2023年最新的音乐会演奏的音乐

1、第 PAGE6 页 共 NUMPAGES6 页2023年最新的音乐会演奏的音乐 三年级音乐音乐会教学设计 音乐会教学设计 榕湖小学 李先哲 教学目标：1、在学习活动中感悟美术与音乐的联系，发展综合解决问题的能力。 2、学会海报设计的基本步骤、方法、设计一张音乐海报。 教学重点：应用点、线、面及色彩知识进行海报设计。 教学难点：如何把音乐的旋律应用到美术创作中去。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 1、引用艺术大师的话导入。 2、让学生寻找生活中艺术美的体现(音乐、美术)。 二、新授 1、学生齐读一段文字。 2、(1)出示两幅绘画作品，并为这两幅作品选配音乐。 (2)提问：通过配乐，你能告

2、诉我哪些绘画元素可以表现音乐的变化 (点、线、面、色彩) 3、欣赏康定斯基的作品，感受绘画元素与音乐的融合。 4、欣赏作品并找出点、线、面及色彩的不同运用。 5、学生用歌声来给画面配乐，教师引导。 6、教师讲解音乐会海报制作的要求。 7、教师利用绘画元素随音乐进行即兴创作，带动学生的积极性。 三、布置作业 听音乐，即兴创作一幅音乐会海报。 在合适的位置标明音乐会主题、地点和时间。 四、展示学生作品，学生自评互评。 五、总结 这节课是音乐与美术的整合，让我们感受到了音乐与绘画的完全的内在结合。希望同学们做一个善于发现美、欣赏美、创造美的人。 音乐会教学反思 李先哲 在教学音乐会一课时，围绕着音乐

3、与美术的相互渗透、交叉融会来展开。我设计了以下几个环节来进行：1、出示名人名言，并引导学生寻找生活中艺术(音乐与美术)的具体体现。本环节主要是让学生体会音乐和美术给我们带来的美。2、出示两幅绘画作品，让学生凭感觉找出与音乐相对应的海报，并说说自己的想法，并找出作品中使用了哪些绘画元素。本环节旨在引导学生体会点、线、面、色彩是构成绘画作品的元素，同时初步体会音乐与美术的交融。3、欣赏大师作品并进一步体会音乐与美术的交融。4、出示两幅画，让学生谈谈对画的理解，其中点、线、面、色彩的运用各有什么不同，并用唱歌的形式给两幅画配乐。学生试唱，教师再播放准备好的音乐进行对比，加深学生理解。本环节充分发挥学

4、生的自主能力以及想象能力，让学生通过自己分析画面来进一步对绘画元素的运用加深理解并确定相对应的音乐类型，同时又能留给学生自由发挥想象的空间，使学生能更好地把握音乐与美术的联系。5、教师展示音乐会海报的制作步骤并即兴创作。本环节教师解决了音乐会海报设计的完整性，充分调动了学生的积极性，能更好的加深学生对音乐与美术相互渗透的理解，师生互动把本节课推向了学习的高潮。6、学生自由创作。 通过这些环节的设计，使学生理解了音乐表达情绪是通过旋律、节奏来展开，而美术作品也可以通过形状与色彩去构筑、演绎不同的 乐章 。我们要做一个善于发现美、欣赏美、创造美的人。 欣赏青蛙音乐会教学设计 教学目标： 一、聆听青

5、蛙音乐会，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。 二、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。 三、喜欢并乐意参加音乐会。 教学重难点： 创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。 教学用具： 音乐、头饰、青蛙相关动画等 教材分析： 青蛙音乐会是一首具有趣味性的通俗音乐作品。乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律;接着乐曲再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。 教学过程： 一、唱歌的青蛙来了。 1.引用动物说话伴奏音乐唱几遍， 青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，青蛙唱歌咕咕儿

6、呱(拍手)，咕咕儿呱(耸肩)咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱 并出示唱歌的青蛙形象。 2.播放青蛙音乐会开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。 呱 呱 呱呱 呱呱 呱呱呱呱 呱 学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。 二、 跳舞的青蛙来了。 播放青蛙音乐会慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。结束后出示跳舞的青蛙形象。 三、 演奏的青蛙来了。 1.可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。 2.小组讨论创编。 3.合着音乐展示。出示演奏的青蛙。 四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。 1.夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多热闹啊!(出示课件) 2.播放完整的青蛙音乐会，青蛙指挥家(老师扮演)领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。 3.学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。演后选出最出色的歌手，舞手，奏手，并给予奖励。 五、动物音乐会。 音乐