【2021年创建绿色学校工作总结要点】

1、【2021年创立绿色学校工作总结要点】2021年创立绿色学校工作总结要点撰写人： 日期： 2021年创立绿色学校工作总结要点一年来，学校领导认 真学习有关文件及环境保护、环境教育的文章，进一步认识到开展 对师生的环境教育的重要性，我们不仅要在硬件上绿化、美化好校园， 更重要的是还要进一步加强对师生的环境保护知识的教育，推动全校 师生“绿色文明”的教育活动，推动学校的绿色运营，以创立“资源 节约型校园”和“环境友好型校园”作为工作目标，在学校开展“绿 色文明教育”（简称“绿色教育”），不仅注重构建学生绿色文明的 理念，自觉地去爰护和保护环境，也注重学生各方面的可持续开展。因此，一方面，学校把环境

2、教育与学校“理解教育”工作结合起 来。通过系列的教育活动，使学生在活动中真正体会和认识环境保护 的意义。另一方面，学校把环境教育与课堂教育结合起来，把环境教 育渗透到学科课程教学中。在这一年的工作中，我校取得了一定的成 绩。现将主要工作总结汇报如下。（一）绿色运营，创设资源节约型、环境友好型校园1、确立绿 色运营的目标年度我校在一年度创立工作的经验基础之上，在 年度创立工作的收获之中，对绿色学校有了更深层次的理解，进而 也确立了更高的目标，将绿色理念渗透到学校管理的各个层面，提出 了绿色运营的新目标。在各班级板报的基础上进一步完善学校橱窗的 建设，充分开展绿色学校创立工作的宣传，普及绿色文明的

3、理念。2、构建资源可持续开展体系学校“绿色学校”领导小组的相关 部门，根据年度的工作计划，更好地节约了珍贵的水资源。并后动 了垃圾减量化和资源化，力争使废纸、饮料瓶全局部类回收，资源化 处理，白色垃圾减量化，从而使资源得到充分的利用，实现学校的可 持续开展。3、创造和谐校园环境 在我校同仁的努力下，顺利完成幼儿教学 源的隐患进行定期的排查，做到随查、随报、随修。同时积极鼓励学 生发现身边的浪费隐患，学校的保修网络。其次，学校为了了解和 控制用水量和防止渗漏、地下水管爆裂等现象，学校新装只分水表 把用水区分成一块，通过每天抄表，了解每个区域用水情况，发现超 量立即查找原因，及时解决。至今已经发现

4、了两次地下水管爆裂渗 漏、屡次用水后龙头未关好的情况，这些情况的及时纠正很好地起到 了控制用水的目的。第三，学校根据原有水龙头使用年限较长，经常产生滴水现象的 实际，在计划用水办的专家的指导下，拨出专款更换了节水型水龙头 达只，目前全校所有水龙全都调换成了节水龙头，很好地解决了水 龙滴漏水的问题。第五篇：县级绿色学校创立工作总结要点桐庐县方埠中心学校创 建县级绿色学校工作总结“绿色”是大自然中最具生命活力的颜色。 我们崇尚自然万物沐阳光雨露，经雨雪风霜，取天地精华，自然、稳 健地成长方式，为了孩子的一切，为了一切的孩子，让每一个孩子能 自然、稳健地成长;所以确定了创立“绿色学校”的办学目标。通

5、过探 索与实践师生们一致感觉：一方新绿正在校园蕴起。-、指导思想 以面向全体，培养全面开展的建设者和接班人 为办学宗旨，坚持以课堂为重点，以活动为载体，采取校内与校外、 课内与课外、显性与隐性相结合的形式，由点到面，持续地推进我校 的环境教育和创绿工作，加快生态校园的建设。二、主要工作1.建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。 培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的师生队伍，并由此来 促进本辖区家庭以及社区的环保意识。全面发动，充分参与活动，力 求活动具体化，务实化。2.环保教育工作优质化。以学生为主体，教师为主导，加强环保 教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。-、进

6、一步健全，完善管理机制。1、完善 机构。成立创绿领导小组，确定创绿方案，由校长任 组长，各部门负责人明确职责，同时将环境教育的工作机制拓展到各 处室、教研组、个人，形成环境教育工作网络从而在全校范围内形 成了领导挂帅，各部门紧密配合，全校师生上下协调一致的环境教 育工作领导机制。2、完善保障机制。（人员落实。根据创绿领导小组的工作职责，各司其职，每学 期推出一堂环境教育讲座，一堂环境教育课，注重环境教育教师的培 养，选派教师参加校内外的各级各类环境教育培训，积极创造条件， 有关人员外出考察学习，拓展工作思路丰富环境教育的内涵。（2经费落实。加大经费投入用于改善校园环境，扩大绿化面 积，美化校园

7、，添置必需的环境设施，征订和购买环境教育书刊，定 期环保活动，并承当相应经费，每年开支在两万元以上，专门聘请 园艺师定期修整花圃和平整草皮。（3制度保障。制订学校环境教育的专项工作计划，并将“绿色 学校”的创立工作列入学校工作计划，建立和健全可操作的各项管理 制度，如班级绿色绿色角的设计、优秀办公室的评比。保证学校环境 教育工作按计划、有规范、高要求的实施。在全校范围内形成环境教 育的良好气氛。（二宣传发动，强化环保意识环境教育内容丰富，又是社会基 础工程，“绿色学校”是环境教育的“荣誉称号”，包括学校的硬环 境（基础设施、基本建设、软环境（观念、管理、气氛、内环境（学 校内部的运作、外环境（

8、学校与社区的沟通等。因此，首先是美化校 园环境，花坛包干，每年投入养护费近两万元，给树、花挂牌认领， 耳濡目染，让学生认识园中植物，同时成为学校的一面镜子。其次是 借助宣传窗、黑板报、环境教育简报、义务劳动、新闻报道、讲座、 手抄报、校广播等形式向师生、家庭和社区传达环境教育信息。再次 是统一思想，明确工作重点，年下半年学校将争创市绿色学校 作为工作重点，积极推进班级环境教育的督导性评估工作，努力争创 市级绿色学校。（三以科研为先导，注重课堂渗透。课堂是学校教育的主阵地，课堂教学渗透环境教育是环境教育的 有效形式，各学科教师认真备课，着力挖掘教材中的环保素材，结合 实际生活，寓环保教育于课堂教

9、学之中特别是科学、综合实践活动、 地方课程等。教师不但制作环境教育的多媒体课件，上好每节环保教 育渗透课，而且还积极撰写环保论文和案例，辅导学生参与县市的 科技环保小论文、小制作竞赛，每年有一定数量作品获奖推动学校环 境教育工作可持续开展，提高全校师生对环境教育的认识。（四持续开展环保实践活动。为使少年儿童从小具有较强的环保意识，学校少先队大队部和有 关的教研组以植树节为契机，开展了 “人人争做绿色环保小主人”系 列活动。1爰我家园，爰绿护绿从我做起。为引导广大队员环境， 环保、提高环境保护意识、形成良好的生活习惯，我校各中队开展 了 “从我做起、从现在做起、从点滴做起，弘扬绿色文明，携手绿色

10、 行动”等活动，学生们在辅导员老师的带着下，到街道、公园、学校 领养了树或草地挂上了领养标志，定期为这些树宝宝和草妹妹（这 是队员们对树和草的昵称浇水、捉虫、清除枯叶使树宝宝和草妹 妹长得更茂盛。2、“我和小树一起成长”植树活动。春天是种花植树的大好时 节，队员们响应学校的号召，纷纷在家里房前屋后种花植树。3、清除白色垃圾活动。学生利用课余时间上街开展捡废塑料袋、 一次性塑料用品等白色垃圾活动。队员们还回家向家长宣传不用或少 用塑料袋，使用布袋或纸袋。4、环保宣传活动。为了呼吁全社会共同来保护人类的家园 地球，队员们自己撰写环保知识传单，并上街向过往行人发放。孩子 们还回家向家长宣传环保知识。

11、5、环保画比赛或利用废旧物品小制作比赛。队员们用手中的画 笔或描绘了心中的理想家园，或呼吁人们共同来保护人类的家园 地球，或用废旧物品做成一个个精致的小制作，展示了队员们的动手 能力。(1做好废物回收工作。减少污染，开展“变废为宝”科技制作 活动，教室设立环保角、卫生角，实行垃圾袋装，禁用一次性筷子、 一次性塑料杯、饭盒，倡导绿色消费;要求全校师生节电节水，各班有 人专门负责关灯关门关窗，每天专人检查，每周公布一次，洗手台处 都贴有“节约用水”的标语牌，从小事做起，从身边做起。(2认真学生参加学校绿化、净化、美化校园劳动。学生认 养校园绿树与绿地(绿地分到相关班级，呵护绿色、亲近绿色;积极开

12、展“筑起一片绿色天地”活动，为班级送一份绿色礼物。定期绿化除 草，翻地松土，修剪花木等护绿活动。在净化校园方面，实现卫生包 干师生开展“身边无废物”活动，及时清除卫生死角做到身边三 无：无纸屑、无果皮、无包装物。(3学校通过开展艺术节、科技节绿色班级争创等活动，对学 生进行自我教育，不断使环境教育从课堂向课外延伸，从理论向实践 拓展，为丰富校园环境教育活动的开展开拓广阔的空间。五、学生开展环保专题教育活动。充分利用重大环保节日开展各种活动对师生进行环境教育，培养 师生保护生态环境的光荣感、责任感、使命感。(月日，植树节。学校一局部师生到相应林地进行植树绿 化劳动，调整花木布局。开展“我与小树同

13、成长，为家多添新绿”和 “节约零花钱，我为环保作贡献”等活动。(月日，世界水日，中国水周，开展“世界水日”手抄报 评比，以国旗下讲话和班会课向全体师生宣讲环境保护是我国一项基 本国策，使师生进一步明确环保的重要性与紧迫性。(月日日，开展爰鸟周活动。进一步增强学生爰鸟、护 鸟意识。(月日，世界无烟日。学校出专题板报向师生宣传“热 爰生命，禁止吸烟”月日，世界环境日。学校大队部了 “世 界环境日”系列活动，黑板报、现场绘画赛等， 参与县环保局和教 育局的系列活动。环境保护是一项长远而意义深刻的大事，是学校环境教育永恒的 主题。我们将持之以恒地搞好环境教育工作，为实现社会和环境的可 持续开展做出应有

14、的贡献。以上是我校在“绿色学校”创立过程中所开展的主要工作，我们 认为，这仅仅是一个开始就像绿色一样，它象征着生命，象征着生 命的起源，它虽然柔弱，但它预示着希望。范文感谢浏览楼绿化工程和校园绿化工程，学校围墙透绿工程等基建工程，为我校 增添了约几百平方米的绿化面积。（二）多形式的绿色学校环境教育1、绿色教育课程渗透评价体 系的完善 我校教师在教学过程中，已逐渐将环保教育、绿色教育的 理念渗透到各基础性课程的教学中，把国家关于环保教育的精神贯彻 于各科课堂教学中，学校教导处完成了评价指标的制定，这更好地推 动了各科教学中绿色学校内容的落实。而在绿色教育课程不断渗透的过程中，我校教师、学生都在逐

15、步 受到绿色理念的影响，在拓展型、研究型课程中，在各类生态环保科 技创新活动中，在环保社团活动中，在环保领域的专利申请和管理问 题中，都有着丰硕的成果。（三）反思 在这一年的创立工作中，我校在绿色理念的把握上 有了很大的提高师生的环保意识、绿色教育意识有了明显的提高。 我校的全体教职员工以及学生，都以积极的热情投入到了绿色学校的 创立工作中，同时在绿色教育的各个领域都取得了丰硕的成果和收获， 也让我们有了许多的体会和经验。但是我们同时也还存在着一些缺乏， 例如我校节电方面做得还不够三产的用电较多还需要改进工艺， 进一步提高其节电意识从而更好的到达我校绿色运营的目标。第二篇：绿色学校创立要点绿色

16、学校创立要点1、“绿色学校” 的概念。“绿色学校”是指在实现其教育功能的基础上，以可持续发 展思想为指导，在全面日常管理中纳入有益于环境的管理措施，充分 利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。（汇报者 理解记住）2、学校是如何创立“绿色学校”的。首先学校成立了 “绿 色学校”创立领导小组，在实现校园净化、绿化、美化及日常教育教 学管理的基础上以可持续开展为指导思想以抓好校园清洁、卫生， 养成良好的校园环境为突破口以提高广大师生的环境理念为重点 以广大师生养成良好的环境行为为目的，以带动更多的社会群体参与 到保护环境中去为我们的最终目标，使社会各界人士都来保护环境 保护环境，使天更

17、蓝，草更绿为理想。（汇报者理解记住）3、“绿色学校”创立（档案资料）所抓的重点：（1）课堂渗透（有教案最好一周一节要有大刚内和大纲外的如： 语文、科学、化学等科目），（2 ）环保节日开展环保活动和社会实践 活动（归档资料要有文字材料、很多照片等：环保演讲稿、读后感、 心得体会、环保知识问答等）第三篇：创立市级“绿色学校”工作 总结要点绿化校园环境优化环境教育积极打造绿色学校灌云县 东王集中心小学创立市级“绿色学校”工作总结绿色，是生命的象 征；她喻示着青春、健康和希望，代表着科学和环保；人类需要绿色赞美绿色，进而呼唤绿色。科学技术的开展，增 强了人类改造自然的能力，给人类社会带来空前的繁荣，然

18、而长期对 资源掠夺人类也为破坏环境、毁坏家园付出了沉重的代价。大气污 染、臭氧层破坏、水污染以及水土流失，严重地危胁着人类的生存与 开展，保护环境、美化家园，成为人类共同的呼声，而作为肩负着教 育和培养下一代历史重任的学校，在传授知识，开展学生智力，培养 学生能力的同时，更应将可持续开展的理念渗透到学校教育的每个角 落积极倡导绿色教育促进资源节约型、环境友好型社会建设。-、健全，落实制度，创设环境。1、成立“创立绿色学校”领导小组，落实各项制度。学校成 立了 “创绿”领导小组，形成了由校长总负责，副校长具体分管， 具体实施，各部门齐抓共管的管理机制。为了进一步增加教育的活力， 激发全校师生参与

19、绿色教育活动的积极性，全校各班还相继成立了的 绿色小队，形成了全校师生“人人参与”的绿色教育新格局。学校各 部门层层制订创绿计划，制定创绿制度，开展相应的活动使学校创 育工作走上规范化、经常化和制度化的轨道。2、确定运行机制。学校根据上级要求，结合本校实际，立足长 远，把绿色教育列入学校总体开展规划中。各部门分工明确，通力合 作，共同推进绿色教育的深入开展。首先由 制定总体计划，确定评 价激励机制，然后由各处室、各学科根据学校总体计划，制订了相应 的学科绿色教育计划和职责。负责整体环境布置，形成浓郁的绿色 教育气氛，负责建设和完善绿色教育的各项阵地；教导处落实在学科中渗透绿色教育及开展以“环保

20、教育”为主 题的综合实践活动；大队部开展绿色教育系列活动和负责各中、小队活动；总务处负责校园环境规划、设计、设施增设；信息处做好各项活动的拍摄及提供活动所需的技术支撑；校长室负责各部门的协调，及时发现问题，制定相应措施。二、营造气氛，优化环境，染绿校园，创立绿色校园文化。1、绿化建设。学校占地面积一平方米，绿化面积就达平方米。 校园内外，绿树成阴，芳草似毯，随着季节的变化，各种时令的花草 给美丽的校园锦上添花为孩子们创造了一个舒适优美的学习环境。 目前校园拥有植物园，音乐广场等大面积绿化带，除了道路及建筑物 所在地，所有土地都被绿意浸染。2、美化建设。学校以高标准、高起点的理念，对校园绿色工程

21、 进行规划和设计。目前，我校校园环境中竹园树林、草坪绿篱、亭台 琴廊、喷泉花坛、木椅石凳融为一体生机勃勃，校园新建的休闲广 场，俨然一座“花园式”校园，纵观全校环境建设，处处表达其人文 性，处处给人以美的享受。3、净化校园。净化校园有利于学生文明行为的养成。学校把校 园划分成假设干区域，由各班专门负责净化，少先队大队部还针对教室、 包干区、及个人卫生、行为习惯、仪表等内容大队委员每日进行 “五项常规检查评比”，并且每周颁发流动红旗，每学期再进行一次 总评比。还把五项常规检查结果作为评选“绿色中队”、“红旗中队” 的重要条件。总务处负责好灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病各项工作，做 到校舍净化无卫生死角，

22、厕所无臭味，食堂符合卫生要求，餐具每 餐高温消毒，以保证教工、学生的身心健康。4、创绿基地建设。为了营造浓厚的创绿文化气氛，我校先后开 辟“绿色教育”宣传专用橱窗”、“文化走廊”，成立了集中进行绿 色教育宣传的“绿色展厅”、实行垃圾回收分类工作的“绿色银行” 和劳动实践基地“沁绿园”，建立了心理疏导室，巧妙利用草坪、墙 面、走廊等学生活动的各个区域张贴各种形式的标语，进行绿色教育 宣传，使绿色教育深入人心。班级黑板报，“红黄蓝”园地成为富有 特色的中队创绿宣传阵地。为了方便全校上下的联络，及时了解绿色 教育动态（范本），更快更新地沟通信息，学校在网络建设方面加大 投入，通过对原有设施的改造、新

23、建实现了班班通室室通使网 络资源得到共享，极大地提高了教育教学的效率，更为创育提供了 有力的物质保障。三、绿色课程，绿色评价保障绿色教育的深入开展 课堂教学 是对学生进行各种教育的主渠道，也是绿色教育的主渠道。绿色教育 工作不是孤立的，是素质教育的重要 组成局部，与教学工作相互联 系，相互促进。因此我们坚持以立足课堂、了解知识、增强意识、提 高实效为指导思想，在不增加课时，不增加学生负担不影响正常教 学的情况下，针对小学生求知欲，好奇心强的特点，积极实施绿色教 育教学。初步形成了学科课程渗透一校本课程强化一综合实践活动课 程支撑三者相结合的课堂教学课程体系。1、学科课程渗透。立足主渠道，注重各

24、学科中绿色教育的内容 和知识的渗透。环保教育是绿色教育重中之重，在学科教学中所占比 重最多。丰富学生环保知识是提高学生环保认识和自觉性的重要途径， 培养学生的环保意识，激发学生爰护家园的情感是绿色教育成功实施 的保障。为此，学校根据各学科特点和教学要求，结合学校提出的各 年段绿色教育目标，对有关的教学内容进行全面规划和整合，制订了 各年级绿色教育计划，在各学科中渗透绿色教学，形成庞大的学科渗 透体系。例如：对科学学科主要渗透对学生进行系统的空气污染、安 全用火、节约用水、水的消毒、水域污染、食物链以及核辐射等，保 护生态环境的重要性、水土流失、地球、地理知识等。思品与社会课 主要渗透环境保护的

25、重要性、方法、行为和法律法规要求等。语文课 渗透环保的情感教育 指导写好环境调查报告 环保征文、种植日记；数学课那么在应用题上巧妙渗透环保的教育思想；音乐美术等艺术课程更用艺术的形式围绕“绿色教育主题”让 学生唱、画、演、做，深受学生的欢迎。各任课教师根据学科渗透目 标和要求，进行有机的学科环境教育渗透，全方位地提高了学生的环 保意 识，加强了学生的环保行为，大一大增强了绿色教育的力度。2、校本课程强化。我校集中师资根据本校的特点，以环境教 育为主题自编自制了名为我与自然同行的环境教育系列校本课 程，使环境教育系列化，专业化，为我校绿色教育的深入开展提供了 有效措施。校本课程由班主任及其他任课

26、老师亲自执教，每周一节 课，每学期两堂校本教研活动课，为校本课程的有效实施提供了保障。3综合实践活动课程支撑。我校综合实践活动课与班队课相结 合，与课外活动相结合，与学科教育相结合，在年级组老师的精心安 排下，定期活动，定期展示。活动课形式多样，内容丰富，寓教于乐， 寓教于玩，激发学生热爰生活，保护环境的热情。先后开展了离离 原上草环境污染的危害与措施保护水资源等综合实践活动 并且积累了丰富的图文资料。四、创意活动，突出实效，活动为创绿更添精彩活动是提高绿 色教育实效性，增强师生全员参与绿色教育的最有效形式。几年来在学校、大队部的统一规划下，学校少先队活动形成了一定规模和 体系，已经成为学校德

27、育工作的重要支撑力量。大队部利用一年一度 的艺术节，结合节假日及时令特点以及少先队常规活动，以绿色教育 为核心，开展一系列切实有效，令人难忘的活动。1、“爰鸟周活动。有针对性地开展了 “爰鸟”系列活动。年 级小朋友开展了 “鸟儿的故事”讲演大赛，三四年级开展了 “鸟巢工 程”大赛，大家群策群力，利用废旧物品给鸟儿亲手设计制作了各 式各样的鸟巢，草编的、纸制的、木头的、塑料的，各种材质的鸟巢 处处表达着孩子们对鸟类家族的父爰之情，五六年级绘制了 “爰鸟手 抄报”。这一系列活动得到了全校师生的认可和欢迎，活动中，全校 师生沉浸在浓浓的“爰”的气氛中，活动取得了良好的教育效果。2、“环保月活动”。少

28、先队的精心和筹划，全校学生开展了 “环保月系列活动”，活动精彩纷呈，“环保歌曲大赛”中，中队自 编自唱的，用各声抒发美好的心愿；“环保标记大赛”中队员奇思妙想，水平难分高下；“环保展板”比赛中队员巧用材料-精心制作，美不胜收；“环保手工作品”比赛中，队员充分利用废旧物品，件件作品充 满灵气；“石头泥巴特色创作”比赛中，队员们更是心灵手巧，涌现出了 一大批优秀作品。环保月系列比赛不但增强了队员的环保意识，并且 陶冶了学生美的情操，激发了他们对自然的热爰之情。3、“植绿护绿行动”。学校开辟了 “沁绿园”劳动实践基地- 中队制定了实践基地轮值表，分小队轮流到指定区域进行种植护理等 活动，在辅导员的指

29、导下队员们学习到栽种技术，并且记录下种植 的全过程，写下了种植日记和种植心得。各中队教室里还布置了 “多 趣生物角”，饲养花鸟虫鱼。在科学老师的鉴别指导下，校园花木都 挂上了牌，我校植物标牌美观实用，知识系统，凝聚了老师的心血， 学校相应发起了 “认认我校的植物”等活动，这些活动通过学生亲手 种植养殖，亲自参与实践，增强了学生的责任感，品尝6到了成败的 乐趣，增强了我校绿色教育的实效性。5、“投身社会大课堂，环境体验教育效果突出。”我校充分抓 住环境教育的契机培养学生的环保意识和环保能力。每年月日 植树节、月日的世界地球日、月日的世界环境日以及世界 人口日、世界粮食日学生参加植树护绿活动、爰护

30、环境、“环保从 我做起”签名等活动；积极参加“植绿护绿”活动各项评比。师生积极参加市县级 的“环保知识”竞赛、论文评比活动，我校马燕、马灌云等多名老 师在市级活动中获奖。五、成果和体会“绿色学校的创立，不仅培养了孩子们的环境意 识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质 教育的突破口。在“创立绿色学校”的活动中，广大师生从身边做起、 从自己做起、从小事做起，培养学生爰绿、护绿、培绿的意识。环境 教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学 生的视野，扩大了知识面；陶冶了学生情操，激发了他们爰绿、爱美的高尚志趣；培养了爰学校、爰动物、爰大自然，爰一草一木的美好心

31、灵。通 过争创绿色学校、开展环境教育的实践与探索，全校教职工已形成一 致共识：开展环境教育是时代赋予我们的任务，是教育工作应尽的职 责。而创立绿色学校与提高办校质量，与素质教育相结合，是学校教 育理念上的进步，创立绿色学校是把学校品牌推上了一个更高层次的 努力目标。创立7绿色学校，开展环境教育使学生受益的不仅仅是知 识本身，它对学生整体素养的形成，各方面的能力的提高都有较大的 促进作用，学生在环保活动中，学会做人，学会求知，学会劳动，学 会生活，为获得终身的学习能力，创造能力以及生存与开展能力打下 良好的基础。我们的绿色学校创立工作将是一项长期的，艰巨的， 但是充满希望的工程，在全校师生的共同努力下，我们一定能将绿色 教育推动得更深，更广，更远8第四篇。创立绿色学校中学工作总结 要点“绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发 展思想为指导中心，在全面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措 施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。 我国是一个人均资源相对匮乏的国家，如何实现各种能源的综合