2022年小学春季教学教研工作计划范本

1、第PAGE12页共NUMPAGES12页2022年小学春季教学教研工作计划范本一、指导思想：深入学习贯彻落实党的_，根据区_年度教育研修工作意见的要求，进一步以教育科研为先导，以校本研修为基础，以提高教学质量为核心，以促进全体教师的专业化发展为根本，坚持教育管理教育研究一起抓，探索自主高效的课堂教学模式，研究教师成长规律，提升教育教学水平和质量，促进师生全面、快速、稳定发展。二、工作目标转变教师教学观念，促进教师专业发展；提高课堂教学质量，保障课堂教学效益；改变学生学习方式，培养良好学习习惯；抓好毕业年级工作，全面提高教学质量。三、工作措施、加强教师的理论学习，利用好教研活动和学校、教师订阅的

2、教育教学刊物，认真学习教育教学的有关理论知识，及时总结经验，提高教师的教育教学理论和业务素养。鼓励教师不断地总结自己的教学经验，写出教学论文，继续积极组织教师参加各种论文的征集和评选活动。认真阅读本学期的阳光读本给教师的建议，结合自身教学实际，做好读书笔记，举办教师读书交流会，交流读书心得。、加大教师培训力度，利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。以提高课堂教学效率和教学质量为重点，采取同课异构同研、教研课展示、计算机辅助教学、观看专家教学光盘等形式实现教师课堂教学水平的不断提高。做好学校骨干教师的培

3、训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。3、加强教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。教研活动形式要多样，全员参与，定时间、定地点、定内容、定负责人，每次活动组长都要做好考勤登记和活动的详细记录。教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习(学习课程标准、课改最新信息、教改方法等)为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。4、优化课堂教学，向_分钟要质量，要效益。充分利用学校教育资源，探讨新课程的教学新特点，新方法，新路子，新途径，新模式。积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，努力做

4、到五个优化：即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，从而提高课堂教学效益。5、加强作业布置与批改及学困生的辅导工作。作业布置力求设计出充满层次性、趣味性、挑战性、实用性的作业。改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当、管用、有效，批改及时，做到类批、点批、面批等相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作，结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则。6、修订教学月检查内容，明确检查的标准，规范教学管理工作，把预约听课、教师常规性工作检查、推门听课、重点教师重点听课等工作列入教师常规性工作范围，对检

5、查的项目明确检查标准，检查工作由原来的教导处组织检查改为教导处组织，全员参与检查相结合，确保检查结果公平、公正、公开，确保检查的形式能够促进教师的工作。扩大教师月检查的项目，把教案检查、学生学习习惯初级评定、教师教学计划与教学进度落实情况纳入教学月检查，督促教师精心、精细备课。制定音、体、美、综合实践、思品与社会等学科的评价标准，实行全面的科学评价。7、教学资料库的建设。本学期将着手建设教师备课、学科同步练习题、教学课件三大资源库，实现资源的共享。8、加强学生的养成教育。抓好学生学习“六认真”的管理，进一步引导学生加强课堂学习常规、课堂行为习惯和学习习惯的养成，形成良好的学习习惯，让学生爱学、

6、乐学，又学有成效，为学生的可持续发展打好基础。9、加大艺体教育的力度，全面提升学生的综合素质，利用课外活动时间举办各类特色活动，培养学生广泛的兴趣和爱好。0、积极探索构建符合素质教育、促进学生自主发展的评价机制。转变重知识轻能力、重机械记忆轻动手实践的观念，注重过程检测与反馈，试行学生学习情况等级制，把学生的学习态度、学习习惯、实践能力、参与班级活动等方面的情况纳入评价中，全方位提升学生素质，促进学生全面发展。、认真抓好毕业班教学工作。以夯实双基，促进全面发展，提高学业考试优生率为目标，加大提优的力度。毕业班的教学更应注意把握好教学的几个环节：教师要做到精讲和精心备课，并选择最佳的教学方法，注

7、重学生个体差异，注意指导学生学法；练习应“精练”；讲评习题要及时解决学生暴露的问题；答疑要让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案。同时，注意协调好几个关系：时间紧与内容多的矛盾；抓基础与提能力的关系；教师个人与集体的关系；教学与注重学生情绪心态的关系。工作行事历：二月份：、召开全校教师会议，进行工作的分工布置。、学生报到、注册。按课表正式行课。3、分发课本及其他相关表册。三月份：、检查课表执行情况，加强学籍管理，核实学籍。、各学科教研组长参加区学科教研组建设专题研讨活动。3、召开学科教研组长会议，布置本学期教学教研工作。4、各学科教师制订教学计划。5、参加区班级体建设研讨会。6、召开六

8、年级毕业班教师教学工作会。7、学校行政、教研组长随堂听课，检查教师“六认真”情况。8、参加片区教研活动。9、开展“激情奥运，阳光校园”主题画展。0、读书节活动“亲子阅读”卡展览。四月份：、各学科完成学校教研课任务。、全体教师开展“互听互评”活动。3、做好期中考试复习备考工作。4、积极参加片区集体备课展示活动。5、检查学生学习的“六认真”情况。6、开展“超级童声”卡拉OK比赛。7、阳光文学社出外采风。五月份：、检查教学进度，分析半期测试成绩，进行第二次教学常规检查。、积极开展校本教研活动,开展“学科教学中学生学习能力培养与展示”活动。3、召开毕业班教师工作会。学生会、家长会。完成毕业班学生各项工

9、作。4、做好一年级新生报名登记工作。5、开展奥运知识竞赛。六月份：、庆祝六一国际儿童节大型文艺汇演。、“童心迎奥运”主题班会。3、文学社优秀作文展。4、进行第三次教学常规全面检查。5、搞好期末复习工作，迎接期末质量检测。6、做好学生综合素质评价考核工作。七月份：、收齐各种教学资料，进行教育教学管理目标年终考核。、评卷、试卷分析。、搞好期终各项工作总结。3、填写通知书，协助学生安排假期生活。4、进行学期教学工作考核。2022年小学春季教学教研工作计划范本（二）_年春季，_小学教研工作将以学习探索“生命化教育”和“_中学课堂宝典”为主渠道，以开展“内涵提升年”活动为载体，树立以人为本、以研兴校、因

10、材施教、全面培养的办学理念，以“基础扎实特长彰显身心健康和谐发展”为办学目标。坚持以提高教育教学质量为核心，以教研促教学，办出特色，争创和谐校园。一、开齐上足各类课程，保障学生全面发展。严格执行课程计划，开齐上足各类课程，完成规定的基本教学任务，做到有计划、有课时、有师资、有教案，确保各学科上足课时；教师不挪用音乐、体育、美术等学科的课时，不占用学生的休息时间、增加学生的课业负担；进一步加强体艺教育，促进学生的身心健康；聚焦课堂，提高课堂教学的效益，把无效劳动的时间省出来，让学生去锻炼身体、去陶冶情操。管理人员将经常深入课堂，定期、不定期检查各任课教师是否按课程表上课，并进行有效记载。二、深入

11、学习浔中中心教学常规管理细则，规范教师教与学生学的行为，提高课堂效率，确实减轻师生负担。片区将加强年段间的联系与配合，在有效备课和高效作业设计上多花时间，确实提高课堂效率，提高作业效率。要有效引导师生在“美的作业格式、工整的书写、高效且少量的作业”上大做文章。学年末的质量监控，将把学生的书写纳入监控的组成部分。三、全面学习“生命化教育”和_中学课堂宝典及各种教育专著，提升教研实效性，开展“学习、反思、成长”活动。学校确立“教师第一”的理念，尊重、信任、关爱每一位教师，为所有教师的发展提供制度保障。在此基础上，让每一个教师都成为爱学生的人，会经常谈论自己的学生，甚至只是短暂的别离，也会像想念亲人

12、一样想念起自己的“那些孩子”。通过_对“生命化教育”的学习，使他们认同自己的职业和劳动的辛劳，不忘自己的责任，不忘对更好的教学生活的向往，他们永远是心地善良、乐于学习、有所作为教师团队中活跃的一分子。他们在自己的工作中赢得了尊严，是探索教育_、不断尝试、不断改变、前进的人，是童心世界的守护者和儿童成长的助动力。通过对_中学课堂宝典及相关资源的学习，改变。一是教学方式由“注入式”变为“发动式”。即由传统的讲授灌输的教学方式变为由教师_发动学生积极主动地去认知、思维、体验和总结，教师的角色由前台的讲师变为后台的导演。二是学习方式由被动接受式变为自主寻取式。通过对_中学高效课堂模式的学习，努力实践“

13、我的课堂我做主”、“我的课堂我主宰”的“超市”型的学习方式。使学生的学习就像到超市买东西一样，根据自己的需要，根据自己的个性，自主地去寻找，自主地取来，让学生学会学习，学会思考，学会比较和评价，从而培养学生自主自信、创新求异的能力。从而确立学生的主体地位，自主自信地求取知识，使学习具有满足需要的快乐。三是由认知向能力、情感与价值观转变与扩展，体现新课改理念。不把对知识的认知当作教育的终极目标，而是注重引导学生在认知的切身体验中去学习新知识，掌握新技能；在重视文本知识的同时，引导学生面向同学、面向校园、面向自然、面向家庭、面向社会、面向世界和未来，让学生在学习过程中充分感悟多姿多彩的大千世界，丰

14、富学生的情感和精神世界。在课堂上教师发挥情感的积极功能，以情启思，以情促思，在思维中升华情感，体现教育的本源意义。努力在课堂教学中很好地实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的教育目标，特别是在“生龙活虎、争问抢答”的课堂氛围中，学生情感态度与价值观的培养，达到一个新的高度。通过“生命化教育”和_中学课堂宝典及各种教育专著的全面学习，学校将认真落实“轻负担，高质量”的精神，探索各种渠道，以提升课堂效率、设计高效作业为主要方式，积极运作，开展“学习、反思、成长”活动，确实为师生减负。_“小学生最需要减的，可能不是课业负担，而是学习疲劳感、兴趣压抑感”，_课堂教学方式、教师言行举止中蕴含的基

15、本价值观，切务使课堂成为失却智力成长的快乐，切务使儿童在学校最初的几年里品尝不到学习的乐趣，甚至感到郁闷、自卑，以至他后续的十几年学习生涯，都会成为不堪重负担“精神负担”。四、逐步推进“创新校本教研制度的实践与研究”课题研究。学校每个年段有两个班级的可组成一个单位，也可以片区为单位，进行“备课学案”和“作业高效”两个方面的课题研究。每个年段有两个及以上班级的学校，可以年段为单位进行_备课，语文教师每人备一单元的基础上，到同年段的不同班级进行上课(数学可按知识点进行备课)，共同探讨课堂的效益。学校要在_月_日之内将备课的安排情况(包括内容、备课方式、每个内容的主要负责人、上课方式等)上报中心小学

16、教务处，每个课题组紧抓探讨、交流、_这三个关键词，加强组员之间的合作，共寻出路，共谋发展。_月底或_月初，中心小学将进行优秀教研组和备课组的评选。五、结合中心小学的“课改半月谈”和“课改展示周”活动，多开展校本教研活动。本学期的教研工作继续以“磨课“为主要抓手，抓课型突破，在上学期的基础上语文识字课、写字课、看图学文课、精读课、略读课、口语交际课、作文指导课、作文讲评课、实践活动课、复习课等，数学如概念课、计算课、应用题课、几何知识课、统计初步知识课、数学广角课、复习课(专项、单元、总复习)，挑选本校研究的重点课型，并作为向中心小学申请举办教研现场会的主要依据(各片区从本学期开始，每学期至少开

17、展一次镇级教学研讨活动)。六、积极开展教学竞赛活动，_教师进行“二度教研”。本学期将定期_开展中青年教师优质课教学竞赛，促进学校整体教育教学水平的提高。各校之间开展“互补、共享、发展”的共同体联动教研活动，为教师搭建交流平台，实现优势互补，资源共享，均衡发展。本学期中心小学开展教师和学生多项基本功比赛(教师：毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话。学生：诗歌朗诵、钢笔和毛笔字、数学日记)。学校将全面准备，选送优秀师生参赛。七、开展创建_省农村小学合格校活动。在中心小学积极引导下，全力做好创建工作，确保此项工作圆满完成。_小学_年春教务工作月份要点_月份1、_开学准备工作；2、制定教研计划；3、加强取证

18、工作，完善学籍管理；4、参加“反思、学习、成长”课改半月谈活动；5、_全体教师学习浔中中心小学教学常规细则；6、学习创新校本教研制度的实践与研究实施方案；7、学习_中学课堂宝典，实践“有效课堂教学”；8、“校园_舞”训练；9、各备课组、教研组酝酿“创新校本教研制度的实践与研究”小课题；10、修订、完善各项制度，用合理的制度促进师生的和谐、可持续发展；11、开展创建_省农村小学合格校活动。_月份1、迎接中心小学浔中中心小学教学常规细则落实情况随访；2、对_年秋进城教师与跟班教师进行教学常规工作调研；3、备课组、教研组活动开展情况随访；4、申报“创新校本教研制度的实践与研究”小课题；5、驾云征稿、用稿情况调查及分析；6、数学擂台赛；作文擂台赛；7、开展课型课汇报课改展示周活动；8、开展创建_省农村小学合格校活动。_月份1、备课组或教研级特色活动展示；2、错题集建设情况检查；3、_期中考试；4、选送参加县技能竞赛选手；5、骨干教师公开课展示活动；6、开展片区教研活动；7、综合