我新造的船去把那艘西班牙船上遇难的水手们带到我的岛上来。正在等待他们回来时，有一艘英国船因水手闹事而在我的岛附近抛了锚。我帮那位船长夺回了他的船，跟他一起回到了英国。我们走时带走了两个也想回英国去的老实的水手，而让闹事闹得最凶

13、的一些水手留在了岛上。后来，那些西班牙人回来了，都在岛上居留了下来。开始时他们双方争吵不和，但定居后，终于建立起了一个兴旺的殖民地，过了几年，我有幸又到那个岛上去过一次。 我离开那个岛时，已在岛上呆了二十八年两个月二十九天。我总以为我一到英国就会高兴不尽，没想到我在那里却成了一个异乡人。我的父母都已去世，真太令人遗憾了，要不我现在可以孝敬地奉养他们，因为我除了从那艘西班牙船上取来的一千二百个金币之外，还有两万英镑等待着我到一个诚实的朋友那儿去领取，这位朋友是一位葡萄牙船长，在我去干那项倒霉的差事之前，我委托他经营我在巴西的庄园。正是为了去干那差事，使我在岛上住了二十八年。我见他如此诚实，十分高

14、兴，我决定每年付给他一百葡萄牙金币，并在他死后每年付给他儿子五十葡萄牙金币，作为他们终生的津贴。 我结了婚，生了三个孩子，我除了因为要到那个上面讲的我住过的岛上去看看，又作了一次航行之外，再没作漫游了。我住在这儿，为我不配得到的享受而心怀感激，决心现在就准备去作一切旅行中最长的旅行。如果说我学到了什么的话，那就是要认识退休生活的价值和祈祷在平静中过完我们的余日。 编辑本段写作背景 亚力山大赛尔柯克的经历给了笛福的灵感这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄

15、事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物，是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。他表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。 小说的主人公鲁滨逊克罗索是一个永不疲倦、永不安生的行动者，是当时不断扩张、不断攫取的资本主义原始积累时期的社会的典型产物。他不屑守成，倾心开拓，三番五次地离开小康之家，出海闯天下；他遭遇海难流落到荒岛上以后，不坐叹命运不济，而是充分利用自己的头脑和双手，修建住所、种植粮食、驯养家畜、制造器具、缝纫衣服，把荒岛改造成了井然有序、欣欣向荣的家园。他流浪多年，历经千辛万苦，终于获取了一笔可观的财富，完成了他那个时代的典型英雄人物的创业历程

16、。 人物形象 鲁宾孙 性格：鲁滨孙是一个充满劳动热情的人，伟大的人，坚毅的人。孤身一人在这荒无人烟的孤岛上生活了28年。面对人生困境，鲁滨孙的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格与英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神，他敢于同恶劣的环境作斗争。 鲁滨孙又是个资产者和殖民者，因此具有剥削掠夺的本性。 星期五性格：星期五是一个朴素的人，忠诚的朋友，智慧的勇者，孝顺的儿子。他知恩图报，忠诚有责任心，适应能力强，他和鲁滨逊合作着施展不同的技能在岛上度过了多年 。 练习1、鲁滨逊漂流记的作者是英国作家_ 。 2、他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“_”。在岛上生活28年后

17、，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字叫 _这部作品叫_ 。 3、英国著名作家笛福代表作品是鲁滨孙飘流记。请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要（80字左右）。 4、有这么一个真实故事：1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。其中一位叫_的作家据此为原型创作了一部小说_。 5、小说的主人公是鲁宾逊把被救的土人取名为“_”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中的描写_是全书的精华。 6、鲁滨逊漂流记是一部成功的_小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧

18、洲文学史上的一个著名的文学形象。 7、鲁滨逊在荒岛上生活了_年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。 参考答案：1、笛福2、星期五、鲁宾逊、鲁宾逊漂流记3、鲁滨孙四次航海。第一次出海他几乎被淹死；第三次出海，又被海盗掳去，逃出后在巴西发了财。但他仍不死心，经别人提议，再次出航，结果滞留海岛，在孤岛中生活了二十八年。4丹尼尔 笛福、鲁滨逊飘流记5、星期五、鲁滨逊在荒岛上的经历。6、现实主义7、28年 鲁滨孙漂流记(2) 鲁滨孙漂流记阅读指导课教案 教学目标： 1、通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。 2、学会课外阅读的常用方法，并能运用到以后的课外阅读中。

19、 3、培养精读文本的习惯，学会表达自己对书中人物的感情，并发表有独特见解的人物评价。 4、通过交流阅读成果，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。 教学重难点： 1、通过精读书中相关的故事细节，感知人物形象。并能从鲁宾逊的身上受到潜移默化的影响，学习他的顽强与乐观精神。 2、培养细读文本的习惯，学会正确的阅读方法，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。 教学方法：谈话法、讨论法、合作探究法等 教学媒体： 多媒体设备及相关课件 课时设计：1课时 教学过程： 一、情趣引路 轻松入题 1、同学们喜欢读书吗？都读了哪些课外书？有什么好的读书方法愿意与大家分享？ 2、组织学生交流 3、还记得上周老师给大家推荐的那书鲁滨

20、逊漂流记吗？昨天和同学们聊天中了解到不少同学已经读了大半本，正津津有味地享受阅读的乐趣；也有部分同学读了一少部分，刚刚尝到阅读的甜头，今天我们就一起来上一节阅读指导课，相信大家兴趣会更浓，会有更多收获。板书课题鲁滨孙漂流记阅读指导课 二、书情探秘 整体感知 1、（出示插图）仔细观察这个人物，说说他给你留下了怎样的印象？（学生自由说，如，衣衫褴褛，身体强健，置身荒岛，表情坚毅乐观等。） 2、简介作家及作品，激发起阅读梗概的兴趣。 丹尼尔笛福（），世纪英国现实主义小说的奠基人，被誉为“英国与欧洲的小说之父”。笛福生于伦敦一个商人家庭，他青年时经过商，当过兵，到过西班牙、德国、法国、意大利等国。由于

21、对政治一直有较浓厚的兴趣，他开始为报社撰写政论文章来谋生。但因为这些文章经常抨击国王和执政党，结果笛福数次入狱。由于政论文章只能给他惹麻烦并增加债务，笛福只好转向小说创作。年，年近岁的笛福发表了第一部小说鲁滨孙漂流记。 3、 读了书名，你想知道什么？ 师：这是一部近十七万字的书，读完整本书再回答这些问题，同学们肯定等不及。现在，就有一个初步解决问题的好方法，那就是读“译者前言”或者说“导读”和“目录”。（拿书示意） 4、请同学们快速默读前言和目录，看看你都读懂了什么？读完之后，在小组内交流一下。 5、鼓励学生把主要内容串起来，完整而精炼的复述梗概的主要内容。 三、细细品位 捕捉精彩 1、师：了

22、解了故事的内容，现在同学们一定很想知道故事的来龙去脉。鲁滨逊是怎样遇险来到荒岛上的？他在岛上是怎样生存下来的？后来他又怎样回到故乡的呢？要想知道这些，就要细细地去品读。 2、平时你是怎么细细品味精彩片段的呢？（随机板书：读文字想画面提问题悟情怀）用这种方法读鲁滨逊漂流记片断，交流读书收获。 欣赏精彩片断分为两部分：一是了解鲁滨逊陷入了怎样的困境，二是鲁滨逊凭着什么在荒岛上生活28年，在这一过程中指导学生读精彩片段，相机读读鲁滨逊的名言。 （1）自学讨论：鲁滨逊陷入了怎样的困境？你仿佛看到了什么？（抓住重点段落来体会，配乐朗读，闭眼想象） （2）过渡：是啊！上帝把一个毫无准备的人，你知道故事的结

23、局是怎样的呢？学生交流，师述：在如此险恶的环境中，鲁滨逊竟然活了28年，还顺利回国，这是多么令人惊喜而不可思议的结局啊！同学们想一想，这该是怎样的28年啊？（学生试说） （3）自学讨论：鲁滨逊凭什么在荒无人烟的小岛上生活了28年？ 在这一环节中，根据学生的回答，相机从坚强乐观、智慧、勇敢、勤劳、坚定的毅力、勇敢和冒险等方面来体会，结合原文精彩片段和鲁滨逊的话语进行理解、感悟、内化。 重点谈一谈:赏读造船的故事 A、读了这段文字你想说什么？你仿佛看到了什么？ B、出示鲁滨逊的话语，学生朗读：这正如他自己说的：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就

24、不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下” C、播放鲁滨逊把船往大海里拖的录像，一名学生配音。 D、说说你的脑海中浮现出了一个什么样的鲁滨逊？此时如果让你用一个词来形容这本书的情节，你想用什么词？（引人入胜、精彩刺激） 四、交流碰撞 共话方法 刚才我们通过细细品味精读的方法，对这本书有了更加深入的了解，接下来的时间请读过的同学或者喜欢读书的同学谈成功的读书经验同伴互助。 1、组织学生进行经验交流 a、从头至尾按顺序阅读。 b、做读书随笔法。“一千个读者有一千个哈姆雷特”，相信每个同学读完之后会有不同的 有关鲁滨孙漂流记的感想的。 c、浏览与精读相结合。 在浏览目录的基础上，认真读一读前言，对整

25、个故事的梗概有大致的了解。然后选择最想首先阅读的章节细细读来。 2、教师适时推荐适合这本书的几种读书方法。 过电影的方法。 读书把语言文字转化成鲜活的形象与画面，这是一个硬工夫，需要我们不断习练。阅读这本书，可以在自己的脑子里边读边演电影，这样可以读得特别深入，真正做到入眼，入脑，入心。 复述的方法。 读过某个章节，我们被书中的情节与人物所深深吸引，特别想与人交流和沟通。那么，我们可以在各自的小组或者在家里与爸爸妈妈绘声绘色地讲一讲所读的章节，这样还可以练习口语表达，提高口语水平。 五、延伸阅读，指导练笔 1、如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句，为什么？ 2、面对人生困境，鲁滨逊

26、的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说，老师想到了海明威的名言：“一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”请谈谈你阅读本文的启示，写一句话送给你的朋友或自己共勉。 3、课外阅读汤姆索亚历险记。 板书设计： 鲁滨孙漂流记阅读指导课 看封面知作者看目录读提要 （感知内容） 读文字想画面提问题悟情怀 （细细品味） 课后小结： 课堂是活生生的，有灵性的，在实际的操作中总有这样那样的问题。通过今天的阅读指导课教学活动，我觉得几个大的框架和流程走得还比较顺利，学生学习状态还是很棒的，学生的主

27、动性和参与积极性都很高，发言也比较积极活跃。更欣喜的是由于自己平时注重了对学生阅读兴趣的培养，因此在接近尾声时，演绎了一场热闹的读书交流的高潮，同学们纷纷大胆说出了各自读书的好方法，老师也积极融入到了其中，为学生介绍了很多的好方法，把整个活动推向了一个小高潮，非常令人欣喜。但也小有遗憾，就是自己在个别环节的连接上，语言不够流畅简洁，预设还不够充分，在今后的教学中还要狠下功夫，不断提升自己的课堂教学艺术。 作者简介： 曹建英，大学本科学历，一级教师，现就职于唐山市安各庄小学。参加工作1 7年来始终扎根乡村教育，在艰苦的环境下依然用心谱写感人的教育诗篇。几年来精心撰写了170余万字的教育随笔，先后

28、在中国教师报、班主任之友、四川教育、河南教育等报纸及刊物上发表近百篇文章；2023年出版了用故事说话教师必备的素质一书；工作中也多次获得优秀班主任、优秀教师、师德标兵等荣誉称号。 （曹建英 通信地址：唐山市安各庄小学 联系电话：155*） 鲁滨孙漂流记(3) 鲁滨逊漂流记阅读测试题及答案 一、填空题 1.鲁滨逊漂流记的作者是英国作家（笛福）。 2他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“星期五”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中描写（鲁滨逊在荒岛上的经历）是全书的精华。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续

29、垦荒，他的名字叫（鲁滨逊），这部作品叫（鲁滨逊漂流记）。 3鲁滨逊漂流记的作者是（英）国小说家（笛福），他是该国文学史上第一个重要的小说家，有（英国小说和报刊文学之父）的美誉，他的文章影响了后来期刊文章和报纸的发展。 4鲁滨逊在荒岛上生活了（28）年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。 5鲁滨逊在（巴西）买了一块庄园，曾在那儿，过了四年安稳的庄园主生活。 6在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是（野山羊），由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。 7偶然机会，鲁滨逊抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了（麦）苗和（稻）苗。 8鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，

30、给它起名叫（波儿）。 9鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了（两斗大米、两斗大麦），他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成（面包）。 10.鲁滨逊在岛上还用（羊皮）制作了一把伞。 11鲁滨逊用近（两）年的时间造了一只独木船，还挖了一条（六）尺的运河，把船运到了半里外的小河里。 12救了“星期五”，鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个（西班牙）人，是海船失事后逃上去的。 13鲁滨逊漂流记是以第（一）人称写的长篇小说。 14鲁滨逊第一次出海的目的地是（伦敦），不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。 15鲁滨逊第一夜在（树上）睡觉。 16鲁滨逊第二次出海是去（非洲）经商，这一次他成功了。 17鲁滨逊第

31、三次出航极为不幸，他们遇到了（土耳其海盗），被俘虏，变成了奴隶，逃出后抵达巴西，在那里独自经营一个（种植园），生活过得很顺遂。 18鲁滨逊第四次航行是去（贩运黑奴），遭遇飓风，一连十二天。当行驶到（南美）洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。 19鲁滨逊有一包钱币，约值（36）金镑。可对于岛上的生活来说，它们却是（倒霉而无用），都已经发霉了。 20鲁滨逊来到岛上第（23）年的（12）月，突然发现岛上出现了一群（野人）。两年后，他救下一个俘虏，那天是（星期五），因此，这个俘虏名叫（星期五），他成了鲁滨逊的仆人。 21（1686）年（12）月（19）日，鲁滨逊带着仆人乘船离开海岛，他一共在岛

32、上生活了（28）年。 22鲁滨逊认为荒岛上可分两季：（雨季）和（旱季）。 23鲁滨逊流落的荒岛叫：（绝望岛）。 24.鲁滨逊等人遇难时，船上有（14 ）个人。 25.鲁滨逊在反检柜子时发现了（糠米）。 26.鲁滨逊给了星期五（小刀、皮带、斧头）。 27.逃离了奴隶生涯,鲁滨逊来到了（黑人岛）。 28.他刚刚到岛上时思考了（生存问题；物质问题；精神问题）。 二、选择题 1.鲁滨逊漂流记的作者是谁？（ C ）A.莎士比亚B.雨果C.笛福D.雪莱 2.鲁滨逊漂流记的发行时间？（ B ）A.1718B.1719C.1720D.1721 3.鲁滨逊用望远镜看见了多少个野人在会餐？（ C ）A.19B.2

33、9C.30D.20 4.野人一共抓了几个俘虏？被解救了几个？（ C ）A.1,2B.2,3C.3,1D.2,1 5.鲁滨逊离开那个岛时，已在岛上呆了多久（ B ）？A.27年B.28年C.29年D.30年 6.鲁滨逊是哪个国家的人？（ D ）A.葡萄牙B.西班牙C.法国D.英国 7.船触礁以后鲁滨逊上船搜寻有用的东西，下列哪一项不是他发现的？（ B ） A.手枪B.指南针C.英镑D.面粉 8.鲁滨逊上岸后的第一家是（C）。A.一个山洞B.一座小木屋C.一顶帐篷 9.鲁滨逊在岛上最危险的是（C）。A.断粮B.遇上野兽C.落入吃生人番手里 10.鲁滨逊（C）岁时重返自己的祖国。A.45岁B.50岁

34、C.55岁 11.鲁滨逊遇到海盗船后，后又（B）。 A.负隅(y)顽抗举手投降B.被俘获逃跑成功C.顽强抵抗成功逃脱 12.鲁滨逊上岛后最想吃的是（B）。A.饼干B.面包C.面条 鲁滨孙漂流记(4) 鲁滨孙漂流记：孤独而顽强的冒险者（笛福） 【主要内容】 小说采用第一人称的写法，描写了出身于商人之家的鲁滨孙，不甘过平庸的生活，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。小说第一部分写鲁滨孙离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主要部分，写鲁滨孙在一座荒无人烟的海岛上度过了28年孤独的时光的经历。第三部分叙述他从荒岛回来后的事

35、情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的经历。 【仆人】星期五 【阅读感受】 故事精彩离奇； 小说表现了鲁滨孙敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格； 小说对鲁滨孙荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想像力和艺术表现力； 小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来； 小说语言明白晓畅，朴素生动。 【人物相关故事性格特征】 鲁滨孙自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包，还搭救并训练了一个野人“星期五”，使他成为自己的忠实奴仆。就这样，他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”。敢于冒险，勇于追求自由

36、自在、无拘无束的生活，面对人生困境，鲁滨孙的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。“鲁滨孙”已成为冒险家的代名词。 【相关练习】 1、18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭建议每个成长中的青少年尤其是男孩子都应该读一读笛福的代表作鲁滨孙漂流记。这是一部流传很广，影响很大的文学名著。它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。 2、鲁滨孙漂流记中写鲁滨孙十二次到那条大船上，把可能有用的东西都搬到住处后，感到暂时的栖身之处不宜久住，要找一个新的住所。他认为新住所要符合四个条件，这四个条件是： 答案示例：要有益于身体健康(或：地势要高)，要有淡水要能避免在烈

37、日里曝晒；要能抵御野兽的袭击(或：要安全) ；要能望见大海（意思对即可） 3、写出鲁滨孙在荒岛上救人的一个故事名称。（自拟）（6个字以内）搭救“星期五”“智救落难船长” 4、英国著名作家笛福代表作品是鲁滨孙漂流记。请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要（80字左右） 鲁滨孙四次航海。第一次出海他几乎被淹死；第三次出海，又被海盗掳去，逃出后在巴西发了财。但他仍不死心，经别人提议，再次出航，结果滞留海岛，在孤岛中生活了二十八年。 5、英国著名作家笛福，其代表作品是鲁滨孙漂流记。请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要（100字左右）。 示例：鲁滨孙漂流记这部小说可以分为三个部分，第一部分写鲁滨孙离家

38、三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主体，写鲁滨孙在荒岛上的经历；第三部分叙述他从荒岛回来以后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的故事。 6、他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“星期五”。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字叫鲁滨孙，这部作品叫鲁滨孙漂流记 7、鲁滨孙漂流记的作者是英国18世纪著名小家笛福。鲁滨孙是小说的主人公，他是世界文学中第一个资产阶级正面典形象。他出身不好，文化程度也不高。但他有较丰富的生活阅历，有一股压抑不住的冒险进取精神。在他身上很好地概括了资产

39、阶级上升时期富于冒险、充满野心、百折不回的顽强毅力和一种斗志。 8、有这么一个真实故事：1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。其中一位叫丹尼尔笛福的作家据此为原型创作了一部小说鲁滨孙漂流记。 9、鲁滨孙漂流记是一部成功的现实主义小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。 10、鲁滨孙在荒岛上生活了28年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。 11、鲁滨孙漂流记的主人公是鲁滨孙，他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英

40、雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。他的名字，已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。 12、读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的“读书札记” 示例：鲁滨孙漂流记笛福鲁滨孙一个人为了生存必须有拼搏的聪明才智和顽强毅力。 鲁滨孙漂流记(5) 鲁滨孙漂流记读书交流会教学设计 教学目的： 1、了解作家常识及作品的创作背景。 2、纠正不好的阅读习惯，帮助学生培养认真读书的好习惯。 3、学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法。 4、激发学生的阅读兴趣，确

41、立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯。 5、在熟悉小说的故事线索的基础上准确记忆小说精彩的故事情节及与之相关的人物。 6、初步运用小说人物形象分析法对“鲁滨孙”这一形象进行分析。 教学重点：目标2、3、4 教学难点：目标5、6 教时安排：两课时，（学生课外自读两周，读前读后各一课时） 课前准备： 1、利用互联网搜集英国作家笛福及其作品评价的资料并充分阅读。 2、学生人手一本鲁滨逊漂流记 3、制作课件 教学过程：第一课时（略） 第二课时 一、导入： 1、同学们，又到了我们阅读分享的时间了。这是大家都喜欢的两句名言，我们一起来读一读，好吗？（课件出示名言，齐读） （1）书籍是人类进步的阶梯。

42、 （2）读一本好书，就是和许多高尚的人说话。 2、前面我们花了近两周的时间来阅读鲁滨孙漂流记这部名著，现在已完完整整读过这部作品的同学请示意一下。（生举手示意） 3、真不错。现在老师想考考大家，不知大家有没有信心？（有！）我听出来了，大家不但有信心，而且信心十足，那么，请听题！（师出示题卡读题） （1）鲁滨孙在荒岛上生活了多少年？（答案：28年） （2）鲁滨孙遇到的灾难是什么？（答案：暴风袭击） （3）鲁滨孙在何年何月何日被漂到荒岛上？（答案：1659.9.30） （4）鲁滨孙用什么方法治好了自己的病？（答案：烟叶泡甘蕉酒） （5）鲁滨孙漂流记结尾告诉我们，鲁滨孙一生中最可怕的是一次遇险是什么

43、？（答案：遭遇300多只野兽）（师视学生答题情况予以充分肯定） 4、大家表现得真出色！老师真为你们高兴！希望在接下来的学习时间里，同学们有更精彩有表现！ 二、学生简介作者、简述情节 1、首先谁能简单地介绍这部小说的作者呢？ （指名1学生介绍，不足的再指名1生补充） 你们在阅读小说的同时，还能关注小说的作者，这种阅读习惯真好！ 2、接下来，老师想请同学们简要叙述一下这部名著的主要内容。 （1）指名1-2人回答，师依据学生们回答予以板书：冒险生活荒岛余生返回英国 （2）师小结：鲁滨孙漂流记这部小就可分作三部分，其中第二部分是小说的主体，写得最为精彩，尤其为人们喜爱。 三、精彩片段或语句赏析 1、多

44、少年来，鲁滨孙漂流记不胫而走，响遍全世界，在许多国家，一直被当作儿童必读的“生活教科书”；18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。那么，鲁滨孙漂流记的魅力究竟何呢？下面我们将共同探讨这个问题。请同学们拿出你的鲁滨孙漂流记和自己的阅读记录卡，我们一起来交流。 2、你们都摘录了哪些印象深刻的精彩句段？给大家读一读，最好还能说说自己的感受？如果有哪些精彩的故事情节想给大家说说的也行。 （本环节师视学生交流的实情，适时穿插个人的看法，或出示自己的摘录和学生一起赏析） 预设： （一）“记录时间”片段（生） 交流：1、鲁滨孙怎样记录时间？为什么记录时间（不忘记安

45、息日和工作日，不让自己在寂寞、困境中丧失意志）。 2、你感受到什么？（方法可行、实用、主人公的聪明） （二）“捕猎山羊”片段（或“驯良山羊”片段）（生） 交流：1、鲁滨孙凭着自己的聪明才智，发现山羊的弱点，从而轻松地打中山羊，感受鲁滨孙的智慧与锲而不舍的精神。 2、在驯服山羊过程中，找到窍门，并喝上羊奶，让人佩服。 （三）“挖独木舟”片段（师出示，交流） 1、过渡：同学们，老师阅读这部小说时，也摘录了一个关于鲁滨孙在艰难的条件下，依靠自己的智慧和锲而不舍的精神挖成独木舟的精彩片段，想与大家一块分享，大家愿意吗？ 2、（课件出示“挖独木舟”片段），请同学们快速浏览这一片段，看看你能发现什么？ 我

46、真是思船心切，立即开始工作。我砍倒了一棵杉树。我相信，连所罗门造耶路撒冷的圣殿时也没有用过这样大的木材。靠近树根的直径是五英尺十英寸，在二十二英尺处，直径也达四英尺十一英寸，然后慢慢细下去，分成一些枝子。我费了无数的劳力，才把这棵树砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言难尽的劳力，才把它的树枝和它那四面张开的巨大树顶砍了下来。然后，我又花了一个月的工夫把它刮得略具规模，成为船底的形状，使它可以船底朝下浮在水里。又花了将近三个月的工夫把它的内部挖空，把它做得完全像一只小船。我做这一步的时候，并不用火去烧，只用槌子和凿子把它一点一点地凿空，一直把它造成一个

47、很体面的独木舟，其大可以容纳二十六个人，因此可以把我和所有的东西装进去。我完成这个工程之后，对它非常满意 （第68页） 交流：（1）用对比的手法，将造船的木料与所罗门造圣殿的建筑进行比较，说明木材之巨大。 （2）用具体的数字描述杉树根部直径，从而衬托出工程的艰辛。 （3）师小结：是呀！对于如此巨大的一棵树，鲁滨孙想依靠几把斧子去砍伐，这简真就比蚍蜉撼大树不自量力。不过倔强的鲁滨孙最终还是用22天时间把它砍倒，然后又用14天的时间去掉枝杈，又花了一个月的时间把它削成船底的模样，最后又费尽心思和体力，花三个月的功夫，把它造成了一个很体面的独木舟，太不简单了！这需付出多大的艰辛啊！ 3、小说当中是否

48、还有像鲁滨孙挖独木舟、捕猎和驯养山羊这样的内容，也能体现鲁滨孙依靠自己的智慧、锲而不舍的精神以及辛勤的劳动，改变自己的生存条件呢？（有。）比如说：（生答：挖凿山洞，烧制陶器，制作面包，修筑栅栏，种植谷物）是呀！小说中这样的内容真不少。讲到这，林老师就想起上学期我们班在湖尾野炊的一幕幕，不知你们还记得，当时我们遇到最棘手的问题是什么？最后是怎么解决的？ （四）“可怕的大脚印”片段（生） 交流：1、抓住两个比喻句“像换了一个晴天霹雳”， “又像是活见了鬼”体会鲁滨孙受到的惊吓。 2、为什么说“就是一只受伤的兔子逃进它的草窝里去，一只狐狸逃进它的地穴里去，也没有我那么胆战心惊”呢？ （五）“野人吃人

49、”片段（师出示片段） 正当我观望的时候，从望远镜里又看到他们从小船上拖出两个倒霉的野人来。这两个野人大概是他们事先放在船上的，现在拖上岸来准备屠杀了。我看到其中一个被木棍或木刀乱打一片，立即倒了下去。接着便有两三个野人一涌而上，动手把他开膛破腹，准备煮了来吃。另一个俘虏被撂在一边，到时他们再动手拿他开刀。这时，这个可怜的家伙看见自己手脚松了绑，无人管他，不由起了逃命的希望。他突然跳起身奔逃起来；他沿着海岸向我这边跑来，其速度简直惊人。 （第109页） 1、过渡：如果说“可怕的大脚印”这一片段让我们感受到鲁滨孙生存环境的不安全，那么“野人吃人”一幕，是否让你有更深的体会呢？请看老师摘录的片段（课

50、件出示片段）。 2、大家自由地读一读，想想你能体会到什么？你有什么要说的吗？（环境太险恶了。）试着把你们的感受通过朗读表现出来。 3、师小结：从你们的朗读中老师不但感受到了野人的恐怖，同时也深深地体会到鲁滨孙生存环境的险恶。就是在荒岛这样险恶的环境里，天变成了星期，星期变成了月，月变成了年，28年来是什么支撑着鲁滨孙从黑夜万向成功的明天呢？ （生：智慧、勇气、锲而不舍、勤劳、超强的生存能力、乐观师相机板书） 4、鲁滨孙独自一人漂流到荒岛，并在那顽强地生活了28年，这不能不说是人类历史上的一个奇迹，如果把你抛到荒岛上，有一艘船供你充足的食物及日用品，这个岛上没有凶猛的野兽和野人，你愿意呆在那吗？

51、你若变成那样，你会怎么做？ （六）“鲁滨孙名言” 1、鲁滨孙漂流记这部小说中，不但有许多惊险传奇的故事，而且也不乏一些给人启迪，给人们带来精神力量的精彩语言，哪些人摘录了这样的句子呢？ 2、指名两名学生交流。 3、师相机出示自己摘录的精彩句子（名言） *即使是在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。 *一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。 *我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。 *我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。 *在最

52、不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。 （1）其实，小说中这样的精彩句子还很多，老师也摘录了一些。让我们一起读读吧！（课件出示名言，生齐读） （2）你们喜欢吗？如果喜欢，课后我们把它抄下来，你们还可以从中选出一句做为自己的座右铭。 （七）同学们，我们走到这里，就走进鲁滨孙的世界，我们和鲁滨孙在书中相遇。28年来，鲁滨孙在荒岛上建起了自己物质和精神上的王国，这对他来说是多么宝贵的人生财富啊。这笔财富是什么呢？ 老师也想写上一句：“困境是一笔财富”（板书），这就是鲁滨孙给我们带来的。 （八）谈收获与体会 同学们，当你们读完这部小说之后，心里一定有许多话想说，那就

53、请将你们阅读这部小说后的最大收获和体会说出来吧！ （生联系实际谈体会，谈收获） 四、感悟性小结 鲁滨孙漂流记这部小说最主要的价值在于它成功地塑造了鲁滨孙这个典型的人物形象，他凭借勇敢和智慧独立在荒岛上生活了28年，最后成为一个传奇、一个神话，作者在叙述时处处采用质朴和严肃的态度，别具匠心地向我们表达了只要有志气、有毅力、爱劳动，就可以做出不平凡的事情。这就是鲁滨孙漂流记至今还没有失去，而且永远不会失去它的光彩的原因。同学们阅读小说后，我们应该怎样面对自己的困难，一定有了正确的想法，回去以后请把它写成一篇读后感。 五、推荐优秀书 1、海明威曾说：“人可以被毁灭，但不能被打败。”在老人与海中我们也

54、许能够找到桑提亚哥“硬汉性格”的影子。 2、海伦.凯勒是美国女作家、教育家，曾被授予美国公民最高荣誉总统自由勋章，被推选为世界十名杰出妇女之一，但你相信她是个残疾人吗？假如给我三天光明会告诉你答案。 3、双目失明、全身瘫痪还能进行写作吗？告诉你，能！尼古拉.奥斯特洛夫斯基就是在双目失明、全身瘫痪的情况下完成的不朽之作钢铁是怎样炼成的，跌宕起伏、生动感人的故事情节吸引了亿万读者。 如果你对这几本书感兴趣，不妨找来原著读一读，相信你一定会有更多的收获！ 板书设计： 鲁滨孙漂流记读书交流会 冒险生活 荒岛余生乐观、智慧、锲而不舍、勇气、勤劳、生存能力 返回英国 困境是一笔财富！ 鲁滨逊漂流记读书交流

55、会size=+0 size=+0 size=+0交流目标： size=+01、通过师生共读，使学生了解鲁滨逊漂流记的故事内容，并能从鲁滨逊身上受到潜移默化的影响，学习他顽强与乐观的精神。 size=+02、学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法。 size=+03、激发学生阅读文学作品的兴趣，让读书成为自己的生活习惯。 size=+0交流重点：通过对话交流，阅读赏析，理解作品主要情节，感受人物形象，学到面对困难与挫折的方法。 size=+0交流难点：从阅读中学到相关的写作方法，能学以致用。学到做人的道理。 size=+0课前准备：人生因读书而精彩，生活因读书而充实。（幻灯片1） size=

56、+0 鲁滨逊漂流记读书交流会 （黑板） size=+0一、导入作品：size=+0亲爱的同学们，人生因读书而精彩，生活因读书而智慧.。这是戎老师最近读书的一段内容：size=+0事实证明，我当前的不幸处境，是世界上少有的，可是，即使在这样的处境下，也有一些积极的东西值得回味。size=+0我希望世上的人都要从我这最不幸的处境中取得一些经验教训，就是：在最不幸的处境之中，我们也可以找到聊以自慰的事情。 （幻灯片2） size=+0师:：知道这段文字描写的什么内容吗？它来自哪一本书？size=+0生：这段文字描写的是鲁滨逊流落到荒岛后的心灵感悟。size=+0它来自一部世界文学名著鲁滨逊漂流记。（

57、幻灯片3）size=+0二、简介作品size=+0师：谁来简单向客人老师介绍一下这本书？size=+0生：这是一部外国名著。size=+0生：这是一本家喻户晓、脍炙人口的外国小说。size=+0师：在很多国家，它一直被当作儿童必读的“生活教科书”，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，建议每个成长中的青少年，都应该读读它。size=+0三、观看一分钟视频，进入情境。（幻灯片4）size=+0四、简介这本书的主要内容size=+0师：谁来说说这部书的主要内容。 size=+0生：这本书讲述了鲁滨逊去海外历险，被困于孤岛上，孤苦伶仃，生存艰难，但他并没有放弃希望，以非凡的勇气和智慧，在孤岛上存活了下来，

58、并且还救助了野人“星期五”，成了孤岛的岛主，经过28年的等待，最终回到了祖国。（幻灯片5）size=+0师：这本书主要写了鲁滨逊在荒岛上的经历。size=+0五、走进名著size=+0师：这本书上有哪些地方的描写让你印象深刻？size=+0生：我印象深刻的是size=+01、鲁滨逊在荒岛上杀死野山羊的过程。size=+0那种如实的刻摹仿佛就在眼前，也同样用丰富多彩的细节使读者相信，使传奇故事被穿上了纪实的外衣。size=+02、鲁滨逊烧制陶器的过程。size=+0这段文字同样以细节的精确、语言的优美擅长。它赞美了人的智慧，在艰难的条件下，自己动手创造财富。另外它具体交待了准确的数字、日期、制作

59、方法和过程，使读者看后一目了然。size=+03、写鲁滨逊挖独木舟的过程。size=+0这段文字以简洁明快的笔法精致刻画了鲁滨逊发挥自己的想像克服种种困难造船的经过。size=+0size=+0六、走近人物形象。size=+0师：作者细致入微的描写让鲁滨逊这个人物形象渐渐在我们面前出现而且越来越高大。读完这本书，你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？size=+0生：聪明机智、勇敢坚毅、意志坚强、热爱劳动、不惧困难、永不疲倦乐观顽强的人size=+0师：你是从书中哪些情节中感悟到的？我们来交流交流。size=+0 生找描写鲁语言、神态 、心理活动方面的句子。size=+0七、小结阅读方法。size=+0

60、师：同学们精彩的描述，让我们的眼前仿佛浮现出鲁滨逊那鲜活的面容，我们不仅要知其然还要知其所以然，作为一部长篇小说，那同学们现在知道作家笛福是怎么塑造鲁滨逊这个人物形象的吗？size=+0生：通过具体的事例来描写。size=+0师：对，就是通过对人物的描写来凸显人物的特点。描写人物的方法有哪些？size=+0生：有外貌描写语言描写动作描写 神态描写。size=+0师：在一部作品中，还必须通过具体的环境描写来丰满人物形象。一切景语皆情语，小说的环境非常重要。size=+0因此，人物 情节 环境 是小说的三要素。size=+0有了具体生动的故事情节，加上恰当的环境描写，人物形象就显得丰满，有血有肉。