![北师大版小学三年级品德与社会《我们生活在一起》教案_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/be825c4a361ec2eda4319279479d0431/be825c4a361ec2eda4319279479d04311.gif)
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文档简介
1、北师大版品德与社会我们生活在一起教案课题一、邻里之间(共2 课时)教学目标:、感受并且认识邻里之间的交流,交往在人们生活中的普遍性。2、形成与邻居和睦相处的意识。教学重点:、感受并且认识邻里之间的交流,交往在人们生活中的普遍性。2、形成与邻居和睦相处的意识。教学难点:、了解一些邻里之间友好相处的基本要求。2、乐于采取相应的实际行动。教学过程:第一课时、导入。通过提问引入本课的内容。请学生阅读课本第 58 59 页。提问:书中乐乐和小文向我们介绍了他们的邻居,还有他们邻里之间是怎样相处的。实际上,每个同学也都有自己的邻居,不知道与书本上介绍的是不是一样。请同学们说一说,你了解自己家的邻居吗?在你
2、和你的邻居之间,发生过什么事情?在你居住的地方,邻里们互相来往吗?发生过什么样的联系?请同学们解放发言,介绍自己的邻居。、故事会。将学生分成小组,讲一讲“邻里之间的故事” 。3、全班交流。各小组派代表讲故事。4、肯定学生的故事和发言。第二课时教学目标:、感受并且认识邻里之间的交流,交往在人们生活中的普遍性。2、形成与邻居和睦相处的意识。教学重点:、感受并且认识邻里之间的交流,交往在人们生活中的普遍性。2、形成与邻居和睦相处的意识。教学难点:、了解一些邻里之间友好相处的基本要求。2、乐于采取相应的实际行动。教学过程:、引导。 “上节课我们学习了什么是邻里,同学们讲了许多关于邻里间的故事,大家对于
3、这些故事发表了很好的看法。事实上,我们每天都生活在邻里之间,邻里之间相处得怎么样,影响着我们的生活。今天,我们就来讨论一下,邻里之间应当怎样相处。 ”2、小组讨论。邻里给我们的生活带来了什么?邻里之间互相不交往行吗?邻里之间在交流或交往中应当注意什么?我们能够做些什么?3、全班交流。各小组派代表发言,汇报自己小组讨论的结果,鼓励其它同学补充。鼓励和肯定邻里之间相互关心、相互帮助、彼此谦让等。4、小组制作。在讨论的基础上,各小组合作制订一份 “邻里文明公约 ” ,写完后贴在教室的板报上。课题二、爱护我们的家居环境(第 3 课时)教学目标:1 、了解自己家庭周围的环境,知道哪些属于公益类设施和公用
4、设施,哪些属于个人或他人财产。2、体会保护家庭周围环境的益处,进而产生从小要爱护家庭周围环境的情感。3、能对保护家庭周围环境做些力所能及的事。教学过程:、导入。 “前面我们学习了邻里之间有哪些交往、邻里之间的交往应注意什么以及如何搞好邻里之间的关系和等问题,今天我们接着学习 爱护我们的家居环境 。先请同学们阅读教科书第 61 62 页。请大家边看边想,在你居住的地方,有没有发生过类似的事情。 ”2、解放讨论。1)在哪里,发生了什么事?2)人们(包括自己)有什么感受?3)人们采用了什么办法解决问题?4)问题得到了解决了吗?学生解放发言,对课本第 61 62页所表现的事情做出说明。3、模拟表演。“人们的家居环境,还要靠自己来爱护。可是就像书上所呈现的,邻里之间也会发生一些不欢愉,遇到这种情况该怎样办?下面我们要开始一个既风趣又有意义的活动,通过这个活动来寻找爱护家居环境、解决问题的办法。我们的活动就是,模拟表演。 ”1)选择情境。2)小组讨论,提出解决此问题的办法,并且通过表演告诉大家这个办法 是什么。3)各
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