幼儿园托班数学活动教案

1、第 PAGE14 页 共 NUMPAGES14 页幼儿园托班数学活动教案幼儿园托班数学活动教案1活动目的1、知道圆形和方形的根本特征，并能区分它们。2、能正确寻找周围生活中类似的圆形物和方形物。活动准备1、兴趣练习：找一样的形状1-18，1-192、各种圆形和方形的物品。活动过程一、出示自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。1、小狗要过生日，朋友们送来了两个蛋糕。2、你们知道这是什么形状的蛋糕吗?(圆蛋糕、方蛋糕)它们有什么不同?二、出示玩具汽车1、引导幼儿观察，汽车上哪儿是圆的，哪儿是方的?2、讨论：汽车的车轮为什么是圆的?三、寻找活动室中像车轮一样可以滚动的东西。(茶叶罐、饮料瓶等)四、请幼儿说说生活

2、中还有哪些东西是圆的，哪些东西是方的。五、兴趣练习：寻找一样的形状活动延伸带幼儿到室外找一找、说一说圆的和方的物品。幼儿园托班数学活动教案2活动目的1、初步理解“空集”，尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，愿意用简单的语言进展讲述。2、初步培养幼儿探究的兴趣。活动准备1、动画片我要去超市2、两个袋子(一个里面有东西，一个里面没有东西。)3、各种食品包装盒(有的里面有东西，有的是空盒。)活动过程一、感知“有”和“没有”1.出示两个袋子(一个里面有星星、雪花片等，另一个里面是空空的。)2、让幼儿感知“有”和“没有”老师：看看它们有什么不一样?你怎么知道的?二、判断“有”和“没有”1、观看动画

3、片：我要去超市观看后提问：你们看到超市里有什么?2、幼儿操作(1)熊妈妈想开一家小超市，可是超市里一样东西也没有，怎么办呢?(2)介绍操作要求：在货架上的东西有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，有的里面是空的。每人帮熊妈妈进一样东西，空的东西熊妈妈不要的。(3)幼儿操作，老师观察.幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有”。3、交流小结你选的是什么?里面有东西吗?你怎么知道的?4、再次操作(1)鼓励幼儿去试试看，用和刚刚不一样的方法再帮熊妈妈选许多货。(2)指导才能弱的幼儿用直接的方法感知。才能强的幼儿各种方法判断。老师询问个别幼儿：里面有东西吗?你是用什么方法知道的?(3)互相介绍。三

4、、和熊妈妈一起开超市。幼儿园托班数学活动教案3活动目的1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按颜色或大小分类。2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。活动准备1、小鸭头饰;各种颜色、大小的鱼;与鱼同色的、大小的筐;2、音乐：五只小鸭活动过程一、游戏：找小鸭1、老师：看，谁来了?(小鸭)2、老师：小鸭宝宝要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里?告诉我，你在哪里找到了小鸭?3、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。4、和小鸭一起跳舞(律动)二、游戏：找小鱼1、老师：玩得真累，肚子饿了怎么办?2、问：小鸭爱吃什么?我们去找找哪里有小鱼?3、幼儿四散寻找，老师

5、个别指导，引导幼儿学说方位词。4、我们吃小鱼：数数你找到几条小鱼?它们一样吗?哪里不一样?你找到的是什么颜色的小鱼?5、老师：去告诉你的好朋友吧。三、游戏：送小鱼1、老师：看看小鱼宝宝的家在哪里，是什么样的?把小鱼宝宝送回家时，我们怎么说?(情感的培养)2、幼儿送小鱼，老师个别指导3、看看小鱼宝宝找对家了没有。(大家一起验证)幼儿园托班数学活动教案4活动目的1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按大小分类。2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。活动准备1、小蚂蚁头饰，大小的饼干假设干，大小篮子各一只2、音乐磁带活动过程一、导入活动老师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝。蚂

6、蚁妈妈：今天天气真好，妈妈要带宝宝们去搬点粮食。我们先活动活动，待会儿搬食物才有劲。引导幼儿跟儿歌做动作。二、游戏：找饼干1、饼干要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里?告诉我，你在哪里找到了饼干。2、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词，3、和饼干一起跳舞(律动)4、找到好吃的饼干，心里真快乐，我们来跳个舞吧。三、游戏：根据大小送饼干数数你找到几块饼干?它们一样吗?那里不一样?你找到的是什么饼干?(区别大小)1、认识大小标记。妈妈给你们准备了两个篮子，篮子上还有标记呢。(初步接触大小标记)2、按饼干的大小分类。幼儿送饼干，老师个别指导。3、看看饼干宝宝找对家了没有。(大家一

7、起验证)4、体验成功的喜悦。宝宝们把饼干都送到家了，我们一起念首儿歌庆贺一下吧!幼儿园托班数学活动教案5活动目的1、通过游戏可以进一步熟悉数字1、2、3。2、能用完好的语言表达自己的想法。活动准备鸡蛋、小筐、数字1、2、3，小鸡宝宝。教学过程1、引起宝宝的兴趣。律动小小蛋儿把门开2、复习数字1、2、3(1)老师：今天来了几个数字宝宝，我们，都有哪几个数字宝宝呢?师幼一起说：有数字1、数字2、数字3。(2)老师：这是数字1的家，这是数字2的家，这是数字3的家。如今数字宝宝要和我们小朋友一起来玩藏猫猫的游戏，哪个数字出如今小朋友的眼前，就请小朋友拍一下这个数字宝宝，然后告诉大家这是数字几。3、通过

8、情景游戏，让宝宝知道数与量的对应。(1)帮助蛋宝宝找家。老师：宝宝们，你们听是什么声音?咯咯哒、咯咯哒、老母鸡真能干,又捉虫子又下蛋，哇!下了一个蛋!老师：那一个蛋应该送到数字宝宝几的家呢?(请一个宝宝来送，并引导宝宝边送边说一个鸡蛋送到数字宝宝“1”的家)老师小结：一个鸡蛋到数字“1”的家，两个鸡蛋送到数字“2”的家，三个鸡蛋送数字“3”的家。(2)进一步练习1-3数与量的对应。老师：鸡妈妈要准备孵小鸡了，可是这么多蛋，自己可孵不过来，鸡妈妈呀想请大家来帮助，哪些宝宝想来帮助呢?(老师请三个宝宝上来孵小鸡，引导其他的宝宝来喊1、2、3加油!)老师：鸡妈妈真能干，我们来看看这只鸡妈妈孵出来几只

9、小鸡?老师：那一只小鸡应该送到数字宝宝几的家呢?(请宝宝来送，并引导宝宝边送边说一只小鸡送到数字1的家)老师小结：一只小鸡送到数字1的家，两只小鸡送到数字2的家，三只小鸡送到数字3的家。(3)今天我们还给这群得意的小鸡准备了玩具呢!快来看看都准备了哪些好玩的玩具呢?老师小结：一个玩具送给一只小鸡，两个玩具送给两只小鸡，三个玩具送给三只小鸡。4、活动完毕老师：鸡宝宝今天好开心，你们开心吗?我们一起带着鸡宝宝们一起出去玩玩吧!幼儿园托班数学活动教案6活动目的：1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。2、运用数字进展游戏活动，从中体验活动的乐趣。3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情

10、感态度。4、培养幼儿对数字的认识才能。5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：1、搜集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围。2、0-9数字卡假设干套，在老师的衣服上贴一套数字。3、发放调查表：你知道生活中那些地方、那些东西上有数字?你最喜欢的、家中最有意义的数字是什么?活动过程：一、出示0-9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝)都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字，老师贴在黑板上。)二、发现、回忆生活中的数字。1、激发幼儿主动探究的愿望：“最近我们正在进展关于“生活中的数字”的话题，知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字

11、宝宝来到我们身边，你们想不想把他们找出来?”2、鼓励幼儿讲述自己的发现：(1)你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。(2)谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家?3、回忆生活中更多的数字老师：原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?幼儿讲述。三、和自己有关的数字，介绍自己最喜欢的数字。老师：数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很亲密的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?今天把它带来了没有?请几位幼儿给大家介绍一下。四、做数字宝宝玩游戏。老师：数字和我们的关系这么亲密，给我们的生活带来了很多方便，你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏

12、呢?1、请小朋友帮助把小椅子放到旁边去，分男、女两边。2、给每位幼儿发放一个数字，贴在头上做数字宝宝。3、请幼儿遵守规那么：音乐开场，数字宝宝们可以跟着音乐跳舞，音乐停时要求两个数字结合起来，只能两个两个手拉手。4、再次游戏，四个数字组合、五个数字组合、八个数字组合、十个数字组合，加大游戏难度。五、完毕：老师：数字宝宝们，你们玩得开心吗?让我们到外面尽情地去玩吧?幼儿园托班数学活动教案7活动目的：1、知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进展分类。2、会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习图形的兴

13、趣。活动准备：1、饼干(圆形、方形饼干的小包装)，食品盘子5“6个。2、几何图形片假设干，小盘子假设干(每个盘子里有3”4个几何图形片)，瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的)假设干。3、活动前组织幼儿将手洗净。活动过程：1、认认、尝尝饼干。(1)老师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西?(2)老师：饼干宝宝真多呀!看看饼干宝宝长得一样吗?(幼儿翻开小包装饼干，仔细观察。)(3)请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的，有小的;有圆形，有方形;有不同颜色;有的上面还有花(4)老师：闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么变化?2、瓶宝宝来作客，幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。老师出示瓶宝宝：我们班来了许多得意的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方不一样?(引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的。)3、瓶宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。(1)观察“饼干”。老师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一